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Grado Antropologa Social y Cultural
Planificacin de la Tutora
Nombre y Apellidos del profesor/a tutor/a:
Datos Generales de la asignatura
PABLO ARCAS DAZ [email protected]
Nombre de la Asignatura TICAS CONTEMPORNEAS
Cdigo (70021021)
Acceso /Grado/
ECTS 6
Curso 1 /Primer semestre/
Facultad/Escuela FACULTAD DE FILOSOFA
Centro Asociado C.A. de MOTRIL
Campus SURESTE
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UNED-Motril
Recursos y Materiales Recursos del Centro Asociado a utilizar en
la Tutora
AULA AVIP1 (aula 5). Plataforma aLF: informacin, gua de
estudio,documentos, actividades: ensayo y comentarios de texto,
foro temtico de la asignatura.
Biblioteca, Mediateca, Hemeroteca del Centro. Bibliografa bsica
de la asignatura. Libros, revistas y acceso a bases de datos.
Espacio Wifi - Eduroam.
Web del Centro Uned Motril: acceso a horario de tutoras,
novedades, correo electrnico del tutor.
Presentaciones powerpoint, mapas conceptuales, google docs,
wikis, videoconferencias.
Biblioteca, Mediateca, Hemeroteca del Centro. Bibliografa bsica
de la asignatura. Libros, revistas y acceso a bases de datos.
AULA AVIP1 (aula 9B). Plataforma aLF: informacin, gua de
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UNED-Motril
Materiales Didcticos Bsicos para la preparacin de la Tutora
1. Los textos obligatorios son los siguientes:
Principios ticos fundamentales: pdf redactado por la profesora
Marta Garca Alonso (en la plataforma de la asignatura)
Cdigo de tica de la Asociacin americana de antropologa (AAA),
febrero de 2009, traduccin de Nancy Konvalinka (en la plataforma de
la asignatura).
M. Del Olmo (coordinadora), Dilemas ticos en Antropologa,
Madrid, Trotta, 2010.
A. Valcrcel, Vindicacin del Humanismo, Isegora 37 (2007), pp.
7-61 (en la plataforma de la asignatura).
A. K. Appiah, Cosmopolitismo. La tica en un mundo de extraos,
Buenos Aires, Katz, 2007.
Walzer, M., La poltica de la diferencia: estatalizad y
tolerancia en un mundo multicultural, Isegora 14, 1996, pp. 37-53
(en la plataforma de la asignatura).
M. F. Brown, Relativismo cultural 2.0 en F. Cruces y B. Prez
Galn (comps), Textos de Antropologa Contempornea, Madrid, UNED,
2010, cap.1. Se encuentra tambin en la web del autor:
http://web.williams.edu/anthsoc/brown.php
Gua de estudio
Entrando en la plataforma aLF puede descargarse la gua en este
enlace:
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UNED-Motril
Otros materiales: Bibliografa recomendada
Los textos recomendados son los que se indican a continuacin,
sin perjuicio de que el alumno pueda aadir otras lecturas por su
cuenta.
Benhabib, S., Otro universalismo: Sobre la unidad y diversidad
de los derechos humanos, Isegora, 39, 2008, pp. 175, 203.
Loewe, D., Teora de la justicia igualitaria y derechos
culturales diferenciados, Isegora 36, 2007, 275-302
(* Los artculos recomendados de Isegora se encuentran en pdf en
acceso libre en la web de la revista
http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria)
HUMAN RIGHTS INTERNET
Materiales en el curso virtual
Puede acceder a los materiales del curso virtual en cliceando en
documentos:
Blog del profesor tutor:
http://portal.unedmotril.org/blog/parcas
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UNED-Motril
Datos bsicos para la Temporalizacin
Datos referidos al curso 2011/2012
Da de la semana Lunes B aula 5
Hora 19:20h-20:10h
Nmero de tutoras a impartir durante el cuatrimestre
Lunes B : 24 octubre; 7 y 21 de noviembre; 5 y 19 de diciembre;
16 enero; 6 febrero. Cualquier modificacin sobre las fechas
previstas inicialmente se comunicar a travs de la web del Centro y
del blog del prof. Tutor
Volumen del contenido de la asignatura
- TEMARIO
1. LOS PRINCIPIOS TICOS. Beneficencia, No maleficencia, Autonoma
y Justicia. Se trata de los principios fundamentales utilizados en
el mbito de la investigacin clnica, cuyo origen se encuentra en la
Declaracin de Derechos Humanos (1948). Este tema se preparar con el
texto en pdf redactado por la profesora Marta Garca Alonso (en la
plataforma de la asignatura). 2. LOS CDIGOS. Cdigo de tica de la
Asociacin Americana de Antropologa (AAA), febrero de 2009,
traducido por Nancy Konvalinka (en la plataforma de la asignatura).
Asimismo, ser til leer la historia de la formacin de dicho Cdigo:
N. Konvalinka, La declaracin sobre tica de la American
Anthropological Association y su relevancia para la investigacin en
Espaa en Dilemas ticos en Antropologa, M. Del Olmo (coordinadora),
Madrid, Trotta, 2010. 3. PROBLEMAS FUNDAMENTALES a.
Multiculturalismo. Para preparar este tema debis leer A.K. Appiah,
Cosmopolitismo. La tica en un mundo de extraos, Buenos Aires, Katz,
2007. Asimismo, Walzer, M., La poltica de la diferencia:
estatalidad y tolerancia en un mundo multicultural, Isegora 14,
1996, pp. 37-53 (en la plataforma de la asignatura). b. Relativismo
cultural: Para preparar este tema debis leer el artculo de M. F.
Brown, Relativismo cultural 2.0 en F. Cruces y B. Prez Galn
(comps), Textos de Antropologa Contempornea, Madrid, UNED, 2010,
cap.1. Se encuentra tambin en la web del autor:
http://web.williams.edu/anthsoc/brown.php c. Antropologa y Derechos
Humanos: Para preparar este tema, nos serviremos del texto de A.
Valcrcel, Vindicacin del Humanismo, Isegora 36 (2007), pp. 7-61 (en
la plataforma de la asignatura). Para los que lean ingls, se
recomienda la lectura de T. Turner, Human Rights, Human Difference:
Anthropologys Contribution to an Emancipatory Cultural Politics,
Journal of Anthropological Research, 53, 1997 (en la plataforma de
la asignatura). 4. APLICACIONES (Anlisis de casos) Los casos estarn
relacionados con los problemas tratados en la asignatura. Ser
recomendable contar con una lectura previa de los debates ticos a
los que se enfrenta el antroplogo en los distintos campos. Para
ello, es preciso contar con el texto Dilemas ticos en Antropologa,
M. Del Olmo (coordinadora), Madrid, Trotta, 2010.
- Materiales Audiovisuales disponibles en Canal UNED - web del
Departamento de Antropologa
http://www.uned.es/dpto_asyc/594021/trabajos.htm -
Biblioteca
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UNED-Motril
Planificacin de la Tutora Tutora Presencial
Presentacin de la Asignatura
Contenido a tratar
Las tutoras presenciales atendern principalmente: a) cuestiones
de contenidos, dudas que suscite el estudio de la materia al
estudiante. b) Realizacin de las pruebas de evaluacin continua
(realizacin de
comentarios) y criterios de evaluacin.
Actividades
a realizar
- Presentacin. Explicar funcionamiento de la plataforma aLF.
Localizar, descargar y almacenar contenidos.
- Contextualizacin. Contenidos de la asignatura y orientaciones
para el estudio. Bibliografa. Sealar la importancia de participar
en los foros virtuales.
- Como realizar los comentarios - Evaluacin: continua o
formativa y final - Calificacin final, criterios de calificacin. -
Equipo Docente:
Prof. Dra. D Marta Garca Alonso Departamento de Filosofa y
Filosofa moral y poltica UNED-Humanidades Paseo de Senda del Rey.
28040 Madrid | Espaa Tf.: (34) 913988923 | Fax: (34) 913987689
Correo-e: [email protected] Horarios de guardia:
Lunes, de 10 a 14 h.
Martes, de 10 a 14 y de 16 a 18 h. - Exmenes de aos anteriores
Uned Calatayud y tambin en
Documentos de la plataforma aLF - Reglamento del uso de Foros de
la UNED 16/06/11
Cronograma
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UNED-Motril
Actividades a realizar
Atender dudas Orientaciones sobre la realizacin de los
comentarios que constituyen la
prueba de evaluacin continua y procedimiento para entrega de
tareas. Exposicin por parte de los alumnos/as de los ejercicios de
comentario de textos y correccin. Debate sobre las diferentes
dilemas propuestos. Propuesta de creacin de enlaces web de ndole
antropolgica. Participacin de los alumnos en los foros
La tarea fundamental del alumno en esta asignatura, por tanto,
gira en torno a tres cuestiones fundamentales:
El estudio de los principios ticos desde los cuales se discutirn
los diferentes aspectos tratados en la asignatura: el principio de
autonoma, en tanto reformulacin de la idea de libertad, clsica en
la filosofa moral; el principio de justifica, que redefine la idea
clsica en filosofa poltica de redistribucin ; y el principio de
beneficencia, eje desde el que es entendido el trabajo del
antroplogo, por cuanto forma parte de su trabajo la proteccin del
grupo al que estudia.
La lectura atenta y crtica acerca de problemas ticos
contemporneos como el multiculturalismo, el relativismo y el
universalismo. Veremos de qu modo estos temas son tratados por la
filosofa y de qu modo son abordados por la antropologa. Cuando
hablamos de la necesidad de una lectura crtica, nos referimos a que
aceptamos la diversidad desde la cual se puede plantear la
explicacin de una misma realidad. Metodolgicamente, hay distintas
escuelas antropolgicas, como hay diferentes escuelas filosficas.
Explicitar desde dnde se habla y justificar argumentalmente por qu
se ha elegido una perspectiva y no otra, es algo que el alumno debe
contar entre sus tareas fundamentales.
El comentario de los textos propuestos como material obligatorio
que ser extrado, fundamentalmente, en la mayora de los casos, del
propio trabajo de campo de los antroplogos.
De modo que el alumno deber obligatoriamente:
Leer la bibliografa obligatoria (sealada en el apartado
correspondiente de esta Gua). Se entiende por lectura obligatoria,
los textos que sern objeto de examen.
Ejercitarse en la elaboracin de comentarios de texto, apoyndose
en los textos presentados en el libro de lectura obligatoria,
coordinado por Margarita del Olmo, Dilemas ticos en Antropologa
(sealado en la bibliografa).
Presentarse a la Prueba Presencial de Febrero
Adems se recomienda que ample las lecturas obligatorias y
participe en los foros.
EXAMENES PRESENCIALES
La realizacin de las Pruebas Presenciales es OBLIGATORIA.
Se har mediante un examen presencial con dos preguntas de
desarrollo breve y un comentario de texto sobre un caso prctico.
Para la realizacin del comentario, el alumno ha de guiarse por las
indicaciones que para su realizacin se encuentran en esta Gua.
Las respuestas se entregarn en una cara de folio para las dos
preguntas y una cara de folio para el comentario del caso
prctico.
Se corregir exclusivamente lo expuesto en dicho espacio.
Tanto las dos preguntas como el comentario de texto puntuarn
sobre 5.
Para aprobar el examen habr que obtener un mnimo de 2.5 puntos
en cada una de las partes.
El alumno dispondr de dos horas para realizar el examen,
valorndose la adquisicin de las competencias previstas en la
materia, la claridad y la legibilidad del texto presentado.
Una vez corregido el examen y subidas las notas, dar comienzo el
periodo de revisiones. En el foro y en el contestador de la
profesora se indicar el da dedicado a la revisin de exmenes. Muy
importante: No se
atendern revisiones por correo, ni en los foros.
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UNED-Motril
Evaluacin de la/s PEC/s
PEC
Criterios que se utilizarn Tiempo
estimado de correccin
Fecha prevista de
entrega
Esta actividad es OPTATIVA. Y ser evaluada por el tutor. El
alumno que lo desee podr complementar su estudio mediante la
Evaluacin continua que consistir en lo siguiente: Dos comentarios
guiados de unas 1000 palabras (letra tipo Arial, tamao 12,
interlineado 1.5) sobre el Cdigo de tica de la Asociacin americana
de antropologa (AAA), febrero de 2009.
Las preguntas-gua sobre dichos comentarios se subirn a travs de
la aplicacin TAREAS de la asignatura durante el mes de noviembre.
La calificacin ser la siguiente:
La evaluacin continua representar el 5% de la calificacin final
de la asignatura, mientras que el examen presencial contar con el
95% de la calificacin restante. No obstante, slo se tendr en cuenta
la evaluacin continua en caso de obtener un 5 en el examen
presencial.
Cmo realizar el comentario?
1. Leer pausadamente el texto y realizar un esquema que sirva de
base al comentario. Este punto es particularmente importante en
esta asignatura, puesto que el espacio de examen es limitado.
2. Anlisis de conceptos fundamentales. Encontrar y definir los
conceptos ticos que se encuentran implcitos o explcitos en el texto
(autonoma, beneficencia o justicia)
3. Localizar el problema. Analizar si en el texto se trata de
varios principios en liza y justificar y explicar la jerarqua que
se puede establecer entre ellos, a la hora de analizar el problema
tico propuesto. De qu modo entran en relacin los principios
sealados en el texto con el resto de los principios ticos
estudiados? Si el alumno entiende que no existe ms que un principio
en juego, debe justificar igualmente esta eleccin
interpretativa.
4. Analizar el problema de modo relacional. Para ello, se deben
tener presentes los dilemas estudiados en los distintos temas de la
asignatura, con el fin de buscar analogas con el texto propuesto.
Los problemas que se presentarn al alumno estarn siempre
directamente relacionados con el temario de la asignatura, as que
no debera tener problema para realizar esta tarea.
5. Opinin personal. Siempre argumentalmente justificada y basada
en el estudio de la asignatura y en lecturas complementarias.
El tutor es el encargado de corregir los comentarios propuestos
para la evaluacin continua. Con el fin de que la baremacin sea la
misma para todos los alumnos, cada comentario puntuar sobre 2.5,
puntuando ambos comentarios un 5 en total. Se recuerda que esa nota
ser tenida en cuenta slo si se aprueba el examen y contar
exclusivamente como un 5% de la nota final. El comentario se har a
partir de las preguntas-gua, que se entregan como ayuda. Su
realizacin, no obstante, tendr forma de comentario de texto. La
baremacin de cada comentario de texto ser la siguiente:
1. Anlisis de conceptos fundamentales. Encontrar y definir los
conceptos ticos que se encuentran implcitos o explcitos en el
10 das desde la fecha de entrega
Fecha lmite para entregar el primer comentario: 22 diciembre de
2011. Y para segundo comentario el 20 de Enero (Recuerden hora tope
23:59 PM)
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UNED-Motril
texto (autonoma, no maleficencia/beneficencia o justicia). Hasta
1 punto. 2. Analizar el problema de modo relacional. Para ello, se
deben tener presentes los dilemas estudiados en los distintos temas
de la asignatura, con el fin de buscar analogas con el texto
propuesto. Los problemas que se presentarn al alumno estarn siempre
directamente relacionados con el temario de la asignatura, as que
no debera tener problema para realizar esta tarea. Hasta 1 punto.
3. Opinin personal. Siempre argumentalmente justificada y basada en
el estudio de la asignatura y en lecturas complementarias. Hasta
0.5 puntos.
Seguimiento en lnea Seguimiento del espacio virtual del curso
Plataforma aLF Foros de debate y participacin
Otros recursos: Foro Antropologa UNED | Facebook
