PLAy Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)

TERO - Revista de LiPLAATy Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)

TERO - Revista de Literatura Infantil - Juvenil, y Bibliotecas Escolares - CPR (OVIEDO)

Animación a la LecturaTERO - Revista de Literatura Infantil - Juvenil,

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215MARZO-ABRIL 2018

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1-215

Nº 215 - Año XXXVMARZO - ABRIL, 2018.

D. L. 0/ 1922-1986ISSN: 1135 – 8610

EDITASeminario de Literatura Infantil y Juvenil,

Animación a la Lectura y Bibliotecas EscolaresCentro de Profesores y Recursos

C/ Julián Cañedo, 1 - A33008 - OVIEDO

Teléfonos: 670 73 88 05 - 985 22 40 84E- MAIL: revistaplatero@hotmail.com

BLOG: blogdelarevistaplatero.blogspot.comWEB: www.diccionariolij.es

CONSEJO EDITORIALMarcelino Matas de Álvaro

Ana María Álvarez RodríguezBelén Álvarez García

DIRECCIÓNJuan José Lage Fernández

COORDINACIÓNJosé María Gómez Martínez

SECRETARIAManuela R. Cadenas

COLABORACIONESBlanca I. Viejo González

Rosa Rial CastroDavid Fueyo Fernández

Iván Suárez ParadesVerónica Fanjul Rubio

M. Carmen Canga FernándezJavier García LópezPilar Barbado García

José Ramón Fernández DíazÁlvaro Benavides Díaz - Faes

Alicia Ferreiro NaveirasM. Aurora Fernández Álvarez

M. Mercedes Nuño AlonsoCarlos Benjamín Pereira Mira

María Antonio Corrochano IbañezJuan Manuel Movilla Quintela

PORTADAJosé Ramón Fernández/Alicia Ferreiro

TIRADA1.500 ejemplares

IMPRIMEImprenta Gofer (Oviedo)

PRECIO3,01 euros

ILUSTRADORES ASTURIANOS

Introducción ...................................................................... 2

Esther Sánchez ................................................................ 5

Goyo Rodríguez ............................................................... 7

María Díaz Perera ............................................................ 10

María Luisa Torcida .......................................................... 17

Pablo Amargo ................................................................... 23

Violeta Monreal ................................................................. 24

DOSIERRESEÑAS LITERARIAS ...................................... págs. centrales

SUMARIO

-Un buen álbum ilustrado es aquel en que laspalabras y las imágenes funcionan tanto juntas

como separadas (ANTHONY BROWNE)

-El ilustrador tiene la doble tarea de revalorizar eltexto y de expresarse personalmente

(DENISE ESCARPIT)

2 Ilustradores asturianos

Afortunadamente el ar-te de ilustrar libros re-cibe cada vez más

atención y respeto. Desdehace unos años, los que nosdedicamos a narrar a trazos,vemos con entusiasmo indi-cios de que la función de laimagen en la literatura con-temporánea cobra cada vezmás importancia. Y es queparece que se está, poco apoco, desterrando la idea deque ésta cumple una funciónmeramente estética al ladodel texto.Esta nueva postura abre infi-nitas posibilidades a la horade presentar un libro, sin im-portar a quién va dirigido.Porque en el campo editorialy académico todavía resue-na la tendencia a reducir lacantidad de imágenes a me-dida que el lector crece; es-to cobra sentido si el motivoestá relacionado con los fun-damentos de la adquisiciónde la lectoescritura, para re-tar paulatinamente la capa-cidad de comprensión y de-codificación del lector, peronunca debería ser porque sevincule exclusivamente a loinfantil.Muchas veces las imágenesconstituyen la primera herra-mienta que el niño usa paradar sentido a su entorno, ypor supuesto a acercarse al

mundo de los libros, que eslo que aquí nos atañe princi-palmente.La ilustración, en este casode libros infantiles, es unaforma artística que de mane-ra sutil y compleja tiene lacapacidad de establecer mu-chos niveles de comunica-ción y de dejar así una huellamuy profunda en la concien-cia de los más pequeños.Los que aquí suscribimoshemos crecido entre libroscon ilustraciones y dibujosque nos han marcado; qui-zás a nosotros tanto que hoyen día nuestra vida gira entorno a ello. Utilizamos álbu-mes ilustrados y dibujos paraenseñar en nuestro trabajo adiario como maestros, y locombinamos con el oficio deilustrar, que es a lo que nosdedicamos el resto del tiem-po. Porque, como muy biendice Violeta Monreal, este ar-te es un modo de vida, unmodo de relacionarse con elentorno, una forma de cono-cimiento. Quizás los ilustradores lo so-mos en un acto de rebeldíapara no renunciar a seraquel niño que se introdujoen el mundo mágico de la li-teratura a través de aquellosprimeros contactos, antes delidiar con la lengua escrita.Lo adoptamos ahora como

nuestro lenguaje, nuestra ex-presión.Con este número hemosquerido rendir homenaje pre-cisamente a esos rebeldesque hablan nuestro idioma ya esa poderosa herramientanarrativa en la que hoy sontan diestros. Ester Sanchez,Goyo Rodríguez, María Dí-az “La Perera”, Maria Lui-sa Torcida, Pablo Amargoy Violeta Monreal, son algu-nos de los mejores ilustrado-res del momento y ademástodos ellos son asturianos.Generosamente ilustran es-ta edición y comparten algode su esencia creativa a tra-vés de sus palabras. Un in-teresante número que espe-ramos os guste y os ayude aconocer un poquito más alas personas que hay detrásde esas maravillosas imáge-nes. �

(&) Docentes, colaboradoresde PLATERO y creadores dela firma COVEN, de diseño eilustración.

INTRODUCCIÓNJOSÉ RAMÓN FERNÁNDEZ y ALICIA FERREIRO (&)

5-215

—¿Cómo es el día a día deun ilustrador/a?Me considero más que ilus-tradora editora. Editora decontenidos en papel, en digi-tal, en programaciones decontenidos didácticos, talle-res, libros… Mi día a día essiempre con la cabeza dan-do vueltas a nuevos conteni-dos y proyectos. Me encan-taría poder centrarme enilustrar pero desde hace yatiempo me dedico más a pre-parar contenidos didácticospara el Museo de Bellas Ar-tes de Asturias, para el Cen-tro Niemeyer y a maquetar y

ayudar a los ilustradores enlos proyectos editoriales dePintar-Pintar Editorial.

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?Pues como comentaba ante-riormente al ser editora, ilus-tre o no un proyecto, lo pri-mero que hago es pensaruna visión de conjunto, unaidea de lo que va a ser el li-bro: formato, paginación,maquetación, distribución delas ilustraciones… Luegobuscar al ilustrador/a quecrea que pueda encajar me-

jor con el proyecto. Si porsuerte puedo ser yo la querealice el trabajo de ilustra-ción, entonces pienso toda lagráfica en conjunto (técnica,bocetos y estudio de perso-najes o elementos concretosque aparezcan en el proyec-to, colores etc.) y comienzosiempre por las ilustracionesque tengo más claras, por-que el resto sé que irán sa-liendo luego, poco a poco.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferi-das?He empleado diferentes téc-

Esther SÁNCHEZ

6 Ilustradores asturianos

nicas tradicionales y digitalesen los proyectos que he teni-do suerte de ilustrar. Quizásse me identifique más conlas “acuarelas” pero me hequedado con ganas de ex-plorar nuevas vías. Esperopoder continuar en un futuro.

—Háblanos de tu mayorreto en esta profesión.Tener tiempo y tranquilidadpara abordar los proyectos,que además es como mejorse produce.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.Voy a nombrar ilustradorescon los que he tenido opor-

tunidad de colaborar, que meencanta todo lo que hacen yque además de excelentesprofesionales, son bellaspersonas por dentro y porfuera. Y es que creo que louno suele ir ligado a lo otro…No me extiendo más porqueesto daría mucho para ha-blar… Ilustradores comoSandra de la Prada, Julio An-tonio Blasco, Miguel Tanco,Francesca Assirelli, ElenaFernández, Alberto Sastre,Yolanda Mosquera, EdgarPlans… Y en general todoscon los que he tenido laoportunidad de colaborar…Lucia Sforza, Blanca BK, Da-niel Montero Galán, TinaGarcía…

—¿Cómo ves el panoramade la ilustración en nues-tro país?Ahora mismo hay mejor ac-ceso a información, si tequieres formar como ilustra-dor o conocer el mercado, siquieres buscar ilustrado-res/as También hay másoportunidades para ilustrarun proyecto, nuevas editoria-les y nuevos medios.

—¿Qué libro te hubieragustado haber ilustrado?Esta pregunta es rápida decontestar: siempre el proyec-to que esté por hacer. �

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—¿Cómo es el día a día deun ilustrador/a?¿El día a día de un ilustra-dor?… bueno, voy a hablarde mi experiencia. En mi ca-so los días empiezan muytemprano, sobre las 6 de lamañana ya estoy sentado enmi mesa (no me gusta tras-nochar) y habitualmentetambién tienen un alto nivel

de estrés. Suelo compaginarvarios proyectos a la vez ytengo que ser muy meticulo-so con los horarios. Para mílo principal es cumplir losplazos. Trabajo en casa, conlo que eso conlleva, así quemuchos fines de semanatambién están dedicados altrabajo. A parte de eso, elmundo de las ideas surge

hasta en los momentos derelax y llevo siempre encimaun cuaderno donde las voyapuntando. Conclusión, esuna profesión muy absor-bente pero tremendamenteestimulante.

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?

GOYO RODRÍGUEZ

8 Ilustradores asturianos

Dependiendo de la compleji-dad del texto siempre megusta empezar por un tiem-po de investigación. Me me-to lo que puedo en la histo-ria que estoy leyendo ybusco los elementos queme imagino interesantes pa-ra recrear en la imagen. Co-jo apuntes y voy desglosan-do las diferentes ideas queme surgen. Para mí es laparte más bonita del traba-jo, seguramente porque esla parte más relajada, refle-xiva y pausada.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferidas?Empecé hace años trabajan-

do con gouache y acuarelapero en el mundo en el quese mueve ahora la ilustra-ción, que prima la inmedia-tez y los presupuestos sue-len ser ajustados, trabajo enexclusiva con técnica digital.No he abandonado el lápiz,de hecho siempre mis ilus-traciones las dibujo sobrepapel, pero luego las imáge-nes las escaneo y las traba-jo con el ordenador hasta suarte final. Sí que me gustaríatener algún proyecto que mepermitiera trabajar con unmargen de tiempo suficientepara retomar estas técnicasmanuales y experimentarcon ellas.

—Háblanos de tu mayorreto en esta profesión.Mi mayor reto como ilustra-dor fue el libro “Cuentos mí-nimos” de Pep Bruno (Ed.Anaya). Me tuve que “pelear”con 50 cuentos cortos (dosenfrentados en cada doblepágina) y tratar de contar enuna sola imagen los dos a lavez. El reto fue inmenso, pe-ro nunca lo pasé tan biencon este trabajo que de porsí es muy gratificante. Lagrandísima suerte es que tu-ve la posibilidad de poderelegir a los contendientes decada doble página y empa-rejarlos.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.Pues aconsejaría a todo elmundo disfrutar del trabajode una gran ilustradora a laque admiro y a la que tengouna gran “envidia profesio-nal” por poder hacer real-mente lo que le gusta y con-seguir el tiempo adecuadopara ello. Estoy hablando deBeatriz Martín Vidal. Libroscomo “Caperuza”, “Enig-mas” o “Querida Tía Agatha”son autenticas obras de arte.Además en muchas ocasio-nes existe la posibilidad dever exposiciones con sus ori-ginales y es una auténtica

virtuosa del lápiz y el óleo.Reivindico su genialidad.

—¿Cómo ves el panoramade la ilustración en nues-tro país?Tenemos la suerte de estaren un país con muchísimosilustradores buenísimos ycon una gran proyección, pe-ro lamentablemente esa pro-yección se ve más clara si sedirige fuera de nuestras fron-teras. El mundo editorial eneste país está en continuomovimiento para poder so-brevivir y lamentablementeha derivado en una bajadaconsiderable de los preciosde las ilustraciones. Ahora

puedes encontrarte presu-puestos de un álbum com-pleto que hace unos pocosaños solo cubrirían el diseñoe ilustración de cubierta. Esoa veces tiene un efecto rebo-te y se ven casos donde ilus-tradores que salen fuera re-ciben contratos y proyectoscon precios por debajo de(su) mercado porque vienende España. Fuera tenemosfama de ser muy buenosprofesionales y muy baratos.La solución es difícil. Ade-más, mucha gente recién sa-lida de las escuelas se ofre-cen casi de forma gratuitapara su primer proyecto yeso es un auténtico torpedoen la línea de flotación de es-ta profesión. Habría quecambiar la mentalidad de lagente, este trabajo, apartede tener un componente “lú-dico-artístico-crecimientopersonal” también tiene queser una forma de ganarsedignamente la vida y en estepaís se pone cada día másdifícil.

—¿Qué libro te hubieragustado haber ilustrado?Pues un libro que siempre meha entusiasmado es “Charliey la fábrica de chocolate” conilustraciones de Faith Jac-ques. Sin duda sería mi pri-mera elección. Y luego cual-quiera de los grandesclásicos donde esté el marentre sus páginas como “Laisla del tesoro” “Moby Dick” o“Robinson Crusoe”. �

9-215

10 Ilustradores asturianos

—¿Cómo es el día a día deun ilustrador/a?Intento seguir más o menosla misma rutina de levantar-me muy temprano para orga-nizar bien el día. Leo la pren-sa, respondo emailspendientes y después pongomúsica (siempre tengo quetener música de fondo) y mepongo a dibujar. Suelo termi-nar mi jornada sobre las 7 dela tarde y luego salgo a des-pejarme, ver a los amigos odisfrutar mi tiempo libre paraleer, ver alguna película…

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?Cuando me piden una ilustra-ción siempre me vienen doso tres imágenes a la cabezaque luego intento plasmar enel papel. Hago varios bocetosa lápiz de esas primeras ide-as y de ahí van saliendo nue-vas propuestas. Cuando porfin tengo el dibujo que quiero,lo termino de pulir con lápiz yluego lo escaneo para colore-arlo en el ordenador y darle laforma final.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferi-das?Siempre empiezo dibujan-do a lápiz y luego aplico elcolor con Photoshop. Al-gunas veces me apetecemás trabajar con técnicasmanuales, tipo lápices decolores, guache, tinta, pe-ro para mi trabajo diariome encuentro más cómo-da con las técnicas digita-les porque voy mucho másrápido y es lo que normal-mente suelo utilizar.

MARÍA DÍAZ PERERA

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—Háblanos de tu mayorreto en esta profesión.Creo que el mayor reto paramí es mantener la ilusión y laconfianza en mi trabajo. Esuna profesión muy bonitaque da muchas satisfaccio-nes pero también es muy du-

ra en algunos momentos yhay que aprender a no des-motivarse cuando las cosasno salen bien.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.

¡Es imposible decidirse poruno solo! Me gustan muchosilustradores de diferentes es-tilos como Jody Hewgill, So-nia Pulido, Ana Juan, SergioMora, Iratxe López de Mu-náin, David de las Heras,Carmen Saldaña, David G.

12 Ilustradores asturianos

Ferrero, Pablo Álvarez…¡Creo que no acabaría nun-ca!

—¿Cómo ves el panoramade la ilustración en nues-tro país?Creo que hay buenísimosprofesionales aquí, con untalento impresionante peroque desgraciadamente lamayoría encuentran más sa-lidas en el mercado interna-

cional. Aunque poco a pococreo que todo esto está cam-biando, aquí todavía estácostando que se reconozcanuestra profesión porquemucha gente cree que setrata de un hobby y no de untrabajo como otro cualquiera.

—¿Qué libro te hubieragustado haber ilustrado?¡Hay tantos! Es muy difícildecidirse, me gusta mucho

la ilustración infantil perotambién me encantaría tra-bajar en algún libro de poe-mas como hizo Adolfo Serraen Un disfraz equivocado deFernando Pessoa. Tambiénuno de los que más hubieradisfrutado ilustrando sería100 artistas sin los que nopodría vivir de Ricardo Ca-volo, por el tema musical y elretrato de personajes quetanto me gusta. �

Para +7

¡¡ vooolvolllvlvlvVV vemovveemomo ososos ¡V VVVo vvollvVa na uunn e

vemovveemootuuesttuesessststst

esenesesseen

osostra ttrara

ciaccciaia!a!nn

cia!

eva

aParra

veva

a +7

I-215

EL LADRÓN DE CROQUETASPEDRO RIERA

ED. ANAYA, Madrid, 2016Los tres hermanos que protagonizan esta historia tienen un gusto en común: las riquí-

simas croquetas de su madre. Las guerras entre ellos se suceden, así como las peleas y el

aprendizaje de compartir.

Como si fueras batallas campales, los capítulos se suceden con asaltos entre los her-

manos y los correspondientes castigos de sus padres, hasta que aparece un nuevo ladrón que les obligará a unirse pa-

ra alcanzar un acuerdo, con consecuencias fatales.

Una historia muy familiar, con situaciones cotidianas entre hermanos acompañadas de unas ilustraciones muy vis-

tosas que incluyen, al final, una deliciosa receta con los pasos para elaborar tan suculento manjar.

Ilustrado por BEA TORMO

A PARTIR DE 7 AÑOS (Javier García López)

LA PRINCESA DEL GUISANTECARMEN LÓPEZ - MANTEROLA

EDITORIAL SAN PABLO, Madrid, 2017Sobre gustos no hay nada escrito y Clara, nuestra protagonista, lo tenía claro.

Nuestra princesa de cuento de hadas, rechazaba todo aquello que no le gustaba, pe-

ro poco a poco, desde su castillo, fue dejándose vencer por el “enemigo”.

Tras librar varias batallas, librarse de los embrujos y las tretas del enemigo, Clara, lle-

ga a la conclusión de que las cosas que no nos gustan no tienen por qué ser malas; a otros

les pueden parecer buenas. En ese momento, sintió el deseo de querer conocer a otros,

aunque fueran distintos.

A través del cuento, se trabaja la tolerancia, y hace ver a los más peques, que no se

puede rechazar las cosas sólo por desconocimiento de las mismas.

El libro tiene unas llamativas ilustraciones de ALBERT PINILLA que acompañan la historia, llenas de colorido

y magia, y no podemos obviar, la transformación de nuestra princesa de cuento de hadas, que se convierte en una

princesa guerrera, capaz de luchar y aceptar lo que no le gusta.

A PARTIR DE: 8 AÑOS (Mercedes Nuño)

ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLASEDITORIAL SAN PABLO. Madrid, 2016

Alicia en el País de las Maravillas...no necesita presentaciones. ¿Qué más podría aportarse en una nueva adapta-

ción de la famosísima obra? Sin duda alguna las exquisitas ilustraciones que acompañan

a esta versión. La diseñadora italiana, e ilustradora independiente, MANUELA ANDRE-

ANI, consigue enriquecer, si cabe, con sus magníficos dibujos, la historia que todos co-

nocemos. Este libro nos introduce de lleno en el mundo fantástico de Alicia, y con ellas

consigue evocar toda la magia de la historia, con un punto de originalidad, un trazo diná-

mico y escenas intensas.

A través de un formato grande y cuidada presentación, esta versión, extensa pero de

narración sencilla, es asequible para el público infantil, y todos aquellos lectores que gus-

ten de volver a repasar la historia de manera más breve y deleitándose con las imágenes.

Gracias a este formato resultaría interesante para utilizar en lecturas a un grupo, o en

clases de alumnado que haya superado los primeros estadios de aprendizaje de la lectoes-

critura, dada su extensión.

A PARTIR DE 8 AÑOS (Alicia Ferreiro)

ÁLBUMES ILUSTRADOS

II 215-

CUANDO FLORECIÓ LA RISAGIOCONDA BELLI

EDITORIAL LIBROS DEL ZORRO ROJO, Barcelona, 2016El misterio de cómo nació la risa es el bello e interesante tema del que trata “Cuando

floreció la risa”. La prosa de la nicaragüense Gioconda Belli hace honor a su apellido y se

desliza página a página creando un mundo exótico e increíble que las ilustraciones de ALI-

CIA BALADÁN dotan de aún más belleza y colorido.

El libro está realizado como si tratase de una vieja leyenda y es de esos álbumes ilus-

trados que hace saborear cada una de sus páginas pues hay un halo de delicadeza que invita

a compartirlo y a contarlo en voz alta a niños que incluso ya son capaces de leerlo. Un libro

para disfrutar a fuego lento, que sabe a irse a dormir con una sonrisa. La misma a la que en la historia buscarán su mis-

terioso origen.

A PARTIR DE 5 AÑOS (David Fueyo)

EL MISTERIO DE LA CASA DEL TERROR

(Los frikijuegos de la Lechuza Detective)ÁLVARO NÚÑEZ, ALBERTO DÍAZ Y MIGUEL CAN

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016La desaparición de Ratón del vagón de La Casa del Terror es la excusa perfecta para

Carla Ventura, conocida como “La Lechuza Detective” para darnos a conocer unas parti-

culares historias de terror, con personajes que seguro a más de uno le sonarán y asustarán

a partes iguales. “El holandés errante”, “Frankenstein”, “La niña de la curva”…harán ac-

to de presencia en estas páginas repletas de juegos e interesantes retos.

Mensajes en clave, escuchar consejos, pegatinas, buscar pistas escondidas…son múl-

tiples las posibilidades en estas 48 páginas de intriga y pasatiempos que se pueden resolver en cualquier orden, aun-

que para resolver el misterio, deberán encontrar solución a todos ellos.

A PARTIR DE 7 AÑOS (Javier García López)

WENDY QUILL QUIERE UNA MASCOTAEDITORIAL BRUÑO, Madrid, 2014.

WENDY MEDDOURNarra las aventuras de una niña que quiere ser veterinaria y ante todo quiere una mas-

cota para desarrollar su vida profesional. Los padres no quieren nada más que un conejo y

ella disfruta con su perro imaginario y con las mascotas de sus amigos. Ante todos los im-

pedimentos que se le ponen de tener una mascota en propiedad, Wendy se las ingenia para

tener muchas, criando ranas y hasta contagiándose de piojos, para así poder disfrutar de

muchos animales en su vida.

Una historia amena y llena de emoción, de ideas originales, esta escrita con una letra

muy apropiada y salpicada de ilustraciones en color que le dan una lectura muy agradable.

Ilustraciones de MINA MAY

Traducción: ROBERTO VIVERO RODRIGUEZ

A PARTIR DE 8 AÑOS. (Carmen Canga)

PEGATINAS

NOVELA

III-215

TE LLENARÁN DE LUNASMANUEL BALLART

EDITORIAL BRUÑO, Madrid 2014.Se trata de las aventuras de cuatro chicos que no tienen nada que ver, y que al fi-

nal están relacionados. Habla de las distintas aventuras que van pasando a lo largo de

todo un año, con sus cuatro estaciones. Está dividido en 12 capítulos cortos, que hace

que la lectura sea muy agradable y enganche.

Los personajes son adolescentes que tienen una vida normal y corriente, con sus as-

piraciones y sus problemas, como la vida de cualquier alumno de secundaria. Esto ha-

ce que cualquier adolescente encuentre en su lectura las respuestas que está buscando

viendo que no sólo él tiene esas dificultades ni esos pensamientos.

Es una novela que hay que tener en cuenta para los chicos y chicas de 15 años, una

edad en la que hay que presentar obras que les digan algo y sirvan para entretener al mis-

mo tiempo. Está salpicada de dibujos en rojo y negro que enmarcan la obra en mo-

mentos puntuales. Tiene una letra muy adecuada. Está editada en rústica con una por-

tada interesante con dibujos como los que hace cualquier adolescente.

Ilustrador: XIMENA MAIER

A PARTIR DE 12 AÑOS. (Carmen Canga)

LATIDOSJAVIER RUESCAS Y FRANCESC MIRALLES

EDITORIAL SM, Madrid, 2016Cuando nuestro director reparte los libros para reseñar en PLATERO siempre suele que-

dar sobre la mesa algún “patito feo”. Libros que en un principio parecen de una dificultad

excesiva para su reseña o enormes ladrillos en un principio insufribles, - hay de todo en es-

ta jungla de la LIJ-, sin embargo me considero hombre de retos y si he conseguido leer sin

perderme “La broma infinita” de Wallace no creo que haya reto literario capaz de doblegar-

me. He de decir que en “Latidos” un lector adulto entra con ciertos prejuicios al ver que su

contenido está íntegramente redactado a modo de mensaje instantáneo al estilo Whatsapp,

en este caso en Hearbits. Somos así, todo lo que nos parece diferente suele echarnos hacia

atrás, pero hay que estar al cabo de la calle, del lector y de sus gustos, e investigando un po-

co tras su lectura me encuentro con que tanto Latidos como su precuela independiente “Pul-

saciones” son fenómenos editoriales juveniles muy esperados por los adolescentes lectores.

Por algo ha de ser.

Soy de los que piensan que leer es importante, sea cual sea el texto siempre que tenga una calidad literaria, y “La-

tidos” la tiene. Hay una trama sencilla, pero existente, y una vez que uno se acostumbra a leer en columnitas de men-

sajería la verdad es que se convierte en una lectura ágil. Hay una historia de amor en la distancia bastante convencio-

nal dentro de lo que cabe. Un chico de acción se enamora de una chica más madura y reflexiva en un aeropuerto de

Madrid. Hay una distancia entre ellos, distancia física, ya que el chico, Remo, vive en Los Ángeles y ella, Carol, se

va a vivir a Tokio. Los lugares son importantes porque la rebeldía de Los Ángeles se traspasa a su personaje, y las vie-

jas leyendas tranquilas y zen de Tokio a ella.

Además de los protagonistas también hay otros personajes que iremos conociendo a través de sus mensajes, des-

tacando en este caso como el amor entre los protagonistas y sus conversaciones va evolucionando de una manera muy

coherente, lenta pero creíble.

Estamos ante una novedad diferente, fresca y llamativa. Posiblemente la historia narrada a modo convencional per-

dería muchísimo, ya que los diálogos por mensajería son una realidad ante la cual la literatura no puede dar la espalda.

El deber de la misma es ser cronista de cada tiempo, y no sé cómo envejecerá el libro, la historia, su formato, pero estoy

seguro de que no será la última que se escriba de este modo, y ser pionero en algo tiene su mérito. Tiempo al tiempo.

A PARTIR DE 12 AÑOS (David Fueyo)

IV 215-

CANDELA Y EL REY DE PAPELREYES MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

EDITORIAL BAMBÚ, Barcelona, 2016Candela es una chica soñadora que una tarde de lluvia acude con unos amigos a una ex-

posición de papiroflexia en el Museo de Ciencias. En cada sala se pueden contemplar asom-

brosas figuras. Pero la que más llama su atención y la de sus amigos es una maqueta de un

precioso castillo realizada en papel. Cuando el museo va a cerrar sus puertas, la niña se da

cuenta de que le falta su mochila. Vuelve a toda prisa a por ella pero tropieza y no puede evi-

tar caer encima de la maqueta del castillo. Así queda atrapada en un mundo increíble y ma-

ravilloso.

En la novela se tratan temas como el mundo de los museos, la papiroflexia o la amis-

tad.

Las ilustraciones en blanco y negro son sencillas pero sugerentes. Son de MERCÉ LÓ-

PEZ.

A PARTIR DE 9 AÑOS (Blanca I. Viejo)

SILENCIO… SE SUEÑAPILAR LUCÍA LÓPEZ JIMÉNEZ

EDICIONES SM, Madrid, 2016En Silencio…Se sueña, se aglutinan veinticuatro relatos cortos centrados en la ado-

lescencia.

Veinticuatro historias que hablan del amor, de los problemas académicos, del embara-

zo, de la amistad, del acoso escolar, de la autoestima…En definitiva, de la vida. Silencio…Sesueña habla de la vida, de nuestra vida.

Al sumergirnos en sus páginas, nos sentimos identificados con los personajes, pues Pi-

lar Lucía sabe retratar la adolescencia en estos relatos con gran acierto.

Un libro de exquisita sensibilidad que está dotado de gran veracidad. En Silencio…Sesueña no se oculta nada.

Un texto de notable calidad literaria.

Encuadernado en rústica.

A PARTIR DE 12 AÑOS (Iván S. Parades)

BOY 21MATTHEW QUICK

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016Finley es un chico callado que vive en un lugar regido por la mafia irlandesa, las drogas,

la violencia y los enfrentamientos raciales. Su pasión es el baloncesto y se refugia en este de-

porte para que la realidad no sea tan cruda. Russ, apodado Boy 21, acaba de mudarse al ba-

rrio de Finley. Su entrenador le pedirá que ayude a Boy 21 a integrarse en su nueva vida. Pe-

ro, ¿quién es Boy 21? ¿Por qué le gusta que le llamen así?

Entre Finley y Russ surgirá una bonita amistad y ambos se ayudarán a solucionar sus pro-

blemas.

Un libro muy bien narrado, con varios enigmas que se irán resolviendo a medida que

avanzamos en la historia y te hacen querer seguir leyendo. Capítulos cortos y diálogos fres-

cos. Su lectura es ágil y amena.

Personajes muy bien creados. El lector enseguida se encariña con Finley y Russ.

A PARTIR DE 14 AÑOS (Iván S. Parades)

V-215

XENIA, KEEPCALMGEMMA PASQUAL I ESCRIVÁ

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016Xenia es una adolescente que mantiene una relación con Carlos (un chico que estudia

fuera). Mientras espera algún mensaje de él, recibe un mensaje misterioso a través de otrared social. Este personaje misterioso llamará su atención y en su mente surgirán las compli-caciones. ¿Realmente quiere seguir con Carlos? ¿Quiere conocer a ese joven que se ocultatras una pantalla? A medida que la historia avanza, vamos adivinando el desenlace final.

Un novela ágil, con diálogos vivos. De lectura rápida. Estructurada en capítulos brevesque te animan a seguir leyendo.

El personaje de Xenia consigue que el lector empatice con ella. Un libro con muchas referencias a canciones actuales.

A PARTIR DE 12 AÑOS. (Iván S. Parades)

DÍAS AZULES, SOL DE LA INFANCIA MARCOS CALVEIRO

EDELVIVES, Zaragoza, 2017 El libro toma como título los últimos versos atribuidos al poeta sevillano escrito po-

cos días antes de su muerte camino del exilio y para quien La Patria debió ser la infancia,como la del protagonista de este relato, Nico, un adolescente que ante la muerte de suabuelo, recuerda una de sus frases favoritas “El mejor regalo que me han hecho en todami vida fue un manojo de perejil”. Esa frase que siempre careció de sentido para toda lafamilia, Nico descubrirá su verdadero significado.

Son tan sólo unos dediles de caña, unas viejas postales de cine, un cartel deun león en el parque de El Retiro y dos libros de Juan Ramón Jiménez. Nico tendrá queresolver que le ocurrió a su abuelo, un joven segador gallego que abandona su familia ysu mísero horizonte de futuro, para instalarse por su cuenta y riesgo en la capital, Madriden 1936, cuando sus calles bullían ante la efervescencia de la Guerra Civil.

El autor, emulando a Galdós en Episodios Nacionales, introduce personajes históri-cos, como los escritores Rosalía de Castro, Juan Ramón Jiménez y su esposa Zenobia, alcineasta Armand Guerra, cuyas vidas se cruzan con las criaturas de ficción en la lucha porel compromiso civil desde una ideología de izquierdas, y este encuentro será determi-nante para las segundas.

La lucha del nieto por conocer un poco más a su abuelo hace reflexionar al lector sobre el abandono que sufrenlos mayores en nuestra sociedad occidental donde las comodidades han suplido a los afectos.

A PARTIR DE 14 AÑOS (Verónica Fanjul)

UN OASÍS EN LA INDIAPABLO ZAPATA LERGA

EDELVIVES, Zaragoza, 2016George, es un anciano inglés que pasó gran parte de su vida en la India.Echa de menos

sus años en aquella exótica nación, a pesar de que su mayordomo es hindú y tiene como mas-cota un viejo tigre. Tiene una nieta Anna que estudia periodismo. Al terminar la carrera de-cide volver al país donde nació

Ana colabora con Vicente Ferrer, que está construyendo escuelas, casas de acogida yhospitales…. Logra implicar a su abuelo en la financiación del proyecto del que luego será sumarido – Vicente Ferrer-

George viajará a la India antes de morir y contemplar la obra.El autor, a modo de cuento, os presenta la historia de Anna , la mujer de Vicente Ferrer

y a través de ella quién está detrás de los proyectos solidarios , de su financiación , de laspersonas generosas que donan para que puedan fructificar…

Un maravilloso libro en el que se habla de Inglaterra, el colonialismo, La India y sus cos-tumbres, las clases sociales, la generosidad , solidaridad…..

Una lectura muy amena, de prosa ágil, ilustrada con delicadeza y capturando a la per-fección en cada imagen los diferentes ambientes que se describen.

Ilustraciones: PALOMA CORRALA PARTIR DE 11 O 12 AÑOS (Pilar Barbado)

VI 215-

CUENTOS Y LEYENDAS DE LA TIERRAVICENTE MUÑOZ PUELLES

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016Esta obra nos sumerge en los orígenes de la tierra a través de numerosas historias

y leyendas recogidas de la tradición oral en diferentes culturas. Organizada en ocho

apartados, nos podemos encontrar la explicación que una tribu nigeriana da a la crea-

ción de la Tierra o como una tribu de Benín cuenta que la Tierra se mantiene intacta gra-

cias al sostén de una serpiente gigantesca que impide que esta se rompa y se desinte-

gre. También aparecen leyendas sobre las posibles formas de la Tierra, una de origen

apache, que nos cuenta que la tierra es plana, y otra protagonizada por dos inuits que

descubren que la Tierra es redonda.

El mundo subterráneo o de ultratumba se encuentra presente en esta obra, gracias

fundamentalmente a las historias de mitología griega que en ella aparecen, pero tam-

bién con una leyenda inuit que nos explica como apareció la muerte y la oscuridad en

el mundo.

Y no solo el origen de la Tierra da lugar a cuentos y leyendas por todo el mundo,

sino que también encontramos en esta obra narraciones sobre el centro de la Tierra,

donde habitan gnomos y trolls, sobre como la furia de los distintos dioses es la causa de la aparición de volcanes,

según la mitología hawaiana, o la explicación escandinava de la formación de los accidentes geográficos de la Tie-

rra.

Si bien es cierto que el libro se titula Cuentos y leyendas de la Tierra, el autor sabe intercalar hábilmente anota-

ciones científicas o curiosidades sobre la temática tratada en las narraciones que se incluyen en esta obra, amplian-

do así nuestros conocimientos sobre la materia de una manera amena y entretenida.

A PARTIR DE 12 AÑOS (M. Aurora Fernández Álvarez)

RELATOS DE LA BIBLIAFRANCISCO DOMENE

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2015.Hasta hace poco tiempo los relatos de la Biblia nos han acompañado desde la infan-

cia, y, como todos los relatos, eran un ejemplo de cómo vivir, una respuesta a las pre-

guntas básicas de la vida y una enseñanza moral.

En el mundo actual, están viejas historias han quedado relegadas, pero, ¿puede una

sociedad pervivir sin ética?

Esta obra, recorre en 16 pequeños relatos seleccionados, la historia sagrada desde

Adán y Eva hasta la muerte de Jesús: Noé y el diluvio universal, la torre de Babel, Moi-

sés y las diez plagas, David y Goliat, el juicio de Salomón, el nacimiento en Belén…

Con un lenguaje fresco, actual, dinámico, el autor ha logrado reconstruir los viejos

relatos bíblicos con una lozanía nueva, sin trastocar su esencia, pero dotándolas de luz,

color, diálogos y realidad, como recién nacidos.

Se leen con gran facilidad e interés, con personajes creíbles y un interés que no de-

cae a pesar de ser temas en general conocidos.

A PARTIR DE 10 AÑOS. (José M. Gómez)

CUENTOS Y LEYENDAS

LA BIBLIA

VII-215

BARCELONA, BUSCA Y ENCUENTRA/LOOK AND FIND

JUDITH DREWSEDITORIAL ANAYA, Madrid, 2016

Álbum eminentemente visual enmarcado en los escenarios de Barcelona. Presenta di-

versas frases en castellano y en inglés y es útil por su presentación para fomentar el apren-

dizaje temprano en niños y niñas a partir de tres años para que busquen personajes y obje-

tos en las láminas.

Las ilustraciones son llamativas y juega al estilo de “¿Dónde está Wally?” con que se encuentre a Messi, a Pi-

casso o Gasol, así como animales, policías, ladrones o familias enteras que se pueden encontrar en el lugar más in-

sospechado. Divertido.

(David Fueyo)

EL PEQUEÑO EDU NO ESTÁ ENFADADOLINNE BIE

EDITORIAL JUVENTUD, Barcelona, 2014Los libros de “El pequeño Edu” son ideales para mostrarle a los más pequeños, a

partir de un año y medio, las emociones y lo que van a pasar cuando, por ejemplo se vi-

sita el pediatra.

Las ilustraciones, que es donde recae el peso de la obra, van acompañadas de un

pequeño texto, indicado para que las familias o los profesores las lean a los niños, en el

cual se explica lo que pasa en el dibujo de una manera clara y directa para fomentar la

comprensión en esta edad.

En este caso se nos muestra, en páginas enfrentadas, emociones y sensaciones tales

como el dolor, el estar curado, el ser travieso o amable, o ser tímido y valiente.

La mejor testadora de estos libros es mi hija pequeña de un año y medio, y en este caso da su visto bueno. Le

gustan y me ayuda a enseñarle, con lo que este tipo de libros es una buena compra.

(David Fueyo)

ESPERANDOKEVIN HENKES

EDITORIAL JUVENTUD, Barcelona, 2016Quizás el concepto de la espera sea de los más complejos para enseñar a un niño de la

etapa de infantil, etapa en la que la reflexión va poco a poco dejando paso al ímpetu y donde

los niños comienzan a madurar y cambiar su conducta debido a su propia maduración.

“Esperando” es uno de esos libros que, además de libros, también son herramientas para

padres y profesores. La historia, como no puede ser de otra manera, es muy sencilla, pero lla-

ma la atención que el autor mueva a cinco personajes —cinco juguetes—, en apenas 32 pági-

nas. La espera se presenta como un momento en el que, aunque parezca que no pasa nada, pa-

san cosas y encima bonitas. El álbum, con ilustraciones y textos bastante minimalistas, juega

con las estaciones, el crecimiento, la ilusión y la sorpresa. Me ha gustado y sé que gusta en las

clases de la etapa y en las primeras bibliotecas en el hogar de nuestros niños. No podría ser de otra manera cuando,

al terminarlo, te das cuenta de que has leído un trabajo útil y bien hecho.

Traductora: SUSANA TORNERO (David Fueyo)

PRELECTORES

VIII 215-

DESAYUNO EN TIFFANY’S TRUMAN CAPOTE

EDITORIAL LIBROS DEL ZORRO ROJO, Barcelona, 2016

Publicada en 1958, y con su referencia directa a la famosa joyería de Nueva York de losaños 40, es una de las obras más célebres del escritor estadounidense. Su protagonista, HollyGolightly, es una joven de 19 años que pese haber abandonado su hogar a los 14 y desecharuna prometedora carrera de actriz en actriz en Hollywood, consigue ascender con vertigino-so desparpajo, a los círculos de la alta sociedad neoyorkina bebiendo cócteles, rompiendocorazones y sobreviviendo a base de las propinas que sus acompañantes le dan para sus ex-pediciones al tocador en los restaurantes y clubes de moda. Es misteriosa, sensual, sofistica-da, a la vez que embustera, descarada y carente de escrúpulos, una auténtica farsante que en-cuentra práctico vivir en esa «jaula palaciega» donde la toman por très fou y en la que, pesea todo, se siente a salvo. ¿De dónde salió? Nadie llegará jamás a saberlo.

La obra narrada en primera persona por un aspirante a escritor vecino de Holly, del quedesconocemos su nombre, nos traslada una de una época pasada. Es toda una crítica a la fri-volidad del lujo y del derroche y través encarnado en Holly y caricaturizando a los persona-

jes que la rodean, de horarios imposibles, ideas poco convencionales y relaciones peculiares, en las que la riqueza yla fama ocupan un lugar fundamental. Holly aspira ser como uno de ellos, hasta el punto de que se ha predispuesto aque le gusten los hombres maduros, de modo que la veremos coquetear con millonario con inclinaciones nazis, conun presidiario de Sing Sing, o un barman.

Esta es una edición ilustrada por la artista canadiense KAREN KLASSEN, quien proviene del mundo de la mo-da y de ahí que sitúe el cuerpo humano en el punto focal de sus ilustraciones. La mezcla de colores, texturas y téc-nicas expresivas, junto a las figuras sin rostro que envuelven a Holly, realzan el glamour de la protagonista y acentú-an la frágil aura del diamante.

La adaptación cinematográfica de Blake Edwards (1961) que catapultó a Audrey Hepburn como icono de estilo y gla-mour, su banda sonora se colocó entre las más afamadas de Henry Mancini, no respetó muchos de los aspectos de la obraoriginal, nos oculta el lado más oscuro de la protagonista, la relación entre los dos protagonistas, su decisión de ser con-secuente con sus ideas. Se llegó a decir que película y libro se parecían tanto como una banda de rock a una cantante deópera. El resultado no es mejor ni peor, simplemente diferente, lo que hace aún más recomendable su lectura.

Tradutor: ENRIQUE MURILLOA PARTIR DE 16 AÑOS (Verónica Fanjul)

QUERIDA BLANCACARLES CANO

EDITORIAL ANAYA, Madrid, 2015Se trata de una secuela o continuación del clásico de Blancanieves que comienza tras

el “fueron felices para… ¿siempre?”.El libro recoge la correspondencia posterior entre Blanca y los enanitos. Catorce car-

tas, siete más siete, en las que se describe la situación de Blancanieves en el palacio del prín-cipe, su nuevo hogar, y la añoranza de sus amigos.

El idílico escenario post-boda se va tornando cada vez más realista. La convivenciahace aterrizar las ilusiones, antaño etéreas, y las convierte en situaciones llenas de referen-cias mundanas. Podría decirse que la poesía deja paso a la prosa. Las cartas son prueba dedicha metamorfosis.

El personaje de Blanca desciende del mundo de los cuentos y toma cuerpo con una fi-losofía de la vida actual y cercana a los lectores del siglo XXI. El príncipe pasa de serapuesto a no serlo tanto, a tener sobrepeso, a estar gordito y convertirse en un papi babe-ante. Los enanos tan compungidos en un principio -siempre cariñosos, eso sí- intentan “aco-plarse” cerca de su admirada Blancanieves; pero, como el casado casa quiere, acaban re-cordando la mala fama de esas visitas que no se van.

El tono epistolar contribuye a la actualización abandonando la formalidad inicial ytransformándose en coloquial. También posee rasgos metaliterarios al incluir otros personajes de cuento en el relato.

Es lectura muy amena, por cercana y destila una reflexión sobre las apariencias y la complejidad de las relacio-nes humanas.

Las ilustraciones de CHEMA GARCÍA son abundantes y a página completa; acompañan con un toque gracio-so la, ya de por sí, humorística narración.

A PARTIR DE 9 AÑOS (Ana María Álvarez Rodriguez)

CLÁSICOS

LAS LECTORAS SON GUERRERAS

@somosinfi nitos

@somosinfi nitoslibroswww.megustaleer.com

17-215

—¿Cómo es el día a día deuna ilustradora?Durante muchos años me helevantado de madrugada. Nome importa. Me gustan lashoras de reparto como a losfotógrafos del amanecer; ca-si nadie por las calles, patru-llar con mis perros, si teníaoportunidad allí en donde vi-viera me acercaba a una pis-cina, unos largos, una du-cha, el desayuno y a la mesade trabajo. Ahora ya no. Des-de hace más de diez añosejerzo de profesora de dibu-jo y doy clases en una Es-cuela de Arte a donde acudegente con ganas de apren-der cosas en relación con elmundo gráfico, las publica-ciones, la fotografía, el dibu-

jo… Sigo madrugando, por-que entramos a las 8:30, yvoy alternando este trabajo,con el oficio de ilustrar. Asíque, cuando no estoy dandoclases, ni de paseo con losperros, ni nadando, suelosentarme a la mesa de dibu-jo, casi todos los días a latarde, vacaciones o los finesde semana. Dibujo casi dis-ciplinariamente enlazandoun encargo tras otro, desdehace ya más de treinta años,muchas horas, muchos días,muchos años. Compartoaquello que me contaba Car-me Solé Vendrell, en el Con-de Duque de Madrid, la se-gunda vez que le dieron elNacional ”…¿No te pasa?…a veces…, me encuentro

cansada de dibujar, si la gen-te supiera la de horas que di-bujamos, ¡es que hemos di-bujado mucho!...” No se sitodo el mundo lo sabe, peroeste oficio requiere de mu-cha dedicación, mucho tiem-po, pero sobre todo, de mu-chas, muchísimas horas enla mesa de dibujo.

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?Por leer. Leer con infinitaatención, leer aquello quevoy a ilustrar mucho tiempoantes de sentarme a la me-sa. Primero una lectura rápi-da, después otras más len-tas. Pensar antes de coger el lá-

MARÍA LUISA TORCIDA

18 Ilustradores asturianos

piz, pensar en la visión ge-neral del libro: “en el todo”,en el ritmo o lo que se cono-ce como “el pase de página”,las características específi-cas del ejemplar, si va a ir enblanco y negro o en color, eltamaño, el tacto que va a te-ner al cogerlo entre tus ma-nos, la colección, cómo seva a editar, pensar en lospersonajes, los escenarios,los puntos de vista, pensaren cómo me gustaría contaraquello que los demás van apoder mirar…, pensar. Pensar en quién o quienes lovan a leer, en quien o quie-nes lo van a mirar. Cuandoinicio un proyecto, piensomuy bien quién lo va a reci-bir. Nuestras herramientas

son la imagen y la palabra. Mi compromiso como ilustra-dora es para con los que aúnno saben leer, pero si devo-ran imágenes. Suelo decirque mis prioridades son loexpresivo y lo vital imagina-rio, dejando la información,como diría Pablo Amargo, “auna distancia muy corta de laimagen”, porque trabajo pa-ra los más pequeños. Y sicomo apunta Arheim en su li-bro Arte y percepción visual,“…una manta tirada sobreuna silla puede parecernosalgo retorcido, triste o cansa-do…” inmediatamente yome sumo imaginando a lamanta, inquieta e incómodaen esa silla, revolviéndose yvolviéndose a acomodar tras

un largo bostezo…y es, conese añadido imaginario conel que trabajo. Dibujo enton-ces, mantas imaginarias quese acomodan en sillas, librosque se duermen, árbolesque hablan o elefantes quevuelan sobre margaritas,porque creo que así es comose transmiten los mensajes alos niños, quienes poseen uncerebro emocional y afectivoque va muy por delante desu maduración cognitiva, ra-cional y crítica como nos re-cuerda, el neurólogo Fran-cisco Mora.Todo el mundo sabe que lasbuenas historias se constru-yen desde los silencios, quehay que “encontrar esas del-gadas líneas para poder mi-

19-215

rar las estrellas y verlas co-mo constelaciones” comonos dice John Berger, ese lu-gar común, que tan bien co-nocen los grandes de la no-vela gráfica, hacernospartícipes a todos de lo na-rrado, para que uno deseevolver al libro y encontrar supropia historia escrita en él.Me gusta trabajar sin some-terme al texto, abrir otrasventanas multiplicar mundospara que quienes aún no dis-frutan de la palabra escritapuedan mirar con ojos nue-vos, jugar, aprender, sor-prenderse y encontrarse en-tre las páginas de los librosque dibujo para ellos.Dibujar es pensar.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferi-das?La acuarela ha sido durantemuchos años y en gran partede mis trabajos la herramien-ta favorita, después, he trata-do de obtener sus efectos conlo digital. Conseguir las trans-parencias, la vivacidad delgesto, preservar los blancos,mantener la luz a pesar de lassombras, son cosas que ven-go persiguiendo una y otravez sin cansarme, tenga enmis manos las herramientasque tenga.Soy autodidacta. He trabaja-do con pastel, acuarelas, lápi-ces de colores, gouaches, tin-tas, aerógrafos, peromanteniendo el dibujo a lápiz.Suelo contar que me gusta el

trato con el lápiz, las barras,el carbón, las herramientasmás humildes. Con un palillode dientes y tinta se puedendibujar maravillas. El virtuo-sismo y la técnica son facto-res interesantes en la ilustra-ción, pero quizá no tanto,para mi trabajo actual. Ahora,cuando ilustro, después deldibujo a lápiz, escaneo el tra-bajo y lo coloreo digitalmente.Me licencié en Bellas Artescon la especialidad en Gra-bado, la multiplicidad de losoriginales, el valor implícitodel dibujo, el poder de la lí-nea, la sugerencia de los to-nos, el contraste, la fuerzadel blanco y negro, y la so-briedad en el medio, son fac-tores que ahora, con el pasode los años, me doy cuenta,han perfilado mi modo de di-bujar más allá del oficio co-mo ilustradora.

—Háblanos de tu mayorreto en esta profesión.Jajajajaja!! ¡Pues qué va aser! ¡Que la gente siga dis-frutando de mi trabajo! Esees el mayor de los retos.Que se me haya permitidotrabajar antes, trabajar du-rante y trabajar ahora. Quetengo más de medio siglo yhalla podido vivir de esto¡Publicar una vez más!. Abrirun libro y sentir que el tiempono ha pasado por él, quebien pudiera haberse edita-do antes de ayer, y sorpren-derme al comprobar, quehan pasado diez/ quince

años, o ¡casi veinte! desdesu primera publicación. Doylas gracias cada vez que mepermiten abordar un nuevoproyecto, doy las gracias ca-da vez que esos paquetesmarrones llegan a casa, sa-co los ejemplares en los quehe estado buceando mesesatrás y ahora están ahí, lle-gan impresos, abro sus pági-nas, miro el color, huelo sutinta, me abrazo a ellos, ypienso…¡Qué suerrrrte po-der hacerlo!, ¡Cómo me gus-tan los libros! Detrás de cada libro hay mu-chas personas, editores, co-ordinadores, correctores,ayudantes, maquetistas, im-presores, paqueterías, men-sajerías, libreros, bibliotecasy personal bibliotecario,maestros y maestras en lospueblecitos más pequeños,animadores de la lectura,programas de radio, apasio-nados amantes de todo estoque nos alimenta el al-ma…héroes anónimos quehacen que todo funcione. Noes verdad que los libros loshagamos sólo los autores.Los libros son, porque pri-mero hay lectores, gentedesconocida que disfrutacon nuestro trabajo, sin ellosno existiríamos. No tendría-mos la oportunidad de ser.Una vez más, ¡gracias a to-dos ellos!Otro reto, pero ya no mío, si-no de cuantos pretenden yejercen esta profesión esque se reconozca a los ilus-

20 Ilustradores asturianos

tradores como autores de lasimágenes, al igual que a losescritores se les considerasin duda alguna autores delos textos. Cuando hablamosdel álbum o del libro ilustra-do, todo el mundo, incluidolos editores deberían de en-tender que se trata de unaautoría compartida, a todoslos efectos. Este reto es muyimportante para todos losque nos dedicamos a esteoficio, porque atañe a nues-tros contratos, a nuestra ma-nera de trabajar y a nuestraprofesión.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.¿Alguno?¡Qué difícil! ¡Sontantos! Nadie debería per-derse… trataré de nombrar a“mis” imprescindibles, bajomi criterio, aunque seguroque me dejaré a muchos:Esto es como el arte, la mú-sica, la pintura, la filoso-fía…debemos familiarizar-nos con nuestros orígenespara poder apreciar con co-nocimiento cuanto sucede anuestro alrededor. Todoaquel que se precie comoilustrador debería investigarlos comienzos y a cuantosnos revelaron con sus prime-ras imágenes, la magia delos cuentos clásicos y las na-rraciones de todos los tiem-pos, los eternos ilustradores

como Arthur Rackham, Jes-sie Willcox Smith, HowardPyle, Carl Larson, EdmunDulac, N.C Wyeth.La crítica social manifestadaen los grabados de Granville(Vida de los animales I y II,1868) y de John Tenniel (Ali-cia en el país de las maravi-llas, 1871), en la elegancia yel contraste compositivo deAubrey Beardsley (Salomé,1893) y en los dibujos áci-dos de Heirinch Kley,1909/1910. Nadie debería perderse laimaginación desbordante,clara y virtuosa de WindsorMCay en la obra cumbre delcómic de 1900 , Litle Nemoin Slumberland, ni al padrede la ilustración publicitariaNorman Rockwell (1920) , nia A.E.H. Shepard con suhoy famosísimo Winnie thePooh ,1926.La delicadeza de los cuentosde Beatrix Potter (Pedro, elconejo, 1902) y de su “primahermana” Jill Barklem consus cuentos de Primavera,Verano, Otoño e Invierno,publicados en 1980, y queahora mismo tienen su para-lelismo en La casa de los ra-tones de Karina Scaapmann,2016.

El compromiso, el amor y elrespeto por la naturaleza deHarry Hargreaves (El Vientoen los sauces, 1908).

Nadie debería perderse la in-triga, el humor negro, el su-rrealismo macabro y perso-nal de Edgar Gorey(Amphigorey,1956).La ambivalencia, el misterioy la provocación de En don-de viven los monstruos, Elgran libro verde, o La cocinade noche, todos ellos del hoysi reconocido por todos, “pa-dre del álbum ilustrado ac-tual”, Maurice Sendak(1963).

La inteligencia de Saúl Stein-berg, y la de su “discípulo”Francisco Lavado, Quino(Mafalda).

El humor gráfico del granUderzo (Ásterix) y a Bill Wat-terson “padre” de una de lastiras cómicas más imaginati-vas de la historia, Calvin yHobbes.

La infancia tras la mirada y lalínea clara del entrañableSempé (El pequeño Nico-lás).

Llegado a este punto, nadiedebería perderse la llamada“línea clara” de Hergé (Tin-tín), aunque siempre me oi-réis que “yo soy de los deObelix”.

La ternura infinita en lasacuarelas de Ulises Wensell,que como él mismo se defi-

21-215

nió, es el ilustrador de lossentimientos y de las emo-ciones (Valentín, El hombre-cito vestido de gris y oroscuentos).

La solidez y la rotundidadcompositiva de Carme SoléVendrell (La luna de Juan).

El humor y la imaginación deAgustí Asensio (Nana Bunil-da come pesadillas).

La transparencia y la vueltaal clasicismo de LisbethZwerger (Pulgarcilla).

El imaginario, los escena-rios, la poesía compositiva yla fuerza de los tonos rojosde Rebecca Dautremer (Elpequeño teatro de Rebecca,Alicia, El pueblo durmiente).

La infinidad de historias den-tro de la historia en los álbu-mes de Mitsumasha Anno(Los viajes de Anno).

El descaro expresivo deQuentin Blake o Tony Ross,dos de mis gamberros prefe-ridos ilustrando infinidad detextos de Roald Dhal.

La poesía, el imaginario ex-quisito, el detalle y la multi-plicidad de lenguajes gráfi-cos de Shaun Tann(Emigrantes, La cosa perdi-da, Cuentos de la periferia).

Los mundos enigmáticos einfinitos de David Wiesner(Flotante), ni la excentricidadsurrealista de los ”libros pa-ra no-niños” realizados porWolf Erlbruch (La muerte y elpato, El nuevo libro delA,B,C).

El universo colorista y perso-nal de Jimmy Liao (El pezque sonreía).

La vivacidad y la sencillezgráfica de Benji Davies (Laisla del abuelo) y de OliverJeffers (Perdido y encontra-do).

La clarividencia gráfica deGustavo Ariel, Gusti (El ele-fantito encadenado) y laarriesgada apuesta del mag-nífico ejemplar autobiográfi-co dedicado a su hijo Malkoy a todos los niños y familiasque conviven con el Síndro-me de Down: Malko y papá.

He de acabar esta lista, y nopuedo…¡Son tantos y tangrandes para mi que me re-sulta imposible ceñirme aunos pocos!

—¿Cómo ves el panoramade la ilustración en nues-tro país?Siempre ha habido y habrágrandísimos dibujantes ennuestro país. Nuestra pe-queña región, Asturias ha

dado buena muestra de ello,tenemos a Pablo Amargo,Pablo García, Violeta Mon-real, Verónica Grech, AliciaVarela, nuestro flamantePremio Nacional de Ilustra-ción 2017 Alfredo GonzálezSánchez, ¡es asturiano!, te-nemos una muy buena Es-cuela de Arte en la que sehan formado dibujantes co-mo Pasarín, Alfonso Zapico,Javier Zabala, Tesa Gonzá-lez, Dani Blázquez, BorjaSauras, Olaya Valle, PatriciaSaco, Nora García-Nordeva,y otros muchos nombres ig-norados por la industria o elmercado, pero magníficosilustradores e ilustradoras atodas luces.Cuando yo empezaba, enlos años 80 y vivía en Ma-drid, curioseaba cuanto a mialrededor sucedía; supe en-tonces, de la abstraccióndescarada de Asún Balzola,de la teatralidad de Viví Es-crivá, de los enigmáticos ymisteriosos dibujos de Alfon-so Ruano, de las lánguidasescenas de Ana Juan, de lomuchísimo que se parecíaRoser Capdevilla a sus di-vertidos dibujos, de la abiga-rrada vida de los personajesde Jesús Gabán, del decora-tivismo barroco de Luis deHorna, de la marcada senci-llez de Carme Solé, de lacontundencia del dibujo deMiguel Ángel Pacheco, de

22 Ilustradores asturianos

un modernísimo Miguel Ca-latayud, del maestro de lasemociones y del color, UlisesWensell; de la transparentesencillez de las ilustracionesde Roser Rius, y de una tem-prana muerte que se llevópor delante la brillantísimacarrera de un imaginativodonde los hubo Agustí Asen-sio. Todos ellos grandescuando yo empezaba a lapar que Gustavo Ariel-Gusti,Pablo Núñez, Pilar GiménezAvilés-Avi, Margarita Melén-dez…éramos todos autodi-dactas. Luego vinieron otrasgeneraciones: Pablo Amar-go, Noemí Villamuza, JavierAndrada… Roger Olmos…¡brindo por todos ellos!.Por aquel entonces, nos em-pezábamos a asociar, con-seguimos una mejora en loscontratos, en la remunera-ción, en las condiciones detrabajo. Se lograron muchoscambios, se mejoraron con-diciones, ahora parece queha habido un parón, un re-troceso quizá, nuestro oficiorequiere de ese estado dealerta sobre las cosas, deuna gran capacidad de ne-

gociación y de una firme pro-fesionalidad en el trabajo pa-ra que las condiciones vayanmejorando y para que nos si-tuemos como los auténticosautores que somos.Ahora nos movemos en unpanorama mucho más am-plio de ilustración aplicada amuchos ámbitos, curiosa-mente, el otro día leía a Jau-me Serra que decía que Es-paña cuenta con los mejoresinfografistas del mundo, haymuchas escuelas, hay máscaminos, más aplicaciones,más lugares para alojarnuestros trabajos, más posi-bilidades, en definitiva másmercado, y también más di-bujantes que entonces, esdeber de todos nosotros dig-nificar esta profesión paraque cada vez más personaspuedan desarrollar sus ca-pacidades creativas y su vi-da laboral en ella.Nunca como ahora hubo tan-tas posibilidades para la ima-gen, nunca como ahora, hu-bo tanta facilidad para laautopromoción; invariable-mente parece que las cosasson más difíciles que en épo-

cas pasadas y sin embargoes lo mismo: trabajar en eltiempo que te toca vivir. Na-die dice que sea fácil; lo queno es, es imposible. Hay quetrabajar mucho para conse-guir las cosas. Pero esosiempre ha sido así.

—¿Qué libro te hubieragustado haber ilustrado?Cualquiera de los libros detantísima gente a la que ad-miro, y ya veis que son mu-chísimos. Pero, si pienso en mi, es unproyecto personal que algúndía espero se pare el tiempoy pueda realizar… está en micasa, se mueve por mi cabe-za, aún no he encontrado elmomento oportuno. Se quetodo llega. Hay que saberesperar. Esto es una carrerade fondo; no tengo prisa, esel viaje a ninguna parte. Lameta somos nosotros mis-mos… así que, seguramen-te, creo que el libro que mehubiera gustado haber ilus-trado es…¡ el que está porllegar! �

23-215

—¿Cómo es el día a día deun ilustrador/a?De una rutina anárquica.

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?Suelo dibujar mis imágenesy, de vez en cuando, prueboa ver si alguna puede bailarcon el texto.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferi-das?La ilustración se parece bas-tante a la literatura, importamucho el texto y poco el bo-lígrafo con el que se ha es-crito.

—Háblanos de tumayor reto en esta pro-fesión.Vivir de ilustrar es todo unreto.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.Si pensamos en un impres-cindible, empezaría porHergé.

-¿Có-mo ves elpanorama de la ilus-tración en nuestro país?

A l e -j ándose

de los libros,acercándose ala publicidad.

—¿Qué librote hubieragustado haberilustrado?

Con toda seguri-dad ”Sin pala-

bras”. �

PABLO AMARGO

24 Ilustradores asturianos

—¿Cómo es el día a día deun ilustrador/a?Trabajo muchas horas. Noes que me esté quejando.Amo lo que hago y entregotodas las hoas del día a estadevoción. Es que en realidaddibujar, más que un trabajo,es un modo de vida que seconvierte en un modo de re-lacionarse con el entorno ycon la sociedad. En una for-ma de conocimiento.

—A la hora de enfrentartea una ilustración, ¿Pordónde empiezas?Normalmente doy muchasvueltas al asunto que tengoque ilustrar. Me gusta estarbien documentada. Me gus-tan mucho las “capas deatención”, es decir, el dibujodebe ser atractivo en un pri-mer vistazo, debe cautivar alespectador, pero, si alguiense toma el trabajo de seguir

contemplándolo, creo quedebe tener su recompensa ypor ello es que intento apor-tar pedacitos de informacióno sugerencias de posibleslecturas para que se abranotros mundos en la mente dequien esté contemplandomis dibujos. Soy muy meti-culosa en la fase de docu-mentación y preparación delos trabajos, pero cuando

VIOLETA MONREAL

Pasa a la página 27

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OctaedroEditorial

Recursos

AUTOR

Juan José Lage Fernández Premio Nacional al Fomento de la Lectura, 2007

con propuestas didácticas

Bailén, 5 08010 BarcelonaTel.: 93 246 40 02 www.octaedro.comoctaedro@octaedro.com

Dos son los objetivos de este manual dirigido a todos los interesados en el fomento de la lectura: en primer lugar, facilitar, a través de una antología de cuentos y poemas principalmente de autores actuales de literatura infantil y juvenil, la narración oral, el arte de contar, que es la más importante de todas las estrategias de animación a la lectura, tal y como da a entender D. Pennac cuando afi rma que «el amor a la lectura depende de la tradición oral»; y, en segundo lugar, favorecer, a partir de estos poemas y cuentos, los talleres de escritura creativa por medio de una serie de sencillas propuestas didácticas que van desde juegos de expresión oral a creaciones con estructuras narrativas más complejas.

El libro incluye también unos originales «cuentos o leyendas populares en verso», desde Caperucita a El Cid, así como una exhaustiva bibliografía temática para uso y disfrute de profesionales, o un decálogo del buen narrador.

Antología de cuentos y algunos poemas

ISBN 978-84-9921-374-3 192 pp. - PVP 17,50 €

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empiezo la faena el caos ha-ce su aparición. No encuen-tro nada en su sitio despuésde media hora de trabajo. Miforma de trabajar es muy fí-sica, suelo trabajar de pieporque siempre necesito esetrozo de papel que no estácerca, ese pedazo que hacemedia hora que puse en unsitio y que ha sido cubiertopor innumerables estratos depapeles, cartulinas, barrasde pegamento gastadas y“virutas”. Como siempre queestoy en el proceso creativoacabo a “las tantas”, no meapetece recoger, así que aldía siguiente tengo que em-pezar buceando en el caosque dejé los días anteriores.Este caos, lejos de ser unimpedimento en mi proceso,me proporciona lo que yo lla-mo “hallazgos felices” y rela-ciones entre colores y for-mas que, de otro modo, nohabrían surgido. Al final delos trabajos tengo que reco-ger las “toneladas” de pape-les sobrantes y me da penadeshacerme de ellos, asíque las troceo y clasifico porcolores en cajitas. Claro queluego se me suele olvidardónde tengo esas cajas. Es-to hace que no encuentre elmaterial que necesito y aca-be impprovisando con nue-vos materiales. En una pri-mera fase que podríamosllamar como “creación delespacio”, intento que el libro

se impregne de una estéticasegún sus necesidades.Posteriormente, viene la fa-se de crear los personajes.Suelo hacerlo mediante cas-tings. En serio, hago unaconvocatoria entre los perso-najes que se me van ocu-rriendo y los voy dibujando,luego los hago comparecerante mi y ante gente de miconfianza y vamos descar-tando a los que no son ade-cuados para el puesto. Algu-nos pensarán que es fácil,pero los personajes tienensentimientos y, cuando noconsiguen el puesto, se en-tristecen profundamente. Esel momento en el que yo lesprometo que tendrán suoportunidad en un proyectofuturo y, hasta ahora, siem-pre he cumplido.

—¿Qué técnicas utilizas?¿Cuáles son tus preferidas?De un tiempo a esta parte,utilizo mi técnica del “Papelrasgado”. Al principio del todo era co-mo una necesidad de reflejarmi carácter. Como soy muyperfeccionista, y al colorearmis dibujos con lápiz o rotu-lador me daba cuenta de quesiempre me quedaban rayi-tas y eso no me gustaba, undía pensé que si yo queríaque una manzana fuera rojacon un perfecto color liso erahaciéndola con papel.Con el tiempo me fui dandocuenta de que, de algunaforma, al utilizar rotuladores

era como si copiara la reali-dad, como si hiciera las co-sas de memoria. En cambio,cuando rasgo el papel sientoque interiorizo el dibujo. Pri-mero pienso y, luego, las for-mas salen de mis dedos.Siempre tengo presentecuando Miguel Ángel decíaque las esculturas ya esta-ban dentro de las piedras,que él solo quitaba lo que so-braba. A mí me pasa un pocolo mismo con el papel rasga-do. En principio es como unasíntesis del dibujo. Y, si va-mos un poco más lejos, estasíntesis se puede aplicar acasi todos los problemas.

—Háblanos de tu mayorreto en esta profesión.Mantener el entusiamo. con-seguir que nunca se reflejeun mal día. Humildad y vo-cación de servicio. Olvidar elpropio ego y pensar en quése puede ser útil y qué sepodría aportar a los demás.

—Aconséjanos algún ilus-trador/a que nadie deberíade perderse.Si que veo libros que sonmaravillosos. Hay muchísi-mos muy recomendables,pero Si te soy sincera, debodecir que no dedico dema-siado tiempo para verlos.Observo más bien la reali-dad, la gente, las cosas, losanimales, las personas, mu-cha pintura en los museosde las ciudades a las queviajo... Soy muy sensible a

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los estímulos y prefiero ele-girlos bien. —¿Cómo ves el panoramade la ilustración en nues-tro país?Brillante en cuanto a creati-vidad. Mejorable en cuanto asu promoción, comercializa-ción y difusión en los me-dios. Tenemos que conse-guir con nuestro potencialtan diverso que otros paísesfuera de España deseen ad-quirir nuestros libros. Hayque llegar a que en el marcocomún que son las ferias sedeje de pensar en comprar ycreer firmemente en la idea

de vender. Creo mucho en lanecesidad de una industriacultural española fuerte y ex-portadora. No estoy deacuerdo con el consumo rá-pido de los libros, el lanza-miento de novedades comovalor comercial. El libro de-be durar y hay que cuidarlomediante promoción. Cues-ta demasiado crearlo paraque en un año ya se consi-deren como algo pasado.También me parecen intere-santes los nuevos medio di-gitales. No estoy en contrade ellos. Debemos pensarque una ilustradora es una

creadora de contenidos, yesos contenidos pueden di-fundirse en diversos medios.

—¿Qué libro te hubieragustado haber ilustrado?Frankenstein. Me parece unlibro fantástico y admiro mu-cho a su autora, Mary She-lley. Puede que algún día lohaga. De hecho, hace tiem-po lo dibujé en una ilustra-ción de mi libro 16 escritoresmuy, muy importantes, Bru-ño. Madrid, 2012. La escenaen la que huye a través de lanieve, pero querría hacer ellibro completo. �

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