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7/24/2019 PNL_ Escuela de Calidad de Vida _ PNLnet
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PNL: escuela de calidad de vida
Por Elisenda Rojas
La gran mayora de nosotros ha pasado muchos das estudiando
materias diversas en
diferentes pocas de la vida. Mucho o poco, sin embargo, es un
hecho que hay un
amplio quehacer ligado a aprender, en la Bsica, en la Media y
luego, cuando tomamos
un camino que nos lleva a un quehacer laboral. Y qu decir de la
vida en s misma,
como escuela de mltiples aprendizajes.
La PNL se ha desarrollado a nivel mundial como escuela de
calidad de vida. No es una
escuela de matemticas ni de ciencias, sino que sus alumnos
aprenden a emplear el
lenguaje, la conversacin consigo mismo y con los dems de manera
asertiva y
creativa, su fisiologa y posturas, el espacio y el tiempo,
asociados a la optimizacin de
sus recursos.
Cules son los contenidos? Te invito a explorar los aspectos
esenciales de estadisciplina.
Si la PNL fuese definida por slo una palabra, dira futuro. Nos
educa a
relacionarnos con la vida de manera proactiva, es decir,
establece una unin
indisoluble entre el presente y el futuro. Si el presente es
satisfactorio para ti,
entonces diremos que las condiciones actuales corresponden a tus
criterios de xito;
por el contrario, si ests en un problema, ello es el resultado
de la diferencia entre lo
que est y lo que deseas vivir. Entonces, un problema es como una
moneda de doscaras; una situacin presente tensionada por una
realidad deseada. Y con certeza es
una moneda que tiene impresa nuestra huella digital; no todos
los problemas lo son
para toda la gente, ellos se transforman en problema en la
medida que no
corresponden a nuestras evidencias de satisfaccin y xito.
As, el modelo ms simple de la PNL es esta dupla de presente y
futuro.
Si la PNL fuese definida por slo una frase, dira aprender de lo
que funciona
bien. Nos educa en diversas tecnologas derivadas de estudios de
comportamientosexitosos. Es nuestro inters aprender de lo que
funciona bien y transferirlo al sistema
educativo. Cuando hablamos de la excelencia, ellos son patrones
neurolingsticos
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que unen el presente con el futuro deseado de manera certera y
efectiva. Son puentes
entre el aqu y ahora y la realidad deseada. As, la PNL
posibilita que dejemos de
anhelar y nos gua para que concreticemos segn lo que deseamos en
la vida.
Aprendemos de las personas, de nosotros y de quienes son
genialidades especiales,
todos podemos aportar al estudio de la excelencia. Entonces, en
esta escuela de PNL
aprendes tecnologas de conversacin, de corporalidad, de
percepcin y designificados, que facilitan la gestin de proyectos de
futuros. Y al mismo tiempo,
aprendes a investigar en ti y en otros, a identificar patrones
neurolingusticos de
excelencia, de manera de ampliar la consciencia respecto del
propio funcionamiento
cuando lo haces bien, y al mismo tiempo, enriquecer con nuevas
opciones segn opera
la excelencia en los dems.
Estas tecnologas implican diversos niveles de
aprendizaje, as como cuando aprendemos a escribir. Lo
primero fue ser capaz de identificar las letras, ejecutar
las letras, lo que parti para muchos ejecutando
palotes; esto es aprender ciertas conductasasociadas a
la escritura. Luego, aprendemos a asociar letras con
palabras y conceptos; que corresponden a habilidades
necesarias para lograr escribir. Son modos de
procesamiento de la informacin que nos permiten el
logro del objetivo.
En PNL, aprendemos conductas y habilidades asociadas
a la excelencia. El men de opciones es amplio: desde
cmo situar la respiracin, palabras especificas,
liderazgo emocional, congruencia, habilidades de
comunicacin, negociacin, motivacin, pensamiento
estratgico, definicin de objetivos, pensamientosistmico,
inteligencia emocional, inteligencia social,
inteligencia espiritual, entre otros.
Muchos nios cuando estn en el aprendizaje de la
escritura, se ven interferido por creencias limitantes:
yo no puedo si no es a la primera, no es soy incapaz yo soy
lento, muchas
maneras de situarse ante el objetivo desde el fracaso o bien
anhelando estar, pero
siendo incapaz de avanzar asertivamente hacia el xito.
Las creenciasson muy importantes pues definen los limites
motivacionales de
nuestro comportamiento. Si tenemos una proyeccin de baja auto
eficacia, por
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supuesto, que tendemos a evitar exponernos a un fracaso.
Entonces, resulta
determinante conocer y alinear las motivaciones para avanzar
hacia el xito.
Es frecuente constatar personas exitosas en muchos mbitos de su
vida que no pueden
aprender una segunda lengua, por ejemplo ingls. Poseen una
capacidad de
aprendizaje avalada, de hecho ya aprendieron una lengua y mucho
ms. Lo
determinante en estos casos, son las creencias que limitan su
aprendizaje y prctica.
En PNL, aprendemos a auditar nuestras creencias y a ponderar el
soporte motivacional
de nuestros objetivos, de manera de trasformar percepciones que
limitan nuestro
actuar y enriquecer as la representacin de s mismo, de los
otros, el objetivo y la
realidad. En base a estudios de la excelencia sabemos que en PNL
el xito est
asociado a patrones de creencias que relevan la auto eficacia,
la esperanza en el futuro
y la ecologa del logro.
En PNL aprendemos conductas, habilidades y creencias asociadas a
la excelencia.
Sumemos un ingrediente ms: cuando nuestras conductas,
habilidades y creencias
nacen de nuestra esencia, de un sentido de identidadprofundo,
asociado a nuestra
misin y visin de vida, la fuerza de conquista crece en certeza y
determinacin.
Legados de Gandhi, Luther King, entre otros, ponen de manifiesta
esta verdad.
La escuela de PNL nos gua por un camino amplio de opciones de
excelencia y al
mismo tiempo, nos permite transitar- parafraseando a la
religiosa Teresa de vila- por
las distintas piezas de nuestro castillo interior, hacia la
pieza central y profunda de
nuestro de ser, de nuestra alma. As, desde el SER emergen
nuestras creencias,
habilidades y conductas, para crear un buen nutriente para
nuestra vida.
Estas son, en sntesis, las temticas de PNL, una escuela de
calidad de vida.
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