PORTAFOLIO DIGITALMARTHA YADIRA VARGAS ROJAS

CIENCIAS NATURALES

Las ciencias naturales están presentes en toda

actividad relacionada con los seres vivos. Estamos en una zona rural donde los habitantes esperan innovaciones en el área productiva, y la institución

debe aportar a las necesidades de la comunidad.

MARTHA YADIRA VARGAS ROJAS

Docente actual de los grados 5, 6, 7 y 8 de primaria y secundaria respectivamente en el Área de ciencias naturales y ecología. He trabajado como docente Durante 17 años, he realizado estudios Universitarios obteniendo el titulo de Licenciada en Educación básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación ambiental . Lograr que mis estudiantes amen la ciencias naturales es un reto que me he propuesto desde mis inicios como docente.

GRADO SÉPTIMO

Son jóvenes inquietos, trabajadores e interesados por conocer y explorar las herramientas innovadoras que ofrecen las TIC. Es satisfactorio ver el amor que estudiantes y padres de familia ponen en el desarrollo de cada actividad del proyecto. Es evidente el amor que ellos muestran por el campo..

PRESENTACION DEL PROBLEMA

La sede A del Colegio Integrado La Granja, se encuentra ubicada en el casco urbano del corregimiento La Granja, ofrece actualmente el servicio educativo a 219 estudiantes desde grado preescolar a undécimo. Los estudiantes del grado séptimo son personas con gran energía, pero la invierten en indisciplina y desorden en sus salones, además presentan bajo nivel académico porque son estudiantes que se quedan con lo que el docente les enseña, no consultan, ni investigan, se vuelven dependientes del celular sólo para facebook o chatear, están perdiendo el verdadero sentido de estudiar.

OBJETIVOS

Objetivo General

Encaminar al estudiante hacia la investigación utilizando el cultivo de tomate en invernadero con prácticas de hidroponía y cultivo sobre suelo, manejando abonos químicos y orgánicos respectivamente.

Objetivos específicos

Observar el proceso de germinación de semillas sobre tierra y sobre sustrato.

Plantar y analizar el desarrollo, producción y adaptabilidad del tomate chonto sobre suelo e hidroponía.

Mantener el interés del estudiante en el desarrollo del proyecto.

Utilizar las TIC como herramientas de consulta y diseño del proyecto.

Proporcionar espacios creativos que permitan la investigación, construcción y socialización de sus proyectos.

B I B L I O G R A F Í A

CONSTRUCTIVISMO, (2009) [En línea]. [Consultado en febrero de 2015]. Disponible en

Internet: es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_constructivista_del_aprendizaje).

HUERTO CASERO Y ALELOPATÍA, Biblioteca del campo, Granja integral autosuficiente,

Ministerio de Educación Nacional.

http://elpsicoasesor.com/teoria-del-aprendizaje-significativo-david-ausubel/.

INVESTIGUEMOS 7. Ciencia Integrada; Voluntad, 1990.

• WWW.actiludis.com

D E S C R I P C I Ó N D E L A S A C T I V I D A D E SActividades Competencias a desarrollar

En los estudiantes.tiempo Recursos Productos Responsable

Selección del proyecto

Trazo del invernadero

Consecución de materiales.

Arado del terreno y preparación de camas.

Construcción del invernadero.

Preparación de abonos. Orgánicos y químicos.

Hechura de semilleros.

Terminación del invernadero.

Encalado. Siembra. Instalación de riego. Abonada de las

plantas. Poda y arreglo de

las plantas. Recolección de

frutos.

Soy capaz de tomar decisiones responsables.

Puedo ser responsable, puntual y laborioso @.

Me mantengo en constante consulta.

Investigo sobre el impacto que tienen los abonos químicos en el cultivo hidropónico.

Observo la diferencia productiva entre el cultivo de tomate sembrado sobre suelo e hidropónico.

Diseño mi diario de campo. Saco conclusiones de las

experiencias.

28 enero30 enero30 enero 4 feb. 6 feb. 13 feb. 19 feb. 20 feb2 mar27 marzo27 marzo10 abr24 abr24 jul 23 agost.

Guía, TallerVideos,Libros,

Televisor,Computador es Internet.

…HUMANOS

Padres de familia, estudiantes,

docente, directivas.

Manejo adecuado de las TIC. Tableros elctrónicos y demás. Buen

manejo de lectura, datos y redacción.

Docente área de ciencias naturales Grado séptimo, Estudiantes grado

séptimo y padres de familia.

METODOLOGÍAEste proyecto se basa en el modelo constructivista donde el estudiante es activo y construye los

conocimientos en la medida que se enfrenta a situaciones de problemas reales. Aplicándolos en la

solución de situaciones cotidianas: Una huerta casera o escolar.

Los estudiantes realizarán las actividades de manera grupal, debido a que se debe establecer lo

colaborativo y la armonía de trabajo.

El trabajo académico con base en proyectos hace que un estudiante ponga todo su interés, su

empeño por lograr resultados favorables. Como es un trabajo de grupo deben ser muy responsables a

la hora de cumplir con sus tareas y ser conscientes de que un pequeño error puede afectar el buen

desarrollo del proyecto.

Las TIC son herramientas muy valiosas para el buen desarrollo del proceso de académico de los

estudiantes.

A medida que avanza el proyecto se pretende que los estudiantes se apropien de la tecnología y que

su rendimiento académico avance de una manera positiva especialmente en el área de ciencias

naturales.

RESULTADOS ESPERADOS  

Con la aplicación del proyecto se espera:

Crear en el estudiante una conciencia de curiosidad que lo lleve a la investigación.

Mantener el nivel superior que el colegio tiene actualmente en las pruebas SABER.

Mejorar en los estudiantes la escritura, la ortografía y la redacción para q les sea fácil

elaborar el proyecto escrito.

Mantener al padre de familia en constante compartir con sus hijos y con la institución.

Hacer de las TIC, herramientas importantes para el desarrollo de las clases y proyectos.

Que los estudiantes sean más responsables y puntuales a la hora de desarrollar las

actividades.

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes presentan una mejor actitud frente al trabajo basado en

proyectos que dentro del aula de clase.

La curiosidad y las ganas de comenzar, se hacen evidentes a la hora de

desarrollar el cronograma de actividades.

Se ponen en práctica algunos valores como responsabilidad,

puntualidad, solidaridad y liderazgo.

Se mejora la parte de lectura, escritura y redacción.

TRABAJO EN EL AULA

GRADO SÉPTIMO

GRADO SÉPTIMO