PLANIFICACIONES JUNIO- TALLER DE LENGUAJE- 2 BSICO- PROF.
ROSSANA SILVA PLANIFICACIN MES DE__MARZ0-ABRILASIGNATURA: TALLER DE
LENGUAJE CURSO: 2 BSICO
PROFESOR: ROSSANA SILVA G.
UNIDAD: FONOGRAMAS
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN
Identificar la relacin del fonema y grafema del grupo
consonntico br-bl
12/3
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema del
grupo consonntico cr-cl.
19/3
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema del
grupo consonntico fr-fl
26/3
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema del
grupo consonntico gr- gl .
2/4
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema del
grupo consonntico pr-pl.
9/4
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema del
grupo conso nntico tr-tl.
16/4
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema de los
grupos consonnticos estudiados .
23/4
Identificar y reconocer la relacin del fonema y grafema de los
grupos consonnticos estudiados .
30/4
Escuchar comprensivamente texto literario (cuento).Comprender
significativamente lo escuchado.
7/5
Escuchar comprensivamente texto literario (POEMA).Comprender
significativamente lo escuchado.
14/5
FERIADO LEGAL
Escuchar comprensivamente texto literario (TEXTO
INFORMATIVO).Comprender significativamente lo escuchado.
28/5
Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grupo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
- Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grapo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grapo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grupo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grapo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
Establecen relacin entre fonema y grafema en estudio.
-Identifican sonido inicial del grupo consonntico en estudio.
Identifican y nombran objetos , animales , plantas ,etc. Con el
grapo consonntico en estudio .. Escriben palabras y oraciones con
el grupo consonntico de manera clara y legible
Desarrollan gua de trabajo
Desarrollan gua de trabajo
- Relatan experiencias significativas.- Escuchan atentamente
texto literario.EL HERMANO DE LALO Y LOLA .- Demuestran comprensin
de lo ledo a travs de preguntas explicitas e implcitas .
- Relatan experiencias significativas.- Escuchan atentamente
texto literarioARAITA LABORIOSA .- Demuestran comprensin de lo ledo
a travs de preguntas explicitas e implcitas .
- Relatan experiencias significativas.- Escuchan atentamente
texto literario INFORMATIVOCMO RECONOCER UNA PICADURA DE ARAA DE
RINCN? .- Demuestran comprensin de lo ledo a travs de preguntas
explicitas e implcitasPauta de revisin de trabajo en clases:
Pauta de revisin de trabajo en clases
Pauta de revisin de trabajo en clases: (indicadores)
Pauta de revisin de trabajo en clases: (indicadores)
Pauta de revisin de trabajo en clases:
Pauta de revisin de trabajo en clases: (indicadores)
Pauta de revisin de trabajo en clases: (indicadores)
-
-correccin de la gua en forma individual .
correccin de la gua en forma individual .
revisin de trabajo en clases: (indicadores)
revisin de trabajo en clases: (indicadores
revisin de trabajo en clases: (indicadores)
MATERIAL/RECURSOS:
PLANIFICACIN MES DE__JUNIOASIGNATURA: TALLER DE LENGUAJE CURSO:
2 BSICO
PROFESOR: ROSSANA SILVA G.
UNIDAD: LECTURA COMPRENSIVA
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN
Escuchar comprensivamente texto literario (cuento).Comprender
significativamente lo escuchado.
4/6
Escuchar comprensivamente texto.Comprender significativamente lo
escuchado.
11/6
Escuchar comprensivamente texto .Comprender significativamente
lo escuchado.
18/6
Escuchar comprensivamente texto .Comprender significativamente
lo escuchado.25/6- Relatan experiencias significativas.-Observan y
leen atentamente UNA INVITACIN.- Demuestran comprensin de lo ledo a
travs de preguntas explicitas e implcitas .
- Relatan experiencias significativas.- Leen y observan
atentamente UNA RECETA Torta de galletas de soda .- Demuestran
comprensin de lo ledo a travs de preguntas explicitas e implcitas
.
- Relatan experiencias significativas.-leen y observan
atentamente texto una carta : CARTA COMPROMISO DE DON
QUIJOTE.Demuestran comprensin de lo ledo a travs de preguntas
explicitas e implcitas
- Relatan experiencias significativas.- Escuchan atentamente
texto CARTA DE RECLAMO DE LA TORTUGA - Demuestran comprensin de lo
ledo a travs de preguntas explicitas e implcitas revisin de trabajo
en clases: (indicadores)
revisin de trabajo en clases: (indicadores
revisin de trabajo en clases: (indicadores)
revisin de trabajo en clases: (indicadores)
MATERIAL/RECURSOS:
