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OBJETIVOS CONTENIDOS Establecer contacto con el grupo para conocer las expectativas del curso. Presentación Lectura reflexiva Investigar los diferentes términos y conceptos utilizados en la educación abierta y a distancia Concepciones de la Educación Educación abierta y a distancia, términos. ASIGNATURA: TEORÍA Y PRAXIS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA: BASES FILOSÓFICAS Y EPISTEMOLÓGICAS . PROFESOR: MSc. NORWIN VILLALOBOS. PONDERACIÓN 10 % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

PONDERACIÓN 10 % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

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ASIGNATURA: TEORÍA Y PRAXIS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA: BASES FILOSÓFICAS Y EPISTEMOLÓGICAS . PROFESOR: MSc. NORWIN VILLALOBOS. . PONDERACIÓN 10 % EVALUACIÓN INDIVIDUAL. PONDERACIÓN 2 0 % Estrategia: Taller , investigación guiada. FECHA: 08/10/11. PONDERACIÓN 3 0 % - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: PONDERACIÓN  10  % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

OBJETIVOS CONTENIDOSEstablecer contacto con el grupo para conocer las expectativas del

curso.

Presentación Lectura reflexiva

Investigar los diferentes términos y conceptos

utilizados en la educación abierta y a

distancia

Concepciones de la Educación

Educación abierta y a distancia, términos.

ASIGNATURA: TEORÍA Y PRAXIS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA:

BASES FILOSÓFICAS Y EPISTEMOLÓGICAS .

PROFESOR: MSc. NORWIN VILLALOBOS.

PONDERACIÓN 10 %EVALUACIÓN INDIVIDUAL

Page 2: PONDERACIÓN  10  % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

OBJETIVOS CONTENIDOSAnalizar los fundamentos

teóricos y epistemológicos de la educación abierta y a distancia, y los nuevos

enfoques para el aprendizaje y la

enseñanza

Fundamentos teóricos, Epistemológicos y

prácticos de la educación abierta y a

distancia

Discutir las relaciones teóricas, epistemológicas

y practicas de la educación a distancia y

enseñanza abierta

Problemas terminológicos y

conceptuales.Teoría y enfoques PONDERACIÓN 20 %

Estrategia: Taller , investigación guiada.

FECHA: 08/10/11

Page 3: PONDERACIÓN  10  % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

OBJETIVOS CONTENIDOSAnalizar la evolución de la educación abierta

y a distancia

El contexto histórico de la educación a

distancia y abierta.Examinar las

perspectivas nacionales e internacionales sobre la educación abierta y a

distancia Reflexionar

críticamente sobre los elementos que deben

tomarse en cuenta para la selección de la

tecnología en educación

Su evolución y generación de

desarrollo.

Componentes del sistema de educación abierta y a distancia: Recursos, diseños,

interacción y ambientes de aprendizaje.

PONDERACIÓN 30% MESAS DE TRABAJO ,

INVESTIGACIÓN GUIADAFECHA: 15/10/11

Page 4: PONDERACIÓN  10  % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

OBJETIVOS CONTENIDOSValorar el contexto de la educación a distancia y la capacitación del siglo

XXI

La tecnología y el futuro de la educación .

Desarrollos tecnológicos

Elaborar un ensayo sobre la educación

abierta y a distancia

El contexto de la Educación y

Capacitación del siglo XXI

Nuevos enfoques para el aprendizaje y la

enseñanza.PONDERACIÓN 20% ACTIVIDADES VIRTUALES

FECHA: POR DISCUTIR

Page 5: PONDERACIÓN  10  % EVALUACIÓN INDIVIDUAL

OBJETIVOS CONTENIDOSPRESENTACIÓN DEL

TRABAJO FINALELABORACIÓN DE UN

PENDÓN SE REALIZARÁ CON LA

SÍNTESIS DE TODAS SESIONES DE

TRABAJO

SE DEFENDERÁ EN LOS ALREDEDORES

DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE

PONDERACIÓN 20% EXPLICACIÓN AL PÚBLICO

FECHA: POR DISCUTIR