Este cuestionario debe responderse por cada grupo de 6º de primaria de la escuela, ya que tiene el propósito de recopilar información sobre los estudiantes de esos grupos. Debe ser respondido por el docente titular de cada grupo. ¿Quién debe responder este cuestionario? JUNIO, 2015 Estimado(a) docente: Este cuestionario busca conocer información sobre el grupo que atiende en esta escuela. Le pedimos contestar sinceramente a cada una de las cuestiones planteadas, no existen respuestas correctas o incorrectas y la información que proporcione es anónima y confidencial. Por favor: • Siga las instrucciones que le proporcione el aplicador. • Lea con cuidado cada pregunta. • Conteste todas las preguntas. Muchas gracias por su participación. Instrucciones PLAN NACIONAL PARA LAS EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES NACIONAL PN15_54.02.BGP06 PRIMARIA 6 Cuestionario del grupo escolar, 2015 Grupo escolar: Folio:
Este cuestionario debe responderse por cada grupo de 6º de primaria de la escuela, ya que tiene el propósito de recopilar información sobre los estudiantes de esos grupos. Debe ser respondido por el docente titular de cada grupo.
¿Quién debe responder este cuestionario?
JUNIO, 2015
Estimado(a) docente:
Este cuestionario busca conocer información sobre el grupo que atiende en esta escuela. Le pedimos contestar sinceramente a cada una de las cuestiones planteadas, no existen respuestas correctas o incorrectas y la información que proporcione es anónima y confidencial.
Por favor:
•Sigalasinstruccionesqueleproporcioneelaplicador.
•Leaconcuidadocadapregunta.
•Contestetodaslaspreguntas.
Muchas gracias por su participación.
Instrucciones
PLAN NACIONAL PARA LAS EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES
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PRIMARIA
6Cuestionario del grupo escolar, 2015
Grupo escolar:
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Cuadro de texto
Cuestionario de titulares de grupo con códigos Nota: Se administraron las mismas preguntas tanto para 6º grado de Primaria como a 3º grado de Secundaria
1. ¿Cuántos alumnos(as) están inscritos en el grupo?
2. ¿Hasta qué nivel le gustaría que estudiaran los alumnos(as) del grupo?
3. ¿Hasta qué nivel cree que podrán estudiar los alumnos(as) del grupo?
4. Discapacidad motriz (parálisis cerebral, dificultadparamoversey/osostenerse, amputaciones, entre otras)
5. Síndrome de Down
6. Autismo
7. TrastornoporDéficitdeAtención
8. Ceguera
9. Bajavisión(estoesquenovenbiennicon lentes o anteojos)
10. Profesional de la salud del sector público o particular
11. Profesionaldeeducaciónespecial
12. Reporte de los padres o tutores
13. Valoracióndelpersonaldelapropiaescuela
¿Cuántos de los alumnos(as) del grupo tienen alguna de las siguientes condiciones?
Si contestó “Ninguno” en las preguntas 8 y 9, pase a la pregunta 23.
¿Cómo fue diagnosticada la ceguera o la baja visión de los alumnos del grupo?
A) Menos de 10 B) De 10 a 19 C) De 20 a 29 D) De 30 a 39 E) De 40 a 49 F) Más de 50
A) Secundaria B) Bachillerato C) Carrera universitaria D) Posgrado (maestría, doctorado o especialidad)
A) Secundaria B) Bachillerato C) Carrera universitaria D) Posgrado (maestría, doctorado o especialidad)
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
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G013
14. Libros en Braille
15. Audiolibros
16. Libros en macrotipo
17. Abaco Cranmer
18. Software especializado para personas ciegas oconbajavisión
19. Material didáctico en relieve, con relieves, en terceradimensión
20. Lupasy/omicasdecontraste
21. ¿Cuántos de los alumnos con ceguera o baja visiónleentextosenBraille?
¿Qué materiales se usan para atender a los alumnos(as) con ceguera o baja visión del grupo?
¿Cuántos de los alumnos(as) del grupo tienen alguna de las siguientes condiciones?
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Sí B) No
A) Ninguno B) Uno o dos C) De tres a cinco D) Seis o más
22. ¿Cuántos de los alumnos con ceguera o baja visiónescribentextosenBraille?