Planificador de Proyecto Completo

8/19/2019 Planificador de Proyecto Completo

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Planificador de proyectos

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Planifcador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada !" #nternacional $icense!Creado a %artir de la obra en&tt%'((%unya!educ!msu!edu(%ublications()ournal*articles(mis&ra-+oe&ler-tcr2"",!%d!!

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

VICTOR MANUEL PEREZ ORTIZ

MARIA ISABELLA CARDENAS ARAMIS VILLAR PRADO

1.2 Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

1.3 Nombre de la institución educativa

Ceat General Piero Mariotti sede Kennedy !os" Maria C#rdo$a

1.4 Dirección de la institución educativa

Carrera 3ª Nte 8an-02 – Carrera 6 11-54

1.5 Ciudad

Yu!"

1.6 Reseña del ContetoN%estros ni&os' (er)ane*en en %na sit%a*i#n so*io+e*on#)i*a $astante di,-*il' dondediaria)ente tienen .%e (asar (or di,i*%ltades .%e en distintas o*asiones les i)(iden o$tener %n$%en rendi)iento a*ad")i*o/ 0a sea (or ali)enta*i#n' ,alta de aten*i#n' )altrato intra,a)iliar',a)ilias dis,%n*ionales' n%estros est%diantes (resentan retrasos .%e se re,le1an en el )o)entode (resenta*i#n de las (r%e$as sa$er/

http://educaciondigitalparatodos.blogspot.com/


http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/



http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf..


mailto:[email protected]













Casi .%e de %na )anera %r2ente se ne*esita el a(oyo (eda2#2i*o as- *o)o el )e1ora)iento delas estrate2ias )etodol#2i*as .%e a(oyen el (ro*eso instit%*ional .%e nos lle3e a la e4*elen*iaed%*ati3a

1.! "eore#erencia

5tt(s677888/2oo2le/*o)/*o7)a(s79:/;<=>?@>'+=>/@?':a'=;y'?/==5'=@/>t7data:)>e:)sFlnL:CZB1aH>oSEo.8e?=i::<i>>;>>)e5les

2. #ORM$LAC%&N DEL 'ROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE

Y EVALUACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS QUINTO DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA CEAT GENERAL PIERO MARIOTTI DEL MUNICIPIO DE

YUMBO, VALLE DEL CAUCA.

2.2 Resumen del proyecto

ESTE PRO0ECTO ES UNA MANERA DE APORTAR A NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA CMO UNPLAN DE APO0O 0 ME!ORAMIENTO EN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER DEBIDO ALAS BA!AS PUNTUACIONES JUE DEBIDO A LA FALTA DE INTERES NUESTROS ESTUDIANTESPRESENTABAN/

2.3 $reas intervenidas con el proyecto So*iales' te*nolo2-a e in,or)ti*a')ate)ti*as' len2%a *astellana

2.4 Nivel y %rados intervenidos con el proyecto

BASICA PRIMARIA

2.5 &iempo necesario aproimado

UN AO

3. 'LAN%#%CAC%&N C$RR%C$LAR

3.1 'st(ndares de Competencias

LENGUA!E Com%rendo diversos ti%os de te.to/utilizando al0unas estrate0ias de b1sueda/or0anizaci3n y almacenamientode la inormaci3n!

https://www.google.com.co/maps/@3.5876096,-76.4922104,3a,75y,102.77h,79.26t/data=!3m6!1e1!3m4!1sFlnL1zz3CZBjaWz6oSEoqw!2e0!7i13312!8i6656!6m1!1e1?hl=es






COM'ETENC%ASC%$DADANAS

Partici%o/ en mi conte.to cercano 4con miamilia y com%a5eros6/ en laconstrucci3n de acuerdos b7sicos sobrenormas %ara el lo0ro de metascomunes y las cum%lo!

3.2Contenidos curriculares abordados

Anali*e los *ontenidos de a*%erdo a las ne*esidades de s%s est%diantes y los o$1eti3os de s% (roye*to'anali*e s% (re2%nta orientadora' el te)a y los *ontenidos (ara %na arti*%la*i#n e,e*ti3aCO(N%T%)OS 'ROCED%MENTALES ACT%T$D%NALESCONCE'TO DE ELEMENTOS*AS%COS DE LECT$RA

LECTOESCR%T$RA CR%T%CA LECTOESCR%T$RA

3.3 )ndicadores de desempeño

Lo .%e los est%diantes de$ern ser *a(a*es de 5a*er al ,inaliar la a*ti3idad de a(rendia1e

C*"N)&)+*,'- ',&D)/N&' C*N*C'-/ )0*R&/NC)/ D' -/,R'/, ,/'R /R/

, D','0'* '+/-/C)*N

R*C'D)0'N&/-','- ',&D)/N&'

R','N&/ R'/, ,)'N&' -/ N'C',)D/DD' /&*'+/-/R,'

/R/ 0'*R/R

/C&)&D)N/-','- ',&D)/ND&'R','N&/ N/

N'C',)D/D D' ,/N/C*0'&'NC)/ 7' -*

--'+' /D'0*,&R/R,' 'N ,

R*C',* D',7'D/ D'-C*N*C)0)'N&*

1.4re%untas orientadoras del curr8culo en#ocadas en el proyecto*C

PARA JUE NOS SIRVEN LAS PRUEBAS SABER

4. +A*%L%DADES 'RE)%AS

LOS ESTUDIANTES DEBEN UTILZAR A FAVOR LAS TIC PARA PODER E!ECUTAR UN BANCO DEPREGUNTAS JUE PERMITAN DESARROLLAR POSTERIORMENTE ESA CAPACIDAD DEINVETIGACION' TAMBIEN DEBE ESTAR PREPARADO EN LECTURA 0 ANALISIS DE LECTURASJUE LE PERMITAN ACER INFERENCIA EN TETOS JUE LUEGO PUEDA ANALIZAR/

5. MODELO T'AC, ENR%$EC%DO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar



LOS ESTUDIANTES APRENDERAN A DESARROLLAR DE UNA FORMA MAS EFECTIVA LAE!ECUCION DE LAS PRUEBAS SABER

5.2 Conocimiento eda%ó%ico

SE IMPLEMENTARAN PLATAFORMAS 0 A0UDAS TIC JUE PERMITAN EPLORAR ELCONOCIMIENTO PREVIO 0 POST DE LOS ESTUDIANTES ASI COMO ERRAMIENTAS JUE

PERMITAN AL DOCENTE ENRIJUECER EL CONOCIMIENTO EN NUEAS TECNOLOGIAS JUE A0UDANA A APO0AR EL CONOCIMIENDO PEDAGOGICO/

5.3 Conocimiento &ecnoló%ico

EDUCAPLA0' PADLET' SIE' PLATAFORMA' HEB /O

5.4 Conocimiento eda%ó%ico 9Disciplinar

CON APO0O DE LA PLATAFORMA EDUCA PRUEBAS SABER NOS PERMITIREMOS ACER PRUEBAS0 SIMULACROS JUE NOS CONCIENTIZAN EN UNA BUENA RESPUESTA 0 EL ANALISIS DELCONOCIMIENTO JUE NOS LLEVA A CONTESTAR DE MANERA CORRECTA O POR LO MENOS

APRENDER LA ERRAMIENTA JUE NOS ERMITE ANALIZAR LA PREGUNTA JUE NOS ACERCA ALA RESPUESTA/

5.5 Conocimiento &ecnoló%ico disciplinar

CON A0UDA DE LA HEB /? 0 LA AROPIACION DEL LIBRO DE ESTANDARES CURRICULARES ASI COMO LA APROBIACION DE LOS DBA JUE NOS A0UDAN A ACERCARNOS AL CONOCIMIENTOPOR NIVEL NECESARIO PARA LA APROBACION DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO BASICO DELESTUDIANTE

5.6 Conocimiento &ecnoló%ico eda%ó%ico

SE ENSEARA CON LA A0UDA DE LAS TABLET 0 LOS LAPTOPS' BASICAMENTE APO0ADOS DE LAINTERNET

5.! 'n#o:ue educativo C&,

EL COMPOTENTE DE TECNOLOGIA 0 SOCIEDAD NOS PERMITE TRABA!AR EN COMUN ACUERDOCON LOS PADRES DE FAMILIA' ANALIZANDO LAS OPORTUNIDADES 0 DESARROLLANDOESTRATEGIAS PARA COMBATIR LAS AMENAZAS DEL ENTORNO SOCIAL JUE SE DESARROLLA LAINSTITUCION/

5.; Competencias ,i%lo <<)

LOS ESTUDIANTES AL TERMINAR ESTE PRO0ECTO SERAN CAPACES DE INTERPRETAR UNA

PREGUNTA ICFES DANDOLE EL GRADO DE IMPORTANCIA JUE LAS PRUEBAS DE ESTADOMERECE EN LA VIDA COTIDIANA COMO PERSONAS JUE PRODUCEN UN IMPACTO EN LASOCIEDAD

=abilidades de aprendi>a?e e innovación

Creatividad e innovación ensamiento cr8tico y resolución de problemas





!.2 =erramientas de planicación curricular

PEI+ Plan *%rri*%lar+R%$ri*as' listas de 3eri,i*a*i#n' 2r,i*os EVALUACIONDIAGNOSTICA' RUBRICA DOCENTES' RUBRICA ESTUDIANTES

!.3 Recursos

LIBROS GUIA' EDUCAPLA0' ADORA' PADLET' CALAMEO' LAPTOP' TABLET' CUADERNOS'TABLERO' VIDEOBEAM' TELEVISOR' AUDIO

!.4 "estión de aula en 0odelo 1E1

El (roye*to tiene en *%enta el PEI instit%*ional

SI NUESTRO PEI ESTA ENFOCADO A LO SOCIAL 0 TRABA!O CON LA COMUNIDAD ESTO LOACE UN PROECTO INTEGRADOR E INCLU0ENTE/

est a*orde a s% (lan de rea

EL PLAN DE AREA EN LENGUA!E NOS LLEVA A LA CONSTANTE E!ERCITACION DE LECTURA 0 EL ANALISIS DE CADA LECTURA 0 ESCRITO PARA LEGO DESARROLLARLO ESTO LO ACECONSECUENTE/

C#)o est distri$%ida s% a%la

EL AULA SE ENCUENTRA DISTRIBUIDA PROPICIANDO EL APRENDIZA!E COLABORATIVO'DESARROLLANDO LAS RELACIONES SOCIALES/

C#)o i)(le)entar el %so de los note$oos en )odelo 6

CON LA A0UDA DE LAS AULAS TITA

C#)o %tiliar el ad)inistrador de a%la

IMPLEMENTANDO LOS CONOCIMIENTOS ADJUIRIDOS EN EL DIPLOMADO TITA

C#)o (lani,i*a los tie)(os *on te*nolo2-a en s% *lase

LA TECNOLOGIA ES UN POTENCIAL JUE NOS PERMITA A0UDAR A DESARROLLAR ELCONOIMIENTO INVESTIGATIVO EN EL ESTUDIANTE ES POR ESTA RAZON JUE TRATAREMOS DE IMPLEMENTAR UN =; DEL TIEMPO DE LA !ORNADA EN EL TRABA!O CON LAS TECNOLOGIAS/

Tiene de,inido los tie)(os de %so del Ta$lero intera*ti3o

COMO PROCESO' EL TABLERO SE USARA UNA ORA DIARIA 0 SE ESTARA AUMENTANDO AMEDIDA JUE SE DESARROLLE LA ABLIDAD/

8. E)AL$AC%&N #ORMAT%)A

DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

Realia dia2n#sti*o (re3ioal te)a de s% (roye*to'SI SE VIENE REALIZANDO 0

C#)o 3a a e3iden*iar los lo2ros y (ro2resos de s%s est%diantesMEDIANTE LA PLATAFORMA

C#)o 3alora la *o)(rensi#nde los est%diantes de loste)as 3istos



CON LAS BOA!OSRESULTADOS DE LASPRUEBAS SABER SE VIENEIMPLEMENTANDO ESTEPRO0ECTO J%" )etodolo2-a %tilia

COEVALUACION' AUTOEVAUACION'Ll%3ia deideas' e3al%a*i#ndia2nosti*a' )a(as*on*e(t%alesPADLET MURO VIRTUAL/

CALIEDUCA DIGITALS%s ne*esidadesCON LA EVALUACION CONSTANTE C#)o (ro)%e3e la )eta*o2ni*i#n INCENTIVO' COMPETENCIAS

J%" ti(o de e3al%a*i#n realia (ara 2arantiar la a%toe3al%a*i#n'la 5etereo3al%a*i#n y laCoe3al%a*i#nSE PNE EN PRACTICA LASPRUEBAS' SIMULACROS ENTREOTROS/

PLATAFORMA DE NOTASCUADERNOCUANTE HEB /?

Descripción de la evaluación

PRUEBAS ESCRITAS' PRUEBAS VIRTUALES' PRUEBAS ORALES' LECTURA' ESCRITURA

Por .%" %tiliar r$ri*as o )atri*es de e3al%a*i#n

PARA TENER UNA RETROALIMENTACION CONSTANTE EN EL PROCESO DE E!ECUCION DELPRO0ECTO

Tiene en *%enta los or2aniadores 2r,i*os *o)o re*%rso e3al%ati3o

ASTA AORA NO' PERO SE IMPLEMENTARAN COMO ERRAMIENDAS PONDERADORAS JUEPERMITAN EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO/

In*l%ye diarios de *a)(o o (orta,olios *o)o )"todo de ense&ana+a(rendia1e+e3al%a*i#n

EL ANOTADOR DIARIO DE CLASE JUE PERMITE LLEVAR EL ISTORIAL DE ACTIVIDADES

C#)o (%ede 3alorar las 5a$ilidades del Si2lo I en s%s est%diantes///IMPLEMENTANDO UNA RUBRICA POR ESTUDIANTE PUEDE SER VIRTUAL PARA INTERACCIONHEB /?

. O'ORT$N%DADES D%#ERENC%ADAS DE A'REND%AE

C#)o a(oya a los est%diantes ante sit%a*iones di,eren*iadas' *o)o est%diantes *on*a(a*idades s%(eriores' est%diantes *on ne*esidades ed%*ati3as es(e*iales' est%diantes en*alidad de des(laa)iento y *on retrasos en s%s (ro*esos *o2niti3os' etnoed%*a*i#n' entreotros

CADA ESTUDIANTE TIENE UNAS ABILIDADES JUE LOS CARACTERIZAN' IGUAL A0 JUETENER EN CUENTA AJUELLOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES' LOS CUALESTIENEN SUS ACTIVIDADES ESPECIALES' A0ADOS EN LA HEB /? CON VIDEOS EINTERACCION/



10.'ROD$CTOS DEL 'ROYECTO

Des*ri$a los (rod%*tos del (roye*to (or (arte del )aestro y del est%diante' re,eren*iar los lin a

las URL/

11.S%STEMAT%AC%&N DEL 'ROYECTO

EL PRO0ECTO SERA EVIDENCIADO EN LA PLATAFORMA INSTITUCIONAL' SE TOMARANEVIDENCIAS FOTOGRAFICAS' FILMOGRAFICAS' CON LISTA 0 EVALUACION CONSTANTE/

12.CRED%TOS

Es*ri$a los *r"ditos de s% (roye*to' Por .%" %tiliar li*en*ia)iento *reati3e *o))ons



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