PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ACOMPAAMIENTO PEDAGGICODIRIGIDO A FORMADORES DE ACOMPAANTESPEDAGGICOS Y ACOMPAANTES PEDAGGICOS EN EL MARCO DEL PELA

PONIENDO A PRUEBA MI LIDERAZGOCASO OCURRIDO EN LA COMUNIDAD DE MISKAWARA

Un da 20 de marzo al llegar a la comunidad de Miskawara, ubicado en el distrito de Colquepata, Provincia de Paucartambo, Regin de Cusco, al momento de llegar II.EE.N64749, para realizar la visita observada al profesor Mario, pude percatarme que la Institucin Educativa estaba cerrada, los padres me vieron y se quedaron sorprendidos porque haban pensado que un representante del Ministerio de Educacin haba llegado, e inmediatamente convoqu a una reunin a todos los padres y madres de familia de la comunidad, les expliqu el motivo de mi visita a la institucin y les ped a los asistentes que argumentaran sobre las actuaciones que haban tenido con respecto al cierre del local, cada uno de los padres manifestaron que el docente llegaba tarde, a veces no asista a la institucin, no les enseaba bien a sus hijos, que era un irresponsable, queremos cambio, etc.

Les dije que inmediatamente abren la escuela y que dejen limpio la escuela, que primero son nuestros nios, ustedes creen que perjudican al docente? Les pregunt y no respondieron slo se quedaron murmurando, es as que sensibilic a los padres que el nico perjudicado con esta actitud son vuestros hijos. Todos nos pusimos a arreglar los ambientes de la institucin educativa mientras tanto llam a la UGEL, y lleg dentro de una hora y media.

Luego lleg el Jefe de Gestin Pedaggica UGEL de Paucartambo, y nuevamente nos reunimos todos me present y dijo que yo representaba al Ministerio de Educacin, y eso me fortaleci ms en mi actitud como Acompaante pedaggico, en la reunin pedimos versiones de ambas partes, lo que ms me impact fue el llanto inconsolable de una madre de familia diciendo: Yo gracias a este profesor no s, escribir y leer, y no quiero que mis hijos se perjudiquen como yo a partir de todo este suceso el docente se comprometi a cambiar de actitud, porque tuve que fortalecer el aspecto emocional fundamentalmente.

REFLEXION DESDE LA PRCTICACASO OCURRIDO EN EL PUEBLO DE NUEVO AMANECER

EQUIPO DE TRABAJO: AULA:1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

LUEGO DE LEER: Piense cuantas veces se vieron en una situacin igual y en equipo de trabajo luego de un anlisis de contenido resolver: Tiempo: 30 min/presentacin en plenaria 5 min.

1. En su opinin Cmo calificara la actitud de las maestras?

2. Est de acuerdo con la imagen de la acompaante?

3. De qu manera desempe su liderazgo del acompaante pedaggico intercultural?

4. Por qu es necesario despertar la conciencia en los maestros y maestras en liderazgo transformacional o transaccional?

5. En dicha situacin que hubiera hecho usted?

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