Upload
alex-viveros
View
10
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
plomo
Citation preview
INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE SAN MARTIN TEXMELUCAN
INGENIERA INDUSTRIAL
MATERIA: ESTADSTICA INFERENCIAL II
PROFR. :ALEJANDRO HERNNDEZ HERNNDEZ
ACTIVIDAD:ANLISIS DE CASOS
ALUMNO:ALEXIS VIVEROS HUERTA
EN ESTE CASO ESTUDIAMOS LA CONCENTRACIN DE PLOMO (%) EN LA REFINACIN DE PETROLEO, YA QUE EL PLOMO ES INDISPENSABLE PARA PODER LLEVAR A CABO LA REFINACIN DEL CRUDO PARA CREAR LA GASOLINA; DE DONDE SE TOMAN MUESTRAS DE GALONES DE CRUDO PARA EL EXPERIMENTO ESTADSTICO.
LOS DATOS OBTENIDOS EN EL ESTUDIO SOBRE LA CONCENTRACIN DE PLOMO EN EL CRUDO SON LOS SIGUIENTES: (PORCENTAJE DE PLOMO)(MUESTRAS - GALONES)
OBTENEMOS LOS DATOS DEL ICs DE 90% INDIVIDUALES PARA LAS MEDIDAS DE LOS DATOS OBTENIDOS DEL ESTUDIO BASADOS EN LA DESVIACION ESTANDAR AGRUPADA. DE DONDE PODREMOS OBTENER PARTE DE LA SOLUCIN DEL ESTUDIO.
GRAFIAMOS NUESTROS RESULTAD OS PARA VERIFICAR SI LOS DATOS OBTENIDOS ANTERIORMENTE COINCIDEN CON LO PLANTEADO EN EL ESTUDIO Y VERIFICAR SI EL PLOMO ESTA PRESENTE EN MAYOR O MENOR CANTIDAD EN EL CRUDO DE ACUERDO A LOS GALONES ESTUDIADOS
CONCLUSINLA VERIFICACION Y APLICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN CLASE NOS DA LA FACILIDAD DE PODER HACER UN ESTUDIO ESTADISTICO COMPLETO Y VERIFICAR SI ES POSIBLE TOMAR UNA DECICIN FACTIBLE O RECHAZAR LO QUE SE ESTUDIA DE ACUERSDO A LO ESTUDIADO Y OBTENIDO EN EL ESTUDIO.
EN ESTE CASO SE ESTUDIO LA CANTIDAD DE PLOMO PRESENTE EN GALONES DE CRUDO PARA PODER REALIZAR LA REFINACION, EN ESTE CASO NO PODEMOS TOMAR UNA SOLUCION FACTIBLE YA QUE SE DEBE A LA FALTA DE DATOS PARA PODER TOMAR UNA DECISIN CONCRETA, POR LO TANTO NO PODEMOS TOMAR DECICIONES A FALTA DE INFORMACION.
DEBEMOS ESTAR CONCIENTES D ELO QUE REALIZAMOS Y ASI PODER MANTENER NUESTRA DECISIN Y ESTUDIAR MAS A FONDO LO QUE ESTAMOS APLICANDO PARA LLEGAR A UNA MEJOR SOLUCION Y TOMA DE DECICIN.
LA APLICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN CLASE NOS LLEVARA A PODER SOLUCIONAR Y PLANEAR MEJORAS EN LA REALIZACION DE ESTUDIOS Y PROCESOS BASADOS EN LA ESTADISTICA, POR LO QUE DEBEMOS PNER EMPEO EN NUESTRO APRENDIZAJE