PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

• Es el aspecto medular de un proyecto, es ahí

donde se señalan los cimientos del proyecto,

resaltando cuál el problema, la realidad y su

relación con ésta.

• Revisarse si el problema es susceptible de

resolverse mediante una investigación.

• Su solución representa una aporte importante al

campo de estudio y si puede abrir nuevos

caminos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos

sobre él?

• ¿las soluciones son pertinentes?

• ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?

• ¿Los términos están suficientemente

definidos?

• Plantear adecuadamente el problema

PLANTEAMIENTO PROBLEMA:

CRITERIOS • El problema debe expresar una relación entre dos o

más variables.

• El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...? ¿cómo se relaciona _____X_______ con _______Y________...?.

• El planteamiento implica la posibilidad poder observarse en la realidad (prueba empírica).

• Las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.

PLANTEAMIENTO PROBLEMA:

ESTRUCTURACION

• a) Determinación del problema

b) Formulación del problema

c) Objetivos (General y Específicos)

d) Justificación, importancia y alcances

e) Limitaciones

a) DETERMINACION DEL PROBLEMA

• Describir de manera amplia la situación del objeto de estudio, comprender su origen y relaciones.

• Contextualizar de lo GENERAL A LO PARTICULAR, cuál es la tendencia a nivel internacional, nacional, local.

• Exponer de manera concreta y clara, la problemática en la comunidad, procurando ser lo más específico.

• Sustentar con datos o informaciones provenientes de estudios anteriores relacionados con el problema (objeto del estudio), así como señalar cuál es la situación actual y la relevancia del problema.

• Implica tener una revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema, así como consultar a expertos en el área.

a) DETERMINACION DEL PROBLEMA:

Objeto • Seleccionar los aspectos particulares del objeto de estudio

que más interesan y sean factibles (tiempo y recursos)

• Formular uno o dos problemas que sean de interés del investigador y factibles.

• La etapa del planteamiento de la investigación exige la delimitación clara y precisa del objeto, en el tiempo, en el espacio físico-geográfico, precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica, la formulación interrogativa de su principal problema y la evaluación de sus recursos.

• En las ciencias naturales el objeto de la investigación es normalmente un objeto real. En cambio en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido.

b) FORMULACION DEL PROBLEMA

• Formular un problema es caracterizarlo, estructurarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, estableciendo las fuentes de información y los métodos para recoger y procesar dicha información.

• Es la reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos. Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.

• Además, en toda formulación debe considerarse el cumplimiento de tres condiciones:

a. Carecer de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor.

b. No originar respuestas tales como SI o NO.

c. Estar delimitados en cuanto a tiempo, espacio y población.

b) FORMULACION DEL PROBLEMA

• ¿Cuál es la incidencia de la multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011?

• En forma declarativa:

• Determinación de la incidencia de la multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011.

c) OBJETIVOS

• Son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.

• Susceptible a ser alcanzados. Expresan el resultado o producto de la investigación.

• Traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iniciales. Se hará uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.

• Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.

c) OBJETIVOS

• Objetivo General

Determinar la incidencia de multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011.

• Objetivos Específicos:

1.- Identificar el antibiótico al que expresa resistencia con mayor frecuencia Mycobacterium tuberculosis.

2.- Identificar los antibióticos relacionados a la multirresistencia en Mycobacterium tuberculosis.

3.- Establecer los grupos etáreos de pacientes en quienes Mycobacterium tuberculosis expresa multirresistencia antibiótica.

d) JUSTIFICACION • Las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no

se hacen por un capricho; y ese propósito debe ser lo suficientemente sólido para que justifique la realización.

• Se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella y sustentarse debidamente la utilidad o aplicación de ésta.

• Deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.

• Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar?

EVALUACION DEL VALOR

POTENCIAL: CRITERIOS • 1) Conveniencia: ¿para qué sirve la investigación?

• 2) Relevancia social: ¿qué proyección social tiene?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?

• 3) Valor práctico: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿tiene implicancias trascendentales para una gama de problemas prácticos?

• 4) Valor teórico: ¿se logrará llenar algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga permite desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o diversas variables o la relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una exploración exitosa de algún fenómeno?, ¿qué se espera saber que no se conociera antes?, ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?

• 5) Utilidad metodológica: ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?

e) LIMITACIONES • Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante

el desarrollo de la investigación.

• La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la

información es un ejemplo de una limitación u obstáculo

• Si los recursos son escasos, continuar ampliando la delimitación

reduciendo el periodo de tiempo (delimitación temporal), el

ámbito geográfico (delimitación espacial) o también reduciendo

los interrogantes (o el problema de la investigación).

• También siendo menos ambicioso con los Objetivos.

• Cuando reducimos los interrogantes y los objetivos estamos

reduciendo el alcance de la investigación.

• Que, con la reducción de las tareas la investigación sea factible,

realizable (es decir, ajustada a los recursos que se disponen).

GRACIAS

• INVESTIGAR ME HACE VIVIR

• LA INVESTIGACION ES UN

SENTIMIENTO DE LA REALIDAD.