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PLE – PLN Orientación al diseño

Mariquita, enero de 2013

Leonardo Fabio Machado Aristizábal

Bienvenidos a este enriquecedor espacio de aprendizaje donde encontrara la información fundamental del PLE y PLN

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Seis tareas básicas que se realizan en un PLE:

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PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), se refiere a una forma de aprender en la red y surge de la necesidad del individuo de estar actualizado y es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potencializando el conocimiento global y

el aprendizaje social.

PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), se refiere a una forma de aprender en la red y surge de la necesidad del individuo de estar actualizado y es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potencializando el conocimiento global y

el aprendizaje social.

Elementos fundamentales de un PLE

• Herramientas o aplicaciones

– Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.

• Dependen de la función que realizan: buscar, organizar, comunicar, crear, publicar y colaborar.

• Fuentes de información

– Se refiere a los sitios web que se consultan

• Dependen del tema de investigación

• Red personal de aprendizaje (PLN)

– Es el colectivo de personas con que mantenemos contacto y con quienes compartimos contenidos

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El PLE está en constante evolución, incorporando y desechando fuentes de información, herramientas,

redes, entre otros.

El PLE está en constante evolución, incorporando y desechando fuentes de información, herramientas,

redes, entre otros.

Elección de la plataforma social

Espacios necesarios

• Comunicación (mensajería interna, foros, chats, etc.)

• Publicación personal (Blog personal)

• Debate y diálogo (foros, chats, etc.)

• Archivo (Documentos multimedia)

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• Agenda de tareas (Secuencia de actividades)• Novedades (Wikis, glosarios, base de datos, etc.)• Experimentos (Foros, Wikis, etc)

No existen soluciones integrales que agrupen estos espacios todo en uno, por tal motivo se hace necesario elegir una combinación

de estas

No existen soluciones integrales que agrupen estos espacios todo en uno, por tal motivo se hace necesario elegir una combinación

de estas

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Ejemplo – Blog

Aspecto Incidencia

Comentarios El estudiante lee y comenta publicaciones (útil para debates y comunicaciones)

Creación de artículos

Creación y publicación de entradas por parte de los estudiantes (documentos, esquemas, imágenes, etc.)

Integración de recursos web

Objetos creados o publicados en otros sitios web se pueden integrar por medio de los gadgets (Youtube, SlideShare, Google Docs, etc.)

Suscripción RSS Se pueden añadir contenidos de otros blogs o webs mediante la suscripción RSS

Blog del alumno (a) El blog del docente puede combinarse con el del alumno

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Aspecto Incidencia

Grupo de clase El docente puede crear una cuenta y enviar un código a sus alumnos para que se adhieran a ella. De esta forma se constituye el grupo de clase

Discusión y aportaciones

Participación en un entorno cerrado de envío y recepción de mensajes en una interfaz estilo a las redes sociales adultas

Tareas y seguimiento tutorial

El docente dispone de herramientas para definir tareas y calificar las respuestas.

Elementos de participación social

El sistema se complementa con páginas públicas, convirtiéndose en un espacio eficaz de encuentro en el que se comparten eventos, tareas, calificaciones, enlaces de interés, textos, fotos, videos o cualquier recurso que resulte interesante

Control Familiar Ofrece control parental, es decir, la familia dispone de acceso al sistema para supervisar las tareas de su hijo.

Ejemplo - Edmodo

Enlaces de interes

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•Entornos Personales de Aprendizaje de David Álvarez

•Diagramas sobre PLE

•Presentación de Dolors Reig sobre el PLE

•Ideas prácticas del conectivismo en canalTIC.com

•Vídeo de David Álvarez sobre el flujo de información en un PLE

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