I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

CARRERA Kinesiología

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Desarrollo Sensorio Motor Normal

NIVEL EN QUE SE IMPARTE

5 Semestre

PRERREQUISITOS Neurología Clínica

PERIODICIDAD 2 Veces A La Semana

NOMBRE DEL PROFESOR

Paula Tiemann – Veronica Aparici

CORREO ELECTRÓNICO PTIEMANN@SANATORIOMARITIMO.CL – VAPARICIR@GMAIL.COM

HORARIO DE ATENCIÓN LUNES 17:50 – 18:30 – JUEVES 16:30 – 17:30

OTROS DATOS DE CONTACTO

II. OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

Es una asignatura teórico/practico en donde los estudiantes abordarán el estudio y el análisis del desarrollo del movimiento humano en profundidad. Esto les permitirá distinguir, analizar y evaluar el movimiento normal en niños, teniendo en cuenta sus características cognitivo – conductuales, sensoriales, músculo – esqueléticas y neuromusculares que determinan las estrategias de tratamiento en niños.

Al finalizar la asignatura el estudiante estará en condiciones de: 1. Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al momento de analizar el movimiento normal

de las personas. 2. Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 5 años de edad, para resolver

problemas que se enfrenta.3. Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 5 años, para

generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.4. Tratar las alteraciones del desarrollo sensorio motor normal en bebes de 0 – 12 meses,

utilizando las técnicas manuales aprendidas durante el semestre. 5. Empatizar con el paciente al momento de realizar una intervención terapéutica, para lograr la

seguridad del paciente.

III. METODOLOGÍA DOCENTE

El desarrollo de la asignatura, corresponde a una metodología de aprendizaje teórico/ práctico, donde se estructura el semestre a través de 3 unidades de aprendizaje. La estrategia docente general del curso corresponde a una combinación de clases lectivas, talleres y experiencias en terreno que buscan optimizar el aprendizaje del alumno.

La primera Unidad, cuya metodología será principalmente lectiva se trabajará en las teorías que sustentas la adquisición del movimiento normal. Durante esta unidad se busca una participación activa del estudiante, a través de talleres formativos de análisis e interpretación de movimiento normal.

Durante la segunda se trabajará en base a clases lectivas y la incorporación directa del alumno a través de una metodología de aprendizaje tipo análisis de casos de imágenes y videos que permitan al alumno valorar y analizar el movimiento humano. A su vez se suman estrategias de rol playing que le permitan al alumno vivenciar el movimiento humano.

En la tercera unidad se compone de las pasantías prácticas en Hogar Mi Familia, ubicado en 22 norte 1913, Santa Inés, Viña del Mar. Donde se trabaja a través de una metodología empírica en el desarrollo del aprendizaje, realizando una intervención directa en pacientes de 0 – 3 años aproximadamente, donde se busca el desarrollo de competencias actitudinales como la responsabilidad, empatía, carisma. Competencias del desarrollo práctico, a través de aprender a tomar, mover, estimular, colocar las manos

en un paciente pediátrico. Y finalmente las competencias cognitivas desarrolladas durante las unidades anteriores, traducirlas en una evaluación kinésica y un plan de tratamiento.

IV. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación utilizado para esta asignatura, se compone por 3 pruebas de desarrollo, cada una correspondiente a una unidad del semestre. Donde el principal objetivo es poder valorar los conocimientos y capacidad de análisis de los alumnos con respecto al desarrollo normal. Los procesos de evaluación buscan medir la capacidad de analizar y evaluar el movimiento humano, enfatizando en el desarrollad durante los primeros 12 meses de vida, los cuales son el sustente de la adquisición de nuevas habilidades motoras en los niños y adultos.

La valoración técnico – practica de los alumnos se evaluará a través de un trabajo semestral, donde el alumno debe realizar un proyecto que involucra la realización de un video de no más de 10 minutos de duración en donde se debe evidenciar el desarrollo de una sesión de evaluación un niño. Se debe pedir autorización a los padres o tutores a cargo por escrito e idealmente el niño debería estar sin ropa o solo con pañales. Grabar al bebe en ambos decúbitos para observar el desarrollo postural, evidenciar la motricidad espontánea y algunos reflejos primitivos si es que son necesarios y acordes a la edad cronológica del bebe. Durante la evaluación se debe evidenciar la edad motora, edad social, análisis postural y de la motricidad espontánea según la biomecánica normal, comparación entre el desarrollo sensoriomotor ideal y el que presenta el bebé, conclusión y bibliografía. A su vez se valorará análisis de casos desarrollados en el semestre.

La valoración actitudinal se realizará a través de una rúbrica de desempeño en pasantía práctica que debe involucrar las competencias necesarias para el trabajo en pediatría. Responsabilidad, adecuación a los contextos, puntualidad, respeto, empatía, carisma, confianza.

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS EVALUACIONES

PORCENTAJE

CONTENIDO

25% PRIMERA UNIDAD: “TEORIAS DE APRENDIZAJE Y CONTROL MOTOR”

25% SEGUNDA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 0 – 6 MESES”

25% TERCERA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 6 – 12 MESES”

10% TRABAJO SEMESTRAL EXPOSICIÓN

10% EVALUACIONES DE ANALISIS DE CASOS

5% EVALUACION ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO PASANTÍA CLÍNICA

V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Sesión N° 1 Contenido Presentación del curso

[7/03/11] Objetivos de aprendizaje

Clarificar el plan de actividades del curso, sus propósitos y objetivos, fechas relevantes, reglas de funcionamiento y modalidades de aprendizaje y evaluación.

Actividades Lectura selectiva de secciones de syllabus y el programa por grupos Presentación y explicación, por parte de los grupos, de las actividades

y especificaciones del programa Discusión y conclusión de cada punto.

Evaluación Preguntas a estudiantes elegidos al azar sobre aspectos importantes del curso (fechas, qué evaluaciones deberán rendir, pruebas, etc.)

Bibliografía de referencia

Programa y syllabus de la asignatura

Otros:

Sesión N° 2 Contenido Teorías del Control Motor

[10/03/11] Objetivos de aprendizaje

Conocer las teorías del control motor, relacionando éstas con el movimiento humano

Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con

video. Discusión y conclusión de cada tyhyueoría expuesta.

Evaluación Formativa a través de experiencia con video

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 1: Pages 3 – 21

Otros:

Sesión N° 3 Contenido Aprendizaje Motor

[14/03/11] Objetivos de aprendizaje

Conocer las teorías de aprendizaje, relacionando éstas con el desarrollo del movimiento humano

Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con

video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través de experiencia con video

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 2: Pages 21 – 46

Otros:

Sesión N° 4 Contenido Desarrollo del Control Postural

[17/03/11] Objetivos de aprendizaje

Identificar el desarrollo del control postural, como base para la adquisición de habilidades motrices

Actividades Presentación y explicación de las teorías del control motor existentes. Realización de mapas conceptuales. Relacionarlas con el movimiento humano a través de un taller con

video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través de realización de mapa conceptual por grupos.

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 7 – 8: pages 157 – 211

Otros:

Sesión N° 5 Contenido Taller de análisis de video

[21/03/11] Objetivos de aprendizaje

Analizar según los contenidos vistos el movimiento normal en bebés.

Actividades División del grupo curso en grupos. Observar el video Analizarlos en grupos Realizar presentación al resto de los compañeros.

Evaluación Sumativa

Bibliografía de Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

referencia

Otros:

Sesión N° 6 Contenido Primer Certamen

[24/03/11] Objetivos de aprendizaje

Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al momento de analizar el movimiento normal de las personas

Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

Otros:

Sesión N° 7 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses supino

[28/03/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en supino, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses. Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 - 42

Otros:

Sesión N° 8 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono

[31/03/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses. Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42

Otros:

Sesión N° 9 Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono

[4/04/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3 meses en prono.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42

Otros:

Sesión N° 10 Contenido Taller vivencial

[7/04/11] Objetivos de aprendizaje

Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.

Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de

columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a

otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.

Evaluación Formativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42

Otros:

Sesión N° 11 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses supino

[11/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en supino, para resolver problemáticas de bebés

aprendizaje

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en supino.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° 12 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono

[14/04/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en prono.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° 13 Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono

[18/04/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6 meses en prono.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video. Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° 14 Contenido Taller vivencial

[21/04/11] Objetivos de aprendizaje

Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.

Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de

columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a

otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.

Evaluación Formativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° 15 Contenido Segundo Certamen

[25/04/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 6 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 6 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.

Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 12 paginas 12 – 51

Otros:

Sesión N° 16 Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.

[28/04/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9 meses proceso verticalización.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59

Otros:

Sesión N° 17 Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.

[2/05/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9 meses proceso verticalización.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59

Otros:

Sesión N° 18 Contenido Taller análisis de video

[5/05/11] Objetivos de aprendizaje

Analizar el movimiento normal en un bebe enfatizando en el desarrollo biomecánico, para resolver problematicas de pacientes.

Actividades Observar 3 veces video determinado Realizar de manera individual el video Entrega de informe Discusión y conclusión de lo realizado.

Evaluación Sumativa.

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 13 – 15 paginas 51 – 59

Otros:

Sesión N° 19 Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de verticalización.

[9/05/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12 meses proceso verticalización.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° 20 Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de verticalización.

[12/05/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para resolver problemáticas de bebés

Actividades Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12 meses proceso verticalización.

Realización de análisis biomecánico de cada hito. Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft, Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° 21 Contenido Taller vivencial

[16/05/11] Objetivos de aprendizaje

Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 7 – 9 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.

Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de

columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a

otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.

Evaluación Formativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° 22 Contenido Taller vivencial

[19/05/11] Objetivos de aprendizaje

Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 10 – 12 meses, enfatizando en la activación de la musculatura requerida.

Actividades División del grupo curso en grupos de 4 personas Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el enderezamiento de

columna. Realización de mesa redonda donde se compartirá la experiencia a

otros compañeros Discusión y conclusión de lo realizado.

Evaluación Formativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 16 – 18, páginas 62 – 72

Otros: Taller vivencial

Sesión N° 23 Contenido Tercer Certamen

[23/05/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 6 – 12 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.

Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 24 Contenido SUSPENDIDA

[26/05/11] Objetivos de aprendizaje

PROFESORA VERONICA EN CURSO VOJTA

Actividades

Evaluación

Bibliografía de referencia

Otros:

Sesión N° 25 Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)

[30/05/11] Objetivos de aprendizaje

Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto

Evaluación Sumativa

Bibliografía de Atlas de anatomía del aparato locomotor.

referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 26 Contenido Exposición de trabajos semestrales (4 GRUPOS)

[2/06/11] Objetivos de aprendizaje

Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 27 Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)

[6/06/11] Objetivos de aprendizaje

Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 28 Contenido Exposición de trabajos semestrales (3 GRUPOS)

[9/06/11] Objetivos de aprendizaje

Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 29 Contenido Exposición de trabajos semestrales (GRUPOS ATRASADOS)

[13/06/11] Objetivos de aprendizaje

Integrar el contenido teórico del semestre a través de un análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades Exposición de trabajo Muestra de video realizado Discusión y conclusión de lo expuesto

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 30 Contenido Resumen de Conocimientos Relevantes

[16/06/11] Objetivos de aprendizaje

Resumir el contenido del semestre, para que el alumno identifique a través de experiencia en clases los hitos relevantes de la asignatura

Actividades Revisión de material en videos

Creación de mapas conceptuales de en grupos

Exposición Evaluación Formativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° 31 Contenido Certamen Recuperativos

[20/06/11] Objetivos de aprendizaje

Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 12 meses, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se plantea.

Actividades Desarrollo de certamen. Preguntas de desarrollo – análisis Preguntas selección múltiple

Evaluación Sumativa

Bibliografía de referencia

Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 12 paginas 12 – 51

Otros:

Sesión N° 32 Contenido Entrega de promedio finales y pruebas atrasadas

[23/06/11] Objetivos de aprendizaje

Cerrar el proceso de enseñanza aprendizaje

Actividades Entrega de promedios finales

Discusión y conclusión a través de retroalimentación final del semestre.

Evaluación Suamativa

Bibliografía de referencia

Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18, páginas 12 – 72

Otros:

VI. REGLAS DEL CURSO

Asistencia: o El alumno debe completar a lo menos con el 70% de la asistencia a los módulos teóricos. o El alumno debe completar el 100% de la asistencia a los módulos prácticos.

Puntualidad:o El alumno puede llegar hasta 10 minutos atrasados a la clase. Por lo cual el alumno no

debe ingresar a la sala de clases.o Una vez pasada la lista de asistencia los alumnos que hayan llegado posterior a esta no

quedará presentes.

Responsabilidad de Equipo:o Existirá un delegado de cada curso, donde se hará responsable de dirigir todas las

inquietudes de los alumnos hacia el docente.o Los alumnos son libres de elegir su grupo de trabajo, pero este se debe mantener a lo

largo de todo el semestre.o En caso que los alumnos no lleguen a acuerdo acerca de los grupos de trabajo, el

profesor tendrá la libertad de escoger de manera azarosa los integrantes del grupo.

Honestidad y confiabilidad:o El alumno debe hacerse responsable de su aprendizaje, por lo cual cualquier intento de

copia, ya sea por escrito, verbal o visualmente tendrá por consecuencia la calificación mínima.

o Durante el desarrollo de las evaluaciones todos los celulares deben estar apagados y en los bolsos/carteras/mochilas. El alumno puede contestar su celular, siempre y cuando entregue su prueba.

o Al momento de las pruebas no debe haber cuadernos, apuntes y/o papeles en el banco o debajo de él.

o Los bolsos/mochilas/carteras quedarán en la parte de delante de la sala y serán retirados una vez que culminen su prueba.

“Las actividades o materiales señalados en este syllabus pueden ser modificados o sustituidos según las necesidades de la marcha del curso”