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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 8
PORTAFOLIO3ªOPORTUNIDAD FEBRERO2019
NOMBREDELALUMNO:
(APELLIDOPATERNO APELLIDOMATERNO NOMBRE)
MATRÍCULA: GRUPO: AULA:______________________________
NOMBREDELMAESTRO:
UNIVERSIDADAUTÓNOMA
DENUEVOLEÓN
PREPARATORIA8
PORTAFOLIODE3ª5ay/o6a.OPORTUNIDAD
MATERIA:
LOSCAMINOSDELCONOCIMIENTO
VALORDELPORTAFOLIOYELEXAMENPORTAFOLIO30%EXAMEN70%
NOTA:PARAOBTENERLOSDEBEESTARCOMPLETOYBIENCONTESTADODELOCONTRARIONOSEDARAEL30%
INSTRUCCIONESPARALAELABORACIÓNDELPORTAFOLIO:
! ELPORTAFOLIODEBERÁESTARELABORADOCONLETRADEMOLDECONPLUMADETINTANEGRAYLASRESPUESTASENTINTAAZUL,ENHOJASDEPAPELMINISTRO,ENTREGARENSOBREMANILA
! LAFECHADEENTREGADELPORTAFOLIOSERAELDIADELEXAMENDETERCERAOPORTUNIDAD(VIERNES13DESEPTIEMBRE2019)LAHORADEENTREGADELPORTAFOLIOSERAALAS3:00PM,ENSALADEMAESTROS.ENTREGARUNICAMENTEALCOORDINADOR
! ELPORTAFOLIOQUESEA“COPIAPARCIALOTOTAL”SECALIFICARACONCERO(0)
! LAREVISIONSEREALIZARAELMIERCOLES18DESEPTIEMBRE1:00PM
NOHABRÁFECHAEXTEMPORANEAPARALAENTREGADELPORTAFOLIO.
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PORTAFOLIO3ªOPORTUNIDAD FEBRERO2019
Modalidad del bachillerato GENERAL
Unidad de aprendizaje: LOS CAMINOS DEL
CONOCIMENTO
Fecha:
Examen: Portafolio
Nombre del alumno:
Matricula Turno Grupo
ETAPA1
FUNDAMENTOSYDESARROLLODELCONOCIMIENTOHUMANO
ANALIZAYCOMPLETAELSIGUIENTECUADROCOMPARATIVOCONLOSCONCEPTOSDELTEMA.
1.1 BASESEPISTEMOLÓGICASDELCONOCIMIENTO.(LIBRODETEXTOPÁG.5-9)
1. Incertidumbre:
2. ComopuededefinirseelconocimientosegúnJulioPimienta_________________________________________________
6. Porqueleesútillafilosofíaalaciencia
a)___________________________________b)___________________________________c)___________________________________d)___________________________________e)___________________________________
3. Epistemología:
4. EpistemologíaporMarioBunge:
5. EpistemologíaporEdgarMorin:
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-Completalasiguientetablaconlascaracterìsticasmàsimportantes
CARA
CTER
ÍSTICA
SDE
LPR
OCE
SODELCONOCE
R.
7. JulioPimienta
8. EdgarMorín
9. JuliánBaggini 10. EdgarMorín/Julián
Baggini
1.1.1DIFERENTESCONCEPCIONESSOBREELORIGENDELCONOCIMIENTO
(LIBRODETECTOPÁG9-14)
FilósofosRacionalistas Características
11. RenéDescartes(1596-1650)
12. BlaisePasca(1623–1662)
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FilósofosEmpiristas Características
13. JohnLocke(1632–1704)
14. GeorgeBerkeley(1685-1753)
15. DavidHume(1711–1776)
16. IsaacNewton(1643-1727)
17. FrancisBacon(1561–1626)
18. EmmanuelKant(1724–1804)
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1.1.2LASBASESDELRAZONAMIENTOHUMANO:ENTREDEDUCCIONESEINDUCCIONES
(LIBRODETEXTOPÁG14-15)
19. Comosepuededefinirelconocimientocientífico________________________________________
20. Aquelepodemosllamarinferencia_______________________________________-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasdecadaunodelosmétodos21. MétodoDeductivo 22. Métododerazonamiento
inductivo1.2.3.
1.2.3.
1.2 LACIENCIAYSUMÉTODOENLAANTIGÜEDAD
(LIBRODETEXTOPÁG.15-20)
23. Quienesfueronconocidoscomolosfilósofosdelaphysis__________________________________________
24. Enesteperiododelaantigüedadfueendondeseconsolidólainvestigacióncientífica__________________________________________
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CientificosdelaAntiguedad
31.TalesdeMileto
(624-546a.C)
32.EmpedoclesdeAgrigento(495-44a.C.)
33.Demócrito(460-370a.C.)
34.Aristoteles(384-322a.C.)
35.Aristarco(310-230a.C.)
36.ClaudioPtolomeo
(85-165d.C)
-Describedosmitosdedoscivilizacionesantiguasdistintas
25. Civilización:
26. Civilización:
27. Mito:
28. Mito:
29. Fenómenoquebuscaexplicar:
30. Fenómenoquebuscaexplicar:
-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdecadaunodeloscientíficosdelaantigüedad
_________________________________________________________________________________
___
_________________________________________________________________________________
___
_________________________________________________________________________________
___
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___
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CientificosdelaÉpocoModerna
37.NicolásCopernico(1473-1543)
38.GalileoGalilei(1564-1642.)
39.RobertBoyle(1627-1691)
40.IsaacNewton(1643-1727)
1.3 LACIENCIAYSUMÉTODOENLAEPOCAMODERNA.ELMÉTODOCIENTÍFICO(LIBRODETEXTOPÁG.20-24)-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdecadaunodeloscientíficosdelaantigüedad-
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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• .• .41.Prehistoria
• .• .42.Antiguedad
43.EdadMedia
• .• .44.Renacimiento
45.EdadModerna
46.EdadContemporanea
47.SiglosXXYXXI
1.4 CIENCIAYTECNOLOGÍA:CONCEPTO,DISTINCIONES,TRASCENDENCIAEIMPACTO(LIBRODETEXTOPÁG.26-34)
41. Comosepuededefinirlatécnica___________________________________________
42. Aestoseleconocecomotecnología___________________________________________
-Mencionalasaportacionesmásrelevantesdecadaépocadelahistoria
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Clasificacióndelaciencias(Bunge)
53.Fácticas:_________________________
55.Naturales:____________________________
56.Sociales:________________________________
54.Formales:__________________________
57.Ejemplos:_____________________________
48.Sabercientífico • .
49.Saberfilosóficos • .
50.SaberCotidiano • .
51.SaberMitico • .
52.SaberReligioso • .
1.5 LOSSABERESYTIPOSDECIENCIASPORSUPROCESODEINVESTIGACIÓNYCONSTRUCCIONDECONOCIMIENTO(LIBRODETEXTOPÁG.34-41)
-Completaelcuadrosobrelostiposdesaberesfilosóficos;escribeelnombredelostiposdesaberesyagregasuscaracterísticas.
Completaelsiguientediagrama,conformelaclasificacióndelascienciassegúnBunge
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58.Linguistica________________________
59.Lenguaje________________________
60.Pensamiento________________________
61.Razonamiento________________________
62.Concepto________________________
63.Juicio________________________
64.Inferencia________________________
65.Lógica________________________
66.Premisas________________________
67.Conclusión________________________
68.Inferenciainductiva________________________
69.Inferenciadeductiva________________________
ETAPA2:LÓGICAYCONOCIMIENTO
2.1 CONCEPTOS,JUICIOSYRAZONAMIENTOS2.1.1 LENGUAJEYCOMUNICACIÓN2.1.2 PENSAMIENTOYRAZONAMIENTO2.1.3 ARGUMENTOSYARGUMENTACIÓN2.2 LOSPRINCIPIOSLÓGICOSDELOSJUICIOSYDELOSARGUMENTOS(LIBRODETEXTOPÁG.49-65)
-Completa los siguientes cuadros con las definiciones de cada uno de los siguientesconceptosquesepidenacontinuación
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-Completaelsiguientecuadrodelasestructurasmentalesquesetesolicitan
Concepto Juicio Razonamiento
-Huevo-70._____________
- 68.______________________________________-Todos los filósofos sonpersonasreflexivasAristotelesfueunfilosofo
Deductivo:
-69.___________________________________________________________-71.___________________________________________________________
-72._____________-Perros
-ElorosefundeconelcalorLaplatasefundeconelcolor
-74.___________________________________________________________
Inductivo:-73.___________________________________________________________
-75.___________________________________________________________
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2.2 LOSPRINCIPIOSLÓGICOSDELOSJUICIOSYDELOSARGUMENTOS
(LIBRODETEXTOPÁG.58-65) -Utilizandotusconocimientosprevios,completalossiguientesrazonamientosdeductivos
76. Premisa1:TodosloshombressontraicionerosPremisa2:JuaneshombreConclusión:__________________________________________________
77. Premisa1:TodoslosjudíossonmezquinosPremisa2:RicardoesJudíoConclusión:__________________________________________________
78. Premisa1:AlosciudadanosdeesacomunidadpaíslesgustamuchoelalcoholPremisa2:JuanesmiembrodeesacomunidadConclusión:__________________________________________________
79. Premisa1:TodosloslatinoamericanossondelincuentesPremisa2:RubéneslatinoamericanoConclusión:__________________________________________________
80. Premisa1:TodaslasplantasnecesitanaguaparavivirPremisa2:LasrosassonplantasConclusión:_________________________________________________
-Utilizandotusconocimientosprevios,completalossiguientesrazonamientosinductivos
81. Premisa1:Enuncamiónquecontienen300cajasconmercadería,seencontróunaqueconteníaunfloreroroto.Premisa2:Alabrirunasegundacaja,seencontróunadornoenporcelanafríaroto:Conclusión:__________________________________________________
82. Premisa1:ElcalorafectaalosopolarPremisa2:Rosita,laosadelzoológicodemiciudadesunaosapolarConclusión:__________________________________________________
83. Premisa1:Ana,Juan,PedroyLucassonhermanos.Premisa2:AnatienehambrePremisa3:LucastienehambretambiénConclusión:__________________________________________________
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2.2.1 PRINCIPIOSLÓGICOS(LIBRODETEXTOPÁG.66-67)
-Utilizandolasdefinicionesdelosprincipioslógicosrelacionalascolumnas:
2.3 ELSILOGIMOENLALÓGICACLASICAPRINCIPIOSLÓGICOS(LIBRODETEXTOPÁG.66-67)
-Utilizando tu libro de texto completa el siguiente cuadro acerca de los tipos deproposiciones.
Tipo Denominación Esquema
A 88. TodoSesP
89. UniversalNegativo 90.
I 91. AlgunSesP
92. ParticularNegativo 93.
84. “MiguelHidalgoyCostillaesel iniciadorde laGuerradeIndependenciadeMéxico”.
()Principioderazónsuficiente
85. “Aunque las redes sociales afirman que los seresinteligentes extraterrestres existen en otros planetas,noesrazónsuficienteparacreerlo”.
()Principiodelterceroexcluso(terceroexcluido)
86. “No existen las injusticias, pero en México no hayjusticia”.
()Principiodeidentidad
87. Ejemplo:“Sergioestásegurodeestudiarmedicina,poresoestudialacarreradeMedicina”.
()Principiodenocontradicción
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94. EnelsiguientesilogismocolocacualesdenominaciónyeltipodesilogismoLasavestienenplumas_______________________Mipatotieneplumas_______________________Mipatoesunave______________________
95. Enelsiguientesilogismoidentificaelterminomedio:______________TodohijoesagradecidoMarceloeshijoLuegoMarceloesagradecido
96. Enelsiguientesilogismo,ubicaeltérminomayor,eltérminomenoryeltérminomedioTodamujeresmaternalMaríaPazesmujerMaríaPazesmaternalP_________________________________S_________________________________M________________________________
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2.3.1 FALACIAS (LIBRO DE TEXTO PÁG. 73-75)
-Utilizandotulibrodetextocompletaelsiguientecuadroacercadelostiposdefalacias
TIPO DE FALACIA CONSISTE EJEMPLO 97. Se refiere a alguna
condición de la persona que emite una opinión y no a lo que dice.
98.
APELACIÓN A LA AUTORIDAD
99. El Papá dijo que es incorrecto, así que debe ser cierto.
100.
101. Así son todas las mujeres
FALACIA DE POPULARIDAD.
102. 103.
104. 105. Maestra, no me repruebe ¡por favor!, ¡Me van a regañar en mi casa si no apruebo su materia!
PETICIÓN DE PRINCIPIO.
106. 107.
108.
109. ¡O están conmigo o están en mi contra!
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ETAPA3:ELMÉTODOCIENTIFICOENLASCIENCIASEXPERIMENTALES
3.1ELMÉTODOCIENTÍFICOEXPERIMENTAL(LIBRODETEXTOPÁG.84-90)
110. Filósofo Italiano, que se considera el pionero en aplicar el método científico quecontiene una serie de pasos bien definidos y es considerado como uno de loscientíficosmástrascendentalesdelahistoria
___________________________________________
111. La palabra método proviene del griego ___________, que significa“_________________” y odoz (hodos) “camino”, por lo que literalmente significa“________________________”
112. Es importanteaclararqueenlascienciasexperimentalesyenlascienciassocialesse
puede utilizar tanto el método ___________________ como el_____________________.
113. Son dos elementos fundamentales para la investigación científica y por lo tanto
tenemosqueconsiderardetenidamenteparadecidirquécaminoométodocientíficoutilizar.____________________________________________________
114. En que se enfoca la investigación en las ciencias experimentales
___________________________________________________
EselmétodoutilizadoporGalileo-Galileiparaalcanzarexplicacioneslógicasyracionalesdelosfenómenosnaturales_________________________________________
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PasosdelmétodocientificoexperimentalsegunGalileoGalieli
115.Observación 116.Hipótesisexplicativa 117.Deducción 118.Experimentación
-CompletaelsiguientecuadroconloscuatropasosdelmétodocientíficosegúnGalileoGaliei
119. ColocaladefinicióndecadaunadelassiguientesvariablesVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________
120. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-EfectosdeltabacoenlaresistenciafisicaVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________
121. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-EfectosdelconsumodeazúcarenelpesoVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________
122. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-La exposición a más luz solar aumenta los niveles de felicidad en trabajadores quepermanecentodoeldíaenoficinascerradasVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
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124.Observación:
125.________________Definelaspreguntas
específicasdelproblemaainvestigar
126.Hipótesis:
127.Experimentación:
128.________________Emitejuiciosapartirdelanálisisdelosresultads
123. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-CuántaaguafluyeporungrifoendiferentesaperturasVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________
3.2ETAPASDELMÉTODOCIENTPIFICOEXPERIMENTAL(LIBRODETEXTOPÁG.91-97)-Completaelsiguientecuadroconlospasosmodernosdelmétodocientíficoexperimental
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Completa la siguiente tabla con la descripción de los pasos del método científicoexperimentalparalasolucióndelosproblemasplanteados
-Siempre tienes mucho sueño durante la mañana en tus primeras horas de clase-Unniñopercibealfuegomediantelavista,yesodespiertasucuriosidad.Porelloseacercaatocarloparaconseguirmásinformación,“¿quépasaráaltocarlo?”
Pasosdelmétodocientíficoexperimental
Problema1 Problema2
Observación 129. 130.
Planteamientodelproblema
131. 132.
Formulacióndehipótesis 133. 134.
Experimentación 135. 136.
Conclusión 137. 138.
-Leeconatenciónelsiguientepárraforeferentealaquemadecombustiblesfósilesyestablezcanpara cada inciso señalado si lo que enuncia es : experimentación, hipótesis, conclusión oplanteamientodeproblema.
LouisPasteurfueunquímicofrancésquedemostróqueenelaireexistíanseresvivoscomomicrobiosquealadherirsealamateriaorgánicaprovocabasudescomposición.
Pasteurobservabacomoaldejarmateriaorgánica(caldo,carne…)durantevariosdíasenunrecipiente,estamateriaorgánicasecontaminabaodescomponíasupuestamenteporlaaccióndeseresvivosmicroscópicos.(a)
ApartirdeestaobservaciónPasteurllegóalasuposicióndequeenelairesehallabanseresvivosmicroscópicosquerealizabandichosprocesosdedescomposiciónocontaminación.(b)
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Conelfindedemostrardichahipótesis,Pasteurrealizóunexperimentoqueconsistíaenintroduciruncaldodecultivoenunrecipientedecuelloestrechoylargo,calentabadichocuellodelrecipientehastaelpuntodepodermoldearloenformadeS,paraquelosmicrobiosdelairequedaranenestos“codos”ynollegaranalcaldoeimposibilitarasílaaccióndeestosseresvivos.(c)
ConlarealizacióndeesteexperimentoPasteurviocómolosrecipientescuyoscuellosestabanmoldeadosenformadeSnosufríanacciónalgunadeestosorganismosdelaire,mientrasquelosrecipientesconelcuellorectoquepermitíanlaentradadeairedeformaperpendicularycomoconsecuenciadelagravedadlosseresvivosdelairesillegabanaestecaldoylocontaminaban.
LaconclusiónquePasteursacódeesteexperimentofuequetalycomoélpensaba,enelaireexistenorganismosvivosyqueporesosecontaminaba,noporelsimplehechodesermateriaorgánicareaccionaporsímisma,sinoquesiemprehacefaltaun“detonante”paralareacciónque,enestecaso,talycomodemostróPasteur,eranestaspartículasincluidasenelaire.(d)
139. a)____________________________140. b)____________________________141. c)____________________________142. d)____________________________
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ETAPA4:ELMÉTODOCIENTIFICOAPLICADOENLASCIENCIASSOCIALES
4.1.1 MÉTODOCIENTÍFICODEINVESTIGACIÓN.(LIBROTEXTOPÁG.115-117).
INSTRUCCIONES:
Relacionaambascolumnas,anotandoenelparéntesis,elnúmeroquecorresponda.
143. Serealizantodoslosprocesosderecopilacióndedatosque
seplantearonenlaplanificación.Sihayalgunaactividadquepudieraagregarseenesteproceso,semodificatambiénelborradordelaplanificación.
144. Consisteenlaobservaciónydelimitacióndelproblema,asícomoenlabúsquedadocumentaldeantecedentessobreeltemaainvestigar.seproponeunahipótesisinicial.
145. Seinterpretanyanalizanlosresultadosobtenidosenla
recopilacióndedatos.
146. Seelaboraunplanyuncalendariodeactividadesparatenerencuentalosrecursos,tiemposyactividadesporhacer
147. Seexponenlosresultadosmedianteuninformadeinvestigacióndemaneraoral,escrita,asícomoconayudadepresentacioneselectrónicas.
( )PLANIFICACIÓN ( )EVALUACIÓN ( )COMUNICACIÓN ( )EXPLORACIÓN ( )EJECUCIÓN
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Técnicadeinvestigación
149..TécnicaDocumenta
______________l
153.Fichaje152.Encuesta151.Entrevista150.Cuestionario
148.TécnicaDocumenta
______________l
4.1.2 TIPOSYTÉCNICASDEINVESTIGACIÓN.(LIBROTEXTOPÁG.117-125).
-Contestaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdelostiposytécnicasdeinvestigación
153. Proporcionandatosdeprimeramano,porejemplo,libros,antologías,artículosdepublicacionesperiódicasetc._____________________________________________
154. Soncompilaciones,análisisdealgúnescrito,reseñasoresumesquealguienhacreado________________________________
155. Setratadedocumentosquecompendiannombresytítulosderevistasyotraspublicacionesperiódicasasícomonombresdeboletines,conferencias,simposios,sitiosweb,catálogosdelibrosentreotros_____________________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
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4.2 ENFOQUESDELAINVESTIGACIÓNENCIENCIASSOCIALES(LIBRODETEXTOPÁG.128)
4.2.1 METODOCUANTITATIVO(LIBRODETEXTOPÁG.130)4.2.2 METODOCUALITATIVO(LIBRODETEXTOPÁG.131)4.2.3 METODOMIXTO(LIBRODETEXTOPÁG.132)
-Colocalascaracterísticasmasimportantesdecadaunodelossiguientesmétodos
156. Método
Histórico157. Método
Comparativo158. Método
critico-racional
-Colocaenlossiguientesejemplossiesunmétodocuantitativoocualitativo
159. Cuáles son los factores que llevan a la deserción escolar a los estudiantes de las
preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León_____________________________________________
160. Efectos que produce en la autoestima de la mujer, en el divorcio reciente______________________________________________
161. ExistedisminuciónenelpresupuestoqueotorgaelGobiernoFederalalsectorsaludyalSectordeeducación____________________________________________________
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-Completaelsiguientecuadroconloquesetesolicitadelosdiferentesmétodos
MÉTODO CARACTERÍSTICA PROCESO BONDADES
CUANTITATIVO
162. 163. 164.
MIXTO
165. 166. 167.
CUALITATIVO
168. 169. 170.
-
“Haz siempre lo mejor que puedas. Lo que siembres ahora,cosecharásmástarde.”