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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 3DATOS INFORMATIVOS.AÑO DE E.G.B: 4º AÑO LECTIVO: TÍTULO: Soy responsable de los recursos del medio. TIEMPO DE DURACIÓN: 6 semanasFECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS:
- Conocer la estructura de las guías telefónicas, las páginas amarillas y los listados para utilizarlos dentro de los contextos comunicativos. Conocer la estructura de estos textos para realizar listados dentro de su propio uso. (Lengua y Literatura)
- Resolver multiplicaciones y determinar el perímetro del rectángulo. (Matemática)- Analizar las características de los habitantes del Ecuador, por medio de su ubicación espacial y la asociación de su realidad cultural al espacio
geográfico para valorar la diversidad humana del país. (Estudios Sociales)- Identificar las particularidades y la importancia del agua mediante la descripción de las características físicas y relacionar con su uso, a fin de
promover medidas tendientes a mitigar la contaminación que afecta a los seres vivos. (Ciencias Naturales)EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir - Formación de una ciudadanía democrática
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Guía telefónica, listados, páginas amarillas. Escuchar-Establecer la función comunicativa y la estructura de las páginas amarillas, guía telefónica y listados en relación con otro tipo de texto.
Hablar-Informar de manera oral las características y uso de la guía telefónica de la planificación de lo que se va a decir.
Leer-Comprender el contenido de la guía telefónica en función de conocer su estructura, uso y características propias.
Escribir-Escribir nóminas y listados telefónicos del aula, utilizando la estructura y
-Reconocimiento de la estructura de las páginas amarillas.-Selección de las páginas amarillas de una guía telefónica y listados en relación de otro texto.-Anticipación de contenidos de páginas amarillas.-Retención de información de las páginas amarillas.
-Planificación del discurso sobre las características y el uso de la guía telefónica.-Conducción del discurso en forma oral de las características y el uso de la guía telefónica con gestos, sonidos y frases.-Producción del texto con la claridad de los sonidos de las palabras que se va a decir.
-Prelectura: Análisis del contenido de la guía telefónica.-Lectura: Comprensión del contenido de la guía telefónica.-Poslectura: Identificación de los elementos que estructuran la guía telefónica.
-Planificación de la estructura de nóminas y listados telefónicos del aula.
-Texto-Guía telefónicas
-Texto.-Guía telefónicas.
-Texto-Tarjetas.
-Guías telefónicas.
-Investiga los paratextos de las páginas amarillas y localiza con rapidez la información solicitada.
-Reconocer las características de las páginas amarillas.
- Analiza las guías telefónicas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios específicos.
Encontrar en las páginas amarillas datos propuestos.
Encerrar las características que tienen las páginas amarillas.
Buscar teléfonos y direcciones en la guía telefónica.
Escribir en orden alfabético.
LENGUA Y LITERATURA
BIBLIOGRAFÍA: -Textos Escolares de las 4 Áreas Básicas- 4º Año EGB. -Texto de la Actualización y Fortalecimiento Curricular-4º Año EGB.f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)
CIENCIAS NATURALES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN SUMATIVA A APLICARSE LA 6ª SEMANA DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA.
LENGUA Y LITERATURA
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioSubraye en qué parte de la guía telefónica encuentra el teléfono de una ambulancia:
Profesionales Servicios Negocios
Empleados
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEncierre las características de las páginas amarillas en la guía telefónica:
-Tienen los nombres de las personas que se suscriben al servicio telefónico.
-Contiene información sobre direcciones y teléfonos para comprar servicios y bienes.
-Están organizadas en orden alfabético.
-Tiene información sobre todas las personas que viven en el país.
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioBuscar información en las siguientes páginas blancas:
Apellidos y nombres Teléfono Dirección Carrillo Calero Jorge R.
Mena Palacios Richard E.Toscano Logroño Aída
4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscribe en orden alfabético las siguientes palabras:
dulcelaboratorioterapiazapateríamuñeco
lápizarenacamaquesouva
yoyobotagatoosoisla
amiga café huevo
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioPoner la tilde donde corresponda en las siguientes palabras:
oracion brujula dificil compas lapices
pagina camion periodico examenpanaderia
direccion cesped unica tobogan marmol
MATEMÁTICA.
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioObserva los conjuntos y completa la tabla con los pares ordenados según corresponda:
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioUsa la semirrecta numérica para solucionar el siguiente problema:
- El saltamontes salta de 7 en 7, si da 3 saltos ¿A qué sitio llegará?
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioRepresenta mediante modelos geométricos las siguientes multiplicaciones:
a) 8 x 7
b) 6 x 5
4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioSigue las instrucciones para formar nuevas figuras:
-Traza una línea para dividir el rectángulo en dos cuadrados iguales-Calcula el perímetro tanto de los cuadrados como del rectángulo
ESTUDIOS SOCIALES
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioComplete el siguiente cuadro de los diferentes grupos étnicos de la población ecuatoriana:
Regiones Grupos étnicos CaracterísticasMontubiosSalasacas
Shuar
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba una característica cultural de los siguientes grupos sociales:
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba una característica cultural de los habitantes de:
Costa:………………………………………………………………………………………………..
Sierra:……………………………………………………………………………………………….
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioOrdene de menor a mayor la composición de la población ecuatoriana:
Blancos 10,446%Negros 2,23%Indígenas 6,83%Mestizos 77,42%Mulatos 2,74%
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioComplete el siguiente cuadro:
Provincia Grupo étnicoEsmeraldasImbaburaPastaza
6. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioMarque con una X las personas que pertenecen a los grupos vulnerables:
7. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioObserve las ilustraciones y responda las siguientes preguntas:
¿Dónde le gustaría vivir a la mayoría de la gente?-----------------------------------------------------------------------------¿Cuándo cambian las personas su lugar de vivienda?-----------------------------------------------------------------------------
1……………………………………
2…………………………………...
3……………………………………
4……………………………………
5……………………………………
8. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscriba una semejanza y diferencia de las poblaciones urbana y rural:
Semejanza:………………………………………………………………………………………………
Diferencia:……………………………………………………………………………………………….
Paisaje Urbano Paisaje Rural
CIENCIAS NATURALES
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioComplete el siguiente organizador gráfico:
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioColorear los gráficos del uso adecuado del agua:
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEn base a tu localidad, escribe una enfermedad causada por la contaminación del agua, detalla la forma de contaminación y escribe una alternativa de solución:
Enfermedad…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..
Forma de contaminación…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..
Características del agua
Alternativa de solución…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..
4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEn la siguiente sopa de letras encuentra palabras que se refieren al uso adecuado del agua:
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioSubraye la respuesta correcta:
El agua contaminada afecta a:
carros personas casa plantas vajilla animales
6. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: CuestionarioEscribe 4 recomendaciones para prevenir enfermedades por el agua contaminada:
1. ……………………………………………………………………………………………………………………2. ……………………………………………………………………………………………………………………3. ……………………………………………………………………………………………………………………4. ……………………………………………………………………………………………………………………
c o c i n a r a d e y i o a g j a c n q be t u j i r e w t v c h j a t g f r i m o ea s e o p e r s o n a l r e v i m a t e bk o p a p a j e r u h l ñ b g t e k z o es r a f o c a l a v a r r o p a h i d q i rd r o p e t I a m r c I a g o y t d s u pd j l i m p i e z a d e l h o g a r i k a r
DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 3.
Primera Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
-Lectura: Guía telefónica.-Prelectura: EL abecedario-Prelectura: La guía telefónica.
NuméricoInicio a la multiplicación:-Grupos con el mismo número de elementos.
¿Cuántos ecuatorianos y ecuatorianas somos?:-Proyección año 2010.-Censo 2011.
El agua y sus características:-Características físicas del agua.-Estados del agua.*Descubro y aprendo: Estados del agua.
Segunda Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
-Lectura: ¿Cómo buscar en la guía telefónica?-Lectura: ¿Cómo buscar información en las páginas amarillas?-Poslectura: Páginas amarillas.
-Multiplicación en la semirrecta numérica.-Términos de la multiplicación.Ejercitación.
¿Cómo estamos distribuidos en Ecuador?:-La región natural Litoral y Galápagos.-La región natural Interandina.-La región natural Amazónica.-Ciudades más pobladas.
La importancia del agua:-El agua en la naturaleza.-La importancia del agua para los seres bióticos.
Tercera Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
-Lectura: Listas-Lectura: Buscar información en el diccionario.
Modelo geométrico de la multiplicación:-Máquinas operadoras.-Ejercitación.
Somos diferentes:-Mestizaje.Grupos étnicos de nuestro país:-Grupo étnico-Pueblos y nacionalidades.
Utilidad del agua en la localidad:-Usos del agua.-Potabilización del agua.*Descubro y aprendo: Agua para el consumo humano.
Cuarta Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
Escribir-Planificación -Texto: Pronombres personales (Elementos de la lengua).
GeométricoPerímetro de cuadrados y rectángulos:-Perímetro del cuadrado.-Ejercitaciones.
Hay gente vulnerable en Ecuador:-Adultos (as) mayores, personas víctimas de un desastre natural, niños (as) y adolescentes, etc.
Cuidados en el uso del agua de consumo humano:-Consejos para el uso nacional del agua.
Quinta Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
-Texto: Diptongo, hiato, triptongo (Ortografía).-Texto: Uso de la h en los diptongos iniciales hue, hie (ortografía).-Texto: Cambio la z por c del singular al plural (Ortografía).
Geométrico-Perímetro del rectángulo.-Ejercitaciones.
¿Cuándo nos quedamos en un lugar?:-Clima-Agua-Suelo
Contaminación y prevención de enfermedades:-Causas de la contaminación del agua.-Enfermedades adquiridas por la contaminación del agua.
Sexta Semana:LENGUA Y LITERATURA
(Guía telefónica, listados, páginas amarillas)
MATEMÁTICA(Módulo 3)
ESTUDIOS SOCIALES(La gente ecuatoriana)
CIENCIAS NATURALES(El agua para el consumo
humano)
-Texto: Uso de la zen – aza – azo – izo – iza. (Ortografía).-Texto: Uso de la b (Ortografía).Escribir-Redacción y revisiónPasos para hablar y escuchar.
Relaciones y funciones.Correspondencia de uno a uno y de uno a varios:-Relación uno a uno.-Relación uno a varios.-Ejercitación.
En el campo y la ciudad:-Población rural.-Población urbana.
-Normas para prevenir enfermedades por agua contaminada.*Proyecto: Palitos dulces.
EVALUACIÓN SUMATIVA