Pliego 1/54.qxd (Page 1) - egresados.itesm.mx · de posgrado en Ética y valores, en Economía, en Ciencia política y en Administración pública, dado que nuestros egresados van

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MENSAJE DEL RECTOR

Dr. Rafael Rangel Sostmann (IME’65)Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey

Con el propósito de integrar en nuestro Sistema universitariolas nuevas tendencias de la educación y para responder mejora las exigencias que le plantea su actual desarrollo, el Consejo

del Tecnológico de Monterrey aprobó recientemente dos iniciativasmuy importantes.

La primera de ellas consiste en la creación de la Vicerrectoría deInnovación y Desarrollo, que tiene como objetivo identificar lasnuevas áreas de oportunidad que el contexto de nuestra sociedadofrece a la labor educativa del Instituto; y diseñar y poner en ope-ración dichos proyectos académicos innovadores.

Entre estos proyectos, está el de ofrecer a los profesores programasde posgrado en Ética y valores, en Economía, en Ciencia política y enAdministración pública, dado que nuestros egresados van teniendouna positiva influencia que es cada vez mayor, tanto en la administra-ción pública como en la dirección de las empresas; actividades que re-quieren que nuestros estudiantes adquieran una formación muy sóli-da, tanto en el aspecto económico y político como en el de los crite-rios éticos que deben guiar la toma de decisiones.

Asimismo, es necesario actualizar, entre otros, los programas de lascarreras de ingeniería industrial, de computación y de mecatrónica,para promover la incorporación en la industria de los avances tecno-lógicos que se van dando en estas áreas.

El otro proyecto aprobado por el Consejo se refiere a la integraciónde las Rectorías de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México yla Rectoría del Centro del país, a fin de que, juntamente con el creci-miento y desarrollo del Instituto, se fortalezca su calidad a través deuna cultura de colaboración entre estas Rectorías y de una sinergiaacadémica y administrativa.

Con estas acciones, el Sistema Tecnológico de Monterrey se prepa-ra para la redefinición de su misión, que deberá llevar a cabo en lospróximos años.

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Desde el Tec

El Tec de Monterrey mantiene la filosofía de que su éxito se debe al desempeño excelente de sus egresados, y cree en la

comunicación constante con cada uno de ellos para asegurar ese liderazgo en calidad universitaria.

Consejo EditorialRector del Sistema Tec

Rafael Rangel Sostmann (IME’65)Director de Enseñanza Media y Asuntos Estudiantiles del Sistema Tec

Carlos Mijares López (IQA’71)Director del Centro de Efectividad Institucional

Teófilo Ramos González (IE’67)Directora de Investigación y Desarrollo Educativo del Sistema Tec

María Luisa Martín PérezDirector del Programa de Comercio Electrónico del Sistema Tec

José Luis Figueroa Millán (ISC‘71, MIO’73)Director de Comunicación de la Universidad Virtual

Luis Felipe Alvarado Martínez (LCC‘76)Director de Agricultura y Tecnología de Alimentos, Campus Monterrey

Manuel Zertuche Guerra (IAP‘79)Director de Relaciones con Egresados del Sistema Tec

Aldo Torres Salinas (CP’88)

Revista bimestral publicada por Dirección de Relaciones con Egresados del Sistema Tec

Dirección Editorial:Alejandra Yarto Wong

Coordinación Editorial:Juan Enrique Huerta Wong (MCO’00)Coordinación de Información:

Aída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)Arte y Diseño:

Estela Irene Moreno Rascón y Carla Treviño CarballidoAsesoría Editorial:

Diana Guardiola (LLE’82)Suscripciones y Distribución:

Juany Cortés Nava

Coordinadores de Relaciones con Egresadosen los diferentes campus

Aguascalientes, María Fernanda Montes Saavedra (LEM’00),(449) 910 0954. Central de Veracruz, Magali Larrondo Muñoz(LCC’97), (27) 17 0571. Ciudad de México, Jorge Jesús RubioEscalona (LAE’93) y Jacqueline Valero González (LEM’98),(55) 5483 1833. Ciudad Juárez, Luis Daniel Corral Gómez,(656) 629 9183 ext. 3507. Ciudad Obregón, Gema Matilde GarcíaRosas (LAF’99), (644) 415 0622 ext. 300. Colima, Rocío OlaldeGodoy (LAE’97), (312) 313 5600 ext. 27. Cuernavaca, AlejandraDelgado Gutiérrez (LCC’99), (777) 329 7148 ext. 7324. Chiapas,Cynthia Pérez Solís (IQA’93), (961) 617 6050. Chihuahua,Gregorio Chapa Zamarrón (LCC’99), (614) 439 5000 ext. 4800 a02. Estado de México, Ramón Valencia Rodríguez, (55) 58645506. Guadalajara, Silvia Vergara Bonilla (LAF’00), (33) 36693043. Guaymas, Guillermo Soberón Chávez, (622) 221 0750.Hidalgo, Jorge Fernando Hernández Hernández (IIS’98), (771)717 18 41. Irapuato, José Antonio Bravo Barrera (LIN’94), (462)623 0028 ext. 125. Laguna, Rosa Isela Enríquez Martínez (CP’93) yBrenda Román (CP’96), (871) 729 6373 y 729 6371 ext. 503.León, Valeria Cortés Acosta (ISI’00), (477) 710 9000 ext. 2195.Mazatlán, Eva Marisol Bárcenas Caldera (LHT’99), (669) 9892044. Monterrey, José Antonio Galarza Covarrubias (LAF’02),(81) 8358 7620. Querétaro, Enrique Canela Ramírez (LIN’01),(442) 238 3150. Saltillo, María de Lourdes Contreras Álvarez(CP’96), (844) 411 8086. San Luis Potosí, Sonia Valdés Chavero(LEM’99), (444) 834 1000 ext. 1069. Sinaloa, Judith PalominoRamírez (LAE’95), (667) 759 1600 ext. 1690 y 1616. SonoraNorte, Margot Molina Elías (LSCA’87), (662) 259 1000 ext. 603.Tampico, Adriana García Malo (LSC’95), (833) 229 1641 ext.2302. Toluca, Enrique Cisneros Salgado (MA’96), (722) 2799990 ext. 2620 y 2660. Zacatecas, Adriana Rincón Dávila(LEM’98), (492) 923 8774 ext. 24

Agradecemos la colaboración especial de Gerente del Centro de Información de “El Norte”

Carlos Alan GonzálezSubdirector de Multimedia de “El Norte”

Jesús Rodríguez Sandoval (LCC’82)Editor de Fotografía Electrónica de “El Norte”

Abelardo Flores (LCC’91)Fotógrafo

Mauricio Olivares Paganoni

IMPRESIÓN Y VENTAS DE PUBLICIDADINK, Servicios Gráficos, S.A. de C.V.

Allende 115, Col. Zapata. Tel.: (01) 8400 0700 Monterrey, N.L. 64390

DIRECCIÓN DE RELACIONESCON EGRESADOS DEL SISTEMA

TEC DE MONTERREYAv. del Estado 208, Col. Tecnológico. Monterrey, N.L. 64700

Teléfonos: (81) 8328 4119. Fax: (81) 8358 8176

[email protected]://exatec.itesm.mx Nos daría mucho gusto incluir tus comentarios en este espacio. Por favor, dirige tus cartas a integratec,

Av. del Estado 208, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. C.P. 64700, México. También puedes comunicarte con integratec al fax (81) 8358 8176 o por correo electrónico: [email protected].

LEE integratec EN ALICANTE

Desde hace 4 años resido en Alicante,España, en donde recibo Integratec. Fe-licito a todo el equipo que hace la revis-ta; me gusta compartirla con mis amigosaquí.

Me encantó leer el artículo Los mexica-nos trabajan por placer, de la ediciónmarzo-abril, porque me sentí identifica-da. Soy gerente de una clínica privada, yel personal es clave en el éxito de estaempresa. El primer reto con el que unose encuentra al dirigir a personas en otropaís es conocer aquello que valoran altrabajar. En mi caso, tuve que aprender-lo y adaptar mis modelos de trabajo a losde la gente que tengo a mi cargo. La co-municación, el trabajo en equipo, la so-lución de conflictos… son vitales; lo másproductivo es tener a personas felices ensu ambiente laboral.

Dada mi experiencia, creo que algo quepodría ayudar a fortalecer el perfil de lacarrera de licenciado en administraciónde empresas sería incluir más asignaturasde recursos humanos y, sobre todo, decarácter práctico.

Magdalena Cornejo González (LAE’97)

LE GUSTA LA FILANTROPÍA

Agradezco que periódicamente se meenvíe el ejemplar de Integratec; en espe-cial, me ha parecido interesante la edi-ción 52, dedicada al tema de Filantropíapara la educación.

Envío una muy cordial felicitación porla visión y el contenido con los que seedita Integratec.

Gilberto Borja, consejero

A ESTIMULAR EL COMPROMISO

Deseo expresarles las más sinceras felici-taciones de parte del Centro Mexicanopara la Filantropía, por difundir temasde responsabilidad social entre la comu-nidad del Tec de Monterrey. El reporta-je Filantropía para la educación resultaparticularmente interesante porque dauna visión de las posibilidades que exis-ten para impulsar alianzas entre empre-sas y organizaciones de la sociedad civil,a fin de apoyar la formación de recursoshumanos en México, con vocación deservicio e inquietud por retribuir a la co-munidad que les ha brindado la oportu-nidad de superarse.

La línea editorial de integratec estimu-la al lector a emprender acciones en fa-vor de los demás, y a aprovechar el po-tencial de liderazgo que la comunidaddel Tec tiene para apoyar el desarrollodel sector filantrópico en México.

Emilio Guerra Díaz, Cemefi

GRACIAS AL TEC, GANA CONCURSO EN IUSACELL

Trabajo en Grupo Iusacell desde hacecasi 4 años. Recientemente, gané el pri-mer lugar nacional del Premio Verizon ala Excelencia y, con ello, la oportunidadde representar a México en el certameninternacional celebrado en Puerto Rico.Con éste son cinco los premios que heganado por nominaciones de clientes dedepartamentos distintos al que laboro.Agradezco al Tec, ya que mis premiossólo los pude obtener con bases sólidasen mi formación, durante la carrera ydurante los primeros cursos de la maes-tría en ciencias computacionales en elCampus Estado de México.

Carlos A. Taboada Sánchez (ISC’97)

Correspondencia

integratec / jul-ago ‘02 3

DESDE EL TEC4 Liderazgo educativo con la dirección correcta

8 Ciencia más salud: Escuela de Medicina Ignacio A. Santos

14 Obesidad infantil: malnutrición que pesa

16 Alzheimer: mitos y realidad

18 La actualidad milenaria de la biotecnología

21 Campus Guaymas: 35 años junto al mar

VISIÓN

22 Tecnología médicaa la salud de la humanidad

Enfermedades congénitas, maleshoy incurables, lejanía de loscentros médicos, diagnósticos aprueba y error... las fronteras de lamedicina son retadas por el uso dela tecnología robótica ybiomédica. Es tecnología médica ala salud de la humanidad.

PORTADA: CARLA TREVIÑO CARBALLIDO

C O N T E N I D O

integratecEN PERSONA28 Inventor de huella indeleble

Filiberto Vázquez Dávila (MQA’74)opina que la academia debe estarvinculada al sector productivo. Y predicacon el ejemplo. Inventor de profesión, harecibido por ello el Premio Nacional deCiencia y Tecnología, en la rama deTecnología y Diseño. Creador de tintas ypigmentos que se usan en muchas partesdel mundo, ha dejado en sus alumnos ycompañeros una huella indeleble, comosus inventos.

32 Así le gusta enseñar

Luis Orlando Tejada Molina (IA’63,MPA’65) ha defendido el derecho adisfrutar de su vocación. Su labor demás de 30 años como profesor, le hahecho acreedor de numerososreconocimientos. Pero para él, elmás valioso es el aprendizaje de susestudiantes y que le digan “así nosgusta que nos enseñen, maestro”. Yes que a él, así le gusta enseñar.

EN CONTACTO

34 Notas de Asociaciones

37 Ex-A-Tec en la Noticia

MATICES38 Para los negocios no hay edad

integratec es una publicación bimestral para los egresados del Instituto Tecnológico y de Estu-dios Superiores de Monterrey. Bimestre: Julio-Agosto de 2002. Tirada: 35 mil ejemplares. Certifi-cado de Licitud de Título No. 8648 y Certificado de Licitud de Contenido No. 6093. Reservadel Uso Exclusivo del Título No. 3700-94, otorgada por la Dirección General de Derechos deAutor. Registro postal como publicación periódica 005 0188 Características 2292 52212. La re-producción total o parcial del contenido de esta revista sin previa autorización por escrito del Tecde Monterrey, queda estrictamente prohibida. Los artículos firmados son responsabilidad de susautores y no necesariamente reflejan la opinión del Tec de Monterrey.

EN ESTE NÚMEROMensaje del Rector..............................1Correspondencia ................................2Quantos ............................................39Agenda..............................................40


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Faltan tres años para que se cumplael plazo definido y, por tanto, seestá ya muy cerca de alcanzar la

meta que establece la Misión del Tec1995-2005.

El Instituto se ha convertido en un cen-tro de creación y transferencia de cono-cimiento, de innovación educativa y decooperación social, que ofrece educa-ción de excelencia en toda la RepúblicaMexicana y en diferentes puntos deCentro y Sudamérica.

Si se considera que el éxito de cualquierorganización siempre se basa en su re-curso humano, justo es reconocer que elcumplimiento de la Misión se debe, engran parte, al equipo directivo del

Tecnológico de Monterrey, que ha tenidola capacidad de crear y traducir estrategiasen acciones y programas específicos; y queha sabido contagiar su entusiasmo y espí-ritu de trabajo a toda la comunidad Tec.

Este equipo, liderado por Rafael RangelSostmann (IME’65), está conformadopor siete rectorías y cuatro vicerrectorías.De dichas entidades se desprenden todaslas áreas del Instituto.

Alberto Bustani (IQA’76) es rector de laZona Metropolitana de Monterrey; Pa-tricio López del Puerto (ISC’71,MA’74), de la Universidad Virtual; Da-vid Noel Ramírez Padilla (CP’72,MA’74), de la Zona Norte; Juan ManuelDurán Gutiérrez (MAEA’77, MA’78),

de la Zona Occidente; Roberto RuedaOchoa (ISC’80, DA’01), de la ZonaCentro; Emilio Alvarado Badillo(IC’76), de la Zona Norte de la Ciudadde México; y Carlos Enrique GonzálezNegrete (IEC’85, MSM’89), de la ZonaSur de la Ciudad de México.

Por su parte, Eliseo Vázquez Orozco(IME’77, MA’82) tiene a su cargo la Vi-cerrectoría de Administración y Finanzas;Luis Caraza Tirado (IQA’73), la de Tec-nologías de Información; Hilda CatalinaCruz Solís (ISC’78), la Académica; yHéctor Moreira Rodríguez (IQ’68,LCQ’68), la de Innovación y Desarrollo.

Además de consolidar los objetivos yaalcanzados de la Misión hacia el 2005,

Liderazgo educativocon la dirección

correctaA tres años de la fecha marcada,

el Tecnológico de Monterrey

ha cumplido casi totalmente

la Misión 2005. Hacia el futuro,

el reto es lograr un mayor

crecimiento con una mejor calidad.

Para eso, el Instituto cuenta

con un equipo directivo capaz

de mantener el rumbo hacia

la dirección correcta.

Desde el Tec

Ulrich Sander Lozano (LCC’75)


DESDE EL TEC

AlbertoBustani

David N.Ramírez

Juan M. Durán

Patricio López

LuisCaraza

EliseoVázquez

RafaelRangel

Hilda C.Cruz

HéctorMoreira

EmilioAlvarado

Carlos E.González

RobertoRueda

RECTORÍA DELSISTEMA

Dr. RafaelRangel

Sostmann

RECTORÍA DE LA Z.METROPOLITANADE MONTERREY

Dr. AlbertoBustani Adem

CONSEJO DEL SISTEMA TECNOLÓGICO DE MONTERREY

VICERRECTORÍA DETECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN

Ing. Luis CarazaTirado

VICERRECTORÍAACADÉMICA

Ing. Hilda C.Cruz Solís

VICERRECTORÍA DEADMINISTRACIÓN

Y FINANZAS

Ing. EliseoVázquez Orozco

VICERRECTORÍA DEINNOVACIÓN YDESARROLLO

Dr. HéctorMoreira

Rodríguez

RECTORÍA DELNORTE DE LA

CIUDAD DE MÉXICO

Ing. EmilioAlvarado Badillo

RECTORÍA DE LAZONA CENTRO

Dr. RobertoRueda Ochoa

RECTORÍA DEL SURDE LA CIUDAD

DE MÉXICO

Ing. Carlos E.González Negrete

este equipo directivo enfrenta, un granreto: crecer con calidad. Para lograrlo,trabaja en cuatro grandes áreas: moder-nización educativa, desarrollo tecnoló-gico, internacionalización, y la construc-ción de una voluntad humanista y éticaentre la comunidad Tec.

Esto se traduce no sólo en incrementarel número de estudiantes sino en elevarlos estándares de selección; ofrecer unmodelo educativo que combine tecnolo-gía de punta con una conciencia críticade la realidad y un fuerte compromisosocial; y fortalecer la experiencia interna-cional de los alumnos.

En cuanto a los profesores, elTecnológico de Monterrey busca quedesarrollen las más altas credenciales aca-démicas, para que, además de fungir co-mo facilitadores del modelo educativo,lleven a cabo proyectos de investigacióny consultoría que tengan un impacto po-sitivo en la sociedad. Asimismo, fomentala experiencia internacional de los docen-tes e investigadores.

Por otro lado, el énfasis en las humanida-des es una de las áreas de desarrollo más im-portantes del Instituto. Por esta razón, sehan creado diferentes programas académi-cos, encaminados a fortalecer la formación

ética y de compromiso social entre la co-munidad del Tec.

Grandes retos enfrenta el equipo directivo ymucho es el trabajo que tiene ante sí. Latrascendencia de su labor consiste en dirigiral Instituto hacia el liderazgo educativo y encontribuir –a través de la formación depersonas– al desarrollo del país.

RECTORÍA DE LAUNIVERSIDAD

VIRTUAL

Ing. PatricioLópez del Puerto

RECTORÍA DELA ZONA NORTE

C.P. David NoelRamírez Padilla

RECTORÍA DE LAZONA OCCIDENTE

Ing. Juan M. Durán Gutiérrez

Ulrich Sander Lozano es director de Comunicacióndel Sistema Tecnológio de Monterrey.

Mayores informesal teléfono 8347 1010 ext. 8307 y 2626

Congreso de Investigación

Costos de inscripción:Médicos (generales, familiaresy especialistas) $ 500.00Médicos residentes deotras instituciones $ 200.00Estudiantes de Medicina $ 200.00Público en general $ 500.00

El Departamento de Educación Médica Continua de la Escuela deMedicina del ITESM Ignacio A. Santos y la Sociedad Mexicana deCirugía Pediátrica ofrecen a los asistentes un Aval Académico con

un valor curricular de 15 horas.

Fechas planeadas: 26 y 27 de septiembre de 2002Lugar: Auditorio de Emergencias del Hospital San José Tec de MonterreyCoordinadores: Dr. Salvador Villarreal González y Dr. Rafael Valdéz Borroel

26 Septiembre 2002

7:30 – 8:00 Inscripciones8:00 – 8:15 Inauguración8:15 – 9:00 Conferencia magistral: Hipospadias

Dr. Mario Díaz PardoC.M.N. Siglo XXI, México D.F.

9:00 – 11:30 Cirugía simultánea con proyección a las salas de conferencias9:00 – 9:30 Masa abdominal

Dr. Eduardo Vásquez GutiérrezISSSTE Monterrey, N.L.

9:30 – 10:00 Trauma pediátricoDr. Gerardo Luna LópezH.R.E. #25 IMSS, Monterrey, N.L.

10:00 – 10:30 Patología del canal inguinalDr. Jesús Humberto Tapia GonzálezH.G.Z. #6 IMSS Monterrey, N.L.

10:30 – 11:00 Ingestión de cáusticosDr. Rafael Valdéz BorroelH.R.E. #25 IMSS Monterrey, N.L.

11:00 – 11:30 Receso11:30 – 12:00 Malformaciones anorrectales

Dr. Mario Riquelme HerasHospital San José Tec de Monterrey

12:00 – 12:30 Sangrado de tubo digestivoDr. José Luis Zaldívar VelásquezISSSTE, Monterrey N.L.

12:30 – 13:00 Dolor abdominalDr. Alfredo Isas VázquezHospital San José Tec de Monterrey

13:00 – 13:30 Enfermedad de HirschsprungDr. Luis Humberto Reyes GonzálezSociedad de Cirugía Pediátrica delNoreste

13:30 – 14:00 Hipertrofia congénita del píloroDr. Salvador Villarreal GonzálezHospital San José Tec de Monterrey

14:00 – 14:30 Procedimientos frecuentes en cirugíapediátricaDr. Gerardo Velázquez GallardoHospital Infantil, Monterrey, N.L.

14:30 – 15:00 Obstrucción intestinal neonatalDr. Enrique Aguilar SaavedraReynosa, Tamaulipas

27 Septiembre 20028:00 – 9:00 Conferencia magistral: Genitales ambiguos

Dr. José Antonio Ramírez VelascoC.M.N. Siglo XXI IMSS, México D.F.

9:00 – 11:30 Cirugía simultánea con proyección a las salasde conferencias

9:00 – 9:30 Nuevas tendencias en cirugía de catarata Dr. David Plager Indiana University Medical Center

9:30 – 10:00 Cuerpos extraños en vías aéreasDr. Ulises de Jesús Garza LunaHospital Universitario, Monterrey, N.L.

10:00 – 10:30 Atresia de esófagoDr. Humberto Juárez SantillánHospital Regional de Pemex, Cadereyta, N.L.

10:30 – 11:00 Enfermedad por reflujo gastroesofágicoDr. Arnoldo Herberth FlorenzanoSociedad de Cirugía Pediátrica del Noreste

11:00 – 11:30 Patología de las vías urinariasDr. Héctor Ernesto Montalvo LópezH.R.E. #25 IMSS, Monterrey, N.L.

11:30 – 12:00 Receso12:00 – 13:00 Posibilidades actuales de correcciones

quirúrgicas de cardiopatías congénitasDr. Dean McKenzieTexas Children Hospital

13:00 – 14:00 Post-operatorio crítico del niño operadoDra. Wanda Miller-HanceTexas Children Hospital

14:00 - 14:30 Patología diafragmáticaDr. Juan Gerardo Carmona MartínezH.G.Z. #33 IMSS, Monterrey, N.L.

14:30 – 15:00 Defectos de pared anterior del abdomenDr. Gerardo Luna LópezH.R.E. #25 IMSS, Monterrey, N.L.

15:00 – 15:30 Evaluación15:30 – 16:00 Clausura y entrega de diplomas

SociedadMexicanade Cirug aPedi trica


Son los médicos del complejo Hospi-tal San José-Escuela de Medicina Ig-nacio Antonio Santos (HSJ-EMIS),

del Tecnológico de Monterrey. Entran ysalen apresurados. Uno de ellos acaba desalir de un trasplante de sangre de cordónumbilical, mientras que otro se dirige allaboratorio para revisar la condición ac-tual del cultivo de células de médula espi-nal. Alguien más va al auditorio para im-partir una conferencia sobre los avancestecnológicos en trasplante de córnea; otrose dispone a pasar consulta, a distancia, apersonas que viven en una comunidadrural... Sus actividades van desde la aten-ción a pacientes y la práctica docente, has-ta la investigación y la ciencia aplicada.

Pueden hacerlo porque cuentan con elrespaldo de una escuela que lleva seisaños consecutivos obteniendo el primerlugar en resultados del examen nacionalpara aspirantes a residencias médicas, yque ha sido reacreditada por el ConsejoNacional para la Acreditación de la Edu-cación Médica en México.

Primer hospital escuela de medicinaprivada, pronta a abrir el centro de in-novación y desarrollo llamado a ser eleje universitario de la certificación defármacos y la investigación en biome-dicina en México, la Escuela de Medi-cina Ignacio A. Santos ha sido el mejorejemplo de cómo la ciencia ha ido

Ciencia más salud: Escuela de Medicina Ignacio A. Santos

por Aída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)

Durante 6 años, el único estándar de evaluación de escuelas de medicina en México

ha señalado que los médicos mejor preparados son los del Tecnológico de Monterrey.

No es gratuito, en la Escuela de Medicina Ignacio A. Santos la ciencia está al servicio de la salud.


DESDE EL TEC

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avanzando a grandes pasos en benefi-cio de la salud.

Educación en salud

En 1978, con el apoyo de la FundaciónSantos y De la Garza, nació la Escuela deMedicina Ignacio A. Santos, delTecnológico de Monterrey. El nombre esen honor de Ignacio Antonio Santos, fi-lántropo fundador del Hospital San José.

Desde entonces, el complejo HSJ-EMISha procurado la formación de médicoscon compromiso social. Hasta el día dehoy, de la EMIS se han graduado 344 mé-dicos cirujanos, 98 por ciento de los cua-les se ha especializado. Muchos han sidoadmitidos en alguno de los 12 programasclínicos de posgrado que la misma escuelaofrece, comenta Ángel Cid, su director.

Las seis ocasiones en que la EMIS ha ob-tenido el primer lugar en el examen na-cional para aspirantes a residencias médi-cas no causa sorpresa. No hay secretos: elhecho de que sus estudiantes destaquenen este tipo de evaluaciones radica, enbuena parte, en el proceso de selecciónpor el que han tenido que pasar para en-trar a la carrera.

Además de superar los mil 350 puntos enel examen de admisión –el requerimientomás alto en el Sistema Tec de Monterrey –,los aspirantes deben tener un excelentepromedio final en preparatoria y sostenerdos entrevistas con médicos del Hospitalpara ver sus aptitudes vocacionales. Contodo, el cumplimiento de estos requisitospuede no ser suficiente para ingresar.

Ángel Cid, director de la escuela, co-menta a este respecto: “En los 20 añosque llevo aquí me ha tocado ver que elaspirante que ocupó el lugar 70 en elexamen obtuvo mil 400 puntos. Depronto, llegan conmigo aspirantes queobtuvieron mil 350 puntos y quieren seradmitidos en la escuela, pero no sabenque arriba de su puntuación hay 40 aspi-rantes más que se quedaron fuera. El lí-mite de admisión es de 75 alumnos porgeneración… no más”, puntualiza.

Manejar generaciones pequeñas es im-prescindible para sostener la relación deseis a ocho estudiantes por profesor, lo

cual ha permitido mantener la excelenciaeducativa. “Los grupos pequeños mejo-ran la didáctica. Otro punto que nos hahecho líderes es que, desde 1990, sepractica la metodología del aprendizajebasado en problemas –ABP– como fór-mula docente”, apunta Cid.

El ABP consiste en hacer el análisis de uncaso real planteado por el profesor. Losestudiantes identifican los problemas quepresenta el caso, los jerarquizan de acuer-do con su gravedad, plantean hipótesis desolución, las estudian, explican y hacenconclusiones. Los alumnos más

avanzados proponen un planterapéutico a seguir. “Presen-tan un diagnóstico diferencial,que consiste en describir todaslas posibilidades de diagnósticoque el caso tiene, obviamentebasados en los datos que se lesproporcionan y en la teoría queellos estudian por su propiacuenta y que llegan a discutirconmigo en clase”, describeJorge Valdez García (MC’89),profesor de la materia Labora-torio de introducción a la clíni-ca de Oftalmología, a quien nole cabe duda de que la EMIS esla mejor escuela de Medicinade México y, muy probable-mente, de América Latina.

La planta de profesores es otraprueba fehaciente de esta bue-na opinión tan extendida. LaEMIS cuenta con 27 especia-listas de tiempo completo,pertenecientes a la División deCiencias de la Salud, y siete demedio tiempo. De los casi 400

especialistas en el cuerpo médico delHospital San José, 160 son profesoresde cátedra o adjuntos de la División.Hasta el momento, 27 profesores hanrecibido capacitación, en Maastricht,Holanda, sobre la técnica didáctica deaprendizaje basado en problemas, paracumplir con la dinámica de constanteactualización que siguen los profesoresde la EMIS.

“Hemos sido la primera escuela privadaen México en contar con hospital pro-pio. Ya otras universidades han seguidonuestro ejemplo”, comenta Cid. Para las

Más de 400 especialistas, una relación de alumnos-profesor

de 8 a 1 y los requerimientos de admisión más elevados

del Sistema Tec de Monterrey son algunos de los indicadores

que hacen del complejo Hospital San José- Escuela de Medicina

Ignacio A. Santos, el primero en su tipo en México y,

probablemente, en América Latina.


DESDE EL TEC

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escuelas de Medicina es sumamente im-portante tener un hospital propio paraque los estudiantes puedan cursar cam-pos clínicos –o internados– en las instala-ciones de su plantel. El entrevistado de-talla: “Los campos clínicos de los alum-nos del Tec, que comprenden Medicinainterna, Cirugía, Ginecobstetricia y Pe-diatría, son supervisados por profesoresde la escuela, que son médicos capacita-dos. Esto no sucede en escuelas sin hos-pital propio. La supervisión de nuestrosprofesores garantiza el aprendizaje”.

De hecho, la EMIS ya abrió una oficina,administrada por el Campus Ciudad deMéxico, en el Instituto Nacional de Nutri-ción. Así, el campo clínico en este hospital,así como en el Médica Sur, es seguido decerca por profesores de la EMIS. Además,agrega Cid, otras escuelas de Medicina só-lo tienen un año de internado rotatorio,mientras la EMIS tiene dos.

La calidad de la enseñanza médica en laEMIS está certificada, pues ha sido cons-tantemente reacreditada por el ConsejoNacional para la Acreditación de la Educa-ción Médica en México (CONAEM), queverifica cerca de 76 estándares de calidaden instalaciones, programas de estudio yde servicio social, capacitación de profeso-res, campos clínicos, administración...

Pero la forma más ampliamente acepta-da de constatar el nivel de los egresadosde las escuelas mexicanas es el examennacional para aspirantes a residenciasmédicas, que cada año presentan unos18 mil médicos. Durante los últimos seisaños, los egresados de la EMIS hanmantenido al Instituto como la escuela

número uno, de acuerdo con la Comi-sión Interinstitucional para la Formaciónde Recursos Humanos para la Salud, ór-gano que aglutina los esfuerzos de la Se-cretaría de Educación Pública y la Secre-taría de Salud, en la certificación de médi-cos mexicanos. De hecho, el Tec no ha es-tado, en más de 10 años, por debajo delos tres primeros lugares en este rango.

Más allá de la calidad de los alumnos de laEMIS, reflejada en los exámenes que pre-sentan, están las múltiples actividades querealizan desde el primer año de estudios, enbeneficio de las comunidades de bajos re-cursos económicos, lo que muestra su for-mación integral. Se trata de labores de diag-nóstico de salud pública, vacunación, im-partición de conferencias e, incluso, canali-zación a cirugía en el Hospital San José.

Además, 9 de cada 10 estudiantes cursanparte de la carrera en el extranjero. “Loscuatro estudiantes con mejor promedio decada generación, en los últimos dos añosde su carrera, pueden estudiar en la Escue-

la de Medicina Baylor,de Houston, duranteun trimestre, al me-nos”, comenta Marga-rita Espino, directoraasociada de Interna-cionalización e Ima-gen. Explica que laEMIS tiene tambiénconvenios con algunosde los más reputadoshospitales-escuela delmundo, como la Es-cuela de Medicina dela Universidad de Har-vard, la Clínica Cleve-land, la Universidaddel Norte de Ohio, en

Estados Unidos; y el Hospital del Mar, enEspaña, por mencionar algunos.

Es así como, con intercambios de expe-riencias con los mejores especialistas delmundo, los médicos egresados del Tecde Monterrey enriquecen su bagaje. Setrata de una herramienta más que los ha-rá competitivos en una de las áreas delconocimiento más sofisticadas que hay:la ciencia al servicio de la salud humana.

Una nueva etapa

Líder mexicano en la formación de médi-cos, el complejo HSJ-EMIS está a puntode entrar en una etapa en la cual la inno-vación y el desarrollo tecnológico estarán ala orden del día. El Centro de Innovacióny Transferencia en Salud producirá investi-gación especializada en males cardiacos,cáncer y enfermedades infantiles graves.

Con 10 pisos y 5 mil metros cuadrados deconstrucción, que incluirán un auditorio ysalas multimedia, así como laboratorios deinvestigación biomédica, informática mé-dica, cirugía experimental, innovación enaprendizaje y formación de competenciaslaborales en salud, el centro apoyará losprogramas de posgrado en la EMIS. Ade-más de investigaciones sobre el cáncer ytrabajo en la certificación de fármacos, ha-brá un énfasis en el desarrollo de tejidoscon fines de trasplante, por medio de tec-nología de aislamiento y expansión de lascélulas madre, según explica Martín Her-nández, director de Ciencias de la Salud,del Tecnológico de Monterrey.

Esta innovación, explica Hernández,consiste en extraer células madre o nodiferenciadas localizadas en la médulaósea, el intestino, el cordón umbilical ylos testículos. Luego de aislar ese tipode células, se expanden al máximo pormedio de cultivo, y se induce su dife-renciación para que generen un tejidoespecífico que reemplace tejido inservi-ble de corazón, hígado o riñón. Elloerradicará los caros y arriesgados tras-plantes de órganos.

No se trata de ficción científica. En ene-ro pasado, José Rafael Borbolla Escobo-za, director asociado de InvestigaciónClínica en Ciencias de la Salud, realizóel primer autotrasplante de médula óseaen la ciudad de Monterrey. Y en marzo,

Los médicos egresados

de la Escuela de Medicina

Ignacio A. Santos

no sólo son excelentes

profesionistas, también poseen

un profundo compromiso social.


DESDE EL TEC

11

en colaboración con el Instituto Mexi-cano del Seguro Social, trasplantó conéxito la sangre con células madre delcordón umbilical de un bebé recién na-cido a su hermana, quien sufría de unaanemia congénita severa.

La telemedicina es otro de los proyectosque conforman el centro. A través de lastecnologías de comunicación, es posibleasesorar, dar consulta e, incluso, intervenirquirúrgicamente echando mano de la ro-bótica. Esta rama se usará en la asistenciasocial en comunidades alejadas de la ciu-dad, detalla Martín Hernández. Explicaque si, por ejemplo, el médico general dela comunidad necesita asesoría especializa-da sobre un padecimiento, puede accedera expertos a través de videoconferencias.Este proyecto se desarrolla con la Secreta-ría de Salud en la frontera norte.

Al permitir conocer clínicamente al pa-ciente antes de que llegue al hospital, laconsulta a distancia permitirá también,considera Hernández, que se acorte eltiempo de internamiento. Por su parte, lacirugía a distancia se realiza a través de ro-bótica. En ella, un doctor envía señales ymovimientos precisos para operar a un pa-ciente que está en otro lugar del mundo.

Y más aún. El Centro de Innovación yTransferencia en Salud está llamado a serel primero en su tipo en Latinoamérica.Ya están programadas las maestrías enBiomedicina y en Administración deInstituciones de Salud, cuyos proyectosprofesionales y científicos serán apoya-dos también por el personal que trabajeen el sofisticado edificio de 10 plantas,que verá la luz durante 2003.

Mientras tanto, en la misma línea de hos-pital-escuela, con el uso de problemasprácticos que permitan un aprendizajebasado en la realidad, la Escuela de Medi-cina del Tec de Monterrey seguirá traba-jando arduamente para beneficio del bi-nomio perfecto: ciencia más salud.

Para saber más…

División de Ciencias de la Saludwww.mty.itesm.mx/dcs

Hospital San José-Tec de Monterreywww.hsj.com.mx

Asociación de Egresados de Ginecología y Obstetriciaemis.mty.itesm.mx/gyo

En el Instituto, la educación a distancia también es-tá al servicio de la salud. Así lo pueden atestiguar

los más de 80 médicos estadounidenses que han reci-bido instrucción de cirugía de obesidad desde el Hospi-tal San José-Tec de Monterrey, donde Roberto Rum-baut Díaz (MC’88, REC’93) labora.

En vivo y sin cortes, el Ex-A-Tec explica a sus colegas–reunidos en la Universidad de Chicago o en otras con-ferencias médicas internacionales– los pormenores dela cirugía laparascópica que realiza para implantar unabanda gástrica ajustable. La transmisión se da desde elprocedimiento anestésico del paciente hasta la exitosaconclusión; el médico va describiendo cómo hace las in-cisiones y cómo tiene que ser aplicado el dispositivo.

Rumbaut es el primer médico latinoamericano en utilizaresta técnica, considerada la de mayor éxito en cirugíade obesidad de riesgo. Esta intervención no es estética,pues se indica sólo a pacientes cuya vida corre peligropor su volumen de grasa y masa corporal. El tambiénprofesor de la Escuela de Medicina Ignacio A. Santos ex-plica: "Para llevar a cabo este tipo de intervenciones serequiere obesidad mórbida, esto es, un excedente depeso de 100 por ciento respecto al peso ideal. Se llamaasí porque reduce significativamente la esperanza de vi-da, asociándose con problemas como diabetes, hiper-tensión, infarto cerebral…".

La intervención consiste en la implantación de una ban-da en la parte superior del estómago, cuyo diámetro seajusta, a consideración del médico, mediante una válvu-la colocada a flor de piel. "No tiene efectos secunda-rios", afirma Rumbaut, al tiempo que muestra la suya,ubicada justo a un lado de la costilla, bajo la bata. En sucaso, la banda le previno, asegura, de hipertensión tem-prana y diabetes, entre otros riesgos.

En Europa, la tradición de gratuidad de la medicinaha popularizado la cirugía de obesidad, enferme-dad común en sus sociedades debido a los incre-mentos de peso que han traído los usos y costum-bres de inicios de siglo. Se considera un asuntoprioritario para la salud pública. Una vez que se haalcanzado obesidad mórbida, es tan difícil reducir-la siguiendo la fórmula convencional de ejercicio ydieta, que las instituciones de salud consideranmás sano operar.

El Ex-A-Tec ha sido discípulo del cirujano de obesidad másreconocido en el mundo, el italiano Franco Favretti. ConRumbaut Díaz, el Hospital San José-Tec de Monterreyapoya a hospitales de Houston, en casos complicados depacientes con sobrepeso.

La demanda de instrucción específica de esta técni-ca llevó a la FDA (Food and Drug Administration)a buscar fórmulas más asequibles para las presen-taciones del médico mexicano, constantemente re-querido para la capacitación de especialistas de to-do el continente (workshops). Es así como, conayuda de la Universidad Virtual, se han llevado acabo transmisiones de la intervención quirúrgica.Terminada la cirugía, los participantes –cirujanosde ciudades como San Francisco, Nueva York,Seattle, Atlanta…– charlan con el médico y le ha-cen preguntas.

La División de Ciencias de la Salud, en conjunto con laUniversidad Virtual, planea llevar este tipo de educa-ción médica a Latinoamérica y Estados Unidos, princi-palmente. Con la ayuda de la tecnología que hace po-sible la educación a distancia, el Tec de Monterrey po-drá seguir contribuyendo a la enseñanza de las técni-cas médicas más modernas.

Cirugía, también a distancia

por Enrique Huerta Wong (MCO’00)

Cuart

oscu

ro

Para mayores informes, los interesados pueden comunicarse con Paola Sánchez (LIN’95, MA’99), de la Coordinación de Estudios de Posgrado en el Extranjero; acudir al Centrode Información de Programas Internacionales del Campus Monterrey; o llamar al teléfono (81) 8328 4263, fax (81) 8328 4492, correo electrónico: [email protected]

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Instituciones: Gobierno de CanadáNivel de estudios ofrecido: PosgradoÁreas del conocimiento: Ciencias, Tecnología, Humanidades y ArtesLímite para la entregade documentos: Octubre de 2002

Instituciones: Gobierno de la República Checa Nivel de estudios ofrecido: Posgrado e investigaciónÁreas del conocimiento: Todas menos ArtesLímite para la entregade documentos: Octubre de 2002

Instituciones: Gobierno de AustriaNivel de estudios ofrecido: Posgrado, especialización e investigaciónÁreas del conocimiento: Todas Límite para la entregade documentos: Noviembre de 2002

Instituciones: Gobierno del Reino de BélgicaNivel de estudios ofrecido: PosgradoÁreas del conocimiento: Ciencias sociales, Humanidades, Artes,

Tecnología y Ciencias básicas Límite para la entregade documentos: Noviembre de 2002

Instituciones: Gobierno de FranciaNivel de estudios ofrecido: Posgrado e investigaciónÁreas del conocimiento: Ciencias sociales, Humanidades, Artes

y Conservación del patrimonioLímite para la entregade documentos: Noviembre de 2002

CANADÁ

REPÚBLICA CHECA

AUSTRIA

BÉLGICA

FRANCIA

Para las nuevas generaciones, la compe-tencia resulta mucho más intensa de loque era antes. Esto puede explicarse porel aumento incontenible de jóvenes quese preparan para destacar, acrecentandosus herramientas de competencia conmayor disciplina y tenacidad.

Comprender tres –o más– idiomas, manejarcon eficacia paquetes computacionales, des-plazarse con familiaridad por las nuevas re-des de comunicación… podría ya no ser su-ficiente para destacar en los tiempos que co-rren. Hoy lo importante es vivir una expe-riencia de posgrado en alguna universidadde prestigio, reconocida a nivel internacio-nal. Con una estancia en el extranjero, el es-tudiante internacional puede ganar expe-riencia de trabajo en equipos multicultura-les, sea en el área de negocios o de ciencias.

Pero, para ingresar a este tipo de pos-grados, la competencia ha aumentado

enormemente. Esto ha hecho que se ne-cesiten al menos seis meses de intensapreparación para lograr la admisión.Tiempo y más tiempo hay que invertir eninformarse y reunir la documentaciónprecisa.

En primer lugar, es imprescindible obte-ner buenos puntajes en exámenes estan-darizados de admisión, tales como elTOEFL (inglés americano), el IELTS(inglés británico), el GMAT (negocios),el GRE (ciencias)… En este punto, con-viene investigar qué promedio estable-cen, para el año en curso, las institucio-nes educativas que se están considerandocomo opción. Por ejemplo, las principa-les universidades de Estados Unidos hanaumentado drásticamente este requeri-miento, debido a la alta demanda quetienen. Los ensayos son otro factor depeso excepcional cuando los comités deadmisión dan un veredicto.

Pero de todo, quizá lo más importantesea verificar –cuando menos con seis me-ses de anticipación– los posibles progra-mas de financiación. Para negocios(MBA) existen escasos apoyos, por lo queuna buena idea es hacerse de recursospropios para estudiar el primer año y, conla carta de aceptación en la mano, acer-carse a las grandes corporaciones mexica-nas y extranjeras en busca de patrocinio.

Consciente de la complejidad que supone elingreso a universidades extranjeras deprimer orden, la Coordinación de Posgradoen el Extranjero cuenta con todos los servi-cios necesarios para asesorar a quien quiereinternacionalizarse: apoyo en la elección delprograma a estudiar, preparación deexámenes estandarizados, consejos prácti-cos para el proceso… Sus beneficios alcan-zan a todo tipo de egresados, al fin y alcabo siempre es un buen momento paracumplir con sueños y retos.


Para obtener información sobre otros programas o alternativas de estudio en el extranjero, consultar la siguiente dirección: http://www.mty.itesm.mx/rectoria/pi/posgrado

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En este momento estudio un más-ter en Bioquímica, en España, go-zando de una beca. El país es fa-

buloso y se vive muy bien; los españolesreciben con el corazón abierto, aunqueesto no quita que a veces sean un pocogritones.

Ahora que estoy a punto de llegar al finalde esta experiencia y regresar a México,me gustaría dar un consejo a quienes aspi-ran a estudiar en el extranjero: antes deiniciar un proceso de admisión a un pos-grado en España, revisen más opciones.Un buen lugar para hacerlo es la Secreta-ría de Relaciones Exteriores. Es precisotomar en cuenta que una maestría en cien-cias o en negocios en el sistema educativomexicano no es lo mismo que un másterespañol. Incluso hay algunas universida-des aquí con licenciaturas de segundo gra-do o ciclo, a las que dan el título de más-ters cuando las ofrecen a extranjeros.

También conviene revisar el asunto delas homologaciones y convalidaciones,

porque hay partes de ese proceso que noestán muy bien establecidas ni reguladas,lo cual puede tener consecuencias.

Por otra parte, algunos mexicanos queestudian en España coinciden conmigoen que las clases son demasiado teóri-cas y que, típicamente, muchos profe-sores son poco abiertos a la crítica. Ellono impide, por supuesto, que se saqueprovecho de los cursos, pero obvia-mente hay que poner más empeño paraconseguirlo.

Para mí, el año que he estado en Españaha sido magnífico. He aprendido mu-chas cosas y he crecido como persona. Alfinal, la experiencia ha valido la pena. Pe-ro sí recomiendo a quien piensa estudiaruna maestría en este país, o en cualquierotro, que investigue a fondo los planesde estudio, intente platicar con alguienque haya cursado el mismo programa y–sobre todo– no se precipite a tomar unadecisión sin antes conocer los alcancesdel programa.

Arlette Audiffred Hinojosa (LCQ’98)

Por qué consultar antes de seleccionar un posgrado


DESDE EL TEC

Obesidad infantil:malnutrición que pesa

Daniel Jiménez Villarreal (RP’93)

El término malnutrición aplicadoa un niño suele remitir, casi in-mediatamente, a la imagen de un

organismo desgastado por falta de ali-mentos. Pero no es sólo ésta la única ca-ra del problema.

La obesidad infantil es el principal tipode malnutrición en niños y adolescentesde países desarrollados, y va en aumentoen los países en vías de desarrollo. Así lodemuestran los estudios más recientesrealizados en distintos países, que arro-jan como resultado que entre el 5 y el 10por ciento de la población infantil enedad escolar sufre obesidad, mientrasque en los adolescentes la proporciónaumenta hasta situarse entre el 10 y 20por ciento.

Específicamente en la niñez urbana deMéxico la alarma es elocuente: el prome-dio de niños obesos, situado alrededordel 10 por ciento, tiende a parecerse ca-da vez más a la prevalencia del 28 porciento que se presenta en Estados Uni-dos. Y es que en los países en vías de de-sarrollo o de economías emergentes pa-rece que esta “epidemia” de la obesidadestá alcanzando, en muchos casos, unafrecuencia superior a la de la desnutri-ción, la otra enfermedad de la que tene-mos noticia todos los días alrededor delmundo.

Lo que debe quedar muy claro esque la obesidad infantil es

un problema de salud pública y que,desafortunadamente, los estudios indi-can que continuará incrementándose.Hay que distinguir, sin embargo, queuna cosa es la obesidad y otra el sobrepe-so, términos que con relativa frecuenciase emplean como sinónimos. La obesi-dad es un trastorno metabólico que con-duce a una excesiva acumulación deenergía en forma de grasa corporal, enrelación con el valor esperado según elsexo, talla y edad de la persona; el sobre-peso, en cambio, denota un peso corpo-ral mayor con relación al valor esperadosegún el sexo, talla y edad.

Lo que ocurre en el que caso de los ni-ños es que la definición de obesidad nosiempre es exacta, debido a que sueleengañar la apariencia porque puedenpresentar un aumento de la masa cor-poral, pero libre de grasa.

Por eso, el mejor criterio para eldiagnóstico es la determinacióndel porcentaje de grasa contenidoen el organismo. Para esta esti-mación, se utilizan diversas téc-nicas como la antropometría,la pletismografía por despla-zamiento de aire, la absorcio-metría dual de rayos X y laimpedanciometría.

En la práctica clínica actual,el más utilizado para eldiagnóstico de obesidad in-fantil es el índice de masacorporal (IMC), que tomacomo parámetros el peso yla talla. Sin embargo, hayciertas limitaciones para em-plearlo entre la niñez mexi-cana, pues es difícil encon-trar una población de refe-rencia ideal. Así, al no tener


Daniel Jiménez Villarreal es pediatra y, actualmente,estudia una subespecialidad en Endocrinología pediátrica, en Pamplona, España.

marcas que consideren la variedad físicade la niñez en el territorio nacional, elIMC establecido para otras poblacionespuede no ser el mejor indicador de obe-sidad para nuestro caso, debido a la ba-ja estatura que nos caracteriza.

La obesidad es una enfermedad nutricio-nal compleja, cuya génesis está todavíapor esclarecerse. Lo que sí se conoce esque supone un factor de riesgo para quese gesten en la infancia diversas patolo-gías que podrían manifestarse durante lavida adulta: diabetes, enfermedad cardio-vascular, hipertensión arterial, entreotras. No menor resulta el riesgo de queel niño obeso padezca enfermedades res-piratorias, ortopédicas, gastrointestinalesy dermatológicas.

Las causas de esta forma de malnutriciónparecen ser multifactoriales. Así, estánimplicados factores genéticos, ambienta-les, neuroendocrinos, conductuales y deestilo de vida.

Si bien se estima que entre el 25 y el 35por ciento de los casos de obesidad ocu-rre en familias en las que los padres tie-nen un peso normal, también se sabe queel riesgo es cuatro veces mayor si uno delos padres es obeso, y ocho veces mayorsi ambos lo son. Si la obesidad se presen-ta entre los seis meses y los siete años devida, en el 40 por ciento de los casos sees obeso de adulto; si se presenta entrelos 10 y los 13 años, se acerca al 70 porciento. La base genética puede actuar através de diferentes mecanismos: prefe-rencia por ciertas comidas, gasto energé-tico, patrón de crecimiento, distribuciónde la grasa y grado de actividad física…

En lo que a factores ambientales se refie-re, destacan éstos: exceso de alimenta-ción durante el periodo prenatal y de lac-tancia, malnutrición materna, tipo de es-tructura familiar (hijos únicos, padres se-parados, familia monoparental, familianumerosa, madre mayor de 35 años…),nivel socioeconómico (mayor incidenciaen clase social baja en países desarrolla-dos, y en clase social media y alta en paí-ses en vías de desarrollo), factores rela-cionados con el clima, falta de ejerciciofísico y fácil acceso a la comida.

Pero quizá el factor ambiental más recu-rrente es el tiempo diario que el niño y eladolescente pasan frente al televisor. De

acuerdo con la NationalHealth Examination Survey,está demostrado que el núme-ro de horas invertido en estaactividad guarda una relacióndirecta con el riesgo de obe-sidad. Lo mismo dice laAcademia Americana de Pe-diatría, que además advier-te de efectos negativos co-mo aumento de violenciay agresividad, empleo dedrogas, actividad sexualprecoz, deterioro de laautoimagen y fracaso es-colar. Estamos hablan-do nada menos que dela televisión como factor predic-tor de obesidad, reflejado en un efectodosis-respuesta, que es fácil imaginar si

observamos el tipo y cantidad de co-merciales que anuncian alimentos de altocontenido calórico, mismos que en mu-chos casos ingieren los menores frente ala pantalla. Consideremos además que eltiempo para la televisión compite ahoracon el invertido en Internet.

En relación con los cambios hormonalesobservados en pacientes pediátricos obe-sos, se ha podido comprobar que la hor-mona del crecimiento está disminuida yhay altos niveles de hormona tiroidea. Laconsecuencia de factores neuroendocri-nos como éstos es un desequilibrio en elmetabolismo, lo que acarrea una sinto-matología mayor. Por fortuna, la mayorparte de estas alteraciones hormonales esreversible tras la pérdida de peso.

Sumadas a las re-percusiones fisiológicas y meta-bólicas de la obesidad están las sicoló-gicas. Con frecuencia se etiqueta a es-tos pacientes como indolentes, gloto-nes, faltos de voluntad y de autocon-trol. Es una realidad que el niño obe-so tiende a ser víctima de segregaciónpor parte de los no obesos, lo que lecrea presión, ansiedad y deterioro en laautoestima.

Ante semejante panorama, es necesarioun buen manejo médico y sicológico delmenor malnutrido. Lo primero es ubicarsu realidad a través de una valoración in-tegral médica que incluya exámenes delaboratorio. Dependiendo del grado deobesidad y las complicaciones, lo si-guiente es someterle a una dieta sana yequilibrada. No hablamos aquí de régi-men, malentendido como dieta. Se tratade enseñar a la población infantil a comerbien, pues esto marca una importante di-ferencia en la salud. Adicionalmente, esnecesario practicar al menos 60 minutosdiarios de ejercicio aeróbico (correr, ca-minar o nadar), además de las actividadesfísicas escolares. El uso de medicamentosy cirugía se limita a casos excepcionales.

Es urgente que quede atrás la idea muyextendida de que un niño regordete esnecesariamente un niño sano. Estamoshablando de salud, y ésta sí que pesa.

“Qué sanito”

es forma común,

en las culturas latinas,

de dirigirnos a los “gorditos”.

Nada más falso: la obesidad

infantil es, en realidad, una

forma de malnutrición.


DESDE EL TEC

16

Mito: el alzheimer es un síndro-me que sufren las personas ol-vidadizas, aquéllas que cada

vez recuerdan menos cosas.

Realidad: cualquiera puede ser afectado.

Mito: no recordar algunas cosas impor-tantes es normal entre las personas, ymás aún cuando envejecen.

Realidad: olvidar es común, perocuando se hace de manera frecuente yperceptible puede hablarse de enfer-medad, que se presenta no sólo con elenvejecimiento.

Mito: el alzheimer es una enfermedadque se presenta únicamente en las perso-nas mayores de 60 años.

Realidad: este padecimiento puede apa-recer desde los 30 años de edad.

Éstos son tres de los mitos más comu-nes alrededor de la enfermedad deAlzheimer. Veamos ahora, de manerageneral, algunas líneas de informa-ción que nos permitan contestar a las

preguntas más frecuentes en torno a es-te padecimiento.

El olvido es algo común y, en realidad,poco trascendente. Pero cuando se repi-te con frecuencia, afectando la vida coti-diana del olvidadizo y de quienes están asu alrededor, puede ser un indicador deque se ha convertido en enfermedad. Aeste deterioro de la salud se le llama en-fermedad de Alzheimer (EA), la formade demencia más común.

La Asociación Estadounidense deAlzheimer refiere que, en ese país, unade cada cinco personas la padecen, locual aumenta a dos de cada cinco en in-dividuos mayores de 85 años. Es tam-bién la cuarta causa de muerte, sólo des-pués de las enfermedades cardiovascula-res, el cáncer y los accidentes cerebrovas-culares (embolias). Se trata de un malprogresivo e irreversible que, por desgra-cia, hasta el momento es incurable.

Además de las fallas en la memoria–que avanzan hasta su pérdida total–,el alzheimer acarrea confusión en lapersonalidad y la conducta, deterioro

en el juicio, dificultad para encontrarlas palabras, terminar las ideas y seguirinstrucciones hasta el final.

Dentro del núcleo familiar se puede de-tectar la enfermedad porque la personaafectada empieza a actuar de forma ex-traña: se olvida de cerrar las llaves delagua o las hornillas de la estufa, colocaobjetos en lugares equivocados, repitevarias veces la respuesta a una pregunta,requiere más tiempo para realizar activi-dades rutinarias como lavarse los dienteso vestirse, se muestra más inquieta o irri-table, piensa que le roban sus cosas o quele mienten… Esta pérdida de la memoriaes, generalmente, el primer síntoma de laenfermedad.

En consecuencia, la víctima –quizá ama-ble y simpática en años previos– mani-fiesta su frustración con arranques de ira,combinados con periodos de profundaapatía, cuando no puede cocinar, llamarpor teléfono o leer la hora en el reloj.

Existen diferentes patrones en la progre-sión de los cambios mentales que se pre-sentan en estos pacientes. Los síntomas

Alzheimer:mitos y realidad

Amador Macías Osuna (RR’89)

El olvido es algo común y poco trascendente. Pero cuando se repite con frecuencia, afectando la vida cotidiana del olvidadizo y de quienesestán a su alrededor, puede ser una enfermedad,una de las más crueles.

Abiga

íl Guz

mán

tienden a progresar, pero existe gran va-riación de persona a persona. Son pocoslos casos en los que el deterioro es rápi-do; en realidad, la gran mayoría pasa va-rios meses con pocos cambios. Con elpaso de los años, la persona es más de-pendiente y la poca actividad física en lasetapas avanzadas es causa de que existauna mayor susceptibilidad a presentar in-fecciones, en especial neumonías, lo cualacorta la esperanza de vida.

Los enfermos de alzheimer suelen negarsu problemática y no se dan cuenta de laextensión de sus limitaciones, sobre todoen etapas avanzadas, lo cual lleva a unagran frustración a quienes les ayudan.

En etapas muy incipientes es difícil llegaral diagnóstico en forma definitiva, peroes muy importante descartar alteracionesde la memoria o depresión comunes enla tercera edad, efectos de medicamentosque pueden asemejarse a los de este tras-torno, y padecimientos metabólicos quepueden ser curables.

En quien se tenga la sospecha, deberealizarse un examen físico y mental

completo, análisis sanguíneos, ademásde pruebas radiológicas como una tomo-grafía axial computarizada (TAC) o unaresonancia magnética del cerebro. Conbase en la evaluación del médico, en losresultados de los estudios y en una prue-ba neurosicológica que valore la habili-dad mental, se puede llegar hasta un 90por ciento de certeza en el diagnósticodel problema. El 100 por ciento sólo seobtiene a través de una muestra tomadadel tejido cerebral (biopsia).

No existe un medicamento eficaz paraprevenir la enfermedad, pero hay variosque pueden disminuir la agitación y laansiedad, así como aliviar los estadosdepresivos. Resulta fundamental, parareducir mucho los síntomas, el cuidadomédico adecuado y el apoyo de las per-sonas que atienden al enfermo. Y es queaun cuando ha habido avances médicosimportantes y un gran porcentaje de losfondos de investigación en EstadosUnidos es destinado a lograr mejoresresultados para combatir este padeci-miento, el trato humano, comprensivo ycálido, sigue siendo pieza angular en eltratamiento.

Adicionalmente, un ejercicio adecuado,terapia física y una dieta balanceada queincluya líquidos suficientes, puede serde gran beneficio. En cuanto al medioambiente, es preferible tener al pacienteen donde no tenga que aprender cosasnuevas.

No se sabe aún qué causa esta enferme-dad, aunque hay varias hipótesis. Algu-nas aducen que se debe a un defecto ge-nético; otras, a un cambio del sistema in-munológico causado por la edad avanza-da; algunas más, a acumulación excesivade aluminio u otras toxinas. Incluso hayquien plantea que se trata de un virus decrecimiento lento.

Lo cierto es que, hasta el momento, ningu-na de estas hipótesis ha sido ratificada demanera convincente. Actualmente, se sabeque la enfermedad se caracteriza por la acu-mulación anormal de neuronas dañadas enhaces de nervios enredados. A ello se sumauna pérdida importante de neuronas yneurotransmisores –sustancias encargadasde la transmisión de la información– en lasáreas de la memoria y en otros centros dela actividad mental.

La teoría mejor acogida hasta el momen-to proviene del análisis químico y bioló-gico molecular de los depósitos de laproteína beta-amiloide.

En 1991, Alison M. Goate y JohnHardy, del Hospital Santa María en Lon-dres, encontraron que esta sustancia for-maba las placas seniles y depósitos vascu-lares descritos por Alois Alzheimer(1864-1915) en su descubrimiento.Ahora sabemos que mutaciones de estaproteína conllevan a que se aceleren de-pósitos de beta-amiloide en los vasos san-guíneos y en otros tejidos, con mayor in-cidencia en el cerebro, lo cual se relacio-na con manifestaciones tempranas de laenfermedad.

Varios neuroanatomistas, como Anto-nio Damasio, han concluido que la for-mación de la proteína beta-amiloide,combinada con las neurofibrillas enre-dadas en el cerebro, contribuye a que lasredes cerebrales de comunicación, prin-cipalmente los circuitos de memoria ypensamiento, presenten alteraciones odesconexiones. Así, las áreas de asocia-ción del cerebro –vitales para organizarlos procesos mentales que permitenpensar– empiezan a quedarse “fuera deservicio”. Como resultado, una personapuede caminar, hablar y comer, pero notiene conciencia de lo que sucede a sualrededor.

Conviene insistir en que este padeci-miento no es parte del envejecimientonormal; no es causado por el endureci-miento de las arterias; no existe eviden-cia de contagio; y tiende a una mayorincidencia en la misma familia, de 4 a 8por ciento más que en el resto de la po-blación. También es bueno recordarque casi todo lo que se sabe de la enfer-medad es de pacientes en Estados Uni-dos, por lo que es necesario conocermás de cómo afecta el alzheimer a los la-tinoamericanos, que provienen de otraraza y de otros hábitos alimentarios y devida.

Amador Macías Osuna es especialistaen medicina interna y geriatría.


Abiga

íl Guz

mán


Los seres humanos hemos emplea-do la biotecnología desde hace 5mil años. Se podría decir que la

domesticación de plantas y animales através de las edades no ha sido más queel resultado de una manipulación delADN o material genético, por parte delhombre. Esta manipulación es justamen-te la esencia de la biotecnología; su fina-lidad fundamental es intervenir o modi-ficar los procesos naturales conducentesa la generación de un producto –vegetalo animal–, a fin de producir otro similarque contenga ventajas positivas paranuestra calidad de vida, principalmente,en los rubros de la alimentación, la saludy, recientemente, la conservación delmedio ambiente.

La biotecnología tradicional, usada pornuestros antepasados, comenzó con laselección empírica de semillas de plantascon características benéficas: una mayorcantidad de producto por semilla sem-brada, un mejor sabor, un más alto valoralimenticio o una mayor resistencia a en-fermedades y plagas.

Lo mismo pasó con los animales domesti-cados para servir de alimento o de compa-ñía. Así, los perros con que contamos enla actualidad son un ejemplo de cómo labiotecnología se ha aplicado casi a la per-fección. Hace unos 500 años, un grupo

de ingleses observó que ciertos perros te-nían la particularidad de rastrear zorroscon una precisión envidiable, de modoque fueron seleccionados y cruzados en-tre sí con la finalidad de propagar esas ca-racterísticas positivas a la progenie. Elproducto de la selección de esos animalesdio origen a la raza denominada cazadorde zorros inglés (english foxhound).

Pero la aplicación de esta biotecnologíatradicional era imprecisa, ya que llegabaa transferir y perpetuar también genes in-deseables. Para los conocedores de lacrianza de perros, por ejemplo, es biensabido que algunas razas generadas porselección son susceptibles de presentarenfermedades degenerativas de origengenético.

La biotecnología moderna, en cambio,es mucho más precisa y, en consecuencia,más segura. Transfiere sólo aquellos ge-nes que específicamente sean requeridospara mejorar las plantas o los animales.Pongamos como ejemplo a las frutas,que contienen un gen localizado en unabacteria llamada Bacillus thuringiensis(Bt); este gen codifica una proteína quees tóxica para cierto tipo de insectos.Cuando se dispone de dicho gen en untubo de ensayo y se manipula en un la-boratorio con el ADN de cualquier plan-ta, ésta produce la proteína tóxica para

Jorge Eugenio Moreno Cuevas (MC’85)

La actualidad milenaria de la

biotecnologíaLa actualidad milenaria de la

biotecnología

Los primeros usos de la

biotecnología se remontan

al inicio de la agricultura.

Pero nada más actual

que la manipulación

genética para producir

alimentos, fármacos

e, incluso, nuevos

órganos humanos.

Jorge Eugenio Moreno Cuevas (MC’85)

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los insectos, con lo que se detiene la pér-dida de producto por el efecto de lasplagas. Esto hace que el productor quecuenta con este tipo de plantíos puedareducir considerablemente la dependen-cia de insecticidas, con el consecuenteaumento en la calidad nutricional delproducto y una contribución importan-te en la conservación del ambiente.

Precisamente la creación de alimentoscon alto valor nutricional es uno de losprincipales enfoques que ha asumido labiotecnología en los últimos años, aten-diendo a la realidad de que la poblaciónmundial ha crecido exponencialmente,no así la producción alimentaria. Enton-ces, para satisfacer la mayor demanda dealimentos, grupos biotecnológicos enpaíses desarrollados trabajan incansable-mente en la producción de vegetales yanimales que den origen a alimentos convalor nutricional superior al actual. Esdecir, parten de la idea de mejorar la ca-lidad y no la cantidad de alimento.

Un ejemplo de ello ha sido el desarrollo,en 1999, del “arroz dorado”, rico en beta-caroteno. Esta sustancia genera vitamina A,cuya deficiencia es la principal causa de ce-guera en la población infantil de paísesemergentes. Se espera que este tipo dearroz signifique una reducción en el nú-mero de casos de este padecimiento.

Pero las aplicaciones de la biotecnologíaabundan. Hay múltiples casos de colo-cación de microorganismos para elimi-nar desechos industriales a la industria,

e incluso el mejoramiento del procesode recuperación de petróleo o la con-versión eficiente de biomasa pueden seralternativas exitosas ante la, ya próxima,crisis internacional de energía.

Quizá el mayor impacto de la biotecno-logía en los últimos años sea el relaciona-do con el tratamiento de enfermedadeshumanas. En la actualidad somos capacesde generar fármacos que anteriormentepodían obtenerse sólo de los animales.

Antes, los pacientes con diabetes Tipo Io insulinodependientes recibían insulinadel cerdo. Lo anterior se debía al granparecido existente entre la insulina hu-mana y la de este animal. Sin embargo,había algunos problemas que se deriva-ban de este tratamiento, si bien no demucha gravedad. En 1982, investigado-res en la Universidad Baylor aislaron elgen encargado de la producción de lainsulina en los humanos, y lo insertaronen el ADN de bacterias capaces de ex-presar sus genes en proteínas de unaforma abrumadora; el resultado fue quesu maquinaria de expresión génica em-pezó a producir gran cantidad de insuli-na humana.

A este tipo de manipulación génica se ledenomina recombinante, y en la actuali-dad se ha aplicado para la síntesis de unagran cantidad de hormonas. Dentro deellas destacan la hormona del crecimien-to, la folículo-estimulante (para pacientesinfértiles) y la hormona corticotrópica,entre otras.

También una gran cantidad de vacunasha sido producida siguiendo esta tecno-logía. Como sabemos, el principio deuna vacuna es la producción de proteínaspropias de los virus o bacterias contra losque se quiera vacunar. Antes, esto impli-caba el crecimiento en cultivo de unagran cantidad de ellos y la exfoliación desus proteínas, las cuales eran posterior-mente aisladas e inyectadas al humanopara que éste desarrollara una respuestainmune en contra de ellas y, por ende, encontra del virus o bacteria. Esta accióngeneraba anticuerpos en la sangre queatacaban a la bacteria o virus en caso deque entraran al organismo. Pero al aislarlas proteínas, los virus o bacterias podíanser incluidas en las vacunas, produciendola enfermedad en lugar de evitarla. Conla tecnología recombinante, en cambio,los genes productores de las proteínasque forman la vacuna han sido insertadosen el ADN de bacterias con maquinariade expresión génica, sin necesidad decultivar los virus y bacterias que causanlas enfermedades, lo que elimina los ries-gos de su propagación.

Asimismo, de la tecnología recombinantese ha derivado la terapia génetica. El prin-cipio es igual, pero en lugar de insertar ungen a una bacteria se practica en el geno-ma humano. Consideremos que muchasenfermedades son causadas por defectosen los genes, por ejemplo, la fibrosis quís-tica del páncreas o mucovisidosis. En estaenfermedad, que se manifiesta a cortaedad, los bebés reciben dos copias de ungen defectuoso, y desarrollan células en

La biotecnología genética

eliminará 2 mil enfermedades

de gen único y reducirá,

al 50 por ciento,

las enfermedades genéticas,

lo que incluye docenas de tipos

de cáncer.

El No

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las vías respiratorias que no son capacesde expulsar el moco comúnmente acu-mulado en ellas. Con la biotecnología,ahora se pueden producir virus fríos queno son capaces de replicarse o de causarinfección en el huésped y que, además,contienen una copia correcta del gen de-fectuoso. Ya que los virus son organis-mos intracelulares, pueden entrar en lascélulas del árbol respiratorio –usando unatomizador– e insertar su contenido ge-nético en el ADN de las células del niño.De esta forma, el enfermo puede ser ca-paz de producir las proteínas necesariaspara deshacerse del moco que pone enpeligro su vida.

Si todo lo anterior parece sorprendente,un tema que ha revolucionado en los úl-timos dos años a la comunidad científicaes el de la terapia celular. Consiste en elaislamiento y la expansión de células ma-dre o totipotenciales. El éxito de estaprueba dirá adiós a los problemáticostrasplantes de órganos, porque bastarácon tejido propio para autotrasplantarcélulas que reparen los órganos vitales.

Cada órgano vital tiene células específicas,de modo que producir células para cadatipo de órgano sería muy difícil y costoso.Pero las células madre se encuentran muypoco diferenciadas y son capaces de trans-formarse en células de cualquier tipo si sonincubadas en medios específicos. Se pue-den obtener de embriones humanos, loque a algunos nos resulta inadmisible en

términos éticos; o bien, se pueden obtenerde tejidos de constante renovación en elorganismo. El ejemplo más claro de estetipo es cierto tejido –hematopoyético–en la médula ósea. Aproximadamente un0.1 por ciento de él está conformado decélulas madre. La biotecnología es capazde aislar estas células y expandirlas en nú-meros elevados de cultivo.

Con el uso de medios de cultivo especí-ficos o de ciertos fármacos, es posible di-ferenciar una gran cantidad de célulasmadre en células que componen los va-sos sanguíneos o neuronas –cardiomioci-tos, células óseas, células endoteliales–.Ello implica que de un paciente con ne-cesidad de algún trasplante, se puedenobtener células de la médula ósea, aislar-las y expandirlas en cultivo y posterior-mente diferenciarlas en aquellas que elpaciente necesite para su autotrasplante.Estudios preliminares han demostradoun éxito abrumador de este tratamientoen pacientes con múltiples infartos, conpie diabético o con daño neurológicodegenerativo.

En el futuro, la biotecnología genéticapermitirá eliminar también 2 mil enfer-medades de gen único. Otras aplicacio-nes permitirán reducir al 50 por cientolas enfermedades de predisposición ge-nética, lo que incluye docenas de tiposde cáncer. La esquizofrenia podría tam-bién ser prevenida del mismo modo…En fin, los alcances de la biotecnología–ni siquiera imaginados por nuestrosantepasados– son prácticamente infini-tos. Como hace miles de años, la inquie-tud humana sigue despierta, buscandocalidad de vida a través de la modificacióninteligente de los procesos naturales.

Jorge Eugenio Moreno Cuevas es jefe de investigación en Biomedicina, en la Escuela de Medicina Ignacio Antonio Santos.

Uno de los usos

más revolucionarios

de la biotecnología

es la innovación destinada

a producir alimentos

más ricos en nutrientes

que los que hasta la fecha

se conocen. De esta forma,

la escasez mundial

se resolverá cualitativa

y no cuantitativamente.

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Ubicado en el corazón del Golfode California, uno de los maresmás ricos y productivos del pla-

neta, el Campus Guaymas es el más anti-guo del Sistema Tecnológico de Monte-rrey, fuera de la ciudad sede del Institu-to. En septiembre cumplirá 35 años dehaberse fundado.

Con este campus, el Tecnológico deMonterrey ha sido pionero en Méxicoen la enseñanza de la acuicultura, proce-sado de alimentos, y conservación y ma-nejo de los recursos naturales del mar.En las áreas académicas y científicas, elinterés mayor lo constituyen los sistemasde información geográfica, la transferen-cia de tecnología acuícola, el impactoambiental, el manejo integral de áreascosteras y la generación de líderes multi-disciplinarios con enfoque en empresasacuícolas.

El campus inició su propia historia en1967. Cuando abrió, sólo se impartíanlos últimos semestres de la carrera de in-geniería bioquímica con especialidadesen ciencias marinas y alimentarias. En1968, se inauguró la preparatoria. Para1975 ya se había abierto el programa de

graduados, con maestrías en ciencias ma-rinas y en ciencias alimentarias.

En estos tres decenios y medio, hanegresado 2 mil 77 alumnos con un títu-lo de profesional, mil 473 de bachillera-to y 115 de maestría.

Recientemente, la vida académica delcampus se ha enriquecido con el ofreci-miento de certificados, especialidades yacentuaciones en empresas acuícolas ymanejo de recursos naturales.

Desde que en 1991 se inauguró el Cen-tro de Conservación y Aprovechamientode Recursos Naturales –Cecarena–, in-cluyendo la Unidad de Información Bio-geográfica y una planta de producción deposlarva de camarón, el campus se hadistinguido por su importancia comonúcleo de investigación y extensión delSistema Tec de Monterrey.

Con base en la investigación de cultivode moluscos desarrollada desde 1993,en enero de 2000 surgió la empresaPerlas del Mar de Cortés, la única gran-ja de ostras perleras marinas del conti-nente americano, que ocupa el primer

lugar mundial en la producción de per-las de la especie Pteria.

El campus ha crecido y evolucionado enrespuesta a los tiempos que corren. En1998, la planta piloto de producción dealimentos fue convertida en una elegantecafetería; y varios laboratorios, como el defisicoquímica y el de fisiología, fuerontransformados en salones de clases con ca-pacidad para impartir cursos rediseñados.Otros laboratorios son hoy oficinas que al-bergan a organizaciones no gubernamen-tales, enfocadas al manejo y la conserva-ción de recursos naturales.

Para celebrar la rica historia del CampusGuaymas con sus egresados –sin duda sufruto más importante y transcendente–,se llevará a cabo una serie de eventos del14 al 16 de septiembre, de este año, conlos que no sólo se enmarcará la celebra-ción del 35.o aniversario del campus, si-no la Convención de sus Ex-A-Tec.

Para conocer el programa, registrarse,hacer reservaciones de hotel, invitara otros egresados y comunicarse conel campus, visite el sitio de Internet: www.gym.itesm.mx/exatecs/exatec4.htm

Campus Guaymas:

35 años junto al mar

Visión

por Aída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)

Robots que operan a distancia,

células que identifican y eliminan

a otras enfermas, diagnósticos

sin necesidad de acudir a un médico,

fármacos que actúan contra males

congénitos... no se trata de ficción

científica, las posibilidades de salvar

obstáculos que en materia de salud

se visualizaban como grandes,

han crecido de manera notable.

Es tecnología médica a la salud

de la humanidad.



VISIÓN

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Laura entra a lo queparece una cabina defotos instantáneas.

Inserta un par de monedas ycomienza a escuchar músicade Vivaldi… toma asiento ymira fijamente a una cajafrente a ella. Sólo alcanza apercibir rayos de luz contrasu rostro y cuerpo. Pasados40 segundos, un orificiorectangular en la pared arro-ja una tarjeta. Ella la guardaen su bolsillo y sale de la ca-bina. Ya lleva consigo infor-mación actualizada de supresión arterial, nivel deglóbulos rojos y blancos,plaquetas, dióxido de carbo-no, nivel de coagulación dela sangre, una imagen radio-gráfica en tercera dimensiónde todos sus órganos, los ni-veles de colesterol y gluco-sa, y una descripción detallada de sucódigo genético. Ahora se encamina auna farmacia para que le den las medi-cinas que corresponden a su estado ac-tual de salud.

Los avances en investigación y tecnolo-gía médicas hacen cada vez más cercanoel día en que se tenga acceso a serviciosde diagnóstico inteligentes. Se trata,prácticamente, de un control automáticode la salud. Y es en la antesala de ese díaen lo que trabajan investigadores, médi-cos especialistas y empresas.

Primicias de este arduo trabajo son losfármacos biomoleculares, los autotras-plantes, el diagnóstico automáticoavanzado, la cirugía a distancia… posi-bles ya por el uso de tecnología biomé-dica y robótica. Parece un producto de

ficción científica, pero más bien se tratadel camino natural de la tecnología mé-dica. El rumbo está trazado hacia elcontrol automatizado de la salud.

Medicinas bioprogramadas

La tecnología inteligente no se limita anuevos programas de administración deinventarios o procesadores más veloces.Concierne también a la vida, al cuidadode la salud humana.

Uno de los avances más recientes son losfármacos biomoleculares, de los que unbuen número se está enfocando a la lu-cha contra el cáncer.

Adolfo Issasi Chapa, especialista en cáncery enfermedades sanguíneas, del Hospital

San José-Tec de Monterrey,comenta que con la quimiote-rapia tradicional se ataca a lascélulas invadidas por el cáncer,pero al mismo tiempo se afectaa las sanas, por lo que el trata-miento resulta agresivo para elpaciente. “La quimioterapiaconsiste en la ingestión o apli-cación de sustancias químicas através de las venas”, explica.

Sin embargo, describe, en elHospital del Tec ya se aplica,por vía intravenosa, un anti-cuerpo desarrollado por unaempresa de bioingeniería ubi-cada en San Francisco, Cali-fornia, capaz de encontrar ydestruir, específicamente, lascélulas cancerosas, sin causardaño a las células sanas. “Alanticuerpo se le llama mono-clonal; y al proceso, inmuno-

terapia, terapia dirigida al blanco o targettherapy”, abunda Issasi Chapa.

Ese anticuerpo monoclonal se obtiene apartir de la inserción de un tumor huma-no dentro de un ratón –cuya estructuraproteica ha sido previamente modificadacon información humana–, el cual creaun anticuerpo contra ese tejido humanocanceroso. Una vez que en el roedor seha producido esto, el anticuerpo se copiay se incorpora al ADN de unas bacteriaspara que clonen más. “El resultado finalson caldos gigantes de anticuerpos mo-noclonales, listos para usarse”, dice elmédico.

Con todo y estas ventajas, hay que reco-nocer que medicinas como ésta, deriva-das de la bioingeniería, tienen sus bemo-les. Por ejemplo, se ha observado que elanticuerpo monoclonal provoca efectosadversos, como escalofríos y, ocasional-mente, fallos respiratorios fatales. El tra-tamiento es más lento que con quimiote-rapia, porque es gradual, además de muycostoso. Según Issasi Chapa, estos medi-camentos ya se pueden comprar en la far-macia, pero tan sólo 500 miligramoscuestan aproximadamente 25 mil pesos.

Por su parte, José Rafael Borbolla Esco-boza, director asociado de InvestigaciónClínica del Centro de Investigación yExtensión de Ciencias de la Salud, co-menta que se ha optado por agregar al

En un futuro no muy lejano, la tecnología médica transitará

de robots cirujanos a diagnósticos completos obtenidos

en una pequeña sesión automática, barata e indolora.

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VISIÓN

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anticuerpo una molécula de quimiotera-pia o radiactiva, a fin de acelerar la efec-tividad de este tipo de medicina. “Así, elmismo anticuerpo lleva el veneno y matainstantáneamente a la célula cancerosa”,explica.

Para el cáncer de esófago se ha usado otraaplicación. En el mismo anticuerpo se pe-gan moléculas fotosensibles, que destru-yen las células malignas al ser expuestas ala luz. “Al insertar un endoscopio –tubode exploración visual– con una bombillamuy intensa en su punta, el esófago se ilu-mina y se activa el medicamento fotosen-sible… es impresionante lo que se puedelograr”, expresa Borbolla Escoboza.

Células de vida

Alcances tan importantes como éste sonlos que también se han obtenido en el la-boratorio de Inmunofenotipación yCriopreservación del Centro de Investi-gación y Extensión de Ciencias de la Sa-lud, del Tec de Monterrey, a cargo de Jo-sé Rafael Borbolla.

Ahí se almacenan las células madre o pro-genitora, capaces de reiniciar la produc-ción de sangre de una persona que pade-ce leucemia o algún otro tipo de cáncer,así como cierta enfermedad de la médulaósea. Guardadas a 80 grados centígradosbajo cero, en una solución química y tan-ques especiales, estas células se mantienenen perfectas condiciones para ser tras-plantadas a quien las necesite. “El tipo detrasplante puede ser autólogo, es decir,hecho por la misma persona, o bien, alo-génico, es decir, por alguien compatible,que generalmente es un hermano del pa-ciente”, aclara el entrevistado.

En México, calcula, se hacen 400 tras-plantes al año de los dos tipos. En otrospaíses el número es mucho mayor; sóloen Estados Unidos se suman 27 ó 28 miltrasplantes anuales.

El trasplante autólogo es posible cuandoel paciente –antes de extraerle las célulasmadre– ha sido tratado con quimiotera-pia para que sus células estén limpias.“Los pacientes que se encuentran libresde la enfermedad en ese momento, perocon muy altas posibilidades de recaer, se‘autodonan’ sus células para reinjertárse-las en un futuro”, explica.

La extracción de células madre se puedeconseguir por aféresis, es decir, por mediode una extracción sanguínea hecha poruna máquina cosechadora que recoge lascélulas madre que circulan en el torrentesanguíneo, para lo cual se trata antes aldonante. También se pueden extraer porpunción en los huesos de la cadera; “unaforma antigua, pero aún practicada enocasiones”, apunta el investigador. Por úl-timo, se pueden obtener del cordón um-bilical y la placenta, procedimiento que notiene más de 10 años de realizarse en elmundo, ni cinco en México.

Borbolla Escoboza, importante colabo-rador del primer trasplante de sangre decordón umbilical, fuera de la capital me-xicana, explica que una vez extraídas lascélulas madre, se criopreservan y poste-riormente se transfieren por vía intrave-nosa al paciente, quien las recibe ensu torrente sanguíneo. De este mo-do llegan a la médula ósea y ahí em-piezan a generar sangre.

Para favorecer la inserción ade-cuada de las células madre en la

Los robots cirujanos empiezan

a popularizarse. El principio

consiste en que un cirujano

opera a distancia, manipulando

brazos automáticos. Con ello,

se disminuye el margen

de error, al corregir el robot

cualquier imperfección

que el médico pueda cometer

y se disminuyen costos,

pues es posible que cualquier

médico intervenga

sin necesidad de trasladarse.

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VISIÓN

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médula ósea, la transfusión y la recupe-ración del paciente se realiza en un me-dio totalmente estéril. “El paciente per-manece hospitalizado de dos a tres se-manas, pues sangra o se infecta con faci-lidad, y hay que apoyarlo con transfusio-nes de plaquetas, de sangre, antibióti-cos… Incluso la enfermera que lo atien-de debe ir con guantes, cubrebocas y ba-ta quirúrgica, como si fuera al quirófa-no”, describe el hematólogo delHospital San José.

Pero contrario a una operación quirúrgi-ca, el trasplante de médula ósea no impli-ca incisión ni herida en el paciente o eldonador. “A diferencia de lo que pasacon los demás trasplantes, nosotros sólousamos donadores vivos; con otra venta-ja: la misma persona puede donar las ve-ces que quiera, pues la medula ósea no seacaba; se reproduce a sí misma”, explica.

El hematólogo reconoce que este méto-do no garantiza la curación, pero sí dis-minuye de manera significativa las proba-bilidades de que recaiga un paciente. Dehecho, por medio de diversas técnicas seestudia, en el laboratorio a su cargo, enqué medida un anticuerpo monoclonal,insertado en un cultivo de células madrefuera del paciente, realmente mata las cé-lulas cancerosas que pueden llegar a con-taminar el cultivo “sano”. Con esto seevalúa qué tan efectivo es el medicamen-to y se trata de explicar los casos de recaí-da de algunos pacientes.

José Rafael Borbolla también trabaja enuna técnica nueva en el laboratorio deInmunofenotipación, que permite dis-tinguir las células cancerosas sin basarseen su aspecto, sino en las proteínas queexpresan en su superficie. Con esta técni-ca, llamada citometría de flujo, se pue-den distinguir las células por sus proteí-nas y clasificarlas con base en ello, lo quepermite dar un mejor diagnóstico decáncer y, por ende, recomendar un trata-miento ad hoc.

Ingeniería médica inteligente

En el área de diagnóstico, los equipos ysustancias ligados a la lectura de imágeneshan dado pasos enormes. Iniciada en losaños setenta con el uso de gas radón in-yectado para medir la velocidad de circu-lación sanguínea, la medicina nuclear seha automatizado aún más.

Empleada para el diagnóstico y tratamien-to de padecimientos de corazón, la medi-cina nuclear utiliza las propiedades de losisótopos radiactivos, a fin de detectar elbuen funcionamiento de este órgano.

Jorge Fernández de la Torre, jefe delServicio de Medicina Nuclear del Hos-pital San José-Tec de Monterrey, diceque el actual procesamiento de imáge-nes por computadora permite detectarmovimientos cardiacos reales. “Esto fa-vorece la realización de análisis más pre-cisos y un diagnóstico más completo delpadecimiento”.

El procedimiento, explica, inicia con la in-yección de una sustancia radiactiva llamadatalio, al torrente sanguíneo del paciente.Posteriormente, se le coloca sobre un apa-rato especial para rastrear la dirección del ta-lio, mezclado con la sangre, y ver cómo en-tra en las arterias y se dirige al músculo delcorazón. “Contar con imágenes del cora-zón en tercera dimensión y visualizar, en lamalla cuadriculada, cómo se mueven susparedes permite un mejor diagnóstico. Loscolores que se observan representan el gra-do de captación del material radiactivo quese inyecta al paciente y, por lo tanto, nospermite ver la cantidad de sangre que llegaal corazón”, apunta Fernández de la Torre,al indicar que hay zonas del corazón quedenotan muerte celular por un anterior ata-que al miocardio.

Avances tecnológicos como éste se su-man a los conse-guidos en el terre-no de la cirugía,por medio de ro-bótica y la aten-ción médica a dis-tancia. Las inter-venciones quirúr-gicas a través debrazos de robotson realizadas porcirujanos que indi-can movimientosprecisos a través desensores. Este tipo

La telemedicina es otra

innovación cuyo costo

ha empezado a ser accesible

para algunos sectores

de la población.

Abajo, una enfermera

examina a un paciente,

ubicado a kilómetros

de distancia.

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de tecnología permite realizar nuevosprocedimientos quirúrgicos e incremen-tar el control del movimiento, con granprecisión al eliminar los temblores de lamano.

Los robots cirujanos, desarrollados porComputer Motion, compañía con sede enel estado de California, Estados Unidos,realizan cirugías mínimamente invasivas.Así, se evita abrir el abdomen del pacien-te al trabajar a través de tres pequeñosorificios de 5 a 10 milímetros de diáme-tro. En ellos se insertan cámaras, lámpa-ras, pinzas y suturadores, entre otros ins-trumentos quirúrgicos.

A finales de 2001, un equipo integradopor cirujanos de México y Estados Unidosanunció que había logrado 85 cirugías ro-botizadas en pacientes que requerían la ex-tirpación de vesícula biliar o corrección dehernia hiatal. Todas fueron practicadas enel Hospital Torre Médica de la Ciudad deMéxico, y supervisadas por la Secretaría deSalud y la Agencia Federal de Medicamen-tos de Estados Unidos.

Antes de este logro, pero en ese mismoaño, se dio a conocer que un médico enNueva York había extraído la vesícula aun paciente en Estrasburgo, Francia, através de señales enviadas por Internet,constituyendo así la primera cirugía adistancia.

Así como esta compañía se ha especiali-zado en robótica, American TeleCare loha hecho en equipo para brindar aten-ción médica a distancia. La telemedicinapermite al médico atender y monitoreara sus pacientes en sus propios hogares. Elequipo de atención médica comprendesistemas de audio y video, un estetosco-pio adaptado para ser escuchado por te-léfono, y equipo de medición de presión

sanguínea y nivel de glucosa en sangre. Enel otro extremo, una enfermera de la clí-nica o consultorio contratado para dar el

servicio de telemedicina atien-de al paciente en tiempo real.

De acuerdo con Molly Harer,vocera de la empresa, el servi-cio mejora la atención médi-ca y reduce el número de vi-sitas del paciente al hospital.“El paciente ya no realiza elesfuerzo de trasladarse alhospital para hacerse un che-queo, lo que minimiza loscostos médicos por atencióncontinua”. Subraya que es

muy útil para pacientes con riesgoconstante de sufrir un ataque al cora-zón, o para quienes padecen diabetes,asma o lesiones en la columna verte-bral, así como para mujeres embaraza-das que sufren de hipertensión.

Harer explica que el sistema de aten-ción a distancia también beneficia a losmédicos, pues les permite atender aaquellos pacientes que necesitan sermonitoreados constantemente, peroque viven en zonas alejadas del centrohospitalario.

La telemedicina tuvo sus inicios en 1993,pero se ha perfeccionado con los nuevosdesarrollos en transmisión de datos, au-dio y voz. Actualmente, es utilizada enhospitales de veteranos en la UniónAmericana y en diversos centros de saludalrededor del mundo.

La tecnología inteligente ha dejado deser un sueño en la cabeza de unos cuan-tos futuristas. La ruta está trazada, peroaún falta más por venir.

Si bien en ciernes, el avance científico ytecnológico –reflejado en la cirugía ro-bótica a distancia, el diagnóstico por me-dio de medicina nuclear, el trasplante demédula ósea, los fármacos que atacan laenfermedad a nivel biomolecular– pro-mete ir en aumento para el beneficio dela salud. Esto parece saberlo Laura, queal pasar por la cabina de diagnóstico desalud, de regreso de la farmacia, escuchade nuevo las primeras notas del Gloria deVivaldi.

VISIÓN

Más allá de las posibilidades

que ofrecen la robótica

y la computación,

el área de mayor desarrollo

en los años por venir será

la biomedicina, que permitirá

erradicar unas 2 mil

enfermedades congénitas.



En Persona

Químico, inventor, profesor yvisionario son términos quedefinen a Filiberto Vázquez

Dávila (MQA’74), ganador del PremioNacional de Ciencia 2001, en la rama deTecnología y Diseño.

Para este químico mexicano, creador dela tinta indeleble usada –desde 1994– enlas elecciones de México, Honduras, Ni-caragua y otros países de América Latina,la Química no puede vivir sin la industriani ésta sin aquélla. Deben trabajar enequipo, a fin de que ambas obtengan elmayor provecho. “Un químico debe to-car las puertas de las empresas y propo-ner negocios en su área. Al hacerlo, ganaél y gana la empresa”, dice convencido.

Vázquez Dávila ha dedicado más de 30años de su vida al desarrollo de avancestecnológicos en la Química, a impartirclases y a promover sus inventos en losámbitos industriales y de gobierno. Y yasea como inventor, profesor u hombrede empresa, ha dejado a su paso unahuella indeleble.

Vocación de toda una vida

De Atemajac de Brizuela, Jalisco, Filiber-to Vázquez sintió atracción hacia la Quí-mica desde niño. Observaba los coloresen la naturaleza, se preguntaba de qué es-taba hecha, por qué las plantas eran de talo cual color. “Siempre me interesó averi-guar la química de las cosas”, relata. En lacapital del país, cursó estudios superiores.“Me inicié en la docencia antes de termi-nar mi carrera, en 1967”, recuerda.

No ha parado desde entonces. Con unabeca otorgada por el Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnología, Vázquez Dávi-la partió a Monterrey para estudiar laMaestría en Química Analítica, en el Tec.Durante el posgrado, fue invitado porsus mismos profesores a impartir clases aestudiantes de la carrera. “Recuerdomuy bien a Jorge Alejandro DomínguezSepúlveda; él fue mi maestro y un cientí-fico que sentó las bases de la Química enMonterrey. Cómo olvidar a mi directorde tesis, Javier Rivas Ramos (DQ’93), aRaúl Franco Olvera (MQ’66, DQ’73) y

Entrevista conFiliberto Vázquez Dávila

Inventorde huellaindeleblepor Aída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)

Premio Nacional

de Ciencia 2001, Filiberto

Vázquez Dávila (MQA’74)

llama a que investigadores

trabajen de la mano

con la industria. Químico,

inventor, profesor... deja en

todo una huella indeleble,

como la tinta que patentó.


EN PERSONA

29

a Manuel Urquiza, maestros que dejaronhuella en mí y a quienes debo gran partede mi formación como docente y comoquímico”, reconoce.

Seguramente lo mismo dirán de él loscientos de jóvenes que han pasado porsus clases desde hace más de 30 años. Superiodo como profesor en el Tec deMonterrey sólo ha sido un fragmento deuna larga trayectoria docente, la mayorparte del tiempo en el InstitutoPolitécnico Nacional, que lo ha premia-do en varias ocasiones por su labor comoquímico y como profesor.

Vázquez Dávila dice haber tomado gus-to por la docencia, a tal grado que laconsidera una afición, una emancipaciónpersonal. “Cuando imparto clases, merelajo y dejo atrás las preocupaciones deproducción o de algún proyecto indus-trial que esté en desarrollo”. Además, di-ce, es una labor con que puede apoyar ala realización de otros. “Es una enormesatisfacción cuando ves los rostros de jó-venes atentos y deseosos de aprender”.

Según describe, difícilmente se puedesustraer la Química de todas las áreas dela vida. “Está en todos lados”, afirma, ydetalla divertido: “Al levantarnos, nosaseamos con químicos (jabones, cremas).Luego desayunamos alimentos procesa-dos químicamente (café, azúcar o edul-corante artificial, crema, pan). Limpia-mos la casa, la ropa o el auto con deter-gentes, aromatizantes y limpiadores; oquizá tomamos medicinas. Las mujeresse maquillan con cosméticos; nos vesti-mos con ropa teñida o de fibras sintéti-cas. Ya en el trabajo, escribimos notascon pluma y papel, usamos adhesivos… yasí sigue acompañándonos a todas horasy durante toda la vida”.

Bromea: “Martha Magdalena MenesesPérez ha sido la ‘Química’ que me haacompañado durante toda la vida”. Serefiere a su esposa, a quien conoció cuan-do ambos estudiaban la misma carrera.Ella también se desempeña como profe-sora en la escuela superior en donde am-bos ejercen la docencia. Tienen cinco hi-jos: Martha Angélica, Filiberto, HugoAbad, Héctor Andrés y Aidé Magdalena,ninguno de los cuales ha seguido la tra-yectoria de sus padres. “Yo creo que yade Química tuvieron suficiente con no-sotros dos”, dice Vázquez Dávila.

Pero para él, esta ciencia todavía tienemucho más que ofrecer. Por eso no dejade estudiar, de indagar, de inventar y detransmitirla a los demás. Es inherente asu persona. Es una vocación que ejerce yejercerá toda la vida.

Una inventiva que deja huella

La vocación docente que Filiberto VázquezDávila ha desarrollado durante más de tresdécadas ha sido combinada a la perfeccióncon su otra vocación: la de inventor. Apenasterminada la maestría en el Tec, regresó a laCiudad de México para hacer proyectos deinvestigación aplicada y desarrollo de tecno-logía, campo que le pareció atractivo. “De-dicarme al desarrollo tecnológico me vincu-ló directamente con la industria”, anota.

Con Industrias Pinto, una empresa depinturas, desarrolló derivados de resinasde pino –brea, entre otros– que, ademásde ser biodegradables, son fabricados amuy bajo costo. Para Vázquez, en estoradica la esencia del inventor. “La inno-vación trasciende cuando no se queda enpapel dentro del archivero de un labora-torio, sino cuando tiene una aplicaciónpráctica que redunda en un buen nego-cio”. Reconoce que esto lo aprendió desu paso por el Instituto. “El Tec es de laspocas universidades que piensa que eldesarrollo tecnológico prospera si esaprovechado por las empresas”, dice. “Ysi las empresas no van a ti, tú tienes queir a tocarles la puerta”.

Para la industria farmacéutica desarrollóun anticancerígeno de vías genitourina-rias, a un costo 10 veces más bajo que elde importación. “Inhibe la reproducciónde células cancerígenas y, de acuerdo coninformes del laboratorio, ha probado sueficacia contra el cáncer de testículo”.

El responsable de este desarrollo tecno-lógico en medicina agrega que todo tra-bajo inicia con una investigación. “Hagoestudios de laboratorio, por ejemplo, deun colorante que puede ser aplicable entelas. Posteriormente, reviso qué tan cos-toso sería producirlo y si podría tenerotras aplicaciones. Al revisar las materiasprimas que se necesitarían, tomo encuenta el costo y que sean biodegrada-bles. Si veo que no resultan redituables oson contaminantes, detengo la investiga-ción e inicio otra. Si el producto es facti-ble, respetuoso del medio ambiente, yveo que por el costo puede ser competi-tivo en el mercado, comienzo a revisarcontratos, hacer convenios o registrar pa-tentes”, describe.

El invento de Vázquez Dávila que ha de-jado una huella imborrable por sí mismoha sido la tinta indeleble, usada en losprocesos electorales de México desde1994, y en Nicaragua y Honduras en elaño 2000. Ello fue a partir de que, en1993, el Instituto Federal Electoral hizouna convocatoria a nivel internacionalpara encontrar una tinta que marcara losdedos de los votantes de modo que im-pidiera que volvieran a sufragar.

� El inventor Filiberto Vázquez Dávila ha compartido su visión del panorama tecnológico de México en todotipo de foros. Aquí conversa con el presidente de México, Vicente Fox, tras haber recibido el PremioNacional de Ciencia, en Los Pinos.


EN PERSONA

30

“La idea era que fuera indeleble”, diceVázquez. Luego de varios estudios se vioque ninguna tinta lo era, pues se aplica-ba de manera superficial sobre la piel.Fue entonces cuando Vázquez Dávilacambió el concepto de tinta y propusoun pigmento para la piel que realmentegarantizaba su indelebilidad.

“Es una sustancia que se combina quími-camente con las proteínas de la piel y ha-ce que ésta quede pigmentada el tiempoque le tome a las células externas de lapiel regenerarse hasta volver a adquirir elcolor normal”. Aclara que la desca-mación normal de la piel por el paso deltiempo es la única forma como se puedeborrar ese pigmento.

A raíz de este invento, actualmente elmaestro dedica gran parte de su investi-gación a desarrollar todo un sistema deseguridad basado en pigmentos, pues seha dado cuenta de que existe una ampliaárea de oportunidad para hacer que to-dos los documentos oficiales sean infalsi-ficables. “En la mayoría de los casos, laoriginalidad de un documento radica enla forma, el diseño y la firma del funcio-nario, pero con el desarrollo tecnológicoque propongo, la originalidad estaría ga-rantizada desde la tinta que se utilice enellos”, detalla.

Precisamente por el trabajo de la tinta in-deleble, en 1995 su inventor se hizoacreedor a un reconocimiento por partede la Escuela Nacional de Ciencias Bioló-gicas, y en 2001 recibió, de manos delpresidente Vicente Fox, el Premio Nacio-nal de Ciencia, en el área de Tecnología y

Diseño, máximo galardón otorgado a lalabor científica en México.

Y no es para menos. En su currículumcomo tecnólogo se incluyen muy diver-sos desarrollos, entre los que figuran re-sinas para la fabricación de tintas paraoffset, pegamentos para libros, pigmen-tos naturales de uso cosmético, pigmen-tos biodegradables de gran utilidad enartes gráficas, pinturas biodegradables,reveladores fotográficos…

Además, ya están en puerta unos jaboneselaborados con una base de carbohidra-tos, principalmente azúcares, cuyo fin esusar la sacarosa no sólo como edulcoran-te, sino como reactivo químico que hagala función de limpiador.

Su capacidad de invención para generardesarrollo le ha valido múltiples premiosy reconocimientos, que lo motivan acontinuar en esta tarea a sus 59 años deedad. “Tengo muchos proyectos enpuerta, con los que seguiré dando lata yayudando a la sociedad a aprovechar me-jor sus recursos”, enfatiza.

El de Filiberto Vázquez, desafortuna-damente, es un esfuerzo aislado. Enopinión de este inventor, México ca-rece de un programa sólido en cienciaaplicada. “¿Por qué en el país no exis-te la vocación para desarrollar tecno-logía propia?”, cuestiona. Agrega quemuchos empresarios compran tecno-logía en el extranjero que resulta ob-soleta para sus procesos, porque des-conocen que en las universidades exis-ten proyectos que bien podrían ser

desarrollos tecnológicos adecuados a suproducto específico. “Aunque reconoz-co que también es labor del químicoacercarse a la empresa para venderle laidea”, aclara.

Vázquez Dávila también se ha acercado ainstituciones que impulsan el desarrollosocial. “Siempre busco desarrollar tecno-logía con recursos propios del país, tanrico en su naturaleza que no debemosconformarnos con la explotación de lamateria prima, sino que tenemos quetransformarla”.

Con la Fundación Queretana para el De-sarrollo Rural, asociación civil que traba-ja con comunidades indígenas de la re-gión, el maestro desarrolló el procesoagroindustrial para la fabricación de co-lorantes y pigmentos derivados del ácidocarmínico, presente en la grana o cochi-nilla del nopal.

“Les hice ver que no sólo se conforma-ran con vender la grana como materiaprima a otros, sino que le extrajeran elácido carmínico y lo vendieran, ya trans-formado, a la industria de los cosméti-cos, que lo utiliza mucho para hacer ru-bores y lápices labiales, entre otros pro-ductos”, enfatiza.

Al fin y al cabo, el inventor, profesor yquímico con visión de negocio y de de-sarrollo sostenible está plenamente con-vencido de que hay que dejar huella enla ciencia, pero una huella que trascien-da a la sociedad y que promueva el desa-rrollo… una huella indeleble como sutinta.

En la docencia, Filiberto

Vázquez encuentra la máxima

satisfacción profesional.

“Los jóvenes quieren saberlo

todo, y en las clases

me olvido de los problemas

cotidianos”, señala.

Primer día de la clase de Ecología.Estudiantes de diversas carreras,desperdigados por el aula, se pre-

guntan, con hastío, qué hacen ahí. Pron-to, su profesor les hará ver cómo esta ma-teria se relaciona cotidianamente con surealidad, y les abrirá la perspectiva haciauna área de desarrollo profesional cre-ciente y común a todas las áreas. En el“mundo real” –aprenden– la industria hade contaminar cada vez menos, los consu-midores conscientes del daño al ambienteserán cada vez más y, con ellos, más lospaíses que establezcan políticas de cerocontaminantes en sus importaciones. To-do se dice dando ejemplos prácticos.

“Así nos gusta que nos enseñen”, comen-tan a su maestro al final de la clase. Esta fra-se se repetirá durante todo el curso y aunaños después, cuando como egresados lovisiten, de paso por el Campus Monterrey.

Ése es el máximo trofeo de Luis Orlan-do Tejada Molina (IA’63, MPA’65),profesor de Agronomía especializado eninsectos sociales (entomología), y forma-dor de casi 30 generaciones de alumnosen el Tecnológico de Monterrey.

Entender es aprender

Los estudiantes de nivel profesional son, ensu mayoría, entes urbanos. Es común quesepan al detalle cómo desarmar una com-putadora o cómo relacionarse con tres per-sonas al mismo tiempo hablando distintosidiomas; sin embargo, es poco probableque sepan cómo luce una mata de plátanoso de café. Tampoco han visto los efectos deuna playa o un río contaminados, y sí hancrecido en ciudades en donde abunda lacomida para llevar, los objetos desecha-bles… En suma, no han observado o no sa-ben observar las consecuencias directas dela contaminación ambiental, que se originaen las ciudades y afecta a las zonas rurales.

De que es preciso familiarizar a los líderesdel mañana con estas realidades está con-vencido Luis Orlando Tejada Molina. Ca-da verano, desde hace más de 10 años, elprofesor de Agronomía lleva a un grupo demuchachos a Chiapas y a Guatemala. Ahícursan, en fincas autosustentables, un di-plomado en Desarrollo Sustentable. Encontacto con la realidad, aprenden, porejemplo, cómo en plena crisis internacionaldel café, este producto puede ser un hitocomercial si se maneja con sustentabilidad.

“En el diplomado ninguna tarea es for-zosa; todo es por gusto. Pero tanto losmuchachos como las muchachas sabenque si no realizan todas las actividadesno van a aprender, y trabajan en Chiapascon campesinos analfabetos que sabentanto o más de agricultura que cualquie-ra de nosotros, que se supone que somos

Entrevista con Luis Orlando Tejada

Así le gusta enseñarpor Enrique Huerta (MCO’00)

Armado con un ADN de espuma

y muestrarios de insectos,

Luis Orlando Tejada enseña,

a futuros profesionistas de todas

las áreas, cómo la naturaleza

está presente en cada momento.

Con muchas herramientas

prácticas, así le gusta enseñar.

EN PERSONA


especialistas”, relata con emoción el pro-fesor Tejada.

En Guatemala, un país rico en conoci-mientos sobre el campo, los estudiantescontinúan aprendiendo de gente que, en elpapel, no tiene mucho para enseñarles. “Elmejor profesor de mercadotecnia interna-cional que he conocido está ahí, y es el ma-yor exportador de flores del mundo. Ape-nas terminó la primaria, pero tiene toda laexperiencia y mucho que enseñarnos. Hu-mildad es algo de lo que más aprendemosal estudiar la naturaleza”. En realidad estoscursos pueden transformar la visión y, conello, la vida de alguien.

“Así me gusta que me enseñen, directa-mente en la realidad”, es la frase que paraLuis Orlando Tejada es el máximo recono-cimiento de su vida. Y no han sido pocoslos que ha obtenido a lo largo de su fructí-fera carrera. Profesor desde sus tiempos co-mo estudiante de la Maestría en Produc-ción Agrícola, recibió un ofrecimiento paraser becado, por el Tec, para estudiar un doc-torado en Estados Unidos. Prefirió regresara El Salvador, su país de origen, a trabajar enla Universidad Nacional. Esta decisión fuedura porque significó para Tejada alejarse desu mentor Dieter Enkerlin, el célebre profe-sor a quien se debió el florecimiento de laescuela de Agricultura del Instituto.

Becado por la universidad nacional de supaís natal, se graduó con una tesis sobreinsectos depredadores, en la Universidadde California, en Riverside, y volvió a ElSalvador. De ahí volvió a salir, ya definiti-vamente, cuando la guerra civil cerró la

universidad en la que trabajaba como jefedel Departamento de Parasitología Agrí-cola. Así regresó al Tec, esta vez parasiempre y para nacionalizarse mexicano.

Profesor siempre, ha ganado premios de in-vestigación en Estados Unidos y México,como los otorgados por el Área de Ento-mología del Suroeste de los Estados Unidosy por la Sociedad Mexicana de Entomolo-gía; asimismo, se ha hecho acreedor a lospremios Cerambicidae y Lola e Igo Flisser-Puis. “Me ofrecieron puestos administrati-vos que rechacé, como dirigir el Centro deInvestigaciones del Noreste, el ProgramaMosca del Mediterráneo, o la UniversidadEarth, de Costa Rica”. Estos dos últimoseran muy importantes, porque el Mosca-med fue, en su tiempo, el programa de in-vestigación más importante en México, y laEarth es, todavía hoy, una de las mejores es-cuelas de Agronomía del mundo. Conven-cido, agrega: “Pero no quise dejar ni un mi-nuto de dar clases en el Tec, una experien-cia que no dejaría por nada”.

Pequeñas especies, grandes lecciones

Luis Orlando Tejada enseña a voltear haciala naturaleza. “La única forma de no conta-minar es aprendiendo cómo hace la natura-leza para reciclarse”, dice. Continuamenteda ejemplos de cómo los avances tecnológi-cos se han logrado asomándose a la natura-leza: el radar, el sónar, algunos insecticidas.

El hombre es el lobo del hombre. “La Tie-rra seguirá, estemos o no, y eso hay que

entenderlo. Somos una especie relativa-mente nueva, y si no aprendemos cómosobrevivieron las especies más antiguas,nos extinguiremos. Tenemos mucho queaprender de los pequeñísimos insectossociales, por ejemplo, cómo han floreci-do en las circunstancias más adversas”.Ejemplifica: “Cuando los arquitectosdescifren cómo algunas especies de ter-mitas logran, incluso en las regiones máscalientes de África, mantener una tempe-ratura ambiente fresca y constante en ca-da celda de sus termiteros, el aire acon-dicionado habrá pasado a la historia.Con él desaparecerá mucho del riesgo deque la capa de ozono crezca y nos sepul-te… Pero como especie somos muy so-berbios y nos cuesta trabajo aprender”.

En sus clases, Tejada Molina enseña to-do esto con muestrarios de insectos,una hélice de ADN de hule espuma ymuchas transparencias y videos. Pero noes sólo por eso que sus alumnos le repi-ten que así les gusta que les enseñen, si-no porque el entusiasmo de su maestrolos contagia.

El desempeño de su vocación lo hizo ga-nador del Premio Rómulo Garza y elnombramiento, por la Universidad deCambridge, como uno de los 2 mil inte-lectuales vivos más influyentes del mundo.Esa misma vocación ha hecho que susalumnos sigan sus pasos, como MartínAluja Schuneman (IPT’81), quien invitóa su maestro a Los Pinos para recibir jun-tos el Premio Nacional de Ciencias.

Luis Orlando Tejada, maestro de gene-raciones, no duda en su respuesta cuan-do es cuestionado acerca de su mejorgalardón: “Que el Tec me haya dado laoportunidad de desarrollarme y, sobretodo, que los jóvenes a quienes he for-mado –no informado– me digan: ‘Co-mo usted me enseña, así me encantaque me enseñen’”.

De aprender de la naturaleza

dependerá la sobrevivencia

de la especie humana, afirma

el entomólogo Luis Tejada.

EN PERSONA



En Contacto

Durante cuatro días, la asociación deIngenieros Agrónomos del Tec de

Monterrey (IATEM) celebró su XXXIIConvención Internacional.

Los asistentes compartieron experien-cias profesionales, convivieron, y reco-nocieron a los profesores fundadores desu carrera, en el Campus Monterrey.También fueron galardonados aquellosagrónomos que cumplieron 5, 10, 15,

20, 25, 30, 35, 40 y 45 años de haber-se graduado.

El evento incluyó recorridos por la ciudady por los campos experimentales del Tec,además de convivencias en palenque, carre-ras de caballos y hasta un minitorneo depolo. Los Ex-A-Tec también aprovecharonpara conocer los sofisticados laboratoriosde robótica, biotecnología y microbiotec-nología que hay en el campus.

Con el fin deapoyar la recau-

dación de fondos pa-ra las nuevas instala-ciones del CampusCuernavaca, se llevóa cabo la primeraNoche de CasinoEx-A-Tec.

Bajo la coordinación del Consejo deEgresados del Campus Cuernavaca,más de 300 Ex-A-Tec jugaron cartas yruleta, y cada uno perdió 25 mil dóla-res… en dinero de fantasía. Al final dela noche, quienes ganaron canjearon sudinero por alguno de los 200 regalosconcedidos por patrocinadores delevento.

Con la colaboración de la comunidadEx-A-Tec y el Campus Cuernavaca,

el Consejo Ex-A-Tec Cuernavaca donó463 pelotas a niños de escasos recursosde la comunidad de Temixco, Morelos,sede del campus.

La donación se dio el Día del Niño, enel contexto de una caravana de dona-ciones de 2 mil pelotas en diversas po-blaciones de Morelos, convocada porel Campus Cuernavaca del Tec deMonterrey.

Realizan agrónomos

Convención Internacional

Juegan en Casino Ex-A-Tec

Donan pelotas Ex-A-Tec de Cuernavaca


Decenas de egresados, del CampusCuernavaca, recibieron su distinti-

vo de 15 años de graduación al acudir ala convocatoria que hizo el Tec enMorelos para festejar a los profesionistasque recibieron un título del Tec en eseestado.

Acompañados por sus familias, losEx-A-Tec recordaron sus días de aulasy tuvieron oportunidad de comprobar elcrecimiento que ha tenido el Sistema

Tec de Monterrey y, en particular, estecampus.

Singular reconocimiento recibieron JuanCarlos Tovar (IIS’86), Gloria Villanueva(LCC’87), Miriam Díaz (LCC’87),Eduardo Catalán (LSCA’87), ErnestinaMaldonado (CP’88), José Antonio Brito(IIS’87), Laura Carbajal (LCC’87) yLuz Elena Aguilar (LCC’87), quieneshan destacado entre la comunidad deegresados del Campus Cuernavaca.

Reúne CampusCuernavaca a primerosegresados

Las generaciones 1982, 1987,1992 y 1997, del Campus

Chihuahua, festejaron sus respectivosaniversarios en las instalaciones delTec en esa ciudad.

La dirección del Campus Chihuahuaofreció a los egresados una comida,música en vivo y algunos obsequios.

Durante la comida, los asis-tentes hicieron memoria desus días de aulas, alentadospor el grupo musical quetocó melodías que estuvieron de modaen cada uno de los años de graduaciónde los presentes. Antes, pudieron pre-senciar cómo el campus se ha transfor-mado desde sus días como estudiantes.

Los directivos del campus pidieron alos festejados hacer saber a sus com-pañeros de las generaciones 1983,1988, 1993 y 1998, que el próximoaño serán celebrados.

Celebran reunión de generaciones

en Campus Chihuahua

El Consejo Ex-A-Tecdel Campus Cuerna-

vaca renovó su mesa di-rectiva. El principal retode los nuevos consejerosserá, dijo su presidenteIván Elizondo Cortina(CP’93), incrementar ra-dicalmente el número deafiliados.

Rindieron protesta, además de Elizon-do, Paola Rodríguez Urbina (LEM’97),

como vicepresidenta; Irma BretónSolís (IIS’86), como tesorera;

José Calderón Cano(LCC’99), como secreta-rio; y Jorge Font Ramírez(LAE’93), como vocal.

Los nuevos directivos esta-rán respaldados por 17consejeros, lo que permiti-rá tomar decisiones mejoresy más colegiadas. El Conse-jo Ex-A-Tec Cuernavaca se

ha distinguido pronto por su compro-miso con la comunidad de Morelos.

Renueva directiva Ex-A-Tec Cuernavaca

EN CONTACTO


EN CONTACTO

De diversas maneras, los estudiantesque se graduaron en todo el Siste-

ma Tec de Monterrey recibieron la bien-venida como nuevos Ex-A-Tec.

En el transcurso de ce-nas, desayunos y talleresde habilidades para com-petir en su nueva reali-dad, se les recordó queson la razón de ser delInstituto y se les invitóa continuar vinculadoscon su alma máter.

Así, en Guadalajara se entregaron obse-quios y una relación de lo que significa seregresado del Tecnológico de Monterrey.

En Cuernavaca se ofreció el primer tallerinteractivo de Bolsa de Trabajo, en el quese impartieron cursos de habilidades paraenfrentar mejor el futuro, tales como Ela-boración de un plan de vida y carrera,Manejo acertado de la entrevista de tra-bajo y Redacción eficaz de cartas de vida.

En el Campus Monterrey, los ahoraegresados acudieron a la sede de la Di-rección de Relaciones con Egresados delSistema a compartir una comida y unacharla en pequeños grupos.

Más de 2 mil 500 egresados se die-ron cita en la tradicional Reunión

Ex-A-Tec del Estado de México.

Emilio Alvarado Badillo (IC’76), directordel campus, se dirigió a los egresados pa-ra recordarles que la razón de ser del Ins-tituto son ellos. Entregó, asimismo, loscertificados de colegiatura a los papás Ex-A-Tec cuya hija nació el 9 de septiembrede 2001, día de la conmemoración del

25.o aniversario de la funda-ción del Campus Estado deMéxico.

Antes de reunirse por lanoche, el campus festejó alos egresados que cumplie-ron 20 años de habersegraduado, con una comiday recorridos continuos porlas modernas instalaciones.

Ingenieros Mecánicos Administrado-res e Ingenieros Mecánicos Electri-

cistas, graduados en 1962, acudieronal Campus Monterrey a festejar sus 40años como egresados.

Juan Antonio González Aréchiga(IME’53, MIM’76), quien fue

profesorde estasg e n e r a -c i o n e s ,les dio labienvenida e impartió una clase del re-cuerdo, salpicada de anécdotas de losdías en las aulas.

Los egresa-dos se mos-traron grata-mente sor-prendidos al

ver cómo el Instituto ha crecido y se hatecnificado, sin perder la excelencia edu-cativa de sus días como estudiantes.

Visitan IMA e IME 62 el Campus Monterrey

Celebran 15.a Reunión Ex-A-Tec Estado de México

Dan la bienvenida a nuevos Ex-A-Tec


EN CONTACTO

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En la NoticiaEn la Noticia

Los licenciados en administraciónde empresas que se recibieron en

1975 y 1980 visitaron el CampusMonterrey. Como parte de la visita, re-corrieron el Centro de Manufactura,lugar en donde se conjugan la tecnolo-gía y los negocios.

Luego de recordar que el Tecnológico deMonterrey alberga la escuela de negocios

con mejores indicadores de Latinoaméri-ca, los Ex-A-Tec posaron para la tradicio-nal fotografía del recuerdo.

Juan Gerardo Garza Treviño (LAE’68),profesor de sus tiempos en las aulas, im-partió una clase del recuerdo, con lo quepudieron traer a la memoria sus días co-mo estudiantes, llenos de anécdotas yexperiencias.

Es Juan GerardoGarza, Medalla al Mérito Cívico

Juan Gerardo Garza Tre-viño (LAE’68), director

del Centro de Valores Éticos del CampusMonterrey, recibió la Medalla al MéritoCívico 2001, por parte del Gobierno deNuevo León. Con esta presea se le reco-noce su labor como promotor de valores.

Luego de recibir la condecoración porparte de Fernando Canales Clariond(MA’73), Gobernador de Nuevo León,Juan Gerardo Garza fungió como oradorcentral del evento. En su discurso, señalóque la participación social es la mejor víapara mejorar la realidad.

Recibe AntonioMuñoz, Estrella de Oro

Antonio Muñoz San-tiago (DPT’02) recibió el premio

Estrella de Oro Internacional para la Ca-lidad, en París, Francia. Este galardón loentrega la Guía para la Iniciativa Em-presarial (BID, por sus siglas en inglés).

Muñoz Santiago fue condecorado comoreconocimiento al carácter innovador desus fertilizantes patentados en EstadosUnidos, los cuales usan microorganismospara combatir especies dañinas a las plan-tas, sin que se afecte el medio ambiente.

Gana Jesús Navarro páginade la Femexfut

Jesús Navarro Saracíbar (LEM’01)obtuvo el primer lugar en el concurso

para el diseño de la página digital de laFederación Mexicana de Futbol.

La Femexfut anunció que pronto se pon-drán en línea algunas de las innovacionespropuestas por este Ex-A-Tec.

Egresados del Campus Ciudad deMéxico participaron en Ex-A-Tec

Adrenalina, una excursión a los rápidosde Veracruz.

Navegar sobre el río Actopan y descen-der con cuerda de una cascada de 30 me-tros de altura fue, para los egresados,una experiencia fuera de serie. Tambiéndisfrutaron de un baño de temazcal, seejercitaron en bicicleta por la montaña, y

jugaron sobre el río, todo esto en mediode un ambiente de unión y amistad.

El Departamento de Relaciones y De-sarrollo de Egresados del Campus Ciu-dad de México considera que este tipode actividades permite a los Ex-A-Tecconvivir con gente nueva, trabajar enequipo, relajarse y encarar retos, todolo cual ayuda a superar temores y a cre-cer como personas.

Disfrutan en Veracruz de dosis de adrenalina

Acuden LAE’75 y 80 al Campus Monterrey

La base del éxito de las nacionesestá, sin duda, en su gente: en to-das y cada una de las personas y

sectores que las constituyen. Uno deesos sectores es el de los empresarios.Para avanzar, nuestro país necesita deemprendedores con altura de miras ycon un fuerte compromiso social.

Vicente Fox Quesada

Para losnegociosno hay edad

De Lope Francés, J. (2002). Para los negocios no hay

edad. México: Tecnológico de Monterrey.


Matices

�


MATICES

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Bajitos, pero buenosLa Federación Internacionalde Voleibol ha creado unanueva categoría en la que noson admitidos jugadores altos.

Esta rama estará abierta a jugadores de has-ta 1.85 metros en la rama masculina y 1.75en la femenina; la justificación es que el 95por ciento de los humanos tiene menos deestas medidas. Y es que en su forma actual–reconoció la federación– el voleibol sóloatrae a un pequeño sector de la poblaciónmundial, jugadores inusualmente altos, delos que están llenos los equipos, tal y comosucede en el basquetbol.

(El Universal, mayo de 2002)

MexlandiaDe continuar las tendenciasactuales de migración, enmenos de 10 años, los mexi-coamericanos constituirán el 10 por cientode la población norteamericana. Así, paraantes de 30 años, uno de cada 8 estadouni-denses será de origen mexicano, y en menosde 50 años, habrá unos 65 millones de me-xicoamericanos, es decir, uno de cada 6 es-tadounidenses. Hoy ya hay ciudades comoPhoenix, San Diego y Dallas, cuya pobla-ción mexicoamericana rebasa el 80 porciento del total.

(Milenio, junio de 2002)

Niños con compromisosEn México, más de 16 mil ni-ños, entre 12 y 14 años, se en-cuentran casados; más de 15mil viven en unión libre y másde mil han enviudado.

(INEGI, 2002)

La corrupción somos todosTransparencia Internacio-nal acusa que los países ter-cermundistas son los máscorruptos... pero son alen-tados por empresas de na-

ciones desarrolladas que pagan sobornos,principalmente, de Suecia, Australia, Ca-nadá, Austria, Suiza, Holanda, Gran Bre-taña, Alemania y Estados Unidos. Gallupsostiene que son las empresas estadouni-denses las que ocupan el primer sitio; enun 61 por ciento de las ocasiones, un con-trato les es otorgado previa dádiva ilegal.En México, las principales empresas hanreconocido que las empresas nacionalestienen “mucha capacidad” de influir, a tra-vés de sobornos, en las decisiones de las al-tas autoridades del estado y que el sectorprivado gasta casi 10 por ciento de sus in-gresos totales en corromper al Estado.

(Revista Milenio; Encuesta de Gobernabilidad y Desarrollo

Empresarial del Tec, junio de 2002)

La fuente de la sabiduríaEstudios efectuados a 3mil 253 jóvenes danesesmostraron que quienesfueron amamantados du-rante 9 meses obtuvieronmayores resultados en pruebas de inte-ligencia al alcanzar los 20 años de edad,comparados con quienes fueron ama-mantados por menos tiempo. Adicio-nalmente, mantener la lactancia por mástiempo no aportó mejor puntuación enlas mismas pruebas. La diferencia mos-trada es entre una inteligencia normal yuna superior, y no la de un genio y unretrasado, confirmaron los autores delestudio.

(Reforma, mayo de 2002)

El papel no se da enárbolesPara fabricar una tonelada

de papel común se requierede dos pilas de madera, 208mil litros de agua, 46 kilo-gramos de azufre, 159 kilo-gramos de cal, 131 kilogra-

mos de arcilla, 1.2 toneladas de carbón,9 kilogramos de tintes y pigmentos, 9kilogramos de almidón y 112 kilova-tios/hora de electricidad.

(¿Cómo ves?, mayo de 2002)

QUANTOS

10%

Para los negocios no hay edad es la histo-ria de los éxitos de uno de esos empren-dedores: Javier de Lope Francés.

Javier es un estudiante de la carrera deIngeniero Industrial y de Sistemas, delTecnológico de Monterrey, que, con sugran empuje, talento y visión, ha logradono sólo diseñar planes exitosos de negocios,sino concretarlos por su perseverancia.

Esa dedicación y creatividad, expresa-das desde su infancia, han sido sus me-jores armas. Ellas lo llevaron a conver-tirse –a los 20 años de edad– en el Em-prendedor colegial del año en Nortea-mérica. Este galardón, además de re-conocer su trayectoria, puso muy enalto el nombre de México, ya que, porprimera vez, era otorgado a una perso-na de habla hispana.

La historia de superación asentada en Pa-ra los negocios no hay edad deja constanciade que realmente no existen límites para

sacar adelante las ideas empresariales. De-muestra también que, con un fuerte so-porte educativo y familiar, aunado a ungran espíritu de lucha, es posible transfor-mar esas ideas en oportunidades de inver-sión que beneficien a todas y todos losmexicanos.

Javier de Lope Francés es ya un auténti-co ejemplo para la nueva generación deemprendedores que vienen empujandomuy fuerte y quienes, a diario, nos ense-ñan con hechos que la libertad, la valen-tía y el trabajo todo lo vencen.

Invito al lector a adentrarse en estahistoria de éxito para aprender de laexperiencia de Javier, vertida en estevalioso libro.

Javier es un estudiante

de la carrera de Ingeniero

Industrial y de Sistemas,

que, con su gran empuje,

talento y visión, ha logrado

diseñar, y concretar,

planes exitosos de negocios.

Vicente Fox Quesada es Presidente de México.


AGENDA

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIALAgosto 31Campus MonterreyCentro de Investigación en Comunicación e InformaciónInformes: (81) 8328 [email protected]

DIPLOMADO EN LOGÍSTICAAgosto 24Campus MonterreyInformes: (81) 8328 [email protected]

ADMINISTRACIÓN DE COMPENSACIONESJulio 23Campus ChiapasInformes: (961) 617 [email protected]

MOTIVACIÓN AL ÉXITO: LOS HÁBITOS DE LA EFECTIVIDAD PERSONALAgosto 1Universidad Virtual EmpresarialInformes: (81) 8358 0078 y (01800) 715 [email protected]

ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROSJulio 24Campus ChiapasInformes: (961) 617 [email protected]

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE PROYECTOSAgosto 2Campus Santa FeInformes: (55) 5864 5758

DIPLOMADO EN COMPRAS Y ABASTECIMIENTOSAgosto 9Campus MonterreyInformes: (81) 8328 4283 y 8358 1400extensión 4480

DIPLOMADO DE HABILIDADESPARA LA SUPERVISIÓN: EL NUEVO ROLAgosto 12Universidad Virtual EmpresarialInformes: (81) 8358 0078 [email protected]

ESPECIALIDAD EN ALTA DIRECCIÓN DE EMPRESAS FAMILIARESAgosto 16Sede CelayaCentro de Empresas Familiares (CEFAM)Informes: (333) 669 3000 extensión [email protected]

PLANEACIÓN ESTRATÉGICAAgosto 8Campus ChiapasInformes: (961) 617 [email protected]

DIPLOMADO EN HERRAMIENTAS DE CALIDADPARA LA MEJORA CONTINUAAgosto 8Campus San Luis PotosíInformes: (444) 834 1000, extensiones 1032 a [email protected]

RELACIONES LABORALESAgosto 27Campus ChiapasInformes: (961) 617 [email protected]

DIPLOMADO EN MERCADOTECNIA DIGITALAgosto 2Campus Santa FeInformes: (55) 5864 5758

ESTRATEGIAS FISCALESAgosto 28Campus ChiapasInformes: (961) 617 6038

DIPLOMADO EN LOGÍSTICAJulio 26Campus Santa FeInformes: (55) 5864 5758

SOBRE MUJER, SEXUALIDAD Y GÉNEROAgosto 3Campus ChiapasInformes: (961) 617 [email protected]

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOSAgosto 9Campus Estado de MéxicoInformes: (55) 5864 5758

DIPLOMADO EN LOGÍSTICAAgosto 24Campus MonterreyInformes: (81) 8328 4283, extensión [email protected]

DIPLOMADO EN NEGOCIOS ELECTRÓNICOSAgosto 2Campus Estado de MéxicoInformes: (55) 5864 [email protected]

DIPLOMADO EN VENTASAgosto 2Campus Santa FeInformes: (55) 5864 [email protected]

DIPLOMADO EN RESPUESTAEFICIENTE AL CONSUMIDORAgosto 2Campus Estado de MéxicoInformes: (55) 5864 [email protected]

TALLER DE INTERPRETACIÓNDE LA NORMA ISO 9000Agosto 23Campus Estado de MéxicoInformes: (55) 5864 [email protected]

DIPLOMADO EN PERSPECTIVA VISIONARIADE LA ADMINISTRACIÓNAgosto 8Campus San Luis PotosíInformes: (444) 834 1000,extensiones 1032 a [email protected]

DIPLOMADO EN IMPUESTOSAgosto 23Campus Estado de MéxicoInformes: (55) 5864 5758

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