EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE FÍSICA Y QUÍMICA

NOMBRE DE LA DOCENTE: Paola Steembecker Jaramillo. Marzo 2013

La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencias profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos.

1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.

El grupo curso es un 6° básico del colegio Alborada School, ubicado en la comuna de Peñaflor. Muchos de los padres tienen un nivel educacional bajo, ya que en algunos casos no han completado su enseñanza media e incluso la básica y no se presenta una educación de nivel superior. El 6° básico es un curso de 27 alumnos, 12 de los cuales son niñas y 15 niños. Hay 3 alumnos que participan en el proyecto de integración, recibiendo el apoyo de una educadora diferencial. Es un grupo unido y cooperador, pues la mayoría viene de primero básico juntos. Saben muy bien organizarse y trabajar en grupos. Mantienen una buena disciplina, habiendo solo un caso con problemas de conducta severa.

2.-Transcriba el Objetivo de Aprendizaje OA

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de protección.

Objetivos de la clase Nº 1 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor

Recursos e Indicadores de Logro

Objetivo General de la Clase:

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud.

Inicio:

Observan imágenes de personas saludables, niños, adultos y dicen lo que ven.Contestar preguntas ¿Hay cosas que hacen mal a la salud?De lo que nombraste ¿Cuáles crees que son drogas?¿Qué tipos de drogas conoces?¿Todas las drogas están prohibidas por ley?¿Cuáles son los efectos nocivos que las drogas pueden producir en la salud de las personas?Las respuestas son escritas en la pizarra, luego se leen en voz alta para confirmar las ideas.

Desarrollo:

Observan distintas imágenes de drogas, comentan lo que ven en voz alta.En grupo de 4 niños (as) van a la sala de computación y buscan información para registrar en una tabla, investigando los efectos nocivos de algunas drogas, en la salud de las personas. (cada grupo investiga distintas drogas y como afectan)En la sala de clases, cada grupo comenta la información y realizan un afiches que comunique los afectos nocivos de las drogas, luego la comunican la información al resto del curso en voz alta y pegan en los muras los afiches.

Cierre:

Se realiza una lluvia de ideas contestando la

Proyecta power point.

Realizar preguntas para activar conocimientos previos.

Escribir las respuestas en la pizarra.

Proyecta power point.

Entrega tabla para registrar información.

Realiza pregunta para evaluar el aprendizaje

Video de distintas personas.

Tabla de registro.

Cartulina, plumones.

Cuaderno.

Objetivo Específico de la Clase:

1- Conocer tipos de drogas.

2- Buscar información sobre drogas.

3- Investigar efectos nocivos de algunas drogas.

4- Registrar lo más relevante.

5- Comentar lo investigado.

6- Comunicar los efectos nocivos de algunas drogas.

Habilidad del pensamiento científico.

Observar.Conocer.Buscar.Investigar.RegistrarComunicar.