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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Nataly Seguel

Kristel Spiess

Correos electrónicos Kristel.spiess@gmail.com Karoxci_coni@hotmail.com

Nombre de la escuela/colegio Colegio Los Conquistadores

Dirección de la escuela/colegio San José 215

Comuna, ciudad. Cerrillos

Teléfono de la escuela/colegio 5576116

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad Fracciones: Repartición

Pregunta esencial ¿Cómo se realiza el fraccionamiento en situaciones de reparto?

Preguntas de la Unidad ¿Qué son las fracciones?

¿Cuáles son las características y/o propiedades de las fracciones?

¿Cómo se realiza el fraccionamiento?

¿Cómo se resuelven los problemas de reparto?

Resumen de Unidad La presente unidad tiene por objetivo, aplicar fracciones en un contexto, utilizando material concreto, pictórico y finalmente simbólico, es decir, ejercitar la resolución de problemas. Y Por medio de ello, fomentar el fraccionamiento en situaciones de reparto.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

Historia y Ciencias Sociales

Ciencia Naturales

Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1

NB 2 NM 2

NB 3 NM 3

NB 4 NM 4

NB 5 Técnico Profesional

NB 6 Humanista Científico

Otro

Otro

Aprendizajes esperados

Resolución de problemas: Realizan fraccionamientos en diversas situaciones de reparto, representando el reparto en forma concreta y gráfica

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Contenidos curriculares

FRACCIONES: Realizan fraccionamientos de colecciones en diversas situaciones de reparto equitativo de varios objetos, representando el reparto en forma concreta (con fichas, porotos, botones) y/o gráfica Para: • Investigar números de partes equivalentes en que es posible fraccionar una determinada colección; • Determinar el número de elementos que corresponden a una fracción de un conjunto; • Verbalizar y dar nombre a las partes obtenidas con referente explícito. Actividades

Diaporamas (Photo story: narración , fotos, música) Power point Tríptico (folleto) Crucigrama Rúbrica sobre exposición.

Tiempo aproximado requerido

10 horas pedagógicas.

Habilidades previas

• División: Para realizar de manera óptima el reparto equitativo. •Tecnología: Manejar software educativos a nivel usuario para desarrollar las actividades de manera satisfactoria • Asociar los ejercicios matemáticos con situaciones de su cotidianidad.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros: celulares

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones

Buscador Web para Internet

Procesador de texto

Software para correo electrónico

Multimedia Otros:

Enciclopedia en CD

Material impreso Guía de ejercicios.

Suministros

Material concreto (fichas, porotos, botones) para realización de reparto equitativo.

Recursos de Internet

Imágenes.

Instrumentos de evaluación: rubricas.

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