¿Porqué Pedrito y Juanita no hablan inglés?

8/8/2019 ¿Porqué Pedrito y Juanita no hablan inglés?

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USO CORRECTO DE LA INFORMACIÓN

PRESENTA:

Por Luis Humberto Verdín Ib



INTRODUCCIÓN

Desde la primera vez que alg

conocidos me pidieron que les ens

inglés me encontré con una barre

di cuenta de que mis amigos y

tenían un conocimiento pleno idioma, el castellano. Esto, aunad

que yo aún no tenía un conocimie

que tiene que ver con enseñar, h

cosas se me dificultaran un poco

de alguna forma u otra, logré enc

de enseñanza que me sirvieron d

dieron una idea de la estructuinstrucción necesaria para

resultados, que de eso a nada,

nada.

Durante mucho tiempo tuve l

que mis alumnos se desemp

aunque, al final no lograba u

funcional práctica completa.



Esto me atormentó durante

experiencia de impartir clases.

Lograba avances espectacu

a conocimiento estructural; sin

lograba dar el gran salto de

conversación, a veces tan ridícula

sentía como el coyote y el corremolestia era muy grande.

Estuve en Estados Unidos, f

conferencias, talleres y cursos, y d

y allá fui armando el rompecab

pequeñísimo poco.

No fue sino hasta que me

situación bastante rara, durante masesor de estudio en la academia

escolástica y bilingüe en el dist

Tonasket en el estado de Wa

vislumbré una razón oculta y sini

atribuyo una gran parte de la cu

lingüístico existente, no solo en

también, en México.



Con pequeños estudiantes

primaria, tanto hispanos como

avances extraordinarios por

enseñanza de la fonética (pronunc

etc.). Se convocó a una junta para

reconocimiento, por dichos avanc

cuando me preguntaron acerca enseñanza utilizado respondí:

causó que no recibiera

reconocimiento, pero sí recibí una

por parte de las autoridades escol

dicho método; siendo que el mism

lo que nadie había logrado en años

yo gozaba del aprecio de las familiaquellas tierras y los chicos me qu

la amonestación no se convirtió en

casi como un comentario fuerte a

murmullos de desaprobación. N

sentirme un poco como Merlín

explicar a sus contemporáneos

metido la espada en la piedra.



“El gobierno ha venido mo

sistema educativo y ha eliminado

fonética y la enseñanza de las

utilizar el método más moderno

completa ”. Dijo uno de los p

reunidos. Y yo me aguanté de de

eso que el nivel académico en EE.los suelos. Mi intención no era di

recibir un reconocimiento por ha

avance enorme y ellos no me

porque había utilizado un método s

hubiera logrado.

Bueno, desde entonces

investigar más a fondo y descubrídel “moderno” método de palabra

un psicólogo, y no un profeso

alguien que, probablemente, nunc

un salón de clase con el fin de

como simple observador, crítico

aspirante a autor de algún revoluc

enseñanza.



Descubrí que existían complo

demás basura alrededor de la

general. Y esto incluía a la enseña

inglés a otros países. De hecho

únicos lugares para aprender el

son: la calle y el servicio secreto

obligado, y en el servicio secretohablar solamente para dominar

entrar en más debate o discusión.

es mostrar las razones verdad

impedido que hablemos inglés, est

de los Estados Unidos de Nor

doscientos y pico de años de

fundación.Respetuosamente,

Luis Humberto Verdín Ibarra



Libro Uno - Escuelas vemos, ressabemos.

Hablé en lacerca de razone

fuerzas externas

voluntad y cono

impiden el avance

de la lengua ingle

meterme más en

ponerme en peligro. Por lo tanto, ladito e iremos a ver otras razone

nuestro avance.

Nuestras propias escuela

afectadas por la “modernizació

educativo, y aunque TODOS se ha

de que no funciona, se sigu

aceptándolo como si no interesar

problema del analfabetismo que no



fondo del nivel mundial en el

educación. México solía ser

educativa de gran prestigio.

Cuando los padres de famili

la escuela como guardería para

hijos fuera de casa, entretenidos

pierden contacto con ellos y luegoencuentran con perfectos desc

algunos padres comprometidos e

de sus hijos. Por lo menos, lo s

para percatarse de que hay ma

tienen la vocación, y/ o el conocim

para sacar al país del estancamien

caído. Desafortunadamente, hafamilia que no tienen la educació

ayudar a sus hijos con las tareas

constatamos que, generalmente

quien adolece de este conocimie

no es culpa suya pero sí es su re

ante sus hijos y ante la socieda

falta de educación los servicios al

ser muy malos. Por falta de



violencia sería la única solución

educación seríamos absorbidos

Internet. Por falta de educación

separarían, se crearían más f

rompería toda relación.

Por eso, digo yo: SOLO HAY UN

ENTENDER MEJOR, Y ES: APRESTUDIAR.

Lo primero que impide que Ped

hablen otro idioma es que no con

idioma. ¿Porqué?, ¿Acaso, no

Primaria? Lo más probable es que

Yo preguntaría: ¿Quién fue s

español? ¡Y, mínimo, lo demandaque tuviera! ¡Óigame, aquí está u

gana más de lo que gana un po

solo porque tiene un papel que di

la “Normal Superior” y es un s

enseñanza y… ¿No pudo ens

Pedrito, ni a Juanita su propio idiom

Y no es su culpa, pero sí su respo

haberse creído lo de la “



educativa. Aunque, cuando le

nuevo sistema salió diciendo q

mentiras y que no serviría de

razón, compadrito! Pero, ¿por qué

al respecto?

Un pequeño pecado de omisión y

se va al fondo de la educación. Bumal lema. Parecería que la v

seguimos en la edad de la ignor

por los poderes existentes y

creados, que son lo mismo.

Usted dirá: ¡Yo ya estoy viejo/a p

estudiar! ¡Claro! Eso se quiere q

lo quieren controlar. Y, es muy cóel disimulado y fingir demencia ale

sabía! ¡Por supuesto! Decidirse

asumir responsabilidad y… ¿Quié

eso? Es tiempo de despertar de

dejar de hacer lo que los controla

que hagamos, y hagamos lo

hacer. Prepararnos, superarnos

pues de otro modo, TODO SEGUIR



Simplemente, hay que ver la

escuelas, academias y demás pad

reciben permiso para funciona

posible? ¿No hay un censo, un

menos, una supervisión que

estadística, que mida la efectivi

métodos e “instituciones”. Si tieneson “buenas”. ¿Cuál es la p

efectividad?, ¿Los documentos y tí

Un título no es garantía de efecti

Eso es una verdad comprobada y

el campo de las operaciones. Veam

el caso de Puerto Vallarta. Hay

escuelas que imparten inglés; sinun vacío enorme de personal ca

idioma. ¡Que suenen las alarmas

algo raro en eso?

Digamos que aparte de lógica, falta

Es como el fenómeno de las

Llevamos muchísimos años sien

turístico importante, ¿y todaví

encontrado la forma de eliminar la



Por favor. El Todo-Incluido es lo

dejar de depender de temporad

avanzado en más de 30 o 40 años

Ni lógica, ni racionalidad. Estad

Norte América ha sido nuestro vec

200 años y todavía no nos ente

idioma, ni en cultura. Remedamos Las escuelas, academias y demás

para acercarnos a las culturas

Venden un producto que les red

Pero, el producto, durante el p

echado a perder. Lo llevamos a c

sirve. Y, como siempre, preferimos

Por allá guardado en algún rincón

casa está el GRAN CURSO INGL

en video, CD, CD ROM, manual, d

de trabajo, libro del maestro, porta

estuche, etc., etc., todo por chorro-

¿Alguien le mostró cómo se utiliz

método? NO.

Así que aparece una nueva escue

se ensucia. Se hace más y m



convencer a la gente de que

importante y, en realidad, simple

vuelve incrédula y cínica a veces

estudiar el idioma. Otros, simplem

interés. Pero, no se crea. ¡Todo

calculado! ¡Todo es a propósito!

Siga obedeciendo al Gran Brothcon eso, y el fútbol, y las n

agresiones al idioma español. Si

que sus hijas se llamen “güey” y lo

segundos gracias a un canal

Sigamos fingiendo que no sabe

hacernos responsables y poder d

era mejor antes! Pero, no sabíam

cabo, estamos haciendo lo que nu

quiere. Entonces, ¿porqué reneg

sí… ¡Qué corrupto es el gobierno!

Al fin y al cabo…

¿Quién supervisa la efectividad

libros de texto, manuales didáctico

enseñanza, etc., etc., etc.?



¿Qué corporación, o institució

estadística de funcionalidad?

¿Quién sabe, con números ex

estudiantes egresados de algu

academia de inglés, lo habla, lee

cuanto por ciento y en qué niv

habilidad?La publicidad, hoy día, está llena

verdades a medias, ó, simplement

Los detergentes que lo quitan todo

dos por tres. El 50% en el segundo pa

Los préstamos “sin interéses”. Y, b

¿Le creería Usted a una escuela o

“garantizara” aprender inglés, ya

caro? La palabra GARANTIZA, no

Porque, no es más que una PALA

los seres humanos tenemos form

necesidades diversas de aprender

Una institución, que basa la

métodos y sistemas solamente e

tiende a sumirse en el caos de un

Y, si su propio sistema de



efectividad es meramente por esc

de un idioma viviente, está conden

en su propósito.

Libro Dos - El orden de los fact

el producto.

Quizás en matemáticas, el orden

no puede alterar el producto

metodología de la enseñanzadefinitivamente, SÍ lo altera.

Toda la gente que ha intentado a

puede corroborar el hecho de que

las escuelas y métodos empiezan

la estructura, en otras palabras, la

Después de tantos años, se diría q

pedagogos del lenguaje de



encontrado la solución al

aprendizaje. Sin embargo, no es a

pregunta:¿Por qué se empeñan to

primero a leer y escribir si NO FUN

¡No funciona así en nuestro prop

funciona así en ningún otro idioma

La mente no puede asimilar ciegaluego convertirlos en sonidos.

Primero captamos SONIDOS, y

ordenamos.

El bebé escucha primero sonidos q

No identifica estructuras gramatic

de explicaciones, o dibujitos con le

El bebé observa TODO y v

SONIDOS con lo que OBSERVA.

Usualmente, a los 4 o 5 años, e

aprende las sílabas, en las buen

hasta los 6 o 7 años comienz

gramática. Para ese entonces

vocabulario bastante amplio

habladas. Intente poner al revés

volveremos a la edad de piedra.



¡Imagínese! Eso están haciendo e

al enseñar inglés, e incluso el ca

por sí, enseñar gramática

complicado, trate de enseñarla a

hablar. Lo peor del caso es que

de educación exigen a sus m

programas que los obligan a ensescribir y leer, y después, si hay tie

Si no lo cree, solicite un texto de

que se enseña el idioma por med

escritura. Ahora, tome cualquier

hayan vendido – y vaya que no s

verá que desde la primera lecció

lectura y escritura. Y Usted se dirá

leer esto si no se pronunciarlo?

prueba! ¿Tengo, o no la razón?

Para pronunciarlo tiene que verlo

inglés no se pronuncia como s

¿Entonces? Bueno, pues lo único

hacerme caso y olvidarse de escu

caros y ponerse a aprender a ha

profundizar, ponerse a estudia



pronunciación – y si quiere s

ponerse a estudiar a leer y esc

asimila – aprende – nueva

solamente, en orden. En una sec

En un orden asimilable, comprensi

La mente, creadora de la comput

semejante a esta. ¿Qué sucecomputadora, le meto comando tr

clic, clic, clic? Pues, se traba, s

paraliza, y hay que reiniciar. Lo m

la mente. Por lo tanto, la pro

medirse en HABILIDAD y no solo

general.

Así que, el orden de HABILIDAD e

Básico - Entender y hablar

Intermedio- Pronunciar y estru

Avanzado - Leer y escribir.

La habilidad es FUNCIONAL o NO

Es lo más lógico. Su dominio del

o no, comunica o no comun

palabras,

USTED: LO ENTIENDE o NO LO



A USTED: SE LE ENTIENDE

ENTIENDE.

En las escuelas se hacen e

exámenes – ESCRITOS. Enton

evaluación a UNA SOLA HABILIDA

Dígame si no es cierto que hay mu

saca 10 en su examen de inglés, hablarlo. Una cosa más.

Hay cursos de inglés “conversacio

Hay casos en que la palabra c

debe leerse como recreacional.

esfuerzo de alguien que no es

quiere ganar dinero y divertirse; ya

simplemente, ganar dinero sin

cambio. Para aprender CONVE

requiere una estructura didáctic

orden de enseñanza y una forma d

es, vamos a juntarnos a platic

chelas y una guitarra.

La conversación es un arte, no una

saber conversar es importante, pe

esencial SABER HABLAR, tener u



un conocimiento muy amplios e

temas diversos. Mientras que el

solo de práctica y asimilación de vo

La música es otro “método” que a

para dizque enseñar inglés. A

queramos hablar cantando, no

como método. Más bien, fuherramienta EXTRA, como una AY

pero, también debe ir guiada po

acuerdo a cierta estructura, y, con

medición.

Parece que el aprender inglés no

diversión, dirán algunos, pero no e

es tan SIMPLE, que una vez que

fundamental, en cuanto a ente

TODO LO DEMÁS es pan comi

Porque TODO LO DEMÁS fun

funciona de la MISMA MANERA.

Para hablar inglés cotidiano se

vocabulario de 850 palabras.

castellano cotidiano se requ

vocabulario mínimo de 1500 pala



aprende 5 palabras en inglés diar

1825. ¿Cree poder hacerlo?



Libro Tres - Todos quieren apren

pero nadie tiene para cuando.

Durante ciertos días, había un

personas que, conociendo mi

maestro, me pedían clases. Que d

me exigían clases de inglés. Y cl

perezoso, porque a eso me de

sobrevivo, contesto que SÍ,

¿Cuándo? Pregunto yo. Yo te

respuesta. ¡Sale! Ahora, pienso

trabajo.” Pero, a algunos ya no

otros, de vez en cuando los veo

saludarme, me dan excusas. Otro

esconden y algunos hasta me ven

yo un cobrador. ¡Oigan! Pero, s

estoy aquí existiendo.

S d h t



Sucede, que hay gente q

compromisos gratuitos, por ser am

larga, resultan de lo más desagrad

¡YO NO LOS COMPROMETÍ! F

SOLOS. Y, ahora, YO soy el villano

Bueno, la verdad, es que mucho

tenemos esa tendencia. Queremosin ser prácticos. No tenemos co

que al comprometernos nosotro

comprometemos el tiempo y plane

los demás. Otra tendencia que ten

decir: ¡Ay, a mí no me gusta el ingl

Ó, a mí no se me da. Soy muy

inglés.

El aprender inglés, o cualquier co

de gusto sino de necesidad profes

No hay gente que sea burra para

solo existen formas y momento

aprender. ¡No tengo tiempo!

El caso es que TODOS quieren,

para cuando. Nuestra nación

demasiada lentitud porque no

positivos Nuestro cine es una bue



positivos. Nuestro cine es una bue

nuestra forma de ver la vida. Si la

mal, decimos que era muy real. S

hermoso, decimos que era pura f

regular, casos de la vida real son

porque el 99% de las veces termin

Nos gusta la música de desamor,de amor es lo “real”, y eso ll

corazón. Debemos aprender a

nosotros mismos, dejar de men

razonar de una manera triunfalista

En EEUU, los ciudadanos siemp

triunfar, en sus mentes se ha semb

del ganador, del número UNO. ¡Y L

Aunque los critiquemos, no podem

los norteamericanos son superiore

muchas cosas MATERIALES.

porque son más ricos, o cualquier

Pero, la verdad, es que EEUU e

poderoso sobre el planeta. ¿Por qu

PORQUE TODOS ELLO

CONVENCIDOS DE QUE SON GA

¿Acaso a nosotros no nos gusta ga



¿Acaso a nosotros no nos gusta ga

No quiero decir que TODOS d

inglés. ¡No! Usted estará de acuerd

películas mexicanas, en su gran m

mal. Nuestro cine es derrotista.

consciencia nacional. Consideramo

Lo que quiero decir es que hay grande en nuestra habilida

positivamente. Si quiero GANA

trabajo depende de hablar ing

llueva, truene, o granice DEB

hablarlo. Busco tiempo, busco un

manera de hacerlo. Si no, lo que

no concuerda con lo que estoy hac

¿Le encuentra Usted lógica a

lector?

Ahora bien, si su trabajo no depen

hablar inglés, pero tiene as

ascender de puesto, o irse a Europ

Unidos a trabajar, lo mismo aplica.

Si compro un control remoto unive

que tengo que hacer es leer el i

encontrar la clave de mi aparato



encontrar la clave de mi aparato

presionar todos los botones a ver

encuentro el código.

Tenemos el problema del estudio

liberamos de la escuela. Algunos

escuela de panzazo sin querer

estudio. No se dan cuenta que pasES LA RAZÓN de que no queram

del estudio.

El ser humano le teme, ó se aleja

entiende. Si pasó de panzazo

entendió lo que se le estab

¿Necesito decir más?

Ahora, la cuestión del que no tiene

Los japoneses, que son de lo má

existe en el mundo, tienen su

productivo contado al segundo y

Usted? ¡TIENEN TIEMPO pa

prepararse!

¿Cómo cree Usted que Japón l

como una POTENCIA MUNDIAL d

le dejaron caer la BOMBA atóm



le dejaron caer la BOMBA atóm

poco tiempo?

Hay que recordar que el Gran B

Estados Unidos – nos quiere ig

vamos a permitir, por simple flojera

Imagínese lo que sucedería si t

fuera a trabajar al vecino país deun inglés funcional. ¿Cree U

seguirían pagando raquíticamente?

Y, digo raquíticamente, porque

considera lo que les pagan a nuest

¡Mano de obra barata, nos llaman!

Todo aquél que se sabe defender

un salario más decoroso por el si

masticar el idioma. Si tuvieran un i

¿Cree Usted, que las agencias de

podrían venderle a nuestros paisa

sirven solamente por unos cuantos

¿Ó, cree Usted, que serían cand

cárceles de allá?

¿Ó, serían carne de cañón para las

¿No cree Usted, que si habla



¿No cree Usted, que si habla

funcional, no podrían conseg

empleos, niveles más altos de

familias allá y aquí?

Hay más razones para aprend

superación personal únicamente.

Los doctores norteamericanos so

Autónoma de Guadalajara y

especializarse. Hoy día, estamo

número 49 en educación mundial

evaluados!

Aprender otro idioma es am

capacidad de pensar al absorber

de vista. Es aumentar nuestrarazonar con otras formas de

acrecentar nuestra inteligenc

absorber mucha más información

tanto, pudiendo solucionar más de

la vez.

Se trata de volvernos más hábil

profesionales, y al mismo tiempo

para ayudar a nuestro prójimo d



p y p j

más precisa y efectiva.

Así que Pedrito y Juanita no h

porque:

No dominan su propio id

Hay escuelas y métodos que no

Y también, porque no han podbeneficios de estudi

Teacherman Corp.2001 ©Casa Verdín y Co. Luis

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