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gloria-mansilla
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planificación
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Fecha: viernes 29 / mayo / mbito/Ncleo
Eje de aprendizajeAprendizaje EspecificoExperiencia de aprendizajeSugerencia
metodolgica Evaluacin
Relacin con el medio natural y cultural.
Razonamiento lgico-matemtico
Formacin personal y social
autonomacuidado de s mismoComunicacinLenguaje Verbal
Iniciacin a la lecturaCompletar secuencia de patrn simpleIdentificar alimentos saludablesSeparar palabras alusivas al mar en segmentacin silbica (Finalizacin de la unidad)Inicio :Conversan acerca de los patrones simples, practican con ejemplosDesarrollo: Completar secuencia de patrn simple
Cierre : Comentan la actividad sobre las fortalezas y debilidadesInicio: Observan la posicin de los elementos dentro de la ilustracin de una salaDesarrollo: Atentos a la demostracin de la educadora en la pizarra. Siguen instrucciones uniendo cada elemento con el lugar que corresponde
Cierre: Exponen y comentan sus trabajos comentan la actividad.Inicio :Se imaginan que estn bajo el agua y encuentran animales del mar.
Desarrollo: Comentan acerca de slabas y como segmentarlas, con saltos en nmeros en el piso , luego los pegan en la pizarra en la cueva del nmero de slabas que corresponde
Cierre : Comentan la actividad y finalizan segmentando en una gua palabras alusivas al mar rellenndolas con plasticina .
Demostracin de la actividad.
Rellenan con crculos peces
Exponen sus trabajos.
Snorkel para poder busear e ir a buscar los animales marinos que se segmentaran en slabas.Guia de trabajo
PlasticinaHoja cotejo
Hoja cotejo.
Hoja cotejo