planificacion y memoria de quemado.doc

Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de MedicinaCarrera de Licenciatura en Kinesiología

y Fisiatría

ANEXO 1

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES ACADEMICAS

KINESIOLOGÍA DEL PACIENTE QUEMADO

Prof. Dr. JOSE ANTONIO PIÑEIRO

Año 2008


Facultad de Medicina Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisia-

tría

KINESIOLOGÍA DEL PACIENTE QUEMADO

A.- Planificación de las Actividades Docentes

1.- Datos de la Asignatura -

La asignatura Kinesiología del Paciente Quemado, se encuentra ubicada en cuarto año del Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría de la Facultad de Medicina de la UNNE.OPTATIVA Y OBLIGATORIEDAD: Optativa.UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA: segundo semestre del Cuarto año de la CarreraDepartamento: Ciencia ClínicaDURACION: SemestralCARGA HORARIA:Total: 40 horas alumno en 10 semanas.UNIDAD ACADEMICA RESPONSABLE: Cátedra de Semiopatología Kinésica Quirúrgica. Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría .Facultad de Medicina. U.N.N.E.

2.- Propósitos Generales de la Enseñanza de la Asignatura

Tiene por finalidad guiar al futuro kinesiólogo, en la adquisición de los elementos de Patología y Tratamiento del Paciente con quemaduras, como así también, de los de prevención primaria y secundaria desde las perspectivas, Médica, Quirúrgica y Kinésica. Deberá adquirir conocimientos, destrezas y actitudes que le permitan manejar con solvencia, pacien-tes con quemaduras que requieran de la asistencia del kinesiólogo.-Dentro de este marco teórico se desarrolla la estructura conceptual de la asignatura, que incluye la planificación, organización y desarrollo.

3.- Objetivos de la Materia - (en relación al alumno)

Se espera que al finalizar el cursado, los alumnos hayan adquirido los conocimientos y habilidades suficientes para:

Reconocer, comprender y relacionar conocimientos de patología médica y quirúrgica, como así también, los aspectos más relevantes del diagnóstico, tratamiento médico, quirúrgico y kinésico, la evolución, pronóstico y prevención del paciente quemado.

Analizar, interpretar, seleccionar, correlacionar datos semiológicos para llegar a una inter-pretación correcta de la patología del paciente.

Utilizar con solvencia y pertinencia el vocabulario técnico científico.

Ejecutar correctamente, y con actitud ética las maniobras y procedimientos semiológicos, y de tratamiento kinésico.

Indagar, analizar, interpretar, seleccionar, jerarquizar correctamente, bibliografía científica y otras fuentes de información.

Demostrar, en ámbitos de trabajo grupal, una actitud crítica y reflexiva, de interacción, de trabajo cooperativo, de autogestión, autoevaluación y perfeccionamiento continuo.



tría

Demostrar una actitud permanente de compromiso, frente a los propios procesos formativos y al bien común.

Se tendrán encuentra en el desarrollo de la materia las siguientes áreas:

INVESTIGACION EXTENSIÓN DOCENCIA

INVESTIGACION

Los alumnos confeccionarán una monografía: en grupos de 3 alumnos elaborarán una monografía sobre un tema seleccionado entre docentes y alumnos con la finalidad de propi-ciar la capacidad de indagar, analizar, interpretar, seleccionar, jerarquizar correctamente bi -bliografía científica, favoreciendo la autogestión y el perfeccionamiento continuos.

EXTENSION

Los alumnos con el acompañamiento docente elaborarán y ejecutarán un proyecto de extensión orientados hacia la educación para la prevención en colegios primarios y secundarios.

4.- Recursos Humanos -

A.-Cuadro Nominal de los Docentes Apellido y Nombre Categoría Dedicación Condición Dirección de Contacto

Dr. Piñeiro José Antonio Prof.Titular

a/c

Simple Adscripto josepiñ[email protected]

Dra. Vergara Marta J.T.P. Simple Adscripta [email protected]

Klga. Portillo María Emilia

J.T.P. Simple Adscripta [email protected]

5.- Pagina WEB y Dirección de Correo Electrónico de la Cátedra -

[email protected]

mailto:[email protected]



mailto:josepi%C3%[email protected]

7.- Recursos físicos y Materiales educativos Las clases teóricas se desarrollaran en las aulas de la Carrera de Licenciatura e en Kinesio-

logía y Fisiatría de la Facultad de Medicina. (U.N.N.E.).


Facultad de MedicinaCarrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría

Se dispondrá de: Pizarrón. Proyector de diapositivas, retroproyector de filminas. Vídeo reproductor. Cañón de imágenes multimedia .Notebook o PC.

Servicio de biblioteca y hemeroteca de Facultad de Medicina. Servicio de Informática, Internet y Bibliotecas virtuales de Facultad de medicina. Para las demostraciones se utilizaran camillas y aparatos de fisioterapia que se encuentran

en los distintos servicios de Kinesiología.

Los prácticos con pacientes en el ámbito del Servicio de Quemados del Hospital Pediátrico J. P .II. y en instituciones privadas u oficiales que se presten para tal fin.

8.- Estrategias Docentes para el Dictado de la Asignatura

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

“Una estrategia elabora uno o más escena-rios posibles. Desde el comienzo se pre-para, si sucede algo nuevo e inesperado, a integrarlo para modificar o enriquecer la acción” Edgar Morin..

Teniendo en cuenta los conceptos expuestos con anterioridad con relación a las característi-cas que queremos darle a nuestra propuesta didáctica, sin perder de vista que cualquier programación es una hipótesis de trabajo ajustable, seleccionamos las siguientes estrategias educativas que co-mentaremos después de transcribir una frase de Edith Litwin que nos parece sintetizadora “ Estrate-gia metodológica consiste en el diseño de actividades que propongan la puesta en práctica de proce-sos cognitivos de distintos tipos, por parte del alumno, con el objeto de generar la construcción del conocimiento. Suponen una reconstrucción teórico metodológica entre las relaciones de los conteni-dos con la problemática de aprender”

a) Exposición dialogada: a cargo del profesor titular, del adjunto o de un docente designado a tal

efecto, tendrá alto contenido participativo tratando de “construir” a partir de la recuperación desde el conocimiento previo, las propias experiencias y el estudio independiente del alumno. Este será esti-mulado tanto antes como después de la clase, utilizando para ello problemas no resueltos, planteados por los alumnos o docentes. Se ilustrará con diapositivas de pacientes quemados en diferentes esta-dios evolutivos y cuadros sinópticos para guiar el proceso de síntesis. Se utilizarán además cuando el

tema lo permita, la técnica de demostración con video, fundamentalmente para apoyar la descripción de maniobras semiológicas, quirúrgicas y de rehabilitación.A pesar de las innumerables críticas que se le realizan a la clase expositiva, esta mantiene su vigen-cia en nuestras universidades, con las modificaciones descriptas que la alejan del concepto expositi-vo dogmático, al decir de Imideo Nerici. Constituye una de las formas más económicas de transmitir conocimiento y orientar el aprendizaje de grandes grupos de alumnos, transmitir experiencias y ob



servaciones personales, posibilitar las síntesis de temas extensos y difíciles. Virtudes estas que son resaltadas por Pedro Lafourcade en: planeamiento, conducción de la enseñanza superior, que al igual que Nerici recomienda especial atención con relación a la utilización del lenguaje, el tiempo, ilustraciones, y otros elementos que hacen a la efectividad de esta estrategia.Paul D. Eggen y Donald P. Cauchak, en: estrategias docentes proponen un modelo de exposición y discusión en el cual combinan la técnica expositiva con un formato interactivo que alienta a los alumnos a construir su propia comprensión en el construir sobre los conocimientos previos de los alumnos. El proceso del aprendizaje puede ser pensado como el desarrollo de esquemas (Anderson 1990) que permiten que los individuos comprendan y funcionen en su mundo. Podemos considerar a la enseñanza como un intento deliberado de influir sobre el contenido y la estructura de los esque -mas de los alumnos. Al hacerlo debemos tener en mente que los esquemas preexistentes de los estu-diantes pueden ser impedimentos o ventajas; pueden ayudar u obstaculizar el nuevo aprendizaje.

En estrecha conexión con lo expuesto aparece el aprendizaje verbal significativo enfatizado por Da-vid Ausubel que introduce la idea de los organizadores avanzados (afirmaciones verbales que se presentan al comienzo de una clase y sirven para estructurar el nuevo material, uniéndolo simultá-neamente a los esquemas previos de los estudiantes). Otra característica es el nivel de compromiso que se genera en los alumnos a través de las preguntas del docente, lo que aumenta la eficacia de este modelo b) grupo de discusión: se utilizará esta estrategia para realizar el análisis crítico de los temas bá-sicos, fundamentales o de difícil abordaje individual. Se reunirán grupos de 9 educandos coordinados por un jefe de trabajos prácticos, con conocimiento previo y suficientemente anticipado del tema y la bibliografía correspondiente, tal que, los estudiantes estén suficientemente informados para realizar la discusión con solvencia. Tanto el docente a cargo como los alumnos en forma individual y grupal producirán un informe escrito con las conclusiones y dificultades o problemas no resueltos. Los mismos serán analizados y evaluados por los docentes de la Cátedra en conjunto. Se realizará una puesta en común con la totalidad de los alumnos, las conclusiones y observaciones serán devueltas a los alumnos por el titular en forma colectiva, se utilizará para detectar fortalezas y debilidades tanto de la enseñanza como del aprendizaje. Nerici afirma que la discusión grupal favorece la compren-sión, la reflexión, y la cooperación. Enseña a escuchar, a ser tolerante a respetar los puntos de vista ajenos, a pensar antes de hablar, a ser objetivo, a saber distinguir las ideas, independientemente de la persona. Favorece la aparición de líderes, integra a los tímidos, favorece la socialización. e) Estudio de casos: Se presentarán pacientes, sus historias clínicas completas, que serán anali-zadas en grupos pequeños para luego discutirlas en plenario.Merrian citado por Arnal señala cuatro propiedades de esta técnica: la de ser particular, descriptivo, heurístico, e inductivo. Afronta la realidad, mediante en análisis detallado de sus elementos y la in-teracción que se produce entre ellos y su contexto, para llegar a través de un proceso de síntesis a la búsqueda del significado y la toma de decisión sobre el caso.Nerici describe esta estrategia: proponer a la clase una situación real que ya haya sido solucionada, para que se la encare nuevamente, sin que el docente suministre, ningún indicio de orientación para la marcha del trabajo, es una variante técnica de los problemas, pero las situaciones son reales y ya

han tenido solución. Entre los objetivos podemos nombrar: aplicación de conocimiento teórico, revi-sión y reflexión sobre los conocimientos, fijación e integración, correlato con la realidad, capacidad de análisis y toma de decisiones, formar juicio de realidad y de valor. Ejercitar el razonamiento y el pensamiento lógico y crítico. El estudio de casos nos da la posibilidad de introducirnos en las llama-das prácticas avanzadas (Soms y Follari) ya que permite su desenvolvimiento analítico y crítico, participativo y grupal. José Luis Tesoro cuando trata el tema afirma: ...muy indicada para ejercitar a



los cursantes en dos aspectos de la toma de decisiones: el diagnóstico de problemas y la formulación de soluciones o cursos de acción alternativos”.Esta estrategia puede utilizarse eventualmente en forma individual o grupal con criterio de evalua-ción f) Resolución de problemas: consiste en plantear a los alumnos un caso de un paciente cuyo diagnóstico y tratamiento aún no fue resuelto, se reunirán en grupos pequeños, realizarán análisis y discusión grupal y eventualmente bibliográfica, presentarán un informe en una reunión plenaria para proponer diagnósticos diferenciales y elementos auxiliares de diagnóstico. Esta estrategia puede ser utilizada como elemento motivador o como eje estructurante de la enseñanza de un segmento del contenido, de toda una disciplina o de una carrera profesional. Miguel Campos Hernández analiza esta estrategia, afirma: el sujeto pone en juego su estructura cognoscitiva con un sentido altamente productivo, pudiendo reconocerse los siguientes procesos puestos en juego para el procesamiento de la información: analizar (identificar, percibir, comparar, diferenciar, abstraer propiedades) sintetizar (integración, organización), relacionar, inducir, dedu-cir, un marco de regulaciones lógicas. La representación y la formalización del procesamiento de la información así como de la solución del problema, se hace a través del concepto, la proposición y el razonamiento.Nerici cuando describe el método de problemas dice: consiste en proponer situaciones problemáti-cas, que para solucionarlas, deberán realizar investigaciones, revisiones, etc. Es un procedimiento didáctico activo en el que el alumno debe realizar sugerencias de solución, se lo coloca en una situación de desafío para la resolución de problemas concretos.

Entre los objetivos que se persiguen podemos nombrar: desarrollar el raciocinio, obligando a buscar soluciones, desarrollar la capacidad de planeamiento, desarrollar la iniciativa y el control emocional. Hacer que el educando trabaje sobre la base de hipótesis, cuya verificación exige el ejer -cicio de la reflexión, capacitándolo mejor para tomar decisiones, juzgar hechos y apreciar valores; promueve una mejor fijación del aprendizaje y facilita la transferencia a situaciones nuevas y de apli-cación, promueve la investigación, obligando al educando al trabajo interdisciplinario, promovien-do una fuerte articulación teórico práctica, que serán ejes importantes en su ejercicio profesional. g) prácticos con pacientes: En grupos pequeños, con un jefe de trabajos prácticos, realizarán ob-servaciones de pacientes internados y que padezcan patologías estudiadas en la unidad, cuyos signos y síntomas serán analizados y discutidos; asimismo se realizarán, en la medida de lo posible, obser-vaciones de sesiones quirúrgicas. h) Prácticas Kinésicas: en pacientes internados y ambulatorios en el ámbito del Servicio de Que-mados del Hospital Pediátrico J. P .II.i) Monografía: en grupos de 3 alumnos elaborarán una monografía sobre un tema de la unidad, seleccionado entre docentes y alumnos con la finalidad de propiciar la capacidad de inda-gar, analiza, interpretar, seleccionar, jerarquizar correctamente bibliografía científica, favoreciendo la autogestión y el perfeccionamiento continuos.

ii) Actividades de extensión en educación para la prevención, en colegios prima-rios y secundarios. Tutorías: se realizaran a lo largo del semestre, por contacto personal e individual y también median-te uso de medio electrónicos (página Web, e-mail).


Facultad de Medicina Carrera de Licenciatura en Kinesio-logía y Fisiatría

10.- Programa Analítico y de Examen

UNIDAD Nº 1. - PATOLOGÍA

Historia del Tratamiento de las Quemaduras. Epidemiología – Piel Normal - Funciones de la Piel Normal - Mecanismos de cicatrización, normal y patológica.Lesión Térmica - Agentes Etiológicos - Quemaduras Eléctricas, por Radiaciones, por sustancias Quí-micas. Traumas Concurrentes Fisiopatología. Anatomía Patológica Evolutiva – Lesiones de Órganos Vitales. Lesión InhalatoriaClasificaciones: Profundidad: (Internacional y Benaim) - Extensión según Regla de los Nueves - Magnitud y Pronóstico; (ABA y Benaim)Complicaciones: Cardiovasculares- Hepáticas – Gastrointestinales - Renales - Infecciosas – Metabó-licas- Insuficiencia Adrenal- Fallo Inmunológico-Fallo Multisistémico.Secuelas: Estéticas y funcionales. Rigidez articular, cicatrices patológicas, Secuelas sicológicas y so-ciales.

Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos de patología, tanto teó-ricos como prácticos, que le servirán de base para la interpretación correcta de las lesiones de un paciente

quemado orientados hacia la rehabilitación formando parte del equipo de salud.

UNIDAD Nº 2 - MANEJO

Manejo Inicial del Paciente Quemado: Tratamiento Ambulatorio e Internado - Mantenimiento de la Estabilidad Hemodinámica - Monitorización Inicial en las Primeras 24 horas - Tratamiento General de la Herida - Balneoterapia Soporte Nutricional. Consideraciones Regionales: Quemaduras de la Cara - Quemaduras del Pabellón Auricular - Quemaduras de las Manos - Otras regiones

Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos del modo en que se trata, en forma multidisciplinarao, un paciente quemado desde el punto de vista médico, qui-rúrgico, kinésico, de enfermería , etc. Siempre orientado hacia el tratamiento y la prevención de se-cuelas.

UNIDAD Nº 3 - TRATAMIENTO QUIRURGICO.

Tratamiento de la Herida: - Técnicas Quirúrgica – Escarectomias, Fasciotomías - Apósitos Tempo-rales- Injertos- Colgajos - El homoinjerto fresco de piel- Piel Porcina - Membrana Amniótica Huma-na- Apósitos Sintéticos y Mixtos- Piel Artificial - Cultivo y banco de piel -Cirugía reparadora de las secuelas- escisiones y cierre primarios o mediante injerto de piel, Z plastías, expansión tisular, injer-tos libres, expansores de tejido son etc

Progresos en el Tratamiento de las Quemaduras- Otros tratamientos emergentes- El cultivo de quera-tinocitos.

Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos teóricos y prácticos sobre la variedad de tratamientos quirúrgicos necesarios para curar las lesiones, sus ven-tajas y desventajas y su relación con la prevención y/o tratamiento de secuelas, como así también el acompañamiento terapéutico del kinesiólogo en este momento del tratamiento.



tría

UNIDAD Nº 4 - REHABILITACION Y REINSERCION

Aspectos Psicosociales y de Reintegración - El equipo de rehabilitación Evaluación fisiátrica y pla-nificación de la rehabilitación - Criterios y métodos de evaluación de la secuelas de quemaduras - Rehabilitación y Fisiatría Prehospitalaria y Poshospitalaria - ejercicios pasivos y activos de fortale-cimiento, edemas, actividades del diario vivir Deambulación - Arcos de Movimientos - Alineación de Segmentos Corporales – Posiciones funcionales – Ferulización - Control de la Cicatrización (Pre-suteropia). prendas elásticas de compresión tubulares, vendajes, elevación de los miembros y el ma-saje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de las de-formidades, Prevención de la rigidez y retracciones Establecimiento de una buena relación sicoafec-tiva profesional. Expectativas.

Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos, teóri-cos y prácticos sobre la variedad de tratamientos fisioterápicos y kinésicos, sus ventajas y desventa-jas en la prevención y/o tratamiento de secuelas. Deberán adquirir las habilidades, destrezas y la actitud ética necesarias para la ejecución de éstas prácticas.

UNIDAD Nº 5 PREVENCIÓN EXTENSION

Prevención de Quemaduras: La Importancia de Prevenir - Medidas Generales de Prevención - Prevención según Grupos de Edades - Políticas de Prevención de Quemaduras. Primaria y secunda-ria, prevención de secuelas.

Los alumnos realizarán actividades de extensión a la comunidad, organizando charlas y talle-res de prevención en escuelas de nivel primario y secundario de nuestra ciudad.

12.- Carga Horaria Semanal de las Actividades a desarrollar-

Actividades Cantidad de HorasClases Teóricas 1/2Clases Teóricas-prácticas 1Clases Prácticas 1LaboratoriosSeminariosTutorías 1/2Otras (especificar )

13.- Distribución - lugar y horarios de las actividades en la semana -Actividades Lugar Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Clases Teóricas Salón Marco X

GuellerClases Teóricas

PracticasSalón Marco

GuellerX

Clases Practicas Hospital Juan Pablo

II

X X X X

Tutorías Salón Marco Gueller

X

Se refiere a clases teóricas, prácticas, laboratorios, etc.



tría

14.- Planificación de las Actividades Teóricas (Se debe tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de las actividades académicas programadas por la Carrera de Lic. en Kinesiología y Fisiatría.)

Nº Clase

Fecha Tema Lugar Docente

1 07/08/09 Piel Normal cicatrización, normal y patológica. Quema-duras-Agentes Etiológicos - Traumas Concurrentes. Fi-siopatología. Anatomía Patológica Evolutiva

Salón Marcos Gueller

Dr., PiñeiroDra. VergaraKlga. Portillo

2 14/08/09 Lesiones de Órganos Vitales. Clasificaciones: Profundi-dad: Extensión - Magnitud y Pronóstico.Complicaciones y Secuelas: Estéticas y funcionales



3 21/08/09 Rigidez articular, cicatrices patológicas, sicológicas y so-ciales. Manejo inicial. Ambulatorio e Internado - Tratamiento General de la Herida - Balneoterapia


Dr., PiñeiroDra. Vergara

Klga. Portillo

5 28/08/09 Consideraciones Regionales: Cara - Pabellón Auricular, Manos - Otras regiones



Klga. Portillo6 04/09/09

1er. PARCIALSalón

Marcos Gueller


Klga. Portillo7 11/09/09 Devolución del 1º Parcial

TRATAMIENTO QUIRURGICO.Tratamiento de la Herida: - Técnicas Quirúrgica – Esca-rectomias, Fasciotomías - Apósitos Temporales-



Klga. Portillo

8 18/09/09Recuperatorio



Klga. Portillo9 25/09/09 Injertos- Colgajos - Piel Artificial - Cultivo y banco de

piel -Cirugía de las secuelas- escisiones y cierre prima-rios. Ingerto de piel, Z plastías, expansión tisular. Otros tratamientos emergentes- El cultivo de queratinocitos



Klga. Portillo

10 02/10/09 REHABILITACION Y REINSERCION Salón Dr., Piñeiro

Aspectos Psicosociales y de Reintegración – El equipo de rehabilitación.

Marcos Gueller

Dra. VergaraKlga. Portillo



tría

11 09/10/09 Evaluación y planificación de la rehabilitación Rehabili-tación y Fisiatría Prehospitalaria y Poshospitalaria - ejer-cicios pasivos y activos de fortalecimiento, edemas, acti-vidades del diario vivir.



Klga. Portillo

12 16/10/09 Posiciones funcionales – Ferulización, Presuroterapia. Prendas elásticas de compresión tubulares, vendajes, ele-vación de los miembros y el masaje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de retracciones, deformidades y rigidez.



Klga. Portillo

13 23/10/092do. PARCIAL



Klga. Portillo14 30/10/09 Devolucion del 2º Parcial.

PREVENCION EXTENSION Prevención de Quemadu-ras: La Importancia de Prevenir - Medidas Generales de Prevención - Prevención según Grupos de Edades



Klga. Portillo

1506/11/09 Recuperatorio del 2º Parcial




Políticas de Prevención de Quemaduras. Primaria y se-cundaria, prevención de secuelas



Klga. Portillo17 20/11/09 MONOGRAFIAS

Tema. Planificación de Acciones de Extensión Universi-taria en Prevención



Klga. PortilloObs. Agregar cuadros similares para las actividades previstas en el ítem 12.

15.- Planificación de las Actividades Prácticas -(Se debe tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de las actividades académicas programadas por la Carrera de Lic. en Kinesiología y Fisiatría.)

Nº de Clase

Fecha Tema

1 10/08/0911/08/0913/08/0914/08/09

Taller en grupos de discusión sobre Anat. Pat. Evolutiva.

Hospital Juan Pablo Dra. Vergara

2 18/08/0920/08/0921/08/0924/08/09

Observación de pacientes quemados.Elección del tema de la monografía.

Hospital Juan Pablo Klga. Portillo

3 25/08/0927/08/0928/08/0931/08/09

Taller: Resolución de problemas: un paciente quemado de ingreso


4 01/09/0903/09/0904/09/0907/09/09

Observación de pacientes quemados su trata-miento en Quirófanos y salas de curaciones


5 08/09/0910/09/0911/09/0914/09/09

Presentación y discusión de pacientes. Elaboración de plan de tratamiento de un pa-ciente en evolución.


6 15/09/0918/09/0922/09/0925/09/09

Prácticas en gabinete kinésico de las técnicas Kinésicas y fisioterápicas que se indican en quemados.


7 2809/0929/09/0901/10/0902/10/09

Elección del tema de monografía. Los alum-nos seleccionaron realizar un proyecto de ex-tensión a la comunidad.


8 05/10/0906/10/0908/10/0909/10/09

Observación de pacientes quemados su trata-miento en Quirófanos y salas de curaciones Prácticas en gabinete kinésico


9

13/10/0915/10/0916/10/0919/10/09

Observación de pacientes quemados su trata-miento en Quirófanos y salas de curacionesPrácticas en gabinete kinésico


10 20/10/0922/10/0923/10/0926/10/09



11 27/10/0929/10/0930/10/0902/11/09



12 03/11/0905/11/0906/11/0909/11/09



13 10/11/0912/11/0913/11/0916/11/09



14 17/11/0919/11/0920/11/09



16 23/11/0924/11/0926/11/09

Tutoría de Monografía de prevención Salón Marcos Gueller

Dr. PiñeiroDra. Vergara

Klga. Portillo

27/11/09

Obs. . Agregar cuadros similares para las actividades previstas en el ítem 12.



tría

15.1.- Distribución de los Alumnos

GRUPO COMISIÓNES DIAS HORA LUGAR DOCENTE

1 Lunes y

Martes

8 a 10 Hospital Juan Pablo

Dra. Vergara

2 Jueves y

viernes


Klga. Portillo

3 Lunes y

martes


Dra. Vergara

4Jueves

y viernes


Klga. Portillo

5Lunes

y Martes


Dra. Vergara

6Jueves

y viernes


Klga. Portillo

7Lunes

y Martes


Dra. Vergara

8 Jueves y

viernes10 a 11 Hospital Juan

PabloKlga. Portillo

Obs. . Agregar cuadros similares para las actividades previstas en el ítem 12.

16.- Evaluaciones -

16.1. Metodología de Evaluación.

EVALUACION ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones diagnósticas, formativas

y sumativas, poniendo atención en valorar y medir el grado alcanzado por parte de los alumnos y docentes, en la adquisición de los objetivos propuestos. Para ello se utilizaran las siguientes estrate-gias.



tría

a) Pruebas objetivas estructuradas: Con este instrumento se evaluarán fundamentalmente conte-nidos cognoscitivos (datos, conceptos, comprensión, capacidad de relacionar, aplicación) se aplicará al finalizar la unidad. b) Coloquio: con este instrumento grupal, se evaluarán conocimientos, la utilización correcta de vocabulario disciplinar, la construcción oral del pensamiento y razonamiento, la capacidad de aná-lisis y síntesis, pero fundamentalmente actitudes, la capacidad para trabajar cooperativamente en grupo, es decir, capacidad para comunicar, discutir, compartir con criterio lógico, razonable, critico y reflexivo. Se evaluará la capacidad de autoevaluación personal y grupal, como así también la capacidad de criticar y fundamentar su conducción y progreso en el aprendizaje. Para esto se solicitará a los edu -candos, una opinión personal fundamentada de su rendimiento y calificación, como así también su opinión con relación a los juicios emitidos por sus compañeros y el coordinador. El mismo será coor-dinado y calificado por un jefe de trabajos prácticos y observado y evaluado por el profesor titular. Los informes serán analizados y discutidos por todos los docentes de la cátedra y servirá como au-toevaluación grupal del desempeño docente. . c) Monografía: En el último mes del curso realizarán, en grupos de no más de tres alumnos y ex-pondrán, ante sus compañeros y docentes, una monografía integradora, sobre un tema especialmente elegido entre docentes y alumnos y cuya elaboración exija la integración buscada. A través de ella se evaluará la capacidad de búsqueda, investigación y análisis bibliográfico, organización y selección de contenidos, producción y expresión escrita d) Observación sistemática del desempeño: cada jefe de Trabajos Prácticos la realizará con ca-da uno de los alumnos durante el desarrollo del curso, auxiliado por una lista de cotejo confecciona-da con anterioridad y con el consenso de los docentes de la cátedra. Con esta estrategia se evaluará la capacidad adquirida en habilidades destrezas y actitudes, fundamentalmente en campo de la semiolo-gía.

16.2. Cronograma de las Evaluaciones(Consignar la actividad: Examen parcial, evaluación semanal, etc. En caso de monografías, constar la fecha de entrega de las mismas.)

Actividad Fecha Hora Temas Evaluados Lugar DocentePiel Normal cicatrización, normal y pa-tológica. Quemaduras-Agentes Etiológi-cos - Traumas Concurrentes. Fisiopato-logía. Anatomía Patológica Evolutiva

1er. PARCIAL 04/09/09 9 hs

Lesiones de Órganos Vitales. Clasifica-ciones: Profundidad: Extensión - Magni-tud y Pronóstico.Complicaciones y Secuelas: Estéticas y funcionales Rigidez articular, cicatrices patológicas, sicológicas y sociales Mane-jo inicial. Ambulatorio e Internado - Tratamiento General de la Herida - Bal-neoterapia Consideraciones Regionales: Cara - Pabellón Auricular, Manos - Otras regiones



Klga. Portillo

Devolución 11/09/09 IDEM IDEMRecuperatorio 18/09/09 IDEM IDEM

TRATAMIENTO QUIRURGICO.Tratamiento de la Herida:Técnicas Qui-rúrgica – Escarectomias, Fasciotomías - Apósitos Temporales- Injertos- Colgajos - Piel Artificial - Cultivo y banco de piel -Cirugía de las secuelas- escisiones y cierre primarios. Ingerto de piel, Z plas-tías, expansión tisular. Otros tratamien-tos emergentes- El cultivo de queratino-citos

2 do. PARCIAL 23/10/08 9 hs

REHABILITACION Y REINSERCION. Aspectos Psicosociales y de Reintegra-ción. El equipo de rehabilitación. Eva-luación y planificación de la rehabilita-ción Rehabilitación y Fisiatría Prehospi-talaria y Poshospitalaria - ejercicios pa-sivos y activos de fortalecimiento, ede-mas, actividades del diario vivir. Posi-ciones funcionales – Ferulización, Presu-roterapia. Prendas elásticas de compre-sión tubulares, vendajes, elevación de los miembros y el masaje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de retracciones, deformidades y rigidez. PREVENCION EXTENSION Prevención de Quemadu-ras: La Importancia de Prevenir - Medi-das Generales de Prevención - Preven-ción según Grupos de Edades. Políticas de Prevención de Quemaduras. Primaria y secundaria, prevención de secuelas


18.- Plan de Regularidad Utilizando estas estrategias en forma flexible se organizarán 4 exámenes parciales teórico prácticos, que debe-rán ser aprobados en un 75% para regularizar la asignatura, y un examen final teórico práctico con tribunal, de acuerdo a las reglamentaciones vigentes

19.- Plan de Promoción Total de la Materia REGIMEN DE PROMOCION (aprobación de la materia)

Parciales teórico prácticosDe integración

Requisitos de aprobación : El alumno para estar en condiciones de regular en la materia, debe cumplir:

Asistencia del 75% de las clases práctica y teórica. Aprobar los dos exámenes parciales escritos objetivos, con una calificación mínima de 4

(cuatro) por parcial, tendrá la oportunidad de rendir dos recuperatorios, si lo requiere.



tría

El alumno para estar en condiciones de promocionar la asignatura, debe cumplir: Aprobar los dos exámenes parciales escritos objetivos, con una calificación mínima igual a la

nota 7 (siete) por parcial. Tener un promedio anual de calificación con un valor mínimo de 7 (siete) .

Asistencia del 75% de las clases teóricas- practicas obligatorias. A los alumnos en condiciones de acceder al Plan de Promoción Total, se les exime de rendir el examen final de la materia.

20.- Bibliografía sugerida para el estudio de la Asignatura -La Medicina Física y la Rehabilitación Las QuemadurasKottkeFrederic,Lehmann Justus. KRUSENMedicina Fisica y Rehabilitación. Edit Panamericana.4ª edición.2000. De los Santos Carlos E Guía Básica para el Tratamiento del Paciente Quemado: Se terminó de im-primir en el mes de marzo de en los talleres de la editora Alfa y Omega. 1999 Ave. José Contreras No. 69 Santo Domingo, República Dominicana. Ferraina, Pedro, Oría, Alejandro. Cirugía de Michans Editorial: El AteneoBenaim Fortunato. Bendlin Arnaldo Linares Hugo TRATADO DE QUEMADURAS. EDITO-RIAL: Interamericana Lorente J:A: y. Esteban Andrés :CUIDADOS INTENSIVOS DEL PACIENTE QUEMADOS Ser-vicio de Cuidados Intensivos Hospital Universitario de Getafe ( Madrid ) Editorial: Springer- Ver-lag- Ibérica. Salisbury R.E MANUAL DE TRATAMIENTO EN LAS QUEMADURAS New York Medical College. Director County Burn Center Editorial : Salvat CLINICAS QUIRURGICAS DE NORTEAMERICA. Tratado de Quemaduras. Editorial Interame-ricana. Marella L Hanumadas ARTE Y CIENCIAS DEL CUIDADOS DE HERIDAS POR QUEMADU-RAS Editorial : Amolca Chicago, Illinois, USAVI) ABLS: CURSO AVANZADO PARA EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE QUEMADO EN LAS PRIMERAS 48 HS. Asociacion Argentina De Quemaduras

B.- Describir cualquier otra Actividad prevista a desarrollar por la Cátedra -

Fecha: 26 de Febrero de 2008




tría

MEMORIA ANUAL

CATEDRA: KINESIOLOGIA DEL PACIENTE QUEMADO

PROFESOR RESPONSABLE: DR. JOSE ANTONIO PIÑEIRO

A.- Recursos Humanos

1.-Cuadro Nominal de los Docentes

Apellido y Nombre Categoría

Dedicación

Condición

Dirección de Contacto

Dr. Piñeiro José Antonio

Prof.Titular

a/c

Simple Adscripto josepiñ[email protected]

Dra. Vergara Marta J.T.P. Simple Adscripta [email protected]

Klga. Portillo María Emilia

J.T.P. Simple Adscripta [email protected]

B-ACTIVIDAD DOCENTE REALIZADA

1.- Carga Horaria Semanal de las actividades realizadas.

Actividades Cantidad de HorasClases Teóricas 1/2





mailto:josepi%C3%[email protected]

Clases Teóricas-prácticas 1Clases Prácticas 1LaboratoriosSeminariosTutorías 1/2Otras (especificar )

Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Medi-cina

Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría

2- Distribución - lugar y horarios de las actividades realizadas por semana

Actividades* Lugar Lunes Martes Miércoles Jueves ViernesClases Teóricas Salón Marco

GuellerX

Clases Teóricas Practicas

Salón Marco Gueller

X

Clases Practicas Hospital Juan Pablo

II

X X X X

Tutorías Salón Marco Gueller

X

* Se refiere a clases teóricas, prácticas, laboratorios, etc.

3.- Relación anual de las Actividades Teóricas realizadas-

Nº Clase

Fecha Tema Lugar Docente

1 01/08/07 Piel Normal cicatrización, normal y patológica. Que-maduras-Agentes Etiológicos - Traumas Concu-rrentes. Fisiopatología. Anatomía Patológica Evolu-tiva



2 08/08/07 Lesiones de Órganos Vitales. Clasificaciones: Pro-fundidad: Extensión - Magnitud y Pronóstico.Complicaciones y Secuelas: Estéticas y funcionales



3 15/08/07Rigidez articular, cicatrices patológicas, sicológicas y sociales



4 22/08/07 Manejo inicial. Ambulatorio e Internado - Trata-miento General de la Herida - Balneoterapia



5 29/08/07 Consideraciones Regionales: Cara - Pabellón Auri-cular, Manos - Otras regiones



6 05/09/07 1er. PARCIALSalón

Marcos Gueller


7 12/09/07Devolución



8 19/09/07Recuperatorio




Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fi-siatría

9 26/09/07 TRATAMIENTO QUIRURGICO.Tratamiento de la Herida: - Técnicas Quirúrgica – Escarectomias, Fasciotomías - Apósitos Tempora-les-



Klga. Portillo

10 03/10/07 Injertos- Colgajos - Piel Artificial - Cultivo y banco de piel -Cirugía de las secuelas- escisiones y cierre primarios. Ingerto de piel, Z plastías, expansión ti-sular. Otros tratamientos emergentes- El cultivo de queratinocitos



Klga. Portillo

11 10/10/07 REHABILITACION Y REINSERCIONAspectos Psicosociales y de Reintegración – El equipo de rehabilitación.



Klga. Portillo

12 17/10/07 Evaluación y planificación de la rehabilitación Re-habilitación y Fisiatría Prehospitalaria y Poshospita-laria - ejercicios pasivos y activos de fortalecimien-to, edemas, actividades del diario vivir.



Klga. Portillo

13 24/10/07 Posiciones funcionales – Ferulización, Presurotera-pia. Prendas elásticas de compresión tubulares, vendajes, elevación de los miembros y el masaje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de retraccio-nes, deformidades y rigidez.



Klga. Portillo

14 31/10/072do. PARCIAL



Klga. Portillo15 07/11/07 Devolucion del 2º Parcial.

PREVENCION EXTENSION Prevención de Que-maduras: La Importancia de Prevenir - Medidas Ge-nerales de Prevención - Prevención según Grupos de Edades



Klga. Portillo

16 14/11/07Recuperatorio del 2º Parcial




Políticas de Prevención de Quemaduras. Primaria y secundaria, prevención de secuelas



Klga. Portillo18 28/11/07 MONOGRAFIAS

Tema. Planificación de Acciones de Extensión Uni-versitaria en Prevención



Klga. Portillo Obs. Agregar cuadros similares para las actividades previstas en el ítem 1.



4.- Relación nominal de los Trabajos Prácticos realizados

Nº de Clase Fecha Tema

1 06/08/0707/08/0709/08/0710/08/07

Taller en grupos de discusión sobre Anat. Pat. Evolutiva.

2 13/08/0714/08/0716/08/0717/08/07

Observación de pacientes quemados.Elección del tema de la monografía.

3 20/08/0721/08/0723/08/0724/08/07

Taller: Resolución de problemas: un paciente quemado de in-greso

4 27/08/0728/08/0730/08/0731/08/07

Observación de pacientes quemados su tratamiento en Quiró-fanos y salas de curaciones

5 03/09/0704/09/0706/09/0707/09/07

Presentación y discusión de pacientes. Elaboración de plan de tratamiento de un paciente en evolu-ción.

6 10/09/0711/09/0713/09/0714/09/07

Prácticas en gabinete kinésico de las técnicas Kinésicas y fisio-terápicas que se indican en quemados.

7 18/09/0720/09/07

Elección del tema de monografía. Los alumnos seleccionaron realizar un proyecto de extensión a la comunidad.

8 24/09/07 25/09/0728/09/0729/09/07

Observación de pacientes quemados su tratamiento en Quiró-fanos y salas de curaciones Prácticas en gabinete kinésico

9 01/10/0702/10/0704/10/0705/10/07

Observación de pacientes quemados su tratamiento en Quiró-fanos y salas de curacionesPrácticas en gabinete kinésico

10 08/10/0709/10/0711/10/07 12/10/07


11 15/10/0716/10/0718/10/0919/10/07




12 22/10/0723/10/0725/10/0726/10/07

Observación de pacientes quemados su tratamiento en Quirófa-nos y salas de curacionesPrácticas en gabinete kinésico

13 29/10/0730/10/0701/11/0702/11/07


14 05/11/0706/11/0708/11/0709/11/07


15 12/11/0713/11/0715/11/0716/11/07


16 19/11/0720/11/0722/11/0723/11/07


17 26/11/0727/11/0729/11/0730/11/07

Tutoría de Monografía de prevención

Obs. Agregar cuadr06/09/07os similares para las actividades previstas en el ítem 1.

5.-Distribución de los Alumnos en los Trabajos Prácticos realizados

GRUPO COMISIÓNES DIAS HORA LUGAR DOCENTEGutiérrez Liliana,

Flores Lorena, Aguirre, Miriam,

Lorenzon Natalia, Cocco Nicolás

1 Lunes y

Martes


Dra. Vergara

Enrriquz Lorena, Jensen Maria,

Gelucichi Fernando, Aldecoa Chapur, Be-

nítez Melisa

2 Jueves y

viernes


Klga. Portillo



Fukuda Viviana, Escalante Analia, Nardelli Carlos, Gómez Vanesa, Moreyra Sandra

3 Lunes y

martes


Dra. Vergara

Manazza Gimena, Gauna Mario, Simoni Carla,

Yanguas Verónica

4Jueves

y viernes


Klga. Portillo

Zabala Carlos, Garete Alejandra,

Centanaro, Nicolas, Salinas Venesa,

Cleva, Ana

5Lunes

y Martes


Dra. Vergara

Gentil, Julio, Morel Norma, Almiron Meana Sabina,

Rojas Jorge

6Jueves

y viernes


Klga. Portillo

Piercamilli Isabel, Quiroz Esteban, Ferreira Cinthia, Gonzalez Natalia

7Lunes

y Martes


Dra. Vergara

Ribeiro, Flaviana, Ciemberlani,

Thamara, Rodríguez Ricardo, Bejarano

Ema.

8 Jueves y

viernes10 a 11 Hospital

Juan PabloKlga. Portillo

6.-Distribución de los Alumnos por Comisiones por Apellido y Nombre

COMISION 1 COMISIÓN 2Gutiérrez Liliana, Flores Lorena, Agui-rre, Miriam, Lorenzon Natalia, Cocco Nicolás

Enrriquz Lorena, Jensen Maria, Gelucichi Fer-nando, Aldecoa Chapur, Benitez Melisa

COMISION 3 COMISIÓN 4Fukuda Viviana, Escalante Analia, Nardelli Carlos, Gómez Vanesa, More-

Manazza Gimena, Gauna Mario, Simoni Carla, Yanguas Verónica

yra Sandra



COMISION 5 COMISIÓN 6Zabala Carlos, Garete Alejandra, Cen-tanaro, Nicolas, Salinas Venesa, Cle-va, Ana

Gentil, Julio, Morel Norma, Almiron Meana Sa-bina, Rojas Jorge

COMISION 7 COMISIÓN 8Piercamilli Isabel, Quiroz Esteban, Fe-rreira Cinthia, Gonzalez Natalia

Ribeiro, Flaviana, Ciemberlani, Thamara, Ro-dríguez Ricardo, Bejarano Ema.

Obs. Agregar cuadros similares para las actividades previstas en el ítem 1. y de acuerdo a la cantidad de Comisiones en que se distribuyan los Alumnos durante el período lectivo.

7. Cronograma de las Evaluaciones realizadas durante el año

Actividad Fecha Hora Temas Evaluados Lugar Docente

1er. PARCIAL 05/09/079 hs

Piel Normal cicatrización, normal y patológica. Quemaduras-Agentes Etiológicos - Traumas Concurrentes. Fisiopatología. Anatomía Patológica Evolutiva Lesiones de Órganos Vita-les. Clasificaciones: Profundidad: Ex-tensión - Magnitud y Pronóstico.Complicaciones y Secuelas: Estéti-cas y funcionales Rigidez articular, cicatrices patológicas, sicológicas y sociales Manejo inicial. Ambulatorio e Internado - Tratamiento General de la Herida - Balneoterapia Considera-ciones Regionales: Cara - Pabellón Auricular, Manos - Otras regiones




TRATAMIENTO QUIRURGICO.Tratamiento de la Herida:Técnicas Quirúrgica – Escarectomias, Fascio-tomías - Apósitos Temporales- Injer-tos- Colgajos - Piel Artificial - Cultivo y banco de piel -Cirugía de las se-cuelas- escisiones y cierre primarios. Ingerto de piel, Z plastías, expansión tisular. Otros tratamientos emergen-tes- El cultivo de queratinocitos



2 do. PARCIAL 31/10/07 9 hs

REHABILITACION Y REINSER-CION. Aspectos Psicosociales y de Reintegración. El equipo de rehabili-tación. Evaluación y planificación de la rehabilitación Rehabilitación y Fi-siatría Prehospitalaria y Poshospita-laria - ejercicios pasivos y activos de fortalecimiento, edemas, actividades del diario vivir. Posiciones funciona-les – Ferulización, Presuroterapia. Prendas elásticas de compresión tu-bulares, vendajes, elevación de los miembros y el masaje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de retracciones, deformidades y rigi-dez. PREVENCION EXTENSION Prevención de Quemaduras: La Im-portancia de Prevenir - Medidas Ge-nerales de Prevención - Prevención según Grupos de Edades. Políticas de Prevención de Quemaduras. Pri-maria y secundaria, prevención de secuelas


8.- Datos y Categorías de los alumnos que cursaron la asignatura

Nº de alumnos que cursaron la asignatura: 36

Nº de alumnos que iniciaron el año como alumnos regulares: 36

Nº de alumnos que iniciaron el año en la condición de alumnos recursantes: - * -

Nº de alumnos que regularizaron la materia al finalizar el período lectivo: 21

Nº de alumnos que promocionaron de forma total la asignatura: 15

Nº de alumnos que están en condición de Libres: - * -



F.- Describir cualquier otra Actividad desarrollada por la Cátedra durante el año lectivo

DISERTANTE REUNION DE LA AAOT (Asociación Argentina de Ortopedia traumatolo-gía) Tema: Experiencia en el tratamiento de La Enfermedad Luxante de la Cadera. 19 10 07 Corrientes

II CONGRESO DE LA FACULTAD DE MEDICINA. UNNE Cuidados en “Fracturas de cadera en el paciente obeso” en el 30 de Noviembre 2007Disertante en el Curso de Grado “Planificación y Aplicación de Estrate-gias de Enseñanza”II CONGRESO DE LA FACULTAD DE MEDICINA. UNNE Jurado de Posters:30 de Noviembre 2007

Miembro del tribunal evaluador para la obtención del título de Licencia-tura en Kinesiología y Fisiatría:-Analia Virginia Vera L.U Nº 4.070 –Resol. Nº 398/07. D.-Roxa na Mabel Sánchez L.U Nº 3.795- Resol. Nº 1.139/07. D.-María de las Mercedes Paglia L.U Nº 5.837- Resol. Nº 1.685/07. D.

Director de monografía para la obtención del título de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría.- Miembro de la Comisión de Evaluación y Seguimiento del Nuevo Plan de Estudio de la Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría.

G.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Adjuntar a la presente memoria el programa de la asignatura haciendo constar en el mismo las modificaciones que Ud. crea pertinente, o sola-mente el programa vigente si Ud. no cree pertinente hacer modificacio-

nes. El programa elevado y aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad, será el vigente para el siguiente período lectivo



PROGRAMA ANALITICO Y DE EXAMEN

ASIGNATURA: KINESIOLOGIA DEL PACIENTE QUEMADO UNIDAD Nº 1. PATOLOGIA

Historia del Tratamiento de las Quemaduras. Epidemiología – Piel Normal - Funciones de la Piel Normal - Mecanismos de cicatrización, normal y patológica.Lesión Térmica - Agentes Etiológicos - Quemaduras Eléctricas, por Radiaciones, por sustancias Químicas. Traumas ConcurrentesFisiopatología. Anatomía Patológica Evolutiva – Lesiones de Órganos Vitales. Lesión InhalatoriaClasificaciones: Profundidad: (Internacional y Benaim) - Extensión según Regla de los Nueves - Magnitud y Pronóstico; (ABA y Benaim)Complicaciones: Cardiovasculares- Hepáticas – Gastrointestinales - Renales - Infecciosas – Metabólicas- Insu-ficiencia Adrenal- Fallo Inmunológico-Fallo Multisistémico.Secuelas: Estéticas y funcionales. Rigidez articular, cicatrices patológicas, Secuelas sicológicas y sociales.Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos de patología, tanto teó-ricos como prácticos, que le servirán de base para la interpretación correcta de las lesiones de un paciente quemado orientados hacia la rehabilitación formando parte del equipo de salud.

UNIDAD Nº 2. MANEJO

Manejo Inicial del Paciente Quemado: Tratamiento Ambulatorio e Internado - Mantenimiento de la Estabili -dad Hemodinámica - Monitorización Inicial en las Primeras 24 horas - Tratamiento General de la Herida - Balneoterapia Soporte Nutricional. Consideraciones Regionales: Quemaduras de la Cara - Quemaduras del Pabellón Auricular - Quemaduras de las Manos - Otras regionesDurante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos del modo en que se tra-ta, en forma multidisciplinaria, un paciente quemado desde el punto de vista médico, quirúrgico, kinésico, de enfermería, etc. Siempre orientado hacia el tratamiento y la prevención de secuelas.

UNIDAD Nº 3. TRATAMIENTO QUIRURGICO.

Tratamiento de la Herida: - Técnicas Quirúrgica – Escarectomias, Fasciotomías - Apósitos Temporales- Injer-tos- Colgajos - El homoinjerto fresco de piel- Piel Porcina - Membrana Amniótica Humana- Apósitos Sintéti-cos y Mixtos- Piel Artificial - Cultivo y banco de piel -Cirugía reparadora de las secuelas- escisiones y cierre primarios o mediante injerto de piel, Z plastías, expansión tisular, injertos libres, expansores de tejido etcProgresos en el Tratamiento de las Quemaduras- Otros tratamientos emergentes- El cultivo de queratinocitos.

Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos teóricos y prácticos so-bre la variedad de tratamientos quirúrgicos necesarios para curar las lesiones, sus ventajas y desventajas y su relación con la prevención y/o tratamiento de secuelas, como así también el acompañamiento terapéutico del kinesiólogo en este momento del tratamiento.

UNIDAD Nº 4. REHABILITACION Y REINSERCION

Aspectos Psicosociales y de Reintegración - El equipo de rehabilitación. Evaluación fisiátrica y planificación de la rehabilitación - Criterios y métodos de evaluación de la secuelas de quemaduras - Rehabilitación y Fisiatría Prehospitalaria y Poshospitalaria - ejercicios pasivos y activos de for-talecimiento, edemas, actividades del diario vivir Deambulación - Arcos de Movimientos - Alineación de Seg-mentos Corporales – Posiciones funcionales – Ferulización - Control de la Cicatrización (Presuteropia).



Prendas elásticas de compresión tubulares, vendajes, elevación de los miembros y el masaje retrógrado, masaje de la cicatriz, silicona tópica, medicación intralesional. Prevención de las deformidades, Prevención de la rigi-dez y retracciones Establecimiento de una buena relación sicoafectiva profesional. Expectativas Durante el desarrollo de esta unidad los alumnos deberán adquirir los conocimientos, teóricos y prácticos so-bre la variedad de tratamientos fisioterápicos y kinésicos, sus ventajas y desventajas en la prevención y/o tra-tamiento de secuelas. Deberán adquirir las habilidades, destrezas y la actitud ética necesarias para la ejecu-ción de éstas prácticas.

UNIDAD Nº 5. PREVENCION EXTENSION

Prevención de Quemaduras: La Importancia de Prevenir - Medidas Generales de Prevención - Prevención se-gún Grupos de Edades - Políticas de Prevención de Quemaduras. Primaria y secundaria, prevención de secue-las.Los alumnos realizarán actividades de extensión a la comunidad, organizando charlas y talleres de prevención en escuelas de nivel primario y secundario de nuestra ciudad.

BIBLIOGRAFIA

La Medicina Física y la Rehabilitación Las QuemadurasKottke Frederic, Lehmann Justus. KRUSEN Medicina Física y Rehabilitación. Edit Paname-ricana.4ª edición.2000De los Santos Carlos E Guía Básica para el Tratamiento del Paciente Quemado: Se terminó de imprimir en el mes de marzo de en los talleres de la editora Alfa y Omega. 1999 Ave. Jo-sé Contreras No. 69 Santo Domingo, República Dominicana. Ferraina, Pedro, Oría, Alejandro. Cirugía de Michans Editorial: El AteneoBenaim Fortunato. Bendlin Arnaldo Linares Hugo TRATADO DE QUEMADURAS. EDITORIAL: Intera-mericanaLorente J:A: y. Esteban Andrés :CUIDADOS INTENSIVOS DEL PACIENTE QUEMADOS Servicio de Cuidados Intensivos Hospital Universitario de Getafe ( Madrid ) Editorial: Springer- Verlag- IbéricaSalisbury R. E MANUAL DE TRATAMIENTO EN LAS QUEMADURAS New York Medical College. Di-rector County Burn Center Editorial: Salvat

CLINICAS QUIRURGICAS DE NORTEAMERICA. Tratado de Quemaduras. Editorial Interamericana. Ma-rella L Hanumadas ARTE Y CIENCIAS DEL CUIDADOS DE HERIDAS POR QUEMADURAS Editorial: Amolca Chicago, Illinois, USAVI) ABLS: CURSO AVANZADO PARA EL TRATAMIENTO DEL PACIENTE QUEMADO EN LAS PRIMERAS 48 HS. Asociación Argentina De Quemaduras

Fecha: 12 de Diciembre de 2007


Firma

Universidad Nacional del NordesteFacultad de Medicina

Carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisia-tría

ANEXO V

Encuesta de Opinión de los Alumnos Sobre el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en Relación

a la Cátedra y al Docente

Kinesiología Del Paciente Quemado

Prof. Dr. José Antonio Piñeiro

Apellido y Nombre de los Docentes: Dra. Vergara, Marta Klga. Portillo Emilia

Año 2007



ANEXO V- 1

PLANILLA DE RESUMEN DE LA ENCUESTA A LOS ALUMNOS SOBRE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN RELACIÓN A LA CÁTEDRA

DATOS DE LA CATEDRA

CATEDRA: Kinesiología del Paciente QuemadoCarrera: Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría

Facultad de Medicina.U.N.N.E.

AÑO DE CURSADO: 2007

Prof. Dr. Piñeiro, José Antonio a/c

RESUMEN DE LA VALORACION Nº 4 3 2 1 01 27 8 1 _ _2 22 11 1 1 13 41 23 2 _ 14 19 14 2 1 _5 20 13 3 _ _6 21 15 _ _ _7 25 11 _ _ _8 22 12 1 _ _9 23 13 _ _ _10 17 13 5 1 _11 19 11 7 _ -12 11 3 12 6 11

RANGOS DE LA VALORACION

PUNTAJE ( 1 ) ____________________________ RESULTADO ( 2 )___________________________



ANEXO V- 2

PLANILLA DE RESUMEN DE LA ENCUESTA A LOS ALUMNOS SOBRE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN RELACIÓN AL DOCENTE

DATOS DEL DOCENTE

APELLIDO Y NOMBRE DE LOS DOCENTES: Dr. Piñeiro , José Antonio Dra. Vergara, Marta Klga. Fisiatra Portillo, Emilia

NOMBRE DE LA CATEDRA : KINESIOLOGÍA DEL PACIENTE QUEMADO

AÑO DE CURSADO: 2007

CARGO DEL DOCENTE: 1) Prof. Titular a/c 2) Jefe de Trabajos Prácticos - Adscripta 3) Jefe de Trabajos Prácticos – Adscripta

ACTIVIDAD DEL DOCENTE ( Marque con una " X " la opción que corresponda )

CLASES TEÓRICAS X TRABAJOS PRÁCTICOS X OTROS ( especificar )



RESUMEN DE LA VALORACION

Nº 4 3 2 1 01 17/21/22 6/4/3 -/-/- -/-/- -/-/-/2 8/19/17 5/6/7 5/1/1 1/-/- 3/-/-3 9/20/17 4/5/4 2/-/2 1/-/- 4/-/-4 9/17/20 4/7/7 1/2/3 1/-/- 3/-/-

5 11/20/19 5/2/3 1/2/2 1/-/- 5/-/-6 13/23/20 5/2/5 1/1/1 -/-/- 3/-/-7 16/20/20 4/6/6 -/-/- -/-/ 2/-/-8 15/22/20 3/3/4 1/-/- -/-/- 2/-/-9 11/22/20 2/3/3 3/3/- -/1/- 4/-/-10 21/24/20 2/2/4 -/-/1 -/-/- -/-/-

RANGOS DE LA VALORACION

PUNTAJE ( 1 ) ____________________________ RESULTADO ( 2 )___________________________

Documents

planificacion y memoria de quemado.doc