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INSTITUCIÓN (Logo) PÁGINA 1 DE 4 1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL: ÁREA: AÑO LECTIVO 2012 - 2013 ASIGNATURA: AÑO EGB/BGU: GRUPOS/PARALELOS: DOCENTE(S): Nº de semanas: Nº total de horas clase: EJE TRANSVERSAL: Nº de horas para desarrollar DCD: de horas para evaluaciones: BLOQUE CURRICULAR: No. (Transcribir el número y el nombre del bloque curricular) FECHA DE INICIO: día / mes FECHA DE TÉRMINO: día / mes 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: (El docente los diseñará sobre la base de los objetivos del año). 3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: (Seleccionar los que correspondan a las destrezas con criterios de desempeño del bloque). 4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES ¿Qué van a aprender los estudiantes? DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender? PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGRO) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN(*) RECURSOS DIDÁCTICOS (Transcribir la destreza con criterios de desempeño 1 del bloque curricular respectivo). CLASE1: (Detallar los recursos a utilizar.) (Desglosar el indicador esencial de evaluación en varios criterios de evaluación. Art. 205 del Reglamento.) (Seleccione la(s) técnica(s) y su(s) respectivo(s) instrumento(s) más adecuados para evaluar el aprendizaje) ANTICIPAC C. DEL COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

Planificación Didáctica Por Bloque Curricular_modelo

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Page 1: Planificación Didáctica Por Bloque Curricular_modelo

INSTITUCIÓN(Logo) PÁGINA 1 DE 3

1. DATOS INFORMATIVOSNIVEL: ÁREA: AÑO LECTIVO

2012 - 2013ASIGNATURA: AÑO EGB/BGU: GRUPOS/PARALELOS: DOCENTE(S): Nº de semanas: Nº total de horas clase:EJE TRANSVERSAL: Nº de horas para

desarrollar DCD:Nº de horas para evaluaciones:

BLOQUE CURRICULAR: No. (Transcribir el número y el nombre del bloque curricular)

FECHA DE INICIO: día / mes FECHA DE TÉRMINO: día / mes

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: (El docente los diseñará sobre la base de los objetivos del año).

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: (Seleccionar los que correspondan a las destrezas con criterios de desempeño del bloque).

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

¿Qué van a aprender los estudiantes?DESTREZAS CON

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

¿Cómo van a aprender?PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(INDICADORES DE LOGRO)

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN(*)

RECURSOS DIDÁCTICOS

(Transcribir la destreza con criterios de desempeño 1 del bloque curricular respectivo).

CLASE1: (Detallar los recursos a utilizar.)

(Desglosar el indicador esencial de evaluación en varios criterios de evaluación. Art. 205 del Reglamento.)

(Seleccione la(s) técnica(s) y su(s) respectivo(s) instrumento(s) más adecuados para evaluar el aprendizaje)

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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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CLASE 2 y 3:

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CLASE 4 y 5:

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(Transcribir la destreza con criterios de desempeño 2 del bloque curricular respectivo).

CLASE 6, 7 y 8

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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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CLASE 9, 10 y 11A

NTIC

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BIBLIOGRAFÍA:ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

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