Planificaciones Mayo 1º Basico

Planificaciones Educacin Matemtica

Asignatura: MatemticaCurso:1BsicoAo:2015 Mes: Mayo

Contenidos ConceptualesActividades:

Nmeros y Operaciones

Patrones y AlgebraObjetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad.

Clase 1:

Inicio:Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza preguntas a los alumnos al azar sobre problemas aditivos y sus representaciones.

Desarrollo: Completan actividad en cuaderno, transcriben y representan dichos problemasCierre: Se revisa actividad de forma verbal y en cuaderno.

Objetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad

Clase 2:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase.se realiza retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.

Desarrollo: Continan desarrollando actividad en cuaderno y complementan con texto de trabajo.

Cierre: La actividad se revisa de forma guiada.

Objetivo: Representar adiciones aplicando reversibilidad

Clase 3:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase, los alumnos(as) responden segn conteo guiado de la profesora.

Desarrollo: Completan gua de trabajo, se desarrolla de forma participativa.

Cierre: Finalizan actividad.se revisa durante la clase.

Objetivo: Comprender problemas matemticos simples.

Clase 4:

Inicio:Se plantea objetivo de la clase. A mano alzada participan en buscar mayor que, menor que en diversos nmeros.

Desarrollo: Escuchan diversos ejemplos de problemas simples, luego en su cuaderno transcriben actividad..

Cierre: Se revisa texto y se plantea tarea en cuaderno.

Objetivo: Representar situaciones de juntar-separar, agregar quitar y avanzar retroceder mediante adiciones y sustracciones.

Clase 5:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza interrogantes al azar con diferentes ejemplos.

Desarrollo: Realizan diversas representaciones, retroceden y avanzan en conteo (numeracin) utilizan conceptos de forma pictrica.

Cierre: Se revisa en pizarra actividad realizada.


Clase 6:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase, retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.

Desarrollo: Continan trabajando en texto de estudio, juntan y separan cantidades.

Cierre:Se revisa de forma guiada. Se plantea tarea.


Clase 7:Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Reforzamiento verbal y en pizarra de la unidad.

Desarrollo: Agregan y quitan en conjuntos y representaciones numricas en su cuaderno. Se refuerza contenido para aplicar evaluacin formativa prxima clase.

Cierre: Revisin de actividad en pizarra y en cuaderno.


Clase 8:

Inicio: Se plantean instrucciones para el desarrollo de evaluacin formativa (prueba contenido).

Desarrollo: Se realiza evaluacin de forma guiada.Cierre: Se retiran las pruebas, luego se analizan algunas partes de esta.


Clase 9:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Desarrollan adiciones y sustracciones de forma verbal, con ejemplos de la vida cotidiana.Desarrollo: Continan trabajando en actividad del texto avanzar/retroceder. Adiciones y/o sustracciones simples.Cierre: Se retroalimenta el contenido.

Objetivo: Conocer las combinaciones aditivas de los nmeros.

Clase 10:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Analizan mediante ejemplos, combinaciones de adiciones y sustracciones.

Desarrollo: Comprenden mediante representacin en pizarra, las diversas combinaciones numricas. Cuaderno.

Cierre: Finalizan actividad en cuaderno, revisin de forma guiada.


Clase 11:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Se realiza retroalimentacin del contenido de la unidad. Desarrollo: Desarrollar actividad en texto, combinaciones numricas, en representaciones pictricas.Cierre: Se comenta la actividad realizada. Finalizan sus tareas en clase.


Clase 12:

Inicio: Se plantean instrucciones para el desarrollo de evaluacin formativa (prueba contenido).

Desarrollo: Se realiza actividad, evaluacin contenido.Cierre: Se retiran las pruebas, luego se analizan algunas partes de esta.

Capacidades y Destrezas Valores y Actitudes

Razonamiento Lgico

Pensamiento Lgico

Resolver problemas.

Inferir datos.

Analizar

Informacin.

Representar

Interpretar y analizar.

Relacionar.

Respeto

Perseverancia Expresar y escuchar ideas.

Trabajo ordenado y metdico.

Participacin activa. Se esfuerza en aprender.

Manifiesta inters en participar.

Buscar solucin a problemas.

Planificaciones Historia y Geografa

Asignatura: Historia y Geografa.Curso:1BsicoAo:2015 Mes:Mayo

Contenidos ConceptualesActividades:

Objetivo: Nombrar e identifican meses del ao.

Clase 1:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. La profesora realiza preguntas a los alumnos acerca del da que estn viviendo, das de la semana, fin de semana, das entre, etc.

Desarrollo: Trabajan en pginas del texto y complementan actividad en cuaderno.

Cierre: Se revisa actividad de forma verbal en cuaderno y texto.

Objetivo: Nombrar e identifican meses del ao.Clase 2:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase.se realiza retroalimentacin del contenido visto con anterioridad.

Desarrollo: Continan desarrollando actividad en gua y complementan con texto de trabajo.

Cierre: La actividad se revisa de forma guiada.

Objetivo: Utilizar calendario e identifican el ao en curso.

Clase 3:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase, los alumnos(as) responden a interrogantes respecto de los meses del ao, guiados por la profesora.

Desarrollo: Realizan actividad meses del ao, escuchan cancin representativa, practican.

Cierre: Desarrollan y finalizan sus presentaciones.

Objetivo: Utilizar calendario e identifican el ao en curso.

Clase 4:

Inicio: Se plantea objetivo de la clase. Se gua evaluacin formativa

Desarrollo: La profesora entrega las instrucciones para desarrollar prueba.Cierre: Se realiza retroalimentacin del contenido visto durante la evaluacin y se esclarecen posibles dudas.

Capacidades y Destrezas Valores y ActitudeS

Ubicacin espacial y temporal.

Pensamiento Crtico.

Analizar

Informacin.

Inferir datos.

Argumentar y comunicar.

Describir y aplicar.

Interpretar.

Relacionar.

Respeto

ResponsabilidadExpresar y escuchar ideas.

Trabajo ordenado y metdico.

Por la familia.

Se esfuerza en aprender.

Manifiesta inters en participar.

Cumplir con actividades.

PLANIFICACIN LENGUAJE MAYO PRIMEROS BSICOS

Asignatura: Lenguaje

CURSO: 1 AO A -B-CAO 2015

MES MAYO

CONTENIDO CONCEPTUALESACTIVIDADES

Lectura

Escritura

Comunicacin Oral

Objetivo: leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones.

Clase 1:

INICIO.- observan letra presentada en clases reconocen su sonido y reproducen

DESARROLLO.- nombran palabras letra P identifican FONEMAS juntan para fonema una silaba

Desarrollan grafismo

Trabajan texto y guas de aprendizaje

CIERRE.- nombran palabras encontradas

Recortan y pegan palabras con fonema

Clase 2:

INICIO.- recuerdan objetivo de la clase

DESARROLLO.- conocen las silabas de una palabra, observan imgenes y repiten sonidos cuentan silabas ,separan silabas desarrollan gua de trabajo

CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la vocal p.Objetivo: Exponen ideas, opiniones, experiencias y sentimientos haciendo uso de diversas formas de expresin.

Ejerciten y aprecien disposiciones de concentracin, perseverancia y rigurosidad en el trabajo

Clase 3:

INICIO.- los alumnos recitan la secuencia voclica utilizando los sonidos vivenciales

DESARROLLO.- El profesor lee en voz alta la fabula El lobo y la oveja. Comenta con el curso los personajes y hechos principales, CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la vocal E.

Clase 4

INICIO.- los alumnos recitan la secuencia voclica utilizando los sonidos vivenciales. Fonema P

DESARROLLO.- El profesor lee en voz alta el cuento Comenta con el curso los personajes y hechos principales, intencionado el sonido vivencial de la vocal I.

CIERRE.- Los alumnos completan gua de aprendizaje en que practican la correccin caligrfica y la correspondencia fonema-grafema de la letra p dictado y lectura letra P

Clase 5:

Inicio: se recuerda el objetivo de la clase

Observan letra presentada en clase.

Desarrollo.- desarrollan gua de aprendizaje y reforzamiento para evaluacin letras l-m comprensin lectora.

Cierre.- revisan actividades en forma oral aclaran dadas corrigen.

Clase 6:

Inicio.- se recuerda objetivo de la clase

Desarrollo.- desarrollan evaluacin l-m comprensin lectora los artculos

Cierre.- retroalimentacin de la evaluacin.

Clase 7:

INICIO:

los alumnos recitan los sonidos del abecedario

DESARROLLO.-realizan gua de trabajo: separa palabras en silabas, contar silabas de palabras sonido inicial l, m s, p

Componer palabras descomponer.

Cierre: revisan actividad ejercitan dictado de silabas y frases.

Clase 8

INICIO.- se recuerda objetivo de la clase

los alumnos recitan los sonidos del abecedario

DESARROLLO.-dictado de silabas trabajn texto rimas con fonema p

Escuchan adivinanzas pagina 37 texto

CIERRE.-

completan gua de aprendizaje los alumnos

Clase 9

INICIO recuerdan objetivo de la clase

DESARROLLO:

trabajan guas de aprendizajes con conector Y Y y

trabajan texto pagina 37 fortalecer la autoestima

dictado fonema p

CIERRE: trabajan cuaderno de actividades refuerzan los contenidos aprendidos.

Clase 10

INICIO recuerdan y activan conocimientos aprendidos

Trabajan cuaderno de caligrafa.

DESARROLLO recitan adivinanzas pgina 40

Texto de estudio actividad trada de la casa.

CIERRE: evalan clase revisan correcciones comentan actividad

Clase 11:

INICIO

Activan conocimiento anterior clase.

DESARROLLO:

Escuchan atentamente como leer una portada

Trabajan texto pgina 42

Visitan biblioteca

CIERRE:

Comentan clase y retroalimentan

Clase 12

INICIO activan conocimiento

Inicio letra d D

Anterior

DESARROLLO:

Realizan evaluacin final letras m.l.s..y p conector y

trabajan texto letra d D pgina 52-53

CIERRE

Revisan evaluacin para retroalimentacin.

Clase 13:

INICIO :

Recuerdan objetivo de la clase

DESARROLLO:

Trabajan Texto Letra d D

Comprensin lectora

Escuchan atentamente cuento texto pgina 48 cuento popular EL QUESO

Desarrollan guas pginas 50 y completan

CIERRE:

Comentan y revisan gua de aprendizaje.

Clase 14

Inicio. Comprensin lectora activan conocimientos

Recuerdan clase anterior

DESARROLLO:

trabajan texto letra d D

Trabajan texto pagina 51 como descubro la historia

Se repite el cuento para trabajar pagina

CIERRE

Dibujan lo que ms les gusto de la historia

Comentan y exponen sus trabajos

Clase 15:

INICIO Dictado letra D d

observan pizarra con fonema N n

Escuchan cancin o poema letra n

DESARROLLO: nombran elementos sonido inicia n

Pintan ,recortan ,grafa fonema N

trabajan texto pagina 54-54

CIERRE

Repasan actividad en gua de aprendizaje.

clase 16:

INICIO: activan conocimiento

DESARROLLO : evaluacin comprensin lectora memorizar poema o rimas

CIERRE: revisin evaluacin retroalimentacin.

PLANIFICACIN CIENCIAS MAYO PRIMEROS BSICOSAsignatura: Ciencias Naturales

CURSO: 1 AO A -B-CAO 2015

MES MAYO

CONTENIDO CONCEPTUALESACTIVIDADES

Ciencias de la vida

Objetivo: clasificar los animales domestico y silvestres.

Clase 1:

Inicio: nombran animales que conocen

Se instruye concepto de domestico y silvestre

Que entienden ellos por estos conceptos. Desarrollo: observan animales y sus caractersticas porque son domsticos y salvajes otros

Copian concepto en su cuaderno

Trabajan gua clasificacin de animales salvajes y domsticos

Cierre: comentan lo aprendido en clase Realizan actividad del texto pgina 34 35(rompecabezas)

Clase 2:

Inicio: recuerdan actividad clase anterior

Desarrollo: desde su casa los alumnos traen recortes de animales domsticos y salvajes

En grupo los clasificanCierre: exponen sus trabajos en el curso

Clase 3:Inicio: comentan donde viven los animales

Observan animales y nombran su hbitats

(Los alumnos de su casa deben traer imgenes de animales.)

Desarrollo: escriben en su cuaderno el nombre de los habitas

Dibujan los seres vivos segn la clasificacin de sus hbitats.

Cierre: trabajan texto pgina 29

trabajan texto pagina 28 con material de la pgina 187

Clase 4:

Inicio: comentan las diferencias de los seres vivos como se desplazan en su medio ambiente se muestran imgenes y comentan

Desarrollo: en su cuaderno escriben los tipos de desplazamiento y dibujan segn la caracterstica o gua de trabajoCierre: comentan lo aprendido trabajan texto pagina 30 -31

Clase 5

INICIO

nacimiento y alimentacin de los animales de los animales

Observan imgenes

gua texto pagina 32 practican pgina 33

DESARROLLO:

trabajan texto imitando los dientes pagina 34 y 35

Cierre

Repasan lo aprendido

Practican pagina 36-37 actividad para realizar en casa

Clase 6

INICIO

observan y comentan imgenes

gua texto pagina 32 practican pgina 33

DESARROLLO:

trabajan texto imitando los dientes pagina 34 y 35

CIERRE

Repasan lo apeendido

Practican pagina 36-37 actividad para realizar en casa

Clase 7

I clasificando animales dos y cuatro patas grandes y pequeos cubiertas

INICIO

observan imgenes del texto pginas 38 a 43

DESARROLLO

desarrollan guas de aprendizaje trabajan texto pginas 38 a 43

CIERRE

Comentan y expone sus ideas y textos con las actividades terminadas

Clase 8

animales de chile

INICIO

observan imgenes de animales de Chile

DESARROLLO

trabajan texto pginas 44 a 51

CIERRE

comentan actividad exponen trabajos realizados en grupo

Clase 9

INICIO

repasan contenidos aprendidos en la unidad 1

DESARROLLO

evaluacin unidad 1

CIERRE

Revisan evaluacin

Clase 10

INICIO

repasan contenidos aprendidos en la unidad 1

DESARROLLO

disertacin de una animal chileno

CIERRE: comentan lo aprendido en clase con la exposicin de los alumnos

CAPACIDADES Y DESTREZASVALORES Y ACTITUDES

Uso adecuado del lenguaje.

Fluidez verbal.

Organizacin de ideas.Interpretar y analizar

Relacionar y localizar

Grafismo adecuado.

Inferir datos

Uso adecuado del vocabulario

Analizar informacin

Argumentar

Elaborar.Respeto

Responsabilidad.

Escucha con atencin

Espera turnos

Demuestra cordialidad.

Asume tareas

Cumple con materiales y deberes.

Es puntual.

Se esmera por cumplir el perfil del alumno.

PLANIFICACIN DIARIA MES MAYOPlanificacin T Primeros Bsicos A-B-C

Asignatura Artes Visuales2015

Contenidos conceptualesActividades

Clase 1

Valorar el amor de su madre a travs del arteObjetivos :

Expresar emociones a partir de sus trabajos de arte

Inicio:

Recuerdan objetivo de la clase anterior.

Desarrollo:

Escuchan instrucciones del trabajo a realizar

Confeccionan tarjeta alusiva al Da de la madre

Cierre

Comentan lo realizado Exponen trabajos.

Capacidad DestrezasValores actitudes

-Pensamiento crtico.

-Ubicacin espacio temporal.

-Creatividad.-Evaluar.

-Sentido de la orientacin.

-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia.-Escuchar con atencin.

-Asumir tareas.

-Se esmera en realizar un buen trabajo.


Clase 2

Expresar emociones e ideas en sus trabajo de arte a partir de la experimentacin de reciclado papeles cartones palos de helados etc

Objetivos

Expresar emociones a travs del arte.

Inicio: Comentan sobre lo realizado la clase anterior

Desarrollo:

Escuchan las instrucciones del trabajo a realizar.

Pintan la caja construida con palos de helados obsequio para el da de la mam.

Cierre: Comentan el trabajo realizado.






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia. -

-Escuchar con atencin.

-Asumir tareas.



Clase 3


Objetivo :

Expresar emociones a travs del arte

Inicio:

Los alumnos y alumnas recuerdan el trabajo realizado la clase anterior.

Contestan preguntas especficas

Desarrollo:

Los alumnos construyen una mscara con una bolsa de papel.

Seleccionan rasgos que tendr la mscara

Como ojos boca, nariz expresando alguna emocin.

Cierre: Exposicin de mscaras






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 4


Objetivos : Expresar emociones a travs del arteInicio.Los alumnos y alumnas recuerdan el trabajo realizado la clase anterior.

Contestan preguntas especficas

Desarrollo.

Los alumnos reciben material

Dibujan y pintan escenas alusivas al Combate Naval de Iquique

Cierre: exponen trabajos al curso


-Comunicacin oral

-Pensamiento crtico

-Creatividad

-Evaluar.


-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia.


-Asumir tareas.


Planificacin T Primeros Bsicos A-B-C

Asignatura: Orientacin2015


Clase 1

Observar describir y valorar sus caractersticas personales , habilidades e intereses

Objetivos :

.Reconocer la diferencia entre un nio y una nia

Inicio: Comenta la clase anterior.

Desarrollo:

Se forman parejas entre una nia y un nio.

En un papelgrafo se dibujan cada uno la silueta del otro con los brazos ay piernas abiertas. La profesora pregunta cuales son las caractersticas fsicas entre un nio y una nia.}

Completan los rasgos de la cara.

Cierre: Comentan su trabajo y los exponen.






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 2

Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e interesesObjetivos

Identificar caractersticas personales

Inicio: Comentan sobre la clase anterior. Desarrollo

A partir del trabajo anterior y de la observacin de estos los alumnos reconocen las diferencias dibujadas como su forma de cara ,pelo nariz etc

Copina sus caractersticas en sus cuadernos.

.Cierre Comentan sobre el trabajo realizado






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia. -


-Asumir tareas.



Clase 3

Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e interesesObjetivo :

Identificar sus caractersticas personales.

Inicio los alumnos comentan sobre la clase anterior.

Desarrollo:

Cada alumno y aluna recibe una hoja en blanco se dibuja su rostro en el centro. Luego como un organizador grfico dibuja su comida favorita , sus juegos , su animal ,color lugar preferido etc

Cierre. Exponen trabajos y los comentan.






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 4

Observa, describir y valorar sus caractersticas personales, sus habilidades e intereses

Objetivos :

Identificar sus caractersticas personales.

Inicio: Comentan su trabajo de la clase anterior

Desarrollo: El curso forma grupos de acuedo a sus intereses, preferencias y gustos por ejemplo el grupo de los dinosaurios. Las de las muecas.

Entre todos los del grupo realizan un dibujo con sus preferencias y las comentan ante todo el curso

Cierre: Comentan sobre el trabajo realizado


-Comunicacin oral

-Pensamiento crtico

-Creatividad

-Evaluar.


-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia.


-Asumir tareas.



Asignatura Artes musicales2015


Clase 1

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin no convencionales

Objetivos :

Cantar canciones del repertorio conocido.

Inicio: Nombran canciones que son conocidas para ellos

Desarrollo:

Escuchan diversas rondas infantiles.

Comentan el contenido de ellas

Cantan en forma colectiva Arroz con leche, y La nia Maria

Marcan el pulso y el acento de cada una de ellas.

Cierre: Comentan sobre lo aprendido






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 2

Valoran hechos histricos a travs de la msica

Objetivo:

Valoran el Himno de la escuela Naval de Chile

Inicio. Comentan en forma libre lo realizado la clase anterior.

Desarrollo:

Escuchan con atencin las dos primeras estrofas del Himno de la Escuela Naval.

Cantan estas estrofas

Cierre: Comentan sobre lo realizado






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia. -


-Asumir tareas.



Clase 3

Valoran hechos histricos a travs de la msica

Objetivo :

Valorar el Himno de la escuela naval de Chile.

Inicio:

Los alumnos y alumnas comentan sobre lo realizado la clase anterior.

Desarrollo:

Escuchan atentamente estrofas del Himno de la Escuela Naval de Chile.

Aprenden letra y meloda de este himno

Cierre: Comentan sobre lo realizado






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 4

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin no convencionales

Objetivos :

Cantar con instrumentos musicales

Inicio: Los alumnos y alumnas comentan sobre lo realizado la clase anterior

Desarrollo

Con maracas cantan canciones infantiles

Marcando el pulso y el acento

Cierre : Evaluacin


-Comunicacin oral

-Pensamiento crtico

-Creatividad

-Evaluar.


-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia.


-Asumir tareas.



Asignatura :TECNOLOGA2015


Clase 1

Valorar el amor. cuidados y trabajo de la madreObjetivos :

Valorar a la madre

Inicio: Reciben las instrucciones del trabajo a realizar.

Desarrollo: Los alumnos y alumnas confeccionan una caja de palos de helados.







-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 2

Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr aprendizajes significativos y una interaccin apropiada con las tic

Objetivo:

Explorar software educativos

Inicio: Comentan el trabajo realizado la clase anterior

Desarrollo:

Los alumnos guiados por su profesora interactan con una variedad de libros digitales o software educativos segn indicacin de la docente permitiendo reforzar sus aprendizajes.

Cierre:

Comentan lo realizado en el laboratorio de computacin






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia. -


-Asumir tareas.



Clase 3

Valorar hechos histricos

Combate Naval de Iquique

Objetivo :

Valorar hechos histricos

Inicio:

Comentan el trabajo realizado la clase anterior.

Desarrollo:

Construyen maqueta alusiva al mar y combate Naval de Iquique.

Con cscaras de nueces construyen barcos, pintan y ambientan.


.






-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.


-Asumir tareas.



Clase 4

Explorar y usar una variedad de software educativos para lograr aprendizajes significativos y una interaccin apropiada con las tic

Objetivos :

Usar software educativos

Inicio: Comentan las actividades realizadas en la clase anterior

Desarrollo: Nuevamente escuchan un cuento de parte de la profesora. Lo dibujan en forma espontnea y pintan a gusto las escenas que ms le llamaron la atencin

Cierre: Evaluacin de trabajos


-Comunicacin oral

-Pensamiento crtico

-Creatividad

-Evaluar.


-Ilustrar.-Respeto.

-Responsabilidad.

-Perseverancia.


-Asumir tareas.


Luis

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