Planificacinrea del conocimiento: Matemtica.Sector del conocimiento: Geometra.Contenido: Las propiedades de los tringulos. La condicin de los lados (la condicin de existencia).Objetivo: Proponer a los alumnos la comprobar la condicin de existencia de los lados de un tringulo.Secuencia de intervencin docente.Inicio: Siempre es posible construir un tringulo con tres segmentos de cualquier tamao? Por qu si o por qu no? Registro en el pizarrn de las ideas previas de los nios.Desarrollo: Se animan a averiguarlo? De qu manera lo haran? Para poder comprobar si es posible la construccin de tringulos con tres segmentos de cualquier tamao se entregarn 5 tiras de papel de 1, 2, 3, 4 y 5 cm respectivamente, junto con la siguiente ficha:Lado (cm)Lado (cm)Lado (cm)Es posible la construccin?

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Consigna:Con las tiras de papel entregadas trata de construir los tringulos con los lados que se te han sido indicados en la ficha.Luego indica si ha sido posible la construccin de los mismos.A qu se deber que algunos se puedan construir y otros no? Explicacin de la consigna. Instancia de trabajo individual. Monitoreo por parte de la practicante atendiendo dudas que vayan surgiendo. Puesta en comn: Cmo les result la actividad? Lograron hacer todos los tringulos? Cules s y cules no? Exposicin de las experiencias de los nios. Posible intervencin docente: a qu se deber que algunos tringulos se pudieron construir y otros no? cmo debern de ser los lados de los tringulos para que se puedan construir? Se escribe en el pizarrn: Condicin de existencia de los lados de un tringulo Se indaga: qu les sugiere esa oracin? habr alguna forma de saber si un tringulo se puede construir o no antes de realizarlo? Aporte docente: explicacin de la Condicin de existencia de los lados de un tringulo: Para que el tringulo exista, cada uno de los lados debe ser menor que la suma de los otros dos. Por ejemplo, si existe un tringulo cuyos lados midan 7cm, 4cm y 5cm, porque 7 es menor que 4+5, 4 es menor que 7+5, 5 es menor que 7+4.Cierre: La condicin de los lados (la condicin de existencia).Bibliografa: Programa de Educacin Inicial y Primaria. (CEIP, 2008). BARRIENDOS, Ana Laura. Matemticas I. Secretara de Educacin Pblica, Argentina, 2013. CATTANEO,L. LAGRECA,N. (Otros) Didctica de la Matemtica. Ensear Matemtica. (2010). Homo Sapiens.Webgrafa: http://matematicarecreativa123.blogspot.com/2009/03/propiedades-de-los-triangulos.html http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/111212_triangulos.elp/existencia_de_tringulos.html http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=214462