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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE
ESMERALDAS
ESCUELA DE ENFERMERIA
TEMA
ESTADO DE SALUD Y COMPORTAMIENTO SOCIAL EN NIÑOS
DE 6 A 12 AÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
DEL CANTON ESMERALDAS DURANTE EL PERIODO
NOVIEMBRE 2012 - ABRIL DEL 2013
TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DE
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
AUTORA.
KAREN CABRERA MINA
DIRECTORA.
LIC.MEMI ANGULO
ESMERALDAS, SEPTIEMBRE DEL 2013
ii
AUTORÍA
Yo KAREN JANINE CABRERA MINA, declaro que la presente investigación
enmarcada en el actual trabajo de tesis es absolutamente original, auténtica y personal.
En virtud que el contenido de ésta investigación es de exclusiva responsabilidad legal y
académica de la autor/a” y de la PUCESE.
_______________________________
KAREN JANINE CABRERA MINA
080226199-0
iii
AGRADECIMIENTO
A Dios por darme la vida, la inteligencia y fortaleza para lograr todos mis propósitos.
A mi hijo por ser la motivación más grande de mi superación
A mis padres por brindarme su apoyo incondicional
A mis amigas y amigos por compartir cada momento de este sueño
A la PUCESE por formarme prestigiosamente como profesional
A todos mis docentes por compartir sus conocimientos y experiencias en el proceso de
mi formación.
Karen
iv
DEDICATORIA
Con mucho agradecimiento a dios por darme la fuerza y sabiduría para superar los
múltiples obstáculos a lo largo de mi vida.
A mi hijo Dylan por su amor incondicional y por ser mi inspiración cada día
A mis padres por su amor desinteresado, por los valores enseñados y su ardua
dedicación para convertirme en lo que soy ahora
De forma especial a mi tía y amiga Gladys por sus consejos y su tiempo aun en los
momentos más difíciles para ella
A mis amigas Gisela, Ximena y Karina por su compañía y apoyo en las buenos y malos
momentos gracias colegas.
A todas las personas que de una u otra forma creyeron en mí y comparten este gran
triunfo mío.
Karen
v
INDICE
Agradecimiento Ii
Dedicatoria Iii
Índice Iv
Resumen Vii
Abstract Viii
Introducción Ix
CAPITULO I 1
1.1 Planteamiento del problema 1
1.2 Formulación del problema 7
1.3 Justificación 8
1.4 Objetivos 10
CAPITULO II 12
Esquema del marco teórico 12
2. Marco teórico
2. Niño trabajador
2.1 Definición
2.1.1 Causas
2.1.2 Consecuencias
2.1.3 Tipo de trabajo
2.1.4 Criterios de la Unicef
2.2 Estado de salud
2.21 Crecimiento y desarrollo
2.2.2 Estado nutricional
2.2.3 Enfermedades comunes
2.3 Comportamiento social
2.3.1 Maltrato Físico y abuso sexual
2.3.2 Violencia intrafamiliar
2.3.3 Deserción escolar
2.3.4 Alcoholismo
2.3.5 Drogadicción
2.4 Mercado Municipal
13
13
13
13
14
15
17
19
19
23
26
34
34
37
37
37
38
39
vi
2.4.1 Estructura
2.4.2 Secciones
2.4.3 Horarios de atención
2.4.4 Autoridades
40
42
43
44
CAPITULO III
3. Metodología
3.1 Tipo de investigación
3.2 Tipo de estudio
3.3 Área de estudio
3.3.1 Ubicación
3.3.2 Universo
3.3.3 Población
3.3.4 Muestra
3.3.5 Muestreo
3.4 Criterios
3.5 Técnicas de recolección de datos
3.6 Instrumento de recolección
3.7 Técnicas de análisis de datos
45
45
45
45
45
46
46
46
46
47
47
48
49
CAPITULO IV
Análisis e interpretación de datos
Discusión
Conclusiones
Recomendaciones
CAPITULO V
Propuesta
Descripción de propuesta
Beneficiarios
Recursos humanos
Bibliografía
Anexos
50
62
64
65
66
67
68
68
69
72
vii
RESUMEN
El trabajo infantil es una de las problemáticas más relevantes en nuestro país y de
manera especial en nuestra ciudad donde la extrema pobreza y la falta de recursos
económicos obligan a los niños a trabajar para llevar recursos a sus hogares.
Los problemas del trabajo infantil son muchos los cuales han sido evidenciados en los
últimos años en el Ecuador y a nivel de la provincia debido a esto nace la necesidad de
conocer a fondo la problemática, realizando un estudio de tipo descriptivo y analítico a
50 niños en el Mercado Municipal del Cantón Esmeraldas durante el periodo febrero -
marzo del 2013, las variables a investigar fueron edad, peso, talla, enfermedades
frecuentes, escolaridad, tipo de trabajo,
Durante el trabajo investigativo se pudo conocer que el trabajo infantil es un problema
de salud de donde se desprenden enfermedades graves y degenerativas como
alcoholismo, drogadicción esto acompañado de un relevante problema social como lo es
la delincuencia la cual nace de la necesidad de un sustento mayor por lo cual se empieza
a desarrollar actitudes delictivas en los niños.
Cabe recalcar que durante la investigación se obtuvieron datos significativos como: la
mayoría de niños empezó su vida laboral después de los 6 años y en negocios de padres
o familiares, el 80% de los niños asisten a la escuela y participan de programas para
mejorar su estilo de vida, así como también ninguno de los niños encuestados consume
alcohol, droga o sustancias estupefacientes ni mantienen relaciones sexuales prematuras.
También podemos recalcar que del 100% de niños encuestados el 50% son de este
Cantón siendo los otros 50% emigrantes de otros cantones y provincias.
viii
ABSTRACT
Child labor is one of the most important issues in our country and especially in our city
where extreme poverty and lack of economic resources force children to work to bring
resources to their homes.
The problems of child labor are many which have been evidenced in recent years in
Ecuador and the province level because this comes the need to get to know the problem,
conducting a study of descriptive and analytical 50 children in the Esmeraldas Canton
Municipal Market during February-March 2013, the variables investigated were age,
weight, height, frequent illness, education, type of work.
During the research work it was known that child labor is not a health problem but a
social problem because the acceptable daily earnings are regularly so each day they seek
greater support so begins to develop major problems as crime, alcoholism, drug
addiction and more.
It should be noted that during the investigation meaningful data were obtained as most
children began their careers after 6 years in business parents or relatives, 80% of
children attend school and participate in programs to improve their lifestyle, as well as
any of the children surveyed consume alcohol, drugs or narcotics or premature sexual
relations.
We also emphasize that 100% of children surveyed, 50% are of this Canton being the
other 50% migrants from other counties and province.
ix
INTRODUCCIÓN
La propagación de niños trabajadores ha estado presente a lo largo de los tiempos, pero
ciertos factores económicos y sociales aumentaron el problema en Ecuador y de manera
relevante en la ciudad de Esmeraldas.
El siguiente trabajo investigativo fue realizado en el Mercado Municipal del Cantón
Esmeraldas en el cual realizan sus labores diarias muchos de los niños trabajadores de
los cuales nos nace la interrogante de conocer cómo se encuentra el estado de salud
(peso, talla, enfermedades frecuentes), como es su comportamiento social y si estas dos
interrogantes están determinadas totalmente por el medio en el que se desenvuelven.
Esta investigación se basó en la observación a los niños durante las jornadas diarias de
labores, se realizó toma de peso y talla apoyándose de la realización de encuestas a los
mismos, y del aporte de opiniones de autoridades como el director y la coordinadora
provincial del MIES para conocer más sobre la problemática.
Durante el tiempo que duró la investigación se pudo estar al tanto de que a pesar del
continuo trabajo de las autoridades no se ha podido erradicar el trabajo infantil, por tal
motivo todavía se puede observar en las calles de la ciudad un número elevado de niños
realizando diferentes actividades para ganar un poco de dinero que les permita llevar
una ayuda a sus hogares, enfrentando cada día los riesgos que existen en las calles.
1
CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Más de 246 millones de niños entre los 5 y los 17 años se encuentran actualmente
trabajando en todo el mundo y 180 millones se encuentran sometidos a las peores formas
de trabajo infantil, como lo son la explotación sexual, las tareas domésticas, el trabajo en
minas, en fábricas de fuegos pirotécnicos y en los conflictos armados. Latinoamérica
tiene el 16% de niños que laboran en estas condiciones, en países industrializados. No
obstante que el trabajo infantil es menos común, este fenómeno está creciendo,
particularmente en los países del este de Europa.
En América Latina Colombia tiene un aproximado de 1´567.847 niños trabajadores y
se presenta el fenómeno incluso en menores de 5 años; a pesar de la magnitud del
problema, los estudios sobre el tema en referencia son escasos.
La tasa de trabajo infantil en el Ecuador es de aproximadamente 810 niños, descendió
del 15% en 2004, al 12% en 2010, según datos del Observatorio de la Niñez y
Adolescencia (ODNA); este último porcentaje representa a 779 mil casos, de los cuales
unos 311 600 pertenecen a Guayas y 233 700 a Pichincha. La problemática aún es
considerada grave, porque en muchos casos, son sus padres los responsables de
integrarlos a la fuerza laboral. Un informe de la Oficina Internacional de Trabajo (OIT),
reveló que el 43% de los jefes o encargados de este grupo poblacional, cree que sin su
aporte económico el nivel de vida del hogar se deterioraría, mientras que el 5% aseguró
que el hogar no podría sobrevivir.1
1 Rodrigo M. Sandra. Trabajo infantil en el Ecuador. Disponible en www.centro_cecimagm.com
2
Según información brindada por el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES),
las horas de trabajo de los menores se incrementan simultáneamente con su edad, por
ejemplo, de 5 a 9 años el promedio es de 13 horas, desde 2008 el Ministerio de
Inclusión Económica y Social trabaja en la erradicación del trabajo de menores de edad
en los basurales de 60 cantones del país, rescatando a unos 2 014 niños. Para el efecto,
se necesitó una inversión de $670 mil.
“En la provincia de Esmeraldas se han registrado un total de1600 niños trabajadores los
cuales en su mayoría participan en programas que maneja el MIES.”2
En el cantón Esmeraldas existe un total de 900 niños que realizan diferentes tipos de
trabajo los cuales están ubicados en diferentes zonas como las riberas de los ríos y los
barrios urbanos. El lugar donde se ha registrado la mayor cantidad de niños es en el
Mercado Municipal en el que laboran un total de 270 niños estos datos fueron
obtenidos del Ministerio de Inclusión Económica y Social de la provincia de
Esmeraldas. Alrededor de 70 niños entre 6 y 14 años dejaron de trabajar con sus padres
o familiares reciclando basura y consecuentemente fueron reintegrados en centros
educativos; esto desde diciembre de 2010.Esta ayuda también se entregó a unos 40
niños en Atacames.
En el Código de la Niñez y la Adolescencia, en el Título tercero, hace referencia de una
manera más detallada sobre los derechos, garantías y deberes de las niñas/os y
adolescente; dividiéndolos en cuatro grandes grupos así:
Derechos de supervivencia
Derechos relacionados con el desarrollo
Derechos de protección
Derechos de participación
2 Datos obtenidos del Ministerio de Inclusión Económica Y Social de la Provincia de Esmeraldas
3
El derecho de supervivencia.-A este grupo pertenecen los siguientes derechos:
A la vida
A conocer sus progenitores y mantener relaciones afectivas personales, regulares
y permanentes con ellos y sus parientes.
A tener una familia y convivir con ella, niños, niñas y adolescentes. Tienen
derecho a vivir y desarrollarse con su familia biológica excepto cuando esto sea
imposible o vaya en contra de su interés superior.
Protección prenatal
A lactancia materna, para asegurar el vínculo afectivo con su madre y un
adecuado desarrollo y nutrición.
Atención en el embarazo y parto, en condiciones adecuadas, tanto para el niño o
niña como para la madre, especialmente en caso de madres adolescentes.
A una vida digna, en condiciones socioeconómicas que permitan su desarrollo
integral, una alimentación nutritiva, equilibrada y suficiente; recreación y juegos,
a educación de calidad, vestuario y vivienda con todos los servicios básicos.
A la salud, acceso permanente a servicios de salud públicos y medicinas
gratuitas.
A la seguridad social, a sus prestaciones y servicios.
A un medio ambiente sano.
Tiene derechos relacionados con el desarrollo:
A la identidad, a un nombre, nacionalidad y relaciones de familia.
A conservar, desarrollar, fortalecer y recuperar la identidad cultural, así como los
valores espirituales, culturales, religiosos, lingüísticos, políticos y sociales. Se
deberá respetar la cultura de pueblos indígenas y negros o afro ecuatorianos, su
cosmovisión, realidad cultural y conocimientos de cada pueblo o nacionalidad.
A la identificación; deberán ser inscritos de manera inmediata y con los
correspondientes apellidos paterno y materno.
4
A la educación que sea de calidad, que respete la cultura del lugar, convicciones
éticas, morales y religiosas. La educación pública es gratuita y laica. Las
instituciones educativas deberán brindar este servicio con equidad, calidad y
oportunidad. Los padres y madres tienen la obligación de matricular a sus hijos e
hijas en planteles educativos y elegir la educación que más les convenga. Queda
prohibido la aplicación de sanciones corporales, sicológicas que atenten a la
dignidad de los niños, niñas y adolescentes, la exclusión o discriminación por
una condición personal o de sus progenitores.
A la recreación y al descanso, al deporte, a la práctica de juegos en espacios
apropiados, seguros y accesibles, y en especial de juegos tradicionales.
El derecho de Protección.-En esto encontramos algunos a los que hacemos mención.
A la integridad personal, física, psicológica, cultural, afectiva y sexual.se
prohíben los tratos crueles, degradantes o tortura.
A la libertad personal, dignidad, autoestima, reputación, honor e imagen propia.
A que los niños, niñas y adolescentes con discapacidades o necesidades
especiales gocen de los derechos que les permita un desarrollo integral de las
capacidades y el disfrute de una vida digna, plena y con la mayor autonomía
posible. Además deberán ser informados de las causas, consecuencias y
pronóstico de su discapacidad.3
Sin embargo se ha podido evidenciar que gran parte de estos derechos son vulnerados al
no cumplirse estos y por los cuales ellos se ven obligados a trabajar lo cual constituye
un fenómeno que aumenta en gran parte del mundo. Pese a que muchos niños trabajan
en actividades autorizadas por las normas nacionales e internacionales, son mucho más
los que trabajan en violación de dichas normas.
Tomando en cuenta que cuando hablamos de trabajo infantil, no hablamos de
adolescentes que trabajan unas cuantas horas para disponer de más dinero en el bolsillo,
3 Congreso Nacional. Código de la niñez y adolescencia. Disponible en
www.law.yale.edu/rcw/rcw/jurisdictions/ams/ecuador/Ecuador_Code.htm
5
ni de niños que ayudan en labores domésticas, sino de niños que llevan prematuramente
vidas de adultos, trabajando muchas horas diarias por un bajo salario y en condiciones
perjudiciales para su salud física y mental, alejados de sus familias y privados
frecuentemente de educación y protección.
Estos niños trabajan en diversos lugares, la razón por la cual trabajan se debe sin duda a
una legislación inadecuada y por sobre todo, a su aplicación ineficaz. Pero una causa
mucho más fundamental del trabajo infantil es la pobreza, que lleva al niño a trabajar
para poder contribuir al ingreso familiar; otra razón es el bajo nivel de desarrollo de los
países afectados por este problema, así como la carencia de un sistema educativo
apropiado. En algunos casos la ignorancia, el abandono o la indiferencia de los padres,
autoridades civiles, eclesiásticas entre otras que ante la situación prefieren justificar la
problemática al no poder explicar la falta de conciencia y visión social.
El trabajo infantil no afecta solo la vida social de un niño si no también la alimentación
de este por lo que la mayoría de los niños trabajadores carecen de buena alimentación y
de un peso adecuado para su edad a más de esto se exponen a peligros sociales; por
ejemplo, actos delictivos como la drogadicción o la prostitución, riesgos de salud por el
exceso de resistencia y fuerza muscular que lo llevan a estar más dispuesto a
enfermedades como: desnutrición, trastornos gastrointestinales, trastornos del
crecimiento, deformación de la columna vertebral, insuficiencia cardiaca, trastornos
respiratorios como: neumonías y tuberculosis, problemas causados por mala higiene
como sarna y piojos, falta de acceso a agua limpia, parásitos, diarrea, y falta de sueño.
Pasar la mayor parte del tiempo en las calles los hace más vulnerables frente a asaltos
sexuales y físico por personas mayores, la presión de bandas. Los niños, quienes vienen
generalmente con sus familias y trabajan en las calles y en mercados, sufren de muchos
problemas. Muchos niños son víctimas de abusos psicológicos, emocionales, y/o
sexuales por sus familiares o vecinos. A menudo, las familias establecen una cuota de
ventas para cada día que trabajan los niños; si el niño no cumple la cuota, le castigan de
6
forma rigurosa, y muchas veces, físicamente. A veces, los niños trabajadores recurren al
hurto para volver a casa con suficiente dinero, intentando así evitar un castigo así
refieren algunos de estos niños. Gran parte de estos no tienen educación básica. La
pobreza de estas familias es tan extrema que los padres se preocupan más por sobrevivir
día a día que por hacer una inversión en el futuro de sus hijos tomando en cuenta que la
educación es gratuita, sin embargo en ocasiones no les alcanza para comprar los útiles,
Aparte de los pocos ingresos, los padres no pueden o no quieren enviar a sus niños a la
escuela.
7
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
A continuación se plantean las siguientes interrogantes
¿Existen características que vuelven a los niños vulnerables durante el trabajo?
¿Los problemas de salud de los niños trabajadores están relacionados con el tipo
de alimentación que consumen y el abandono familiar?
¿El comportamiento social de los niños trabajadores estará determinado por sus
labores en las calles y la falta de inclusión en unidades educativas?
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
El siguiente trabajo de investigación será realizado en el Mercado Municipal ubicado en
la calles Sucre entre Pichincha y Lavallen del Cantón Esmeraldas. La población está
constituida por 50 niños trabajadores del lugar.
8
1.3 JUSTIFICACIÓN
Las causas del trabajo infantil son múltiples y entre estas podemos destacar: la pobreza
extrema que constituye un círculo vicioso al asociarse con el trabajo infantil, la creencia
errada que hacen pensar que el trabajo infantil es bueno y la carencia en el cumplimiento
de las políticas socioeconómicas en contra del trabajo infantil. Desafortunadamente en el
ámbito legal no existe un límite claro entre lo permitido y lo prohibido en trabajo
infantil.
Existe hoy en el mundo una gran cantidad de menores que ven truncado su futuro por
comenzar a trabajar prematuramente. Diferentes investigaciones científicas han
demostrado como el trabajo afecta el desarrollo de los niños y jóvenes, los expone a
sufrir accidentes y los predispone a desarrollar múltiples enfermedades.
Los niños son más vulnerables que los adultos por la etapa de desarrollo en la cual se
encuentran. Además algunos niños y jóvenes en el trabajo se encuentran bajo presión
porque desconocen el ambiente laboral, necesitan conservar su trabajo y deben aportar al
sustento diario de su familia. Los niños son tan vulnerables a los factores de riesgo
laborales que incluso algunas investigaciones han mostrado como la explotación laboral
de los padres influye en su salud, al afectarlos en etapas muy tempranas de desarrollo.
Se puede observar diariamente en los diferentes lugares de la ciudad la presencia de
niños trabajando de una manera infrahumana para poder ganar dinero para ellos y su
familia, debido a esto surge la necesidad de conocer su situación ya que aparentemente
se ve afectado su crecimiento y desarrollo así como un retraso en las diferentes etapas
de su vida. El desarrollo normal de un niño es uno de sus derechos, así como la
educación, la salud, la identidad entre otros como fue expuesto en cada uno de los
9
derechos anteriores, que no siempre se cumplen y son vulnerados diariamente por los
que formamos parte de la sociedad ya que el comportamiento social de una persona es su
carta de presentación y mediante el cual se asegura la convivencia de una comunidad.
El objetivo de este trabajo investigativo fue determinar el estado de salud y el
comportamiento social de los niños trabajadores del Mercado Municipal del Cantón
Esmeraldas, así como también se conoció el tipo de trabajo, y las causas por las que
tienen que trabajar los niños, se identificó el tipo de alimentación que consumen y la
principales enfermedades que padecen, se estableció un nivel de desarrollo físico
mediante el control de peso y talla.Esto ofreció la información necesaria para estar al
tanto de la situación real y de la vida que llevan los niños.
En los últimos años se ha mostrado de una u otra forma el interés por recuperar a los
niños que trabajan en las calles, esto debido a un trabajo continuo del MIES y de otras
instituciones aliadas logrando de a poco rescatar a un número considerable de niños a
los cuales se brinda apoyo escolar, psicológico y de alimentación, debido a esto se
consideró este tema de vital importancia para el trabajo de las instituciones encargadas
de esta labor.
Este trabajo fue realizado mediante la observación y las visitas constantes al Mercado
Municipal donde realizan las labores diarias los niños objeto de estudio.
10
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar el estado de salud y el comportamiento social en niños de 6 a 12años
trabajadores del mercado municipal del Cantón Esmeraldas.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar el tipo de alimentación que consumen los niños trabajadores y el
nivel de desarrollo que poseen mediante el control de peso y talla.
Identificar las principales enfermedades que padecen los niños trabajadores
Conocer el tipo de trabajo, las causas y el comportamiento social de los niños
trabajadores durante sus labores diarias.
Indicarlos diferentes lugares en los que trabajan los niños y los peligros a los que
están expuestos.
Entregar un registro del trabajo realizado con los niños trabajadores, que sirva
como medio de monitoreo para el mejoramiento de la calidad de vida de los
mismos.
11
HIPÓTESIS
Los niños trabajadores del Mercado Municipal de Esmeraldas poseen un estado de salud
y un comportamiento social acorde con sus edades independientemente del medio en
que se desenvuelven.
12
CAPITULO II
DIAGRAMA DEL MARCO TEORICO
Niños Trabajadores
Capítulo 1
Niño trabajador
Capítulo 2
Estado de salud
Capítulo 3
Comportamiento social
1.1 Definición
1.2 Causas
1.3 Consecuencias
1.4 Tipos de trabajo
1.5 Criterios de la UNICEF
2.1 Crecimiento y desarrollo
2.2 Estado nutricional
2.3 Enfermedades comunes
3.1 Abuso físico y sexual
3.2 Violencia intrafamiliar
3.3 Deserción escolar
3.4 Alcoholismo
3.5 Drogadicción
Capítulo 4
Mercado municipal
4.1 Estructura
4.2 Autoridades
4.3 Horarios de atención
4.4 Secciones
13
2. MARCO TEORICO
NIÑOS TRABAJADORES
2.1 DEFINICIÓN
El término “trabajo infantil” suele definirse como todo trabajo que priva a los niños de
su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y
psicológico4.En las formas más extremas de trabajo infantil, los niños son sometidos a
situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestos a graves peligros y
enfermedades y/o abandonados a su suerte en la calle de grandes ciudades (con
frecuencia a una edad muy temprana).
2.1.1 CAUSAS
1. Marginación social y extrema pobreza: la familia en general carece de las
condiciones necesarias de subsistencia y hace que los niños trabajen para
mantener la economía familiar. Esta situación solo puede resolverse con una
decidida voluntad estatal de desarrollar a la nación y proteger la familia.
4 Organización internacional del trabajo .Disponible en
www.oit.org.pe/ipec/boletin/documentos/el_riesgo_ninos_minas.pdf
14
2. Redes de explotación infantil: múltiples redes del crimen organizado trabajan
en todo el planeta para usar a los niños y niñas en sus propósitos económicos,
como la mendicidad y la prostitución.
3. Por presión del grupo de pares: algunos niños y adolescentes trabajan por
acompañar a sus amigos, sus ganancias son utilizadas para cubrir sus propias
necesidades, pero por el gusto de manejar dinero se van quedando mayor tiempo
en las calles, adaptándose a las vivencias de la calle.
4. Por negligencia de sus padres: Esto es un acto de irresponsabilidad paterna. Es
muy frecuente en padres adolescentes.
5. Por orfandad: Esto se da cuando los niños o adolescentes son huérfanos y no
tienen como sostenerse económicamente por ellos mismos
2.1.2 CONSECUENCIAS
1. Consecuencias físicas: Podemos decir que entre las consecuencias físicas se
encuentra: “El riesgo del sobreesfuerzo (extensión de las jornadas, sobrecarga
física, malas posturas) y del ambiente de trabajo (contaminación, temperatura,
humedad, exposición a productos químicos). No todas las actividades laborales
provocan estos efectos, aunque muchas veces el riesgo está presente"
2. Consecuencias psicológicas: Se refieren: el ingresar al mundo laboral, a una
temprana edad, hace que la niña o niño se relacione con personas que no
pertenecen a su grupo de pares, lo que involucra un efecto en la socialización de
un niño o niña y en su proceso de construcción de la identidad. Las actividades
realizadas por los niños y niñas no corresponderían a su edad.
15
3. Consecuencias sociales: Dentro del aspecto social se encuentra el desarrollo del
niño o la niña en relación a sus pares. En base a esto podemos afirmar que los
niños que trabajan no siempre pueden jugar con otros niños, debido a que el
tiempo que tienen en la semana para compartir con sus amigos lo deben utilizar
para cumplir con su trabajo.
En consecuencia, esto implica que los niños se alejen de las actividades propias de su
edad. Si bien el trabajo dignifica y si está enmarcado dentro de una tradición familiar es
un generador de valores importantes, cuando interfiere en el normal desarrollo de los
niños y no respeta sus derechos, deja inmediatamente de dignificar.
Muchos niños que trabajan terminan desertando al sistema escolar y se dedican cien por
ciento al trabajo, un trabajo que no es bien remunerado y que con los años se mantendrá
ese aspecto, ya que el niño que se convierte en un adulto sin estudios es un ser que no
tiene la preparación necesaria para desenvolverse en esta sociedad globalizada
El Trabajo Infantil aleja a los niños de la escuela, si no es durante la Enseñanza Básica,
arremete cuando ingresan a la Educación Media.
2.1.3 TIPOS DE TRABAJO
1. Empaque de mercaderías en los supermercados: Son niños con los que se
establece una relación contractual, sólo ganan lo que reciben en propinas. En el
último tiempo se ha tomado conciencia de la necesidad de regular este trabajo,
restringiéndolo a mayores de 15 años.
2. Trabajos en la calle: Más de 13 mil niños trabajan en la calle los más pequeños
cuidan autos o limpian parabrisas, son recolectores de diarios y cartones,
lustrabotas, vendedores en los buses o malabaristas callejeros. Los adolescentes,
16
en cambio, trabajan como promotores, lavan autos, se dedican al comercio
ambulante.
3. Comercio callejero ambulante: Venta de periódicos, alimentos, flores y otros.
Es aún más peligroso que el anterior. Muchas de estas actividades se realizan de
noche donde el riesgo es mayor, con posibilidades de accidentes del tránsito y
todas las manifestaciones de violencia.
4. Trabajo doméstico: Implica el cuidado de hermanos pequeños o parientes, aseo,
cocinar, orden de la casa y otras tareas similares.
La vida diaria de los Niños trabajadores
Sociedad: Los niños ven a los demás, especialmente a los adultos, con una
mezcla de desconfianza y oportunismo. Los turistas son un buen objetivo porque
son impactados por lo que ven, lo contrario que muchas de las personas que
viven allí, quienes tratan de quitar importancia a estos jóvenes
Comida: Los niños comen lo que pueden. Sus estómagos no siempre están
vacíos, pero probablemente estén desnutridos la mayoría de ellos se alimentan de
comida chatarra (bolos, colas, chitos, galletas entre otros lo cual no les brinda las
vitaminas necesarias para su crecimiento.
Dinero: Los niños son muy creativos cuando se trata de ganar dinero, debido a
esto ellos se dedican a diferentes actividades en el Mercado Municipal como
vendedores, recolectores d plásticos, cargadores y más. Mediante esto se ganan
el sustento diario.
17
Dormir: Los niños duermen donde se sienten más seguros. Por lo general los
niños trabajadores del mercado municipal duermen en sus casas con sus padres,
familiares o personas que están a su cuidado.
Enfermedades: Los niños se enferman regularmente y cuando lo hacen asisten a
hospitales o centros de salud cercanos para mejorar su enfermedad en raros casos
suelen quedarse sin recibir ayuda médica por lo cual sus enfermedades suelen
complicarse.
Amigos: Los niños se preocupan de solo unos pocos. El grupo del cual forman
parte es un sustituto, una familia ampliada, donde hay lealtad y amor a base de
golpes o bromas que suelen hacerse entre ellos.
Tiempo libre: Los niños pasan su tiempo libre de la misma forma loca en la que
viven diariamente. Un rato pueden pasarlo jugando al fútbol en el parque, o
haciendo travesuras de niños al borde de la carretera. Lo siguiente podría ser
aspirar profundamente del cuello de una botella de adelgazador de pintura o de la
tapa de un bote de pegamento de zapato, aunque este último no es el caso de los
niños trabajadores del mercado.
Ilusiones: A los niños les gusta el presente más quieren un futuro diferente. En
las calles son ellos mismos, libres para hacer lo que quieran cuando quieran y sin
nadie que les diga que no. Pero no quieren seguir ahí cuando sean mayores. La
mayoría sueña con un buen trabajo y mucho dinero aun cuando algunos no
tienen estudio básico.
2.1.4 CRITERIOS DE LA UNICEF
Define que el trabajo infantil es inapropiado si:
Es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprano.
18
Se pasan demasiadas horas trabajando.
El trabajo provoca estrés físico, social o psicológico indebido.
Se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones.
El salario es inadecuado.
El niño tiene que asumir demasiadas responsabilidades
El trabajo impide el acceso a la escolarización.
El trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la
explotación sexual).
Impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico.
El trabajo infantil no es todo igual. UNICEF hace una nítida diferenciación entre dos
topologías de niños que trabajan:
1. Aquellos que dentro de las familias campesinas o artesanas trabajan para ellas
mismas y por la situación de pobreza, la falta de infraestructura o la ausencia de
garantías sociales necesitan de los brazos infantiles. El niño puede trabajar
algunas horas al día e ir a la escuela o en otros casos puede que trabaje todo el
tiempo, pero no se puede hablar de explotación sino sólo de miseria.
2. Aquellos que son explotados por un patrón externo, muchas veces una
multinacional.5
En nuestro país encontramos casos de niños que trabajan para sus familias y para cubrir
sus necesidades. Estos niños que cargan con obligaciones de mayores, ven al trabajo
5 Unicef. Disponible en
http://www.unicef.org/ecuador/ART._Libro_trabajo_infantil_en_Ecuador_Layout_1_Pa
rte1.pdf
19
como la forma de evitar los castigos; no les importa estar todo el día en la calle porque
lo que vale es juntar las monedas que necesitan para evitarse los castigos.
2.2 ESTADO DE SALUD
2.2.1 CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Crecimiento y desarrollo configuran un proceso complejo, por lo que el organismo
aumenta de tamaño y experimenta cambios madurativos, morfológicos y funcionales que
le conducen al ser humano adulto. Se trata del fenómeno más característico del
organismo infantil, por lo que ofrece el marco y la base sustancial de la asistencia
pediátrica. Muchas enfermedades, aparentes u ocultas, menoscaban la evolución de la
estatura del niño transitoria o definitivamente, según los casos y la duración de esta.
De hecho, el estudio del crecimiento es un buen índice del estado de salud del niño, que
debe emplearse como una de las bases en la práctica de la medicina preventiva infantil.
El médico debe esforzarse en controlar la evolución de este fenómeno biológico, de
forma que una adecuada interpretación de sus manifestaciones pueda permitir la
identificación de eventuales trastornos en la salud del niño.
Las causas más frecuentes, entre las responsables de la alteración del crecimiento, son
infecciosas y nutricionales, que afectan muy preferentemente a las clases sociales más
desfavorecidas, mientras que son infrecuentes en la sociedad desarrollada. Esto explica,
en buena parte, la diferencia estatura entre ambas poblaciones, además de evidenciar que
el crecimiento, como fenómeno social, no se reduce al ambiente sanitario. El
crecimiento en un grupo social o de una nación es el mejor índice de su bienestar social
y tiene más capacidad pronostica que el producto interno bruto.
20
El crecimiento y el desarrollo constituyen un factor importante para el buen estado físico
y mental del niño, tan es así que diversos trastornos que afectan al adulto pueden tener
su origen en la infancia, como es: la obesidad, la ateroesclerosis y la hipertensión
arterial, de ahí la importancia del seguimiento nutricional para el desarrollo integral y
multifacético del hombre.
El niño en edad escolar se somete a importantes tensiones psicológicas y emocionales
propias de sus nuevas actividades y responsabilidades. Existen evidencias de que el
estrés psíquico puede producir en algunos niños retraso en su crecimiento. La edad
escolar se caracteriza por un crecimiento intenso, incremento en el esqueleto óseo del
tejido muscular, cambios metabólicos, actividad de los sistemas endocrinos, nerviosos y
cardiovasculares, lo cual se manifiesta en una aseveración del desarrollo físico y en una
maduración sexual temprana. Esta etapa es la más estable en el crecimiento, pero su
continuidad con la siguiente es la más imprecisa, pues dentro de ella y hacia sus finales
comienzan los cambios de la adolescencia, diferentes para cada sexo y de gran
variabilidad de comienzo dentro del mismo género.Generalmente, un niño sano seguirá
una curva de crecimiento individual, aunque la ingesta de nutrientes puede ser diferente
para cada niño. Los padres y tutores deben proporcionarle al niño una dieta apropiada
para su edad y deben ofrecerle una amplia variedad de alimentos para garantizar que esté
recibiendo suficiente nutrición.
Los hábitos alimentarios saludables deben comenzar durante la lactancia para prevenir
enfermedades tales como la diabetes tipo 2, la hipertensión arterial y la obesidad infantil.
El Desarrollo Intelectual y la Dieta:
La desnutrición puede causar problemas serios con el desarrollo intelectual en los niños.
Un niño con una alimentación deficiente puede experimentar fatiga y no ser capaz de
participar totalmente del aprendizaje en la escuela. Además, la desnutrición puede hacer
que el niño tenga mayor probabilidad de resultar enfermo y ausentarse de la escuela.
21
Los niños que no reciben una nutrición suficiente tienen patrones de crecimiento
deficientes y un bajo rendimiento escolar. Obtener suficiente cantidad de una buena
variedad de opciones alimentarias es importante para el desarrollo intelectual de un niño.
El desayuno tiene una particular importancia, porque los niños pueden sentirse fatigados
o soñolientos y desmotivados cuando el desayuno es muy pequeño o cuando no
desayunan nada.
La nutrición se considera tan importante para el desarrollo intelectual de un niño por lo
cual todo niño debe consumir al menos una comida saludable y balanceada al
día. Esta comida generalmente es el desayuno, ya que se ha comprobado claramente la
relación existente entre el desayuno y el mejoramiento en el aprendizaje. Dichos
programas están disponibles en áreas empobrecidas y descuidadas de los Estados
Unidos.
El crecimiento y desarrollo del niño son dos fenómenos íntimamente ligados, sin
embargo conllevan diferencias que es importante precisar Todos los niños de edades
comprendidas entre los primeros meses de la vida y los tres años deben acudir a su
revisión periódica, con el pediatra para que los mida y los pese, lo que le permitirá en
cada caso orientar a los padres en su manejo.
La alimentación del niño juega un papel de primordial importancia en su crecimiento y
desarrollo. Para garantizar que el niño está recibiendo una alimentación suficiente hay
que recordar que la leche materna constituye por sí sola el mejor alimento posible para
un lactante durante los cuatro a seis primeros meses de la vida.
La creatividad de un niño requiere de estímulo, para que se desarrolle al máximo,
debemos invitarlos a explorar el mundo que lo rodea, a buscar soluciones de los
problemas más frecuentes, a poner en práctica sus ideas y decisiones, pero sobre todo
para que los niños tengan un buen crecimiento y desarrollo necesitan que se les alabe,
que se les respete y se les reconozcan sus logros y esfuerzos.
22
Desarrollo Físico
Es la etapa escolar. El niño mantiene su crecimiento lineal y, al final de esta etapa entra
en la pubertad. La ganancia de peso ronda los 3 kg al año y crece unos 6 cm anuales. La
constitución corporal cambia, la masa muscular aumenta, los huesos se hacen más
fuertes y el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieran más fuerza y
destreza.
Desarrollo Emocional
En la etapa escolar prosigue el proceso de la socialización que se había iniciado a los
tres años. Juegan en grupos y normalmente, suele ser grupos del mismo sexo: niños con
niños y niñas con niñas. Es fundamental que el niño se sienta integrado en el grupo. El
rechazo por parte de los otros niños puede generar problemas de autoestima en el niño.
En casa se debe seguir la línea de una educación positiva con límites y mucho afecto.
Deben ser reconocidos y felicitados sus logros para alimentar la autoestima del niño y
fomentar la expresión de los sentimientos en la comunicación familiar.
Los fracasos forman parte de la vida del niño tanto escolar como personal. Se deben
afrontar con positividad y espíritu de superación y nunca banalizarlos. Es importante
trabajar con el niño la tolerancia a la frustración. Es un periodo clave en la formación de
la personalidad, en ella influyen la familia y el resto de las relaciones sociales.
De los 6 a los 8 años la familia sigue siendo muy importante para él y ahora también lo
empiezan a ser los amigos y profesores. Se forman los primeros grupos de amigos y son
23
frecuentes los juegos en equipo. Son relaciones frágiles que se pueden romper por
cualquier pequeño contratiempo. El concepto de amigo es aquel que le complace.
En esta edad se conocen las normas e intenta seguirlas, aunque puede empezar a hacer
trampas para salirse con la suya, pero es consciente de que lo está haciendo de forma
inadecuada y suele sentirse mal por ello. En estos primeros dos años de esta etapa
empieza a forjarse el sentimiento de justicia y recurre a frases como "esto no es justo"
para que se le trate como a los demás.
Es el momento de darle pequeñas responsabilidades en las tareas domésticas o recados
sencillos (poner la mesa, recoger la ropa sucia…) y debe ordenar sus juguetes.
De los 8 a los 10 años sus emociones son más equilibradas (aunque se puede enfadar con
frecuencia), se forma una imagen de sí mismo y puede empezar a compararse con los
demás. Necesita el refuerzo de los adultos y su aprobación para fomentar su autoestima.
La familia y la escuela son referentes importantes y en los juegos colectivos es capaz de
poner las normas y saber que si no las cumple no le admitirán en el grupo. Empieza a
entender la amistad como algo bidireccional, es decir, que ambas partes deben
implicarse para agradar al otro.
Empieza a distinguir lo que está bien y lo que está mal y es capaz de reflexionar sobre
ello. A nivel moral comprende conceptos abstractos como mentira-verdad y los aplica a
la vida cotidiana.
En los 10-12 años entiende la amistad como algo recíproco de personas que comparten
gustos e intereses; valora la fidelidad. Hay una comprensión total de las normas y las ve
como necesarias para una buena convivencia.
Ya tiene la suficiente capacidad de cuidar de sí mismo (higiene), de una mascota o hacer
recados más complejos que antes.
24
2.2.2 ESTADO NUTRICIONAL
Una adecuada nutrición, puede ser tomada por distintas formas, en términos generales, la
nutrición saludable debe ser parte integral de la vida diaria de las personas y contribuir a
su bienestar fisiológico, mental y social. Los niños en edad escolar crecen lenta pero
continuamente, y es muy importante que reciban la cantidad y calidad de nutrientes que
serán imprescindibles para su desarrollo normal. Es un hecho científicamente probado
que cuando baja el nivel de azúcar o nivel de glicemia en la sangre, el organismo se
protege, ahorrando las energías disponibles y entonces la distracción, la somnolencia, la
incapacidad de concentración son la defensa del niño. Un desayuno consistente es
necesario, pero también está comprobado científicamente que cada tres horas, el nivel
normal de azúcar en la sangre decae -es lo que se denomina “hambre de corto plazo” y el
escolar aun habiendo desayunado apropiadamente debe ingerir alimentos, para continuar
activo, atento, y aprender. Un almuerzo o una pequeña merienda durante la jornada
escolar de cuatro horas y más son indispensables. El estado nutricional en condiciones
normales es la resultante del balance entre lo consumido y lo requerido, lo cual está
determinado por la calidad y cantidad de nutrientes de la dieta y por su utilización
completa en el organismo.
Normas dietéticas generales
Se debe incluir a diario alimentos de todos los grupos:
Cereales
Se incluyen en este grupo los cereales fortificados integrales (más aconsejables), el
gofio, el pan y las pastas; base de la pirámide de los grupos de alimentos en una dieta
equilibrada, altamente recomendables en la alimentación diaria de los niños.
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Frutas, verduras y hortalizas
Incluir frutas maduras (2-3 piezas) y verduras frescas si es posible.
Almacenar verduras donde no les denla luz ni el aire (refrigerador o bodega).
Es aconsejable lavarlas enteras sin dejarlas en remojo, para evitar la difusión de
nutrientes al agua de lavado.
Deben pelárselas para evitar contaminantes.
La cocción se realizará con el mínimo de agua o bien al vapor, en el menor
tiempo posible y sin luz ni aire (recipiente con tapadera u olla a presión).
Carnes, pescado, huevos y legumbres
Preferibles las carnes y pescados magros, evitando la grasa, la piel de las aves de
corral y los sesos por su alto contenido graso.
Se aconseja el consumo de pescado frente a la carne por su menor contenido
energético su mejor perfil graso.
Limitar el consumo de embutidos (ricos en grasa saturada, colesterol y sal).
Huevos no más de uno al día y de tres a la semana.
Promover el consumo de legumbres.
Leche y derivados:
Son la principal fuente de calcio, previene la osteoporosis en adultez
El Sistema de Vigilancia Alimentaria y Nutricional (SISVAN) permite mantener un
conocimiento actualizado al respecto. Este sistema en nuestro país está implantado desde
el año 1977, con el objetivo de contribuir a la planificación de programas e
intervenciones dirigidas al mejoramiento de la alimentación y a evitar la malnutrición,
así como evaluar el estado nutricional, mediante indicadores antropométricos. Y otros
26
que miden características del consumo alimentario a través de encuestas, que en cortes
transversales determinan la cultura y los hábitos alimentarios de la población, así como
también la disponibilidad de alimentos.
La ONU enuncia que Cuba es el único país de América Latina y el Caribe en ofrecer un
acercamiento a erradicar la malnutrición infantil. La desnutrición infantil severa en Cuba
es de un 2 %, un nivel excelente y distante del dramático panorama de la zona, en la que
países como Bolivia, Guatemala y Haití figuran entre las naciones con los índices más
altos de desnutrición infantil.
2.2.3 ENFERMEDADES COMUNES
Los niños adquieren numerosas enfermedades debido a su método de vida poco
higiénico, las carencias alimenticias y el agua contaminada que beben, enfermedades de
la piel como la sarna, la tiña, piojos. Sufren de desórdenes intestinales, diarreas y
enfermedades de los bronquios que pueden transformarse en tuberculosis. No se curan
sus heridas que pueden convertirse en mucho más graves infectándose. La malaria es un
problema también esencial en los países tropicales ya que los niños no disponen de
ninguna protección contra los mosquitos. Por otra parte, las mujeres tienen que afrontar
embarazos muy jóvenes ya que la prostitución es uno de sus medios para sobrevivir.
Mueren a veces en el parto practicado en condiciones execrables.
Enfermedades de la piel.
Definición
La piel es órgano de mayor tamaño del cuerpo humano, constituye aproximadamente el
15% del peso corporal de las personas. Actúa como barrera protectora que aísla al
27
organismo del medio que le rodea, protegiéndolo y contribuyendo a mantener íntegras
sus estructuras, al tiempo que actúa como sistema de comunicación con el entorno.
Tipos de enfermedades:
Dermatitis (eczema).
La piel se inflama, se ve rojiza y con picazón. Casos severos muestran áreas
ásperas que crean una costra dura la cual se convierte en escamas. Los niños con
ciertos desórdenes inmunológicos o alérgicos, son muy propensos a sufrir de
dermatitis.
Dermatitis por Contacto.
Es un eczema debido a la exposición de la piel al contacto con jabones irritantes,
detergentes, productos químicos y algunas plantas tales como la picapica
venenosa y el árbol conocido como el roble. Ciertos medicamentos para la piel
así como productos químicos que se usan para dar la terminación de planchado-
permanente a la ropa y algunos productos que se utilizan para teñir zapatos,
pueden también causar una dermatitis por contacto.
Infecciones Causadas por Hongos.
Estas son infecciones causadas por organismos que son plantas pequeñitas
llamados hongos. Estos organismos pueden invadir los tejidos superficiales de la
piel, las uñas y/o el pelo. Estos hongos causan una picazón y un desprendimiento
de escamas que aparecen y desaparecen ocasionalmente. Una vez un niño sufre
una infección ocasionada por hongos, la misma reaparece una y otra vez. Entre
los tipos más comunes de infecciones por hongos se encuentran la culebrilla del
28
cráneo, el pie de atleta, la picazón del jinete y el hongo de las uñas. Aunque hay
medicamentos que pueden controlar esta condición, éstos no sanan la misma.
Infección por Levadura (cándida)
La infección causada por el hongo conocido como cándida afecta la piel y las
membranas mucosas del cuerpo. Estos organismos se tornan sumamente
molestosos y problemáticos cuando las defensas naturales de un niño se debilita.
Enfermedades gastrointestinales.
Ocupan una de las primeras causas de consulta médica y son también una de las
primeras causas de muerte en el mundo. No perdonan a nadie ni por edad ni por
condición social, aunque el grupo más vulnerable a sus síntomas son los niños.
Son ocasionadas por varios motivos que pueden ser desde orgánicos y psicológicos, pero
principalmente son causadas por bacterias, virus o parásitos que penetran al organismo
por medio de alimentos y agua contaminada principalmente con materia fecal, que
también se disemina por el ambiente, sobre todo en temporada de calor.
Entre los principales microorganismos que las ocasionan están: la Salmonella, la
Escherichia coli, la Shigella, las Giardias y las temibles amebas.
Las principales manifestaciones son:
Fiebre.
Dolor estomacal o abdominal (cólicos).
Náuseas.
Vómito.
Diarrea.
29
Constipación o estreñimiento.
Una de las consecuencias y complicaciones más graves cuando hay diarrea y vómito, es
la deshidratación.
Los órganos que son afectados con mayor frecuencia son: el esófago, el estómago, el
duodeno, el ano, el recto, el páncreas y los intestinos, el delgado y el grueso. Entre los
estudios para identificar exactamente el tipo de problema, están los de sangre, materia
fecal, endoscopías, radiografías y ecografías, además de la exploración física y la
historia clínica. Entre las enfermedades más comunes, están: la Colitis, el Reflujo
Gastroesofágico, el Colon irritable, la Hepatitis C, la Salmonelosis, Amibiasis, Gastritis,
Úlceras, Cálculos biliares, Agruras o pirosis y otras más. Todas estas enfermedades se
previenen con:
Higiene y preparación adecuada de alimentos.
Evitar comer en la calle o en lugares poco higiénicos, cerca de animales o de
personas cuya higiene evidentemente es mala.
Lavar las manos antes de comer y después de ir al baño.
Hervir el agua y dejarla reposar durante media hora o tomar agua embotellada.
Lavar bien frutas y verduras y desinfectarlas con unas gotitas de cloro antes de
enjuagarlas bien.
Revisar bien las fechas de caducidad y calidad de los empaques de los alimentos
que consumimos.
Comer tres veces al día, sin exagerar e incluyendo alimentos de los tres grupos,
frutas y verduras que contengan fibra y tomar dos litros de agua diariamente.
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Enfermedades respiratorias.
La importancia de las enfermedades o infecciones respiratorias agudas (IRA) en niños
es un problema serio, tanto así que el Ministerio de Salud las considera una prioridad
técnica y de política sanitaria en todo el país.
Más del 90% de los casos de fallecimiento por IRA se debe a neumonía y de este
porcentaje, el 40% de los niños mueren en su casa o camino al centro asistencial,
muchas veces sin una atención médica oportuna. El Programa Nacional IRA y las
Campañas de Invierno han contribuido notoriamente a disminuir estas cifras en nuestro
país. Dentro de las principales causas de las IRA están:
Los virus como el sincitial respiratorio, el adenovirus, la influenza A y B y la
parainfluenza 1, 2 y 3.
Las bacterias que varían según la edad del niño.
Clasificación:
1.- Resfrío común
Enfermedad de curso generalmente benigno, de etiología viral que se caracteriza por
compromiso catarral de vías aéreas superiores.
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2.- Laringitis aguda obstructiva
Definición: Inflamación aguda de la laringe que produce diversos grados de
obstrucción.
Características:
Inicio nocturno y evolución rápida.
Disfonía o afonía.
Tos disfónica, perruna
Estridor inspiratorio.
Dificultad respiratoria
Fiebre moderada.
3.- Bronquitis aguda.
Definición: Enfermedad inflamatoria de las mucosas bronquiales de evolución benigna
y auto limitada. Generalmente de etiología viral.
Características:
Inicio brusco con leve compromiso del estado general.
Obstrucción nasal.
Estornudos.
Tos seca escasa.
Fiebre baja o ausente (hasta 38.5°C).
Trastornos de la alimentación y del sueño
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Características:
Tos productiva.
Fiebre ausente o baja en las primeras 48 horas.
No hay compromiso del estado general.
Neumonía
Definición: Inflamación aguda del parénquima pulmonar.
Características:
Tos y Fiebre.
Dificultad respiratoria
Compromiso del estado general.
En menores de 3 meses o en prematuros los síntomas pueden ser sutiles o
presentarse en forma independiente.
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Síndrome De Inmuno Deficiencia Adquirida
Definición
VIH es la sigla del virus de inmunodeficiencia humana. El VIH es un virus que mata o
daña las células del sistema inmunológico del organismo. SIDA es la sigla del síndrome
de inmunodeficiencia adquirida. Es el estadio más avanzado de esta infección.
Esta enfermedad se ha convertido en una de las que más vidas ha cobrado en todo el
mundo
Existen tres vías de contagio:
1. La sexual se produce a través de secreciones genitales del hombre y la mujer, como
son los líquidos pre eyaculatorios, el semen, las secreciones vaginales y el sangrado
menstrual, por lo que las personas infectadas, pueden trasmitir el virus fácilmente a sus
parejas sexuales
. 2. La sanguínea o parenteral, que es por la mezcla de sangre infectada con el virus y la
sangre de una persona sana. Esto se da a través de agujas usadas, jeringas, objetos
punzocortantes, como navajas de rasurar y por transfusiones de sangre o trasplante de
algún órgano, que no hayan sido previamente controlados por los servicios de salud.
3. La otra forma de transmisión es la llamada vertical o perinatal, cuando una mamá
infectada o seropositiva transmite el virus su hijo durante el embarazo, parto o
amamantamiento. Se considera que alrededor de 33% de los niños de madres portadoras
nacen infectadas
34
.
Problemática.
El aumento creciente de niños de la calle no sólo es un problema del mundo en
desarrollo. Millones de niños y adolescentes, que son discriminados por su pobreza,
origen ético o raza también viven en las calles de muchas ciudades de países
industrializados.
Tanto niños como niñas se arriesgan a infectarse con el VIH-SIDA al tener sexo sin
protección entre ellos mismos, o al vender sus cuerpos para sobrevivir. Generalmente, la
venta de favores sexuales es la única manera que tienen de obtener un lugar seguro para
dormir o conseguir algo para comer. Aun cuando intercambian sexo por dinero u otros
beneficios, los jóvenes de la calle no se identifican a sí mismos como prostitutos, y
como tantos otros jóvenes de la calle que tienen sexo con personas de su mismo género,
tampoco se consideran homosexuales.
Los niños y los adolescentes de las calles tienen sus propias percepciones de la
homosexualidad y usan un lenguaje despectivo para referirse a aquéllos que se
identifican como homosexuales. Al mismo tiempo, muchas prácticas sexuales entre
personas del mismo género son aceptadas entre jóvenes de la calle. Comparan el ser
físicamente deseado con estar enamorados. Sus vidas precarias en la calle los llevan a
buscar gratificación instantánea. La comida debe estar allí cuando tienen hambre. Los
deseos deben ser satisfechos inmediatamente, ya que nadie sabe lo que pasará más
tarde, y mucho menos mañana.
La mayoría evita el riesgo de compartir agujas. Sin embargo, se drogan, lo cual resulta
en pérdida de control y prácticas sexuales que aumentan su vulnerabilidad a la infección
por VIH
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2.3. COMPORTAMIENTO SOCIAL
2.3.1 Maltrato físico y sexual.-
Maltrato físico.
Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al niño/a(Hematomas,
quemaduras, fracturas, u otras lesiones) mediante pinchazos, mordeduras, golpes,
tirones de pelo, torceduras, quemaduras, puntapiés u otros medios con que se lastime el
niño.
En la definición del maltrato infantil es necesario recalcar el carácter intencional, nunca
accidental, del daño o de los actos de omisión llevadas a cabo por los responsables del
cuidado del niño/a, con el propósito de lastimarlo o injuriarlo.
Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intención de lastimar al niño,
también se interpreta como maltrato a la aparición de cualquier lesión física arriba
señalada que se produzca por el empleo de algún tipo de castigo inapropiado para la
edad del niño/a. A diferencia del maltrato físico el castigo físico se define como el
empleo de la fuerza física con intención de causar dolor, sin lesionar, con el propósito
de corregir o controlar una conducta. No siempre es sencillo saber cuándo termina el
"disciplinamiento" y comienza el abuso. En contraposición con el maltrato físico, el
castigo corporal es una práctica muy difundida y socialmente aceptada. A pesar de ello,
constituye una violación de los derechos fundamentales como personas, es un atentado
contra su dignidad y autoestima, es una práctica peligrosa porque puede causar daños
graves a los niños y constituye siempre una forma de abuso psicológico que puede
generar estrés y depresiones. Los niños que sufren este tipo de castigo tienden a
reproducir comportamientos antisociales y a convertirse en adultos violentos.
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Las estadísticas acerca del maltrato físico de los niños son alarmantes. Se estima que
cientos de miles de niños han recibido abuso y maltrato a manos de sus padres o
parientes. Los que sufren algún tipo de abuso quedan marcados por el trauma
emocional, que perdura mucho más que los moretones físicos. Las comunidades y las
cortes de justicia reconocen que estas Adheridas emocionales ocultas pueden ser
tratadas. El reconocer y dar tratamiento inmediato es importante para minimizar los
efectos a largo plazo causados por el abuso o maltrato físico.
Abuso sexual.
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un niño/a mayor de
4 años y un adulto, en los que el niño/a está siendo usado para gratificación sexual del
adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir
desde la exposición de los genitales por parte del adulto(tocar su cuerpo) hasta la
violación del niño/a.
La mayoría de estos delitos se producen en el ámbito del hogar, siendo el abusador
muchas veces un miembro de la familia o un conocido de esta o el menor. Una forma
común de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto sexual penetrativo entre
familiares de sangre, padre hija, madre hijo, entre hermano.
Los niños que han sido abusados pueden exhibir:
Una pobre auto imagen
Reactuación del acto sexual
Incapacidad para depender de, confiar en, o amar a otros
Conducta agresiva, problemas de disciplina y, a veces, comportamiento ilegal
Coraje y rabia
Comportamiento auto destructivo o auto abusivo, pensamientos suicidas
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Pasividad y comportamiento retraído
Miedo de establecer relaciones nuevas o de comenzar actividades nuevas
Ansiedad y miedos
Problemas en la escuela o fracaso escolar
Visiones de experiencias ya vividas y pesadillas
Abuso de drogas o de alcohol
A menudo el daño emocional se ero a los niños maltratados no se refleja hasta la
adolescencia, o aún más tarde, cuando muchos de estos niños maltratados se con vierten
en padres abusivos y comienzan a maltratar a sus propios hijos. Un adulto que fue
abusado de niño tiene mucha dificultad para establecer relaciones personales íntimas.
Estas víctimas, tanto hombres como mujeres, pueden tener problemas para establecer
relaciones cercanas, para establecer intimidad y confiar en otros al llegar a adultos;
están expuestos a un riesgo mayor de ansiedad.
2.3.2 Violencia Intrafamiliar
Los niños corren más peligro allí donde deberían estar más seguros: en sus familias. De
hecho, es más probable que sean asesinados, agredidos físicamente, raptados o
sometidos a prácticas tradicionales perjudiciales o a la violencia mental por miembros de
su propia familia que por extraños.
Las formas de violencia extrafamiliar como los conflictos armados y los altos niveles de
violencia en la comunidad suponen una dramática carga de estrés para las familias y
además afectan a la violencia intrafamiliar Infanticidio y homicidio infantil. Aunque
puede tomar diversas formas, y el nivel de sensibilización de la sociedad, así como la
reacción de las personas ante el fenómeno puede variar, la gravedad y la extensión del
problema de la violencia familiar es mundial.
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La familia es la institución social principal y más importante para la crianza, la
educación y la protección de sus miembros, pero en ocasiones se convierte en un
escenario de sufrimiento y violencia. A lo largo y ancho del mundo, mujeres y niños son
asesinados, mutilados, agredidos, maltratados y vendidos. Millones de seres humanos
están sufriendo dentro de las “paredes” de sus propias casas y los miembros más débiles
de la sociedad son los más vulnerables: minorías étnicas, refugiados, familias
inmigrantes, mujeres y niños en conflictos armados. Todos ellos corren más riesgos y
disponen de una protección legal, económica y social menor.
2.3.3 Deserción Escolar.
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y
se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.
Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas,
familiares, etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles
soluciones, así como también su prevención. La deserción es la acción de desertar. Esto
implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían
frecuentar.
La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo
al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se
utiliza para referirse a aquellos discentes que dejan de asistir a clase y quedan fuera del
sistema educativo. Morrow (1986) define a la deserción cuando un estudiante que estuvo
inscrito en la escuela, la abandona por un largo periodo de tiempo y no se inscribió en
otro colegio. Empero, no se toman en cuenta, todos aquellos estudiantes que estuvieron
enfermos o fallecieron. Fitzpatrick y Yoels (1992) analizan a la deserción, enfocada
principalmente, en el sentido de que los estudiantes dejan la escuela sin graduarse,
independientemente si regresan o reciben un certificado equivalente.
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Franklin y kochan (2000) tratan de unificar en un solo concepto la deserción escolar,
definiendo ésta cómo, un estudiante que se inscribió en algún momento del año anterior
y no se inscribió a principios del año corriente o actual, dejando inconclusa su
preparación y sin haber sido transferido a otra escuela.
2.3.4 Alcoholismo
Es una enfermedad que supone una intoxicación con alcohol etílico en forma prolongada
y habitual y una dificultad para dejar de beber. Durante los períodos de intoxicación se
presenta un deterioro de la actividad y un aumento de la irritabilidad y de la agresividad.
Esta enfermedad comienza con un exceso en la ingesta de alcohol. La tolerancia
significa que la persona se va acostumbrando a beber cada vez más y necesita ir
aumentando la cantidad para obtener los mismos efectos a medida que pasa el tiempo.
Durante este proceso, el individuo puede seguir haciendo su trabajo sin que nadie note
que ha bebido. La máxima manifestación de la dependencia la representa la abstinencia.
Esta se manifiesta a través de un malestar general, sensación de desazón, anhelo de
beber, temblor de manos, vómitos, mareos, etc. que se calman con la primera gota de
bebida.
El delirium tremens es un estado psicótico agudo producido tras un cuadro de
abstinencia repentina. Este cuadro comienza con un período de ansiedad, inquietud,
incoordinación motora y finalmente, delirios y alucinaciones. (Vive como si soñara
despierto, se siente perseguido por animales e insectos).
Esta sugestión lo lleva a sentir que su habitación se agrieta, el techo se derrumba; a
estas sensaciones se le agregan: aumento de tensión, de la presión arterial, temblores,
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deshidratación; hasta que finalmente cae al suelo, presentando un cuadro del tipo
epiléptico. Un problema habitual del alcohólico es que no reconoce serlo.
Las consecuencias que produce el exceso de alcohol son: trastornos en el sueño (que van
desde insomnio hasta pesadillas), gastritis, pérdida del apetito, anemia, agitación,
hipertensión, trastornos hepáticos y sexuales, epilepsias de origen tardío. Entre los
factores psicológicos encontramos: episodios de confusión, pérdida de la memoria,
sensación de que la gente lo mira mal, que no lo comprende, dificultades para mantener
relaciones estables (pareja, hijos, amigos, compañeros de trabajo). Algunos factores
sociales que se observan en el comportamiento del alcohólico son: desavenencias
conyugales, violencia, accidentes de tránsito, pérdida del empleo por marcados
ausentismos; en casos límites se ha observado el vagabundeo y el suicidio.
Él alcohol es un depresor del sistema nervioso central, cuando su concentración en la
sangre se eleva, puede producir depresión y paros respiratorios y por este camino, la
muerte. Los jóvenes que consumen alcohol tienden a desinhibirse y a ejecutar acciones
que habitualmente les avergonzarían: cortejar a una chica, entablar un diálogo o
enfrentar una situación difícil.
En un primer momento el alcohol actúa como euforizante, da coraje, reduce tensiones,
etc. pero su efecto posterior es inverso, provocando estados de tristeza, ansiedad y
depresión. El uso y abuso del alcohol se asocia con problemas emocionales y sociales,
aunque los hijos de padres alcohólicos tienen una alta predisposición genética al
consumo.
El alcoholismo es una enfermedad que no se cura, pero sí se rehabilita. El tratamiento
consiste en dietas de desintoxicación y especialmente terapias individuales y grupales
tanto para el enfermo como para su grupo familiar, ya que todo alcohólico está inmerso
en una familia que necesita ayuda
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2.3.5 Drogadicción.-
Droga es toda sustancia capaz de alterar el organismo y su acción psíquica la ejerce
sobre la conducta, la percepción y la conciencia. La dependencia de la droga es el
consumo excesivo, persistente y periódico de toda sustancia tóxica. Existen cuatro
características que definen la dependencia de la droga:
1.- A medida que la droga se incorpora en el organismo, se genera un fenómeno
biosociológico denominado tolerancia: las células se adaptan y se acostumbran a
funcionar con drogas. El adicto siente intensa necesidad de la droga y se altera cada vez
más cuando se ve privada de ella. Utiliza cualquier medio para obtenerla.
2.- El adicto se vuelve cada vez más tolerante a la droga y debe aumentar la dosis
progresivamente para producir los mismos efectos que al principio. De esta manera se va
generando una dependencia física.
3.- En la mayoría de los casos el adicto se torna dependiente de la sustancia, a tal punto
que la suspensión repentina de la misma produce síntomas de abstinencia (igual que el
alcohólico). El uso prolongado de la droga ocasiona cambios fisiológicos del sistema
nervioso que llevan a su deterioro. Las células del tejido nervioso (neurona) no se
regeneran. La droga produce la muerte de dichas células, por lo tanto el daño
neurológico es irreversible.
4.- En última instancia, el drogadicto, la sociedad o ambos, sufren sus efectos.
42
Etapas de evolución hacia la droga:
Uso: consume los fines de semana y en oportunidades absolutamente casuales. La droga
es regalada o compartida. No afecta su vida laboral, escolar o de pareja. No presenta
episodios de intoxicación. Estado de ánimo: busca un cambio de sensaciones.
Abuso: Uso regular durante la semana. Episodios de intoxicación. El compromiso
escolar es afectivo. Se inicia un deterioro en su vida familiar o de pareja. Estado de
ánimo: confusión, lleva una vida dual, una existencia cotidiana común y otra adictiva,
desconocida por parte de sus allegados.
Adicción: Ha desaparecido toda relación con su familia, pareja, escolaridad, o trabajo.
Busca Presenta un compromiso orgánico total. Riesgo de destrucción inmunológico,
peligro de SIDA. Estado de ánimo: vida dependiente. Obsesiva y compulsivamente la
droga. Imposibilidad absoluta de abstinencia.
2.4 MERCADO MUNICIPAL
El Mercado Municipal del Cantón Esmeraldas se encuentra ubicado en las calles Sucre
entre Pichincha y Lavallen su construcción empieza aproximadamente en el año 1998
culminándose en el año 1999, pero fue hasta el año 2000 en donde se trasladaron los
diferentes locales que existen en la actualidad.
2.4.1 Estructura.-
Su estructura se basa en una construcción de hormigón armado la cual en la actualidad
presenta leves fisuras por donde filtra el agua sobre todo en el área de mariscos donde se
está proyectando una reparación inmediata.
43
El mercado municipal cuenta con 4 entradas, dos ubicadas en la parte superior (calles
Olmedo entre Pichincha y Lavallen) y dos ubicadas en la parte inferior (calles Sucre
entre pichincha y Lavallen).
2.4.2 Secciones
En el mercado cuenta con dos plantas en las cuales se pueden encontrar algunas
secciones distribuidas adecuadamente entre ellas están:
Planta inferior.
Sección de legumbres
Sección de frutas
Sección de abarrotes
Sección de productos de ciclo corto
Planta superior.
En esta se encuentra ubicada la oficina de administración y otras como:
Sección abarrotes
Sección mariscos( frescos y secos)
Sección pollos y embutidos
Sección carnes
Sección concha y cangrejos ( crustáceos y moluscos)
Comedores
Plazoleta
Esta parte se encuentra fuera del mercado y en esta se comercializan:
Plátano verde y maduro
Carbón
44
Abas
Frutas
Maíz
2.4.3 Autoridades.-
El Mercado Municipal se encuentra administrado por el señor. Abg. Guillermo Godoy
en compañía de cuatro supervisores como son los señores: Ramón Rivadeneira, Erick
Caicedo, Fernando Tama, Harold Vásquez los cuales son de gran apoyo para el
administrador en la realización de sus funciones diarias.
2.4.3 Horarios De Atención.-
Las puertas del mercado son abiertas desde las 04:00 am, a esta hora empieza el arribo
de los comerciantes para arreglar sus locales hasta aproximadamente las 17:00pm en
donde se cierran las puertas hasta el siguiente día.
45
CAPITULO III
3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 Tipo de Investigación: Estuvo sustentada en un estudio cuantitativo y cualitativo.
Cuantitativo.-Mediante este estudio se logró recolectar datos desde el punto de
vista numérico, a través de un cuestionario conformado por 17 preguntas de
selección múltiple. Los datos se recopilaron mediante encuestas y entrevistas
cuyos resultados fueron expresados en pasteles.
Cualitativo.-Mediante esta se logró determinar el estado de salud y el
comportamiento social de los niños trabajadores del Mercado Municipal
utilizando una guía de observación conformada por 10 alternativas a ser
observadas, más la aplicación y análisis de la curva de crecimiento.
3.2 Tipo de Estudio:
Descriptivo: Por medio de este estudio se conoció todas aquellas actividades
que realizan los niños trabajadores diariamente y cómo influyen estas en su salud
y comportamiento social.
Analítico: Permitió analizar las diferentes condicionantes que rigen el vivir
cotidiano de los niños trabajadores, así como las opiniones de las personas que
están a su alrededor.
46
3.3 Área de Estudio.
3.3.1 Ubicación
Esta investigación se desarrolló en el Mercado Municipal del Cantón Esmeraldas
ubicado en las calles Sucre entre Pichincha y Lavallen en donde realizan sus labores los
niños entre 6 y 12años.
3.3.2 Universo.
Está constituido por un promedio de 271 niños trabajadores del Mercado Municipal del
Cantón Esmeraldas. Estos datos fueron obtenidos del Ministerio de Inclusión
Económica y Social.
3.3.3 Población.
La población está constituida por un promedio de 161 niños de diferentes géneros de 6 a
12 años trabajadores del Mercado Municipal del Cantón de Esmeraldas.
3.3.4 Muestra.
Para obtener la muestra se seleccionaron aleatoriamente 50 niños de 6-12 años de
diferentes géneros y dependiendo del tipo de trabajo que realizan en el Mercado
Municipal del Cantón Esmeraldas. Esto debido al tamaño de la muestra.
n= N
(e)2 (N-1) +1
n= 271
(0,05)2 (271-1) +1
n = 161
47
3.3.5 Muestreo
Se utilizó un muestreo aleatorio simple y estratificado de acuerdo al tipo de trabajo que
realizan los niños en el Mercado Municipal.
3.4 Criterios
3.4.1 Criterios de Inclusión:
Se incluyó a niños y niñas entre 6 y 12 años que trabajaban en el lugar mencionado y
que realizaban actividades como vendedores; recicladores, ayudantes, cargadores y
otros, y que colaboraran con la persona encargada de la investigación.
3.4.2 Criterios De Exclusión:
Se excluyó a todos los niños y niñas entre 6 y 12 años que no trabajen ni frecuenten el
lugar establecido; que no colaboren con la persona encargada de la investigación.
3.5 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Para la recolección de datos se utilizó:
Observación.- Mediante esta se evaluó el estado de salud de los niños y niñas
basándonos en (aspecto de la piel, control de peso y talla, alimentos que
consumen) y el comportamiento social dentro del área donde se desenvuelven,
así como las características del mercado municipal.( ver anexo 1)
Encuesta.- Se aplicó a niños y niñas trabajadores del mercado municipal para
conocer información básica, tipo de alimentación, el tipo de trabajo que
realizan.(ver anexo 2)
48
Entrevista.- Aplicada a los representantes del MIES (Ministerio de Inclusión
Económica y Social)para conocer su opinión acerca de la problemática y las
actividades que realizan en beneficio de los niños y niñas objeto de estudio.
Control de peso y talla.- Se realizó un control de peso y talla a los niños
trabajadores del Mercado Municipal para conocer su crecimiento y desarrollo
como parte del estado de salud. ( ver anexo 3)
3.6 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Para la observación se utilizó una ficha guía donde se contestaron diferentes
ítems mientras los niños realizaban sus labores diarias en el Mercado Municipal.
Para lograr éxito en esta actividad se tuvo que visitar el mercado dos horas por la
mañana y dos horas por la tarde para evitar sesgos durante el proceso
investigativo.
Para la aplicación de encuestas se elaboraron 17 preguntas de opción múltiple
las cuales fueron contestadas por los niños que sabían leer y escribir, mientras en
aquellos que no sabían fueron autoformuladas y llenadas por parte de la persona
encargada del trabajo.
Para obtener las entrevistas se visitó el Ministerio de Inclusión Económica y
Social para conversar con el director provincial y la coordinadora zonal de esta
institución conociendo así las opiniones de ellos con respecto al trabajo que se
realiza para erradicar el trabajo infantil..
Para el control de peso y talla se visitó el mercado municipal durante las labores
diarias de los niños llevando como material de trabajo una ficha para el registro
49
de peso y talla y el formulario para graficar la curva según el percentil de cada
uno de los niños.
3.7 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS.
Se utilizó el paquete estadístico informático Excel para los datos cuantitativos donde se
valoró porcentajes y frecuencia, para los datos cualitativos provenientes de la
observación se utilizó la comparación entre lo observado y lo obtenido en las encuestas
estableciendo así un criterio definitivo el cual se colocó como parte del análisis en las
gráficas. La presentación delos datos se realizaron mediante gráficos y tablas.
50
CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
51
DISTRIBUCION PORCENTUAL POR GRUPOS ETAREOS DE LOS NIÑOS
TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO #1
Edad Frecuencia
6 2
7 3
8 5
9 8
10 7
11 10
12 15
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal /2013
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE.
Análisis.
Se puede reflejar que los niños trabajadores con mayor presencia en el mercado
municipal son los mayores de 9 años por lo que es raro encontrar niños menores de esta
edad debido a su etapa de crecimiento, al poco conocimiento de las labores y de las
matemáticas que les permita cobrar el dinero respectivo por su actividad. Sin embargo
hay un 10% de niñas de 6 a 7 años las cuales ayudan a sus madres en la venta de
productos y a la vez les sirve como entrenamiento para su vida futura.
4% 6%
10%
16%
14% 20%
30% 6 años
7años
8 años
9 años
10 años
11 años
12 años
52
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SEGÚN EL TIPO DE GÉNERO DE LOS
NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO #2
Género Frecuencia
Hombres 35
Mujeres 15
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/ 2013 Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de enfermería de la PUCESE
Análisis.
En la gráfica se indica que el género que prevalece entre los niños trabajadores del
mercado municipal son los hombres, ya que las mujeres se dedican en menos
porcentaje a realizar estas labores sin embargo no quiere decir que no trabajen, las
mujeres si no que quedan en casa al cuidado de los hermanos más pequeños.
30%
70%
Mujeres
Hombres
53
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SEGÚN EL LUGAR DE RESIDENCIA DE
LOS NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO #3
Lugar Frecuencia
Norte 15
Centro 25
Sur 5
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE
Análisis.
Un gran porcentaje de niños viven en el centro y norte de la ciudad (10% Isla Vargas
Torres,20% barrio Santa Martha, 16% barrio Nueva Esperanza, 10% sector Pianguapi)
mientras pocos están radicados en el sur de la misma debido a su situación económica,
al trabajo de sus padres y a la facilidad para trasladarse a su trabajo. Cabe recalcar que la
mayoría de estos niños son procedentes de esta ciudad no dejando atrás un bajo número
de niños que han emigrado de otros cantones o ciudades
33%
56%
11%
Norte
Centro
Sur
54
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SEGÚN EL INICIO LABORAL DE LOS
NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO #4
Aspecto Frecuencia
Menores de años 10
Mayores de 6 años 40
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/ 2013
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE
Análisis.
El 80% de los niños ha empezado a trabajar después de los 6 años siendo una gran
minoría de niños los que han comenzado su vida laboral antes de los 6 años. Esto
debido a que el mayor porcentaje de los niños viven con sus padres y empiezan las
labores en compañía de ellos, sin olvidar un mínimo porcentaje que vive con amigos o
personas con quien no tienen ningún lazo familiar.
20%
80%
Menores de 6 años
Mayores de 6 años
55
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SEGÚN TIPO DE TRABAJO QUE
REALIZAN LOS NIÑOS EN EL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO # 5
Tipo de trabajo Frecuencia
Ayudantes 20
Cargadores 10
Vendedores 10
Otros 10
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal / 2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE.
Análisis.-
Durante la observación se pudo conocer que la mayoría de los niños trabajadores del
mercado municipal son ayudantes en negocios de sus familiares mientras otros ayudan a
cargar bultos a los compradores o venden diferentes productos dentro y fuera del
mercado, así también encontramos niños que realizan labores diferentes como pelar
cebollas, ajos , reciclar plásticos para venderlos. Éste grupo de otros se refiere a los
niños que se encuentran deambulando, pidiendo caridad o haciendo recolección de
productos en buen estado de la basura para llevar a sus hogares.
40%
20%
20%
20%
Ayudantes
Cargadores
Vendedores
Otros
56
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS GANANCIAS DIARIAS DE LOS
NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO # 6
Ganancias Frecuencia
Buena 20
Regular 25
Mala 5
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal / 2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE.
Análisis.-
El ingreso diario de los niños es considerado regular, aunque en algunas temporadas las
ganancias son muy buenas y llevan más dinero a sus casas sin embargo en ocasiones no
hay oportunidades de trabajo por lo que ellos emigran a otros sitios del Cantón en busca
de sustento para sus hogares. Según las encuestas realizadas la mayoría de niños trabajan
voluntariamente sin presión de nada más que la necesidad de llevar recursos a sus casas.
Las observaciones realizadas nos mostraron que los niños que no trabajan con sus
familiares compiten a diario por quien consigue más dinero.
40%
50%
10%
Buena
Regular
Mala
57
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DEL TIPO DE ALIMENTACIÓN DIARIA
QUE CONSUMEN LOS NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO
MUNICIPAL
Alimentos Arroz y pan Carnes Leche y queso Chatarra
Frecuencia 20 15 5 10
GRAFICO # 7
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal /2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE.
Análisis.-
La alimentación de estos niños en un 60% se da tres veces al día aunque en algunos se
ve reflejada dos y hasta una vez al día. Esta alimentación está basada en carbohidratos
(arroz, pan, plátano) acompañados de proteínas (pescado, carne, pollo) y lácteos en
menor cantidad de acuerdo a lo que ellos responden, sin embargo esto se da dentro de
sus hogares, mientras que durante las jornadas de labores los niños consumen comida
chatarra como bolos, colas, chitos, galletas entre otros. Éste tipo de alimentación
consumida durante el trabajo influye en su estado de salud puesto que ellos pasan la
mayor parte del día consumiendo una alimentación no nutritiva; aunque para ellos esto
significa tener una buena alimentación.
40%
30%
10% 20%
Arroz y panCarnesLeche y quesoChatarra
58
DISTRIBUCCION PORCENTUAL DE LA FRECUENCIA CON LA QUE SE
ENFERMAN LOS NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO # 8
Ítems Si No A veces
Frecuencia 10 15 25
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/ 2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE
Análisis.-
La gráfica refleja que un 50% de niños no se enferman muy a menudo, mientras un
porcentaje pequeño sufre constantemente de enfermedades siendo la más común los
síndromes gripales sin complicaciones y afecciones de la piel. Cabe recalcar que cuando
los niños presentan alguna molestia el lugar escogido para llevarlos es el hospital,
seguido de las visitas a curanderos y en menor porcentaje a consultas particulares por la
falta d recursos económicos.
20%
30%
50%
Si
No
A veces
59
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SOBRE EL MALTRATO A LOS NIÑOS
TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
GRAFICO # 9
Ítems Si No
Frecuencia 5 45
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de enfermería de la PUCESE
Análisis.-
El 90% de niños refiere no haber sufrido nunca de maltrato esto debido a que ellos
consideran el maltrato algo lejano a gritos, insultos, golpes de parte de los padres,
familiares o usuarios. Durante la observación a los niños en sus labores diarias se pudo
ver que muchos son insultados, golpeados por parte de familiares y usuarios del lugar
así como también existen padres que castigan muy fuerte a sus hijos y esto es tomado
como algo normal para los niños y los padres como una forma de corregirlos para que
obedezcan y cumplan con sus obligaciones.
10%
90%
Maltrato Infantil
Si No
60
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SOBRE EL NIVEL DE ESCOLARIDAD DE
LOS NIÑOS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICICPAL
GRAFICO # 10
Ítems Si No
Frecuencia 48 2
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/2013.
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de Enfermería de la PUCESE
Análisis.-
Es satisfactorio observar que el 96% de niños asisten a la escuela en horarios matutinos
la mayoría asistiendo en diferentes horarios a sus labores diarias tratando de no afectar
su educación, así como también existen apoyos escolares que reciben diferentes días a la
semana. Son pocos los niños que están privados de educación esperando que en un
futuro esto cambie totalmente. Cabe señalar que no todos los niños están en los grados
correspondientes de acuerdo a su edad.
96%
4%
Si No
61
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DEL PESO ADECUADO SEGÚN LA EDAD
DE LOS NIÑOS
Ítems Bajo peso Normal Riesgo de sobrepeso
Frecuencia 5 43 2
GRAFICO # 11
Fuente: Encuesta a niños trabajadores del Mercado Municipal/2013
Autor: Karen Cabrera egresada de la carrera de enfermería de la PUCESE
Análisis.-
Según la representación podemos observar que la gran parte de los niños poseen un
peso adecuado para su edad independientemente de la actividad a la que se dedican y a
lugar donde lo hacen, sin olvidar un menor porcentaje 10% de niños con un bajo peso
debido al bajo ingreso económico en el hogar y a un porcentaje mínimo con un riesgo de
sobrepeso que podría estar relacionado con el tipo de alimentación que consumen
diariamente durante la jornada de trabajo.
10%
86%
4%
BAJO PESO NORMAL RIESGO DE SOBREPESO
62
4.1. DISCUSIÓN
La presencia de niños trabajadores ha estado presente a lo largo de los tiempos, pero
ciertos factores económicos y sociales aumentaron el problema en Ecuador y de manera
relevante en nuestra ciudad. Mientras la mayoría de los países "industrializados" han
realizado reformas sociales prohibiendo el trabajo de menores, muchos países
subdesarrollados no tienen los fondos económicos para hacer los cambios legales
necesarios ni los recursos humanos para aplicarlos y poner freno al problema del trabajo
de menores.
El trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su
potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico. En
las formas más extremas de trabajo infantil, los niños son sometidos a situaciones de
esclavitud, separados de su familia, expuestos a graves peligros y enfermedades y/o
abandonados a su suerte en la calle de grandes ciudades (con frecuencia a una edad muy
temprana). En nuestro Cantón aun es relevante observar las formas de trabajo de los
niños.
El mercado municipal de la ciudad de Esmeraldas ha sido el sitio escogido para realizar
esta investigación encontrando aquí un número considerable de niños trabajadores de los
cuales algunas gozan de beneficios proporcionados por instituciones encargadas como el
Ministerio de Inclusión Económica y Social y RET una institución aleada que es
financiada por empresas de telecomunicaciones. La unión de estas instituciones ha
logrado sin duda alguna disminuir un porcentaje considerable de niños trabajadores en la
ciudad.
Los niños trabajadores del mercado municipal de la ciudad de Esmeraldas participan en
programas destinados a la erradicación del trabajo infantil, sin olvidar que estos
beneficios es solo para un número limitado de niños dejando fuera a otro grupo
considerable.
63
Durante el proceso de esta investigación se pudo encontrar que la mayoría de niños
trabajadores se ha iniciado a una edad por arriba de los 6 años y esto debido a que sus
labores comienzan en negocios de sus familiares, lo cual les permite estar bajo el control
de sus padres .también existen niños que viven con personas con quien no tienen ningún
lazo familiar pero han asumido el rol de cuidadores.
El estado de salud con el que cuentan los niños trabajadores se puede decir que es
aceptable esto según datos obtenidos del control de peso y talla y las observaciones
realizadas durante la investigación, lo cual no lo certificaría del todo ya que falto
realizarles una adecuada valoración médica la misma que no fue posible realizar por
falta de apoyo de los padres que no tienen el tiempo disponible para acompañarlos al
médico que colaboro con la investigación. A más de esto los exámenes de laboratorio
que no se pudieron realizar por falta de recursos.
La educación es uno de los puntos en los que se ha hecho énfasis durante la
erradicación del trabajo infantil por lo cual la mayoría de los niños que trabajan en el
mercado municipal asisten a la escuela de manera que cada día aprenden un poco más
sobre sus derechos.
Cabe recalcar que ninguno de los niños estudiados consume alcohol, drogas o algún tipo
de sustancias que alteren su sistema nervioso. Es necesario que a futuro se realicen más
investigaciones que profundicen más sobre el tema y promuevan la erradicación total del
trabajo infantil.
64
4.3 CONCLUSIONES
1. El estado de salud y el comportamiento social de los niños trabajadores es aceptable
según se pudo deducir con los datos obtenidos durante la observación en la cual se
detectó pocos niños con enfermedades y niveles bajos en cuanto al percentil normal para
su edad así como poco uso de lenguaje y expresiones inadecuadas como parte de su
comportamiento diario. Esto fue confirmado por las respuestas dadas por ellos durante la
realización de encuestas.
2. La alimentación de los niños trabajadores está basada de alimentos pocos nutritivos
mayoritariamente los cuales consumen dentro del mercado debido a que pasan la mayor
parte del tiempo dedicados a sus labores diarias, sin olvidar que cuando están dentro de
casas llevan una alimentación a base de carbohidratos (arroz, pan, plátano verde) y
proteínas (carne y pescado) esto condicionado en ciertos casos por el tipo de trabajo al
que se dedican los padres. Mediante el control de peso y talla se pudo establecer una
relación sobre el crecimiento y desarrollo de los mismos obteniendo como resultado un
crecimiento normal en la mayoría de los niños que fueron parte de esta investigación. A
más de estos los niños de 6 – 12 años se encuentran en una etapa del desarrollo tanto
físico como psicológico muy importante y tanto fisiológica como psicológicamente son
inmaduros, por esta razón son mucho más vulnerables a la exposición a cualquier factor
de riesgo.
3. Según el tipo de trabajo que realizan los niños dentro y fuera del mercado
encontramos que un gran número de niños trabaja como ayudante, esto debido a que un
40% de ellos trabaja en negocios de familiares, mientras otros se dedican a cargar bultos
o fundas de las personas que asisten a realizar sus compras, existen también quienes se
dedican a vender ciertos productos u otras actividades como el reciclaje.
65
4. Los niños trabajadores del mercado en ocasiones suelen emigrar a otros lados en
busca de algo más de dinero para llevar a sus casas y con frecuencia se trasladan al
parque infantil donde recolectan dinero dedicándose a la mendicidad.
5. La entrega del registro se hizo a trabajadores del Ministerio de Inclusión Económica y
Social para que trabajen en conjunto con las autoridades del Mercado Municipal aunque
ellos han adecuado una nueva modalidad de control realizando visitas domiciliarias a
todos los niños con la ayuda de un personal contratado que se encarga de llevar un
monitoreo de las actividades que realizan ellos incluyendo controles de crecimiento y
desarrollo de los niños.
66
4.3 RECOMENDACIONES
1. En lo posible se debería realizar controles trimestrales de peso y talla a los niños
incluyendo chequeos médicos para verificar su estado de salud.
2. Teniendo en cuenta que la alimentación de los niños no es totalmente completa y
adecuada se debería controlar la participación de ellos en los programas de alimentación
que mantiene el gobierno.
3. El MIES debería preocuparse un poco más por atender al 100 por ciento de los niños
trabajadores de manera que todos tengan las mismas oportunidades de superación.
4. Las autoridades del mercado municipal deben tener un poco más de atención con los
niños durante las jornadas de trabajo para evitar que se los maltrate.
67
CAPITULO V
5. PROPUESTA
5.1 ENTREGAR UN REGISTRO EN EL MERCADO MUNICIPAL DE NIÑOS
TRABAJADORES QUE SIRVA DE MONITOREO PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS MISMOS.
5.2 Justificación.-
Las causas del trabajo infantil son múltiples y entre estas podemos destacar: la pobreza
extrema que constituye un círculo vicioso al asociarse con el trabajo infantil, la creencia
errada que hace pensar que el trabajo infantil es bueno y la carencia de políticas
socioeconómicas en contra del trabajo infantil.
Podemos observar diariamente en los diferentes lugares de nuestra ciudad la presencia
de niños trabajando de una manera infrahumana para poder ganar dinero para ellos y su
familia, y uno de esos lugares es el Mercado Municipal del Cantón Esmeraldas, este
lugar genera algunos riesgos para los niños/as que asisten al lugar.
Debido a esto nace la necesidad de entregar un registro que sirva de guía mediante el
cual se pueda realizar un monitoreo sencillo sobre el estado de salud y el tipo de
comportamiento que llevan estos niños estableciendo comparaciones.
5.3 Objetivos
5.3.1 Objetivo General
Entregar un registro en el Mercado Municipal de niños trabajadores q sirva de
monitoreo para el mejoramiento de la calidad de vida de los mismos.
68
5.3.2 Objetivo Especifico
Renovar el registro del número de niños/as que laboran en el mercado
Establecer un control de peso, talla y programas en los que participan los
niños/as.
5.4 Ubicación
Este trabajo investigativo será ejecutado en el mercado municipal donde laboran los
niños y el personal del MIES y RET.
5.5 Descripción de la propuesta
Mediante los resultados obtenidos en la investigación se sustenta esta propuesta debido a
la falta de coordinación y ubicación de los niños lo cual dificulta el trabajo. Con un
registro de datos se localiza a los niños y se lleva un control de las actividades y
programas en los que participan.
5.6 Beneficiarios
Coordinadores del MIES y RET
Trabajadores del Mercado Municipal
Niños Trabajadores y sus familias
5.7 Recursos humanos
Responsable:
Karen Cabrera Mina
69
BIBLIOGRAFÍA.
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Organización Panamericana de la Salud
Books .Google .com.ecUnicef - 2008 - 160 páginas
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70
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http://www.unicef.org/ecuador/ART._Libro_trabajo_infantil_en_Ecuador_Layout
_1_Parte1.pdf
72
ANEXOS
73
FICHA DE OBSERVACIÓN
#
ESTADO DE SALUD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL
Siempre
Rara vez
Nunca
1 Consume alimentos sanos durante su jornada de trabajo
2 Mantiene un peso y una talla adecuada posterior al
control
3 Presenta alteraciones en la piel ( dermatitis, ulceras,
descamaciones)
4 Mantiene buena presentación e higiene personal.
5 Viste ropa limpia y adecuada.
6 Socializa con otros niños.
7 Mantiene un lenguaje apropiado durante sus labores.
8 Expresa sus necesidades a los demás.
9 Recibe algún tipo de maltrato por personas a su alrededor.
10 Realiza trabajos que demanden gran esfuerzo.
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ENCUESTA SOBRE EL ESTADO DE SALUD Y COMPORTAMIENTO SOCIAL
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES DEL MERCADO MUNICIPAL DEL
CANTÓN ESMERALDAS
1. ¿Cuántos años tiene?
6 7 8 9 10 11 12
2. ¿De dónde viene?
………………………………………………………………………….
3. ¿Dónde vive?
Norte Centro Sur
4. ¿Con quién vive?
Padres Familiares Amigos Solo
5. ¿A qué edad empezó a trabajar?
Menores 5 años Mayor de 5 años
6. ¿En que trabaja?
………………………………………………………………………………
7. ¿Por qué trabaja?
Por obligación Voluntario Aportar dinero a la casa
8. ¿Cómo considera su ganancia diaria?
Buena Regular Mala
9. ¿Qué tipo de alimento consume?
Arroz y pan carnes leche y queso chatarra
10. ¿Cuántas veces al día se alimenta?
1 vez 2 veces 3veces más de 3
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11. ¿Sufre constantemente de enfermedades?
Si No A veces
Cuales…………………………………………………………………………………
…
12. ¿A qué lugar asiste en caso de enfermedad?
Hospital Consultorio Curandero Ninguno
13. ¿Ha sufrido algún tipo de maltrato en las calles?
Sí No
14. ¿Qué tipo de maltrato?
…………………………………………………………………………………
15. ¿Asiste a la escuela?
Sí No
16. ¿Mantiene relaciones sexuales?
Sí No
17. ¿Consumes alcohol, tabaco droga, goma o pegamento?
Sí No
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Hoja de registro para la toma de peso y talla a los niños trabajadores del
Mercado Municipal del Cantón Esmeraldas
Edad Peso Talla Análisis
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Estructura Física del Mercado Municipal de Esmeraldas
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