Planificacion Musica 3º

7/26/2019 Planificacion Musica 3

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ESCUELA ARTURO ALESSANDRI N137

AMADOR BARRIENTOS N2461

OSORNO

Plan de clase 3 ao bsico 2015

AsignaturaMsica

Fecha09/03/2015

Tiempo2hr

N de clase1

ProesoraKamila Castro

!b"eti#o de aprendi$a"e%AO1

!b"eti#o actitudinal% Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad dis!rutar de los sonidos la msica"

!b"eti#o de la clase% #scuchar cualidades del sonido"

&nicio%$e saluda a los alumnos se piden %ue anoten en su cuaderno la !echa de ho el o&'eti(ode aprendi)a'e"

'esarrollo% #l pro!esor u&ica al*unos instrumentos musicales en un lu*ar (isi&le para todos+ lue*oin(ita a los alumnos a %ue+ de a uno (aan esco*iendo un instrumento para presentarse saludarindicando al*una caracter,stica de ellos mismo %ue se pueda aseme'ar al instrumento ele*ido+ pore'emplo- .o esco*, el &om&o por%ue so !uerte *rande+ .o so como la !lauta por%ue mi (o) esa*uda sua(e+ .&uenos d,as+ so el pandero ale*re 'u*uetn el pro!esor puede iniciar el 'ue*oa modo de e'emplo para moti(ar a los alumnos"

(ierre% u4 aprendimos ho $e espera %ue contesten de manera ordenada+ le(antando lamano"

Adecuaciones curriculares%

)ecursos%6nstrumentos musicales como pandero+ *uitarra"

!bser#aci*n%


AsignaturaMsica

Fecha17/03/2015

Tiempo2hr

N de clase2


!b"eti#o de aprendi$a"e% #scuchar cualidades del sonido altura+ tim&re+ intensidad+ duracin elementos del len*ua'e musical pulsos+ acentos+ patrones+ reiteraciones+ contrastes+ (ariaciones+din8mica+ tempo+ pre*untasrespuestas+ secciones+ AA:A:A+ representarlos de distintas!ormas" AO1


!b"eti#o de la clase% Di!erencias los instrumentos utili)ados en el !ol;lore"


'esarrollo% $e da escuchar a los alumnos di!erentes mani!estaciones de !ol;lore+ lue*o de esto de comentarlo se entre*a una *u,a para e'ercitar di!erenciar los instrumentos utili)ados"



)ecursos%


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OSORNO


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OSORNO


AsignaturaMsica

Fecha23/03/2015

Tiempo2hr

N de clase3


!b"eti#o de aprendi$a"e% #=presar+ mostrando *rados crecientes de ela&oracin+ sensaciones+emociones e ideas %ue les su*iere la msica escuchada+ usando di(ersos medios e=presi(os(er&al+ corporal+ musical+ (isual" AO2


!b"eti#o de la clase% #=presar elementos a tra(4s del sonido e=presin corporal"


'esarrollo% #l docente los in(ita a recrear los sonidos %ue produce un tren" Comien)an imitandoseparadamente los sonidos lue*o los recrean todos+ desde %ue el tren parte hasta %ue lle*a a sudestino" >ara hacer el (ia'e m8s (ariado+ se puede incluir en la ruta al*unas su&idas+ &a'adas+cur(as+ puentes+ etc4tera+ %ue de&en imitar con distintos sonidos" >ueden incorporar mo(imientocorporal+ despla)8ndose li&remente por la sala"



)ecursos%

!bser#aci*n%


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OSORNO


AsignaturaMsica

Fecha30/03/2015

Tiempo2hr

N de clase?




!b"eti#o de la clase% Conocen el penta*rama"

&nicio%$e saluda a los alumnos se piden %ue anoten en su cuaderno la !echa de ho el o&'eti(o

de aprendi)a'e"'esarrollo% $e entre*a *u,a del penta*rama+ para colorear lue*o de&en pe*arlo en el cuaderno escri&ir una &re(e e=plicacin"



)ecursos%

!bser#aci*n%


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OSORNO


AsignaturaMsica

Fecha07/0?/2015

Tiempo2hr

N de clase5




!b"eti#o de la clase% 6nteriori)ar el uso de la cla(e de sol"


'esarrollo% $e entre*a *u,a pe*8ndola en el cuaderno se pide %ue anoten la de!inicin de la cla(ede sol %ue la pro!esora escri&ir8 en la pi)arra+ lue*o reali)an la *u,a aprendiendo a di&u'ar la cla(e"



)ecursos%

!bser#aci*n%

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