Portafolio de Ronny Muñoz Milla

7/24/2019 Portafolio de Ronny Muoz Milla

1/87

0

PROGRAMA ESPECIAL UNIVERSITARIO DE FORMACION DOCENTE PREUFOD-UPN FM DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL LIC. EN ADMINISTRACIN DE CENTROS EDUCATIVOS

Portafolio De PrcticaDocente

Instituto TcnicoComunitario Salomn Sorto

ZelayaAsesora de Prctica:

Lic !ayra Leticia !oti"o

Docente en Prctica:#onny Armando !u"o$ !illa

Piraera% Lem&ira%

'o(iem)re% A"o *+,-

.'I/0#SIDAD P0DA121ICA3#A'CISC4 !4#AZ5'

Pro6rama 0s&ecial de3ormacin Docente


2/87

1


CONTENIDO3IC7A D0 I'SC#IPCI4'*

I'T#4D.CCI2'8

490TI/+S 10'0#AL0S-

P0#3IL D0L P#430S4# P#ACTICA'T0;

74A D0 /IDAA'ZA,+

D0SC#IPCI4' D0 LA 0'S0>A'ZA,,

!0T4D4L41?A D0 LA 0'S0>A'ZA,*

DIA1'2STIC4 I'STIT.CI4'AL,;

PLA' D0 CLAS0S8,

PLAN DE CLASES...................................................................................................43

PLAN DE CLASES...................................................................................................45PLA' D0 .'IDAD8@

PLA' D0 CLAS0S-,

PLAN DE CLASES...................................................................................................53PLAN DE CLASES...................................................................................................55

PLA' D0 .'IDAD-@

PLA' A'.AL D0PA#TA!0'T4 D0 C4'S00#IA 0ST.DIA'TIL;,

I'STIT.T4 SAL4!2' S4#T4 Z0LAA;,

PI#A0#A L0!PI#A;,A>4: *+,-;,

74#A#I4 D0 CLAS0S D0 CA#14 AD!I'IST#ATI/4;=


3/87

2


FICHA DE INSCRIPCION

Prctica Docente

CENTRO EDUCATIVO:

NOMRE: Instituto Tcnico Comunitario Salomn Sorto ZelayaDIRECCION: Piraera, Lempira

NOMRE DEL DIRECTOR!A": Lic. Pa#$o A$%ara&oTELEFONO: '()(**+'

NOMBRE DEL MAESTRO

TITULARTELEFONO

TITULO DEL

MAESTRO TITULARALUMNO PRACTICANTE

Gaspar Bueso Ulloa ,'/)0* Lic. n LetrasRonny Armano M!"o#

M$%%a

!os Tulio "lem#n '(()0/0 Lic. n Ciencias $at.Ronny Armano M!"o#

M$%%a

INTEGRANTE

REGISTRO NOMRE TELEFONO

LUGAR DONDERESIDE CORREO

CARGALAORAL

,0/-''-

00

Ronny

ArmanoM!"o# M$%%a%&&'()*+* Gualcinse Lempira m)aronny-mail.com ocente

1ORARIO PERSONAL.

No2#re &e$3racticante

No4 &ec$a5e5

C$a5e 67ei23artir

C7r5o 8orna&a O#5er%acione5

RonnyM!"o# M$%%a

/ Or$&n'a($)n

*o(a($ona%.

I BTP &nD&+arro%%o

A,r-(o%a

0atutina

SEDE: La speran1a

CENTRO:scuela Gu2a Tcnica $o. 3)

SECCION:"

CARRERA: !Licenciat7ra en A&2ini5traci9n E&7cati%a"

CIUDAD: La speran1a Inti4uc#

TELEFONOS: Lic. $ora 5#s6ue1 '/(+/*/


4/87

3


RonnyM!"o# M$%%a

) E!(a($)nC-$(a.

S/'$morao

0atutina

Portafo

lio del


5/87

4


Docent

e


6/87

5


INTRODUCCINl presente porta7olio con sus respecti8os 9atos so4re la pr#ctica a reali1ar,

tiene por 7inali9a9 9ar a conocer a los interesa9os, in7ormacin so4re el

9esarrollo 6ue preten9o se-uir al momento 9e reali1ar mi pr#ctica en el Instituto

Tcnico Comunitario Salomn Sorto Zelaya 9el 0unicipio 9e Piraera,

epartamento 9e Lempira en el transcurso 9el /* 9e Septiem4re al *' 9e

$o8iem4re 9el )*3&. Compren9e temas importantes para ayu9ar en -ran

me9i9a a los estu9iantes 9e la institucin y a la 8e1 es una e:celente

oportuni9a9 para 9esarrollar competencias y ;a4ili9a9es 6ue nos sir8en muc;o

en el transcurso 9e nuestra carrera.

Consi9eran9o 6ue 9ocumentar lo reali1a9o en la pr#ctica es 9e sumaimportancia, y as2 ello nos lle8ara a re7le:ionar y a la 8e1 a ser me


7/87


OBETI*0S ENERALES

3. Potenciar las competencias pro7esionales y aplicar los conocimientos

o4teni9os en el aula 9e clases, 7ortalecien9o la autonom2a, con el o4


8/87


PERFIL DEL PROFESOR PRACTICANTE

Soy un ocente con un alto esp2ritu 9e responsa4ili9a9, entusiasmo,;umil9a9, actitu9 positi8a, li9era1-o 9ecisin, creati8i9a9, soli9ario,

moti8a9or, in8esti-ati8o, inno8a9or, l29er y a la 8e1 comprometi9o con la

comuni9a9 estu9iantil 9e la Institucin> inculcan9o 8alores ticos, c28icos,

morales y espirituales, 9esarrollan9o apren9i1a


9/87

6


HOA DE *IDA

Ronny Armano M!"o# M$%%a

!a%($n+& L&m$raT&%/7ono8 955:200

Corr&o E%&('r)n$(o8 m2aronny;,ma$%.(om

Datos &ersonales

Ea8 23 a"o+

E+'ao ($$%8 +o%'&ro

I&n'$a8 130:1992:00221

Pro7esin? 0aestro 9e 9ucacin Primaria

omicilio? B@ Las 0ara8illas, Gualcinse Lempira.
mailto:[email protected]:[email protected]


10/87

9


II =ormacin "ca9mica?

E&7caci9n S73erior"ctualmente estu9io en la Uni8ersi9a9 Pe9a--ica=rancisco 0ora1#n en el Pro-rama special Uni8ersitario 9e =ormacin

ocente en la Carrera "9ministracin 9e Centros 9ucati8os. "Ao )*3). Con

un %* a8an1a9o en la carrera.

Di%er5iica&o:0aestro 9e 9ucacin Primaria $0I!ULD scuela $ormal0i:ta !usticia y Li4erta9, Gracias Lempira, aAos )**% al )*33.

E&7caci9n 5ica:Centro 9e 9ucacin B#sica Lempira Gualcinse,Lempira, aAos 3%%E al )**E.

E&7caci9n Pre- 5ica? !ar92n 9e niAos Fa7aela uete 9e Fo9r2-ue1,Gualcinse, Lempira, aAos 3%%+ al3%%'.

III E;3eriencia $a $a#ora$:

0-0,:0aestro "u:iliar en el Centro 9e 9ucacin B#sica CiriacoFo9r2-ue1 9e la al9ea 9e Tenan-o, 0unicipio 9e Gualcinse.

0+:La4ore cuatro meses en el Instituto Lempira 9e Gualcinse.

0(:0aestro "u:iliar en el Centro 9e 9ucacin B#sica Ciriaco Fo9r2-ue19e la al9ea 9e Tenan-o, 0unicipio 9e Gualcinse.


11/87

10


CONCEPCION DEL APRENDI


12/87

11


CONCEPCION DE ENSE=AN a?!$r$o

m!(>o+ (ono($m$&n'o+ (on(&'!a%&+@ ro(&$m&n'a%&+ y

a('$'!$na%&+@ or m&$o & %o+ (!a%&+ >& o'&n$o ar&n$#a&++$,n$(a'$o+ r&%a($onao+ (on &% !&n man&o y am$n$+'ra($)n & %o+

C&n'ro+ E!(a'$o+@ &+'o+ (ono($m$&n'o+ >an (on'r$!$o a a!m&n'ar

m$ r&n$m$&n'o y &+&m&"o@ m$ ro)+$'o (omo o(&n'& &+ %o,rar

?!& (aa &+'!$an'& ?!& (!r+a m$+ a+$,na'!ra+ +a%,a & &%%a+ (on !n

$n'&r/+ y (ono($m$&n'o+ aan#ao+.

M$ o&'$o &+ &+&m&"ar & %a mayor 7orma o+$%& m$ (ar,o

am$n$+'ra'$o@ %o,rano ro$($ar (onan#a (on %o+ ma&+'ro+ y

a%!mno+ & %a $n+'$'!($)n &!(a'$a.

DESCRIPCION DE LA ENSE=AN


13/87

12


Soy un maestro comprometi9o con el apren9i1a


14/87

13


A'r$!($)n (a!+a% y &&('a'$a+ & /$'o. Or$&n'a($)n a %a m&'a.

E+'ra'&,$a+ & r&7!&r#o. E+'r!('!ra+ & m&'a G(omara($)n +o($a%.

La mo'$a($)n $n'r-n+&(a &+ a?!&%%a (!anono+ r&,!n'amo+ +$>ar-amo+ 'a% (o+a +$n ?!& &+!/+ (on+$,amo+ a%,o or &%%o. S$ %ar&+!&+'a &+ n&,a'$a@ %a mo'$a($)n &+ &'r-n+&(a y +$ %a r&+!&+'a &+arma'$a@ %a mo'$a($)n &+ $n'r-n+&(a.

0ST#AT01IAS D0 !4TI/ACI2' I'T#?'S0CA

La+ 7!n($on&+ o &+'ra'&,$a+ & %a mo'$a($)n $n'r-n+&(a ?!&(on'r$!y&n a >a(&r !na a('$$a$n'&r&+an'& +on8

E% &+a7-o La (!r$o+$a E% (on'ro% La 7an'a+-a

0ST#AT01IAS D0 !4TI/ACI2' D0 L41#4

E+ &% &+&o & +or&+a%$r@ & 'r$!n7aro & a%(an#ar!n n$&% &&(&%&n($a. E+' r&%a($onaa (on %a &r+$+'&n($a@ %a (an'$ay %a(a%$a&n %a +o%!($)n& ro%&ma+. Lo+ +!&'o+ a%'o+ &n mo'$a($)n& %o,ro &r+$+'&n m+ ?!& %o+ & aa mo'$a($)n@ $n(%!+o(!ano&&r$m&n'an 7ra(a+o+@ ?!& $n'&rr&'an (omo &$oa %a 7a%'a &&+7!&r#o. E+' r&%a($onaa 'am$/n(on %a '&n&n($aa (om%&'ar%a+'ar&a+ $n'&rr!m$a+.

Hay man&ra+ & a!m&n'ar %a mo'$a($)n & %o,ro &n +!+ a%!mno+8

A!m&n'ar %a n&(&+$a& r&n$m$&n'o.

D$+m$n!$r &% '&mor a% 7ra(a+o.

A!m&n'ar %a roa$%$a &+&raa & /$'o.

Son %a+ m+ 7($%&+ & mo$(aror?!& no &&n&n & %a &+'r!('!ra& &r+ona%$a(omo %a n&(&+$a& /$'o o & &$'ar &% 7ra(a+o.
http://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/actividadhttp://www.definicion.org/triunfarhttp://www.definicion.org/alcanzarhttp://www.definicion.org/cantidadhttp://www.definicion.org/calidadhttp://www.definicion.org/solucionhttp://www.definicion.org/inclusohttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/completarhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/personalidadhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/actividadhttp://www.definicion.org/triunfarhttp://www.definicion.org/alcanzarhttp://www.definicion.org/cantidadhttp://www.definicion.org/calidadhttp://www.definicion.org/solucionhttp://www.definicion.org/inclusohttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/debidohttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/tendenciahttp://www.definicion.org/completarhttp://www.definicion.org/necesidadhttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/personalidadhttp://www.definicion.org/necesidad


15/87

14


AT#I9.CI2' CA.SAL 0BP0CTATI/AS D0 BIT4

E+'a+ a'r$!($on&+ &n +$'!a($on&+ & r&n$m$&n'o +on %a+&%$(a($on&+ ?!& %a+ &r+ona+ an &% /$'o y &% 7ra(a+o. D&n'ro &%a+ +$'!a($on&+ & r&n$m$&n'o +& '$&n& a'r$!$r &% 7ra(a+o o &% /$'o@a %a+ +$,!$&n'&+ (a!+a+8

Caa($a

S!&r'&

E+7!&r#o

D$(!%'a &n %a 'ar&a.

E+'a+ a'r$!($on&+ &'&rm$nan a&m+@ %o+ +&n'$m$&n'o+ +or& +-m$+mo+@ +!+ r&$(($on&+ & /$'o y %a roa$%$a & ?!& 'raa&nm+ o m&no+ !ro &n +!+ 'ar&a+ &n &% 7!'!ro. La+ a'r$!($on&+ a7&('ana %a+ &&('a'$a+ & /$'o@ a %a+ r&a(($on&+ &mo($ona%&+ y a %a&r+$+'&n($a&n 'ar&a+ r&%a($onaa+ (on &% r&n$m$&n'o.

Por &&m%o@ +$ !n o&n a'r$!y& +! 7ra(a+o a a%,o ?!& /% !&&(on'ro%ar@ (omo +&r@ &+7!&r#o@ +& +&n'$r (!%a%&y r&&($r ?!&'&nr /$'o &n &% 7!'!ro+$ +& &+7!&r#a m+ y & >&(>o@ onr m+&+7!&r#o &n &% 7!'!ro.

0ST#AT01IA D0 I'T0#/0'CI2'AT#I9.CI4'AL

E+ a?!&%%a (!ano%o+ )&n&+ +& r&+$,nan a% 7ra(a+o. La &+'ra'&,$a&& (om&n#ar+&%&(($onano (!$ao+am&n'& a('$$a&+ ?!&!&an roor($onar /$'o@ &mano or a('$$a&+ ?!& r&?!$&r&no(o &+7!&r#o ara $r a!m&n'no%a+ a m&$a?!& &% n$"o +& +$&n'&+&,!roy (onao&n +! a(($onar.

Hay ?!& '&n&r m!(>a a($&n($aor?!& a% '&n&r !n a!'o (on(&'oor&@ %o+ )&n&+ +on r&+$+'&n'&+ a mo$(ar(on!('a+ y (am$ar

+!+ a'r$!($on&+ a ar'$r&% &+7!&r#o.
http://www.definicion.org/persistenciahttp://www.definicion.org/culpablehttp://www.definicion.org/futurohttp://www.definicion.org/intervencionhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/estrategiahttp://www.definicion.org/comenzarhttp://www.definicion.org/medidahttp://www.definicion.org/segurohttp://www.definicion.org/confiadohttp://www.definicion.org/pacienciahttp://www.definicion.org/autoconceptohttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/partirhttp://www.definicion.org/persistenciahttp://www.definicion.org/culpablehttp://www.definicion.org/futurohttp://www.definicion.org/intervencionhttp://www.definicion.org/cuandohttp://www.definicion.org/estrategiahttp://www.definicion.org/comenzarhttp://www.definicion.org/medidahttp://www.definicion.org/segurohttp://www.definicion.org/confiadohttp://www.definicion.org/pacienciahttp://www.definicion.org/autoconceptohttp://www.definicion.org/modificarhttp://www.definicion.org/partir


16/87

15


P#41#A!A D0 #0AT#I9.CI2'1

I&n'$(a($)n & %a 'ar&a a r&a%$#ar.

E%$(a($)n & %o+ a+o+ +!(&+$o+.

E&m%$(a($)n & %o+ a+o+.

Pr('$(a & %a 'ar&a.

Com&n#ar (on 'ar&a+ 7($%&+.

R&7!&r#o@ &ro +$n $n7ormar+or& %a &&(!($)n.

T&rm$naa %a 'ar&a +& &a%a %a 'ar&a am$n$+'raa+!m$n$+'rano r&'ro:$n7orma($)n & &+'a man&ra8

Atri)ucin de ito

S& a'r$!y& r$m&ro@ a %a (aa($a&% o&n y@ %!&,o@ a% &+7!&r#o@ara >a(&r%o m+ 'ar& $n$+'$n'am&n'&. D& &+'a man&ra8

Ca&acidad:

o J*&+ ()mo &r&+ (aa# & >a(&r%oK

o Ha+ >&(>o !n ,ran 'raao.

o Como &r&+ $n'&%$,&n'&%o >a+ %o,rao.

o Lo &+'+ >a($&no m!y $&n.

0sfuer$o:

o Ha+ 'raaao m!(>o. F&%$($'a($on&+.

o E+'+ 'raaano &n +&r$o.

o

T& >a+ &+7or#ao &n (on+&,!$r%o.
http://www.definicion.org/informarhttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/informarhttp://www.definicion.org/capacidadhttp://www.definicion.org/inteligente


17/87

1


o Lo &+'+ >a($&no m!y $&n.

!itas:

o A% &+7or#ar'& %o &+'+ >a($&no m&or.

o Er&+ m+ (aa# a% &+7or#ar'& m+.

4#I0'TACI2' A LA !0TA

Hay o+ '$o+ & mo'$a($)n8

Or$&n'aa a %a 'ar&a.

Or$&n'aa a% yo.

En %a or$&n'a($)n a %a 'ar&a &% ar&n$#a&&+ &+&n($a%m&n'& a%oraoor +- m$+mo@ r&+!%'a m+ +a'$+7a('or$o y %a a'&n($)n &+' (&n'raa &n%a 'ar&a y &n %a+ &+'ra'&,$a+ n&(&+ar$a+ ara om$nar%a.

En %a mo'$a($)n or$&n'aa a% yo@ &% ar&n$#a&&+ !n m&$o araaar&(&r (omo m+ $n'&%$,&n'&o &$'ar aar&(&r (omo 'or&@ y %aa'&n($)n (&n'ra &n &% yo.

0ST#AT01IA D0 #03.0#Z4

E% r&7!&r#o a!m&n'a %a roa$%$a & %a r&+!&+'a ?!& +& +$,!&. E%o(&n'& && r&arar %o+ r&7!&r#o+ a&(!ao+ ara &$'ar %o+&7&('o+ n&,a'$o+ o &+7aora%&+. S& +!&%& a(on+&ara %o+ n$"o+ ?!&r&a%$(&n '/(n$(a+ & a!'o:(on'ro%@ (omo +&r8

AutoEo)ser(acinE% n$"o && ar&n&ra &n$ry o+&rar(onr&($+$)n +! (on!('a&'&rna.

AutoEe(aluacin. A% o+&rar%a (on!('a&% n$"o &+' (omarano(on (r$'&r$o+ ?!& !&&n 7!n($onar(omo $n(&n'$o+ ara &% (am$o.

AutoErefuer$o Una ?!& ar&n$) a a!'o:o+&rar +!+(on!('a+ y &+'a%&(&r (r$'&r$o+ & &a%!a($)n@ && ar&n&r'am$/na a!'o:r&7or#a+&.

.0ST#.CT.#AS D0 !0TA FC4!PA#ACI2' S4CIALG
http://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/aconsejarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/definirhttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/funcionarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/tambienhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/inteligentehttp://www.definicion.org/aconsejarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/definirhttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/observarhttp://www.definicion.org/conductahttp://www.definicion.org/funcionarhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/tambien


18/87

1


La mo'$a($)n ara ar&n&r&+ &+&n($a%m&n'& $n'&r&r+ona%@ (r&aaor r&a(($on&+ $n'&rna%$#aa+ an'&r$or&+ y or $n!&n($a+

$n'&r&r+ona%&+ a('!a%&+. A 'ra/+& %a+ $n'&ra(($on&+ (on o'ro+@ %o+n!"o+ !&&n ar&n&ra a%orar&% ar&n$#a&or +- m$+mo@$+7r!'ar &% ro(&+o & ar&n$#a&m$&n'ra+%o r&a%$#an y +&n'$ror,!%%oor %a a?!$+$($)n& (ono($m$&n'o

.'I/0#SIDAD P0DA121ICA 'ACI4'AL 3#A'CISC4

!4#AZ5' .P'3!

P#41#A!A 0SP0CIAL .'I/0#SITA#I4 D0 34#!ACI2'

D4C0'T0 P#0.34D

DIANSTICO INSTITUCIONAL

ASI1'AT.#A

DID5CTICA 0SP0CIAL
http://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/traveshttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/valorarhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/mientrashttp://www.definicion.org/sentirhttp://www.definicion.org/orgullohttp://www.definicion.org/adquisicionhttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/traveshttp://www.definicion.org/aprenderhttp://www.definicion.org/valorarhttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/aprendizajehttp://www.definicion.org/mientrashttp://www.definicion.org/sentirhttp://www.definicion.org/orgullohttp://www.definicion.org/adquisicion


19/87

16


CAT0D#5TIC4

LIC !A#A L0TICIA !4TI>4

I'STIT.T4 TC'IC4 C4!.'ITA#I4 SAL4!2' S4#T4

Z0LAA

DI#0CT4# D0L C0'T#4

Lic PA9L4 AL/A#AD4 L2P0Z

PI#A0#A% L0!PI#A

LA 0SP0#A'ZA% I'TI9.C5 S0PTI0!9#0 *+,

II DAT4S 10'0#AL0S:

'om)re de la .ni(ersidad: Un$&r+$a P&a,),$(a Na($ona% Fran($+(o Mora#n

Centro de Prctica: In+'$'!'o T/(n$(o Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


20/87

19


Administracin8 O($a%.

Acuerdo de funcionamiento8 D&(r&'o %&,$+%a'$o 19:95@ &% 21121995

Direccin. Barr$o %a+ A(a($a+ P$ra&ra@ L&m$ra.

Telfono: EEEEEEEEE 3a: EEEEEEE

ornada: Ma'!'$na y *&+&r'$na Periodo: I* A"o: 2015

'om)re y nmero de re6istro de &rofesores &racticantes:

o+/ !m&r($no )m A%arao 131519600299

Ronny Armano M!"o# 131199200221

'om)re de &rofesor asesor de &rctica docente

L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o

Docentes

1

L!,ar y 7&(>a8 P$ra&ra@ L&m$ra & +&'$&mr& 2015.

III I'DIC0

7istoria del centro educati(o JJJJJJJJJJJJJJJJJJK

!isin y /isinJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ8


21/87

20


Situacin interna del institutoJJJJJJJJJJJJJJJJJJ-

5rea de ue6o% de&orti(as% es&acios y rincones% estado del mo)iliarioJJ;

Ayudas didcticas% )otiHuMnJJJJJJJJJJJJJJJJJJJo,ar , 9uen estado

Ca7&'&r-a , PeHue"a% mal estado

a%)n ara o%%o+ , 9uen estado% no Nay remesa

a%&ra ara ro(&+am$&n'o

& (arn& & o%%o

, 3alta tela metlica eterior

a%&ra ara o$no+ , 9uen estado

a%)n ara ,a%%$na on&ora , @+ 6allinas% nue(a

a%&ra ara aono+

or,n$(o+

, 9uen estado

Bo&,a ara >&rram$&n'a+ &

$n+!mo+ a,r-(o%a+

, 7erramientas sin ordenar

S&r$($o+ +an$'ar$o+ ara

o(&n'&+

* 3unciona ,

S&r$($o+ +an$'ar$o+ ara

a%!mno+ y a%!mna+

@ * Na)ilitados% re6ular

Tan?!& & r&+&ror$o & a,!a , @ mK% )uen estado

r&a & 7r!'a%&+ Gman,o@

a,!a(a'&@ (-'r$(o+@ ,!ayaa

, *K ar)oles

r&a & &+'!$o , Da"o en el tecNo

r&a ara +$&mra &

>or'a%$#a+ y ,rano+ +$(o+

, , man$ana

Can(>a o%$&or'$a , 'ue(a% sin tecNo

r&a & ar?!&o ara

&>-(!%o+

, 0s&acio natural

Pa+$%%o+ , Sin &asamanos


25/87

24


r&a ara $&ro+ , Sarn en )uen estado

r&a & a+'o+ , * man$anas% em&astadas

P$%a & a%ma(&nam$&n'o &

a,!a

, 3alta ta&n de desa6Oe

)G 5reas de ue6o o de&orti(asUna (an(>a o%$&or'$a (on m&$a+ FIBA@ n!&a &n &(&%&n'& &+'ao@ a!n no

'$&n& ,ra&r-a+ n$ '&(>o.

Una (an(>a & 7!'o%$'o +&m$ &n,ramaa +$n ,ra&r-a+ n$ '&(>o

cG 0s&acios y rincones

I!PL0!0'T4 D0P4#TI/4 CA'T 0STAD4

.niforme de )asHuet)ol , #e6ular faltan - uniformes

.niforme de fut)ol * #e6ular estn com&letos

9alones de ft)ol * Semi nue(os

9alones de )asHuet)ol * 'ue(os

9alones fut)olito , .no )ueno el otro da"ado

!alla de (oli)ol , #e6ular

9alones de (oli)ol * #e6ularSil)atos * 9uenos

dG 0stado del mo)iliario

!49ILIA#I4 CA'T 0STAD4

Pu&itres *@+ *K- en )uen estado 8-

da"ados

0scritorios ,8 9uenos

ArcNi(os - K eente estado * no


26/87

25


sir(en

!esas en aulas - , no sir(e

Armarios de madera 8 9uenos

Armario de metal , 9ueno

eG Ayudas didcticas

A.DA DIDACTICA CA'T 0STAD4

Laminas ciencias naturales ,* 0celente

!a&as @ 9uenos

0sfera estudios sociales , 0celente

0Hui&o mMnimo de la)oratorio , Incom&leto

Com&utadora &orttil , 9uena

Data sNo * 9uenos

1ra)adora , 9uena

0Hui&o de sonido , 9ueno

Instrumentos musicales ,* 9uenos

fG 9otiHuMn

Un o'$?!-n (on &?!$o m-n$mo ara +!'!ra+ y m&$($na+ &n a+'$%%a+ ara

ma%&+'ar&+ (om!n&+ &% (!a% &+ am$n$+'rao or %a or$&n'aora@ &% (&n'ro & +a%!

&+' !$(ao a 1 Vm &% (&n'ro &!(a'$o.


27/87


/ 0ST#.CT.#A 4#1A'IZACI4'AL D0 10STI4' aG 4r6ani6rama

INSTITUTO TECNICO COMUNITARIO SALOMN SORTO


28/87


:::::::::::::::::::::::::::::

XXXXXXXXX ::::::::::::::XXXX XXXX

D0PA#TA!0'T4 3.'CI2'

DI#0CCI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

R&r&+&n'ar a% $n+'$'!'o an'& EDUCAR

S!+(r$$r (on&n$o+ (on on,Z+

S.9 DI#0CCI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

R&r&+&n'ar a %a $n+'$'!($)n or &%&,a($)n

L%&ar (on'ro% & a+$+'&n($a+ &% &r+ona% &n &% %$ro $ar$o am$n$+'ra'$o

S0C#0TA#?A A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

OBIERNO ESTUDIANTILA. ORIENTACION

ASIST. TALLER DE

HOAR.

ASIST. LAB. DE CC.

NATURALES.

PERSONAL DOCENTE

PADRES DE FAMILIA

ASIST. TALLER

INDUSTRIAL.

ALUMNOS


29/87


A+$+'$r a r&!n$on&+ or &%&,a($)n & %a $r&(($)n

Co%aorar a a%!mno+ a ,ra!ar+& ara &%aorar $n7orm&+

C4S00#IA A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

L%&ar &% (on'ro% & %a+ a+$+'&n($a+ &% &r+ona% &n &% %$ro $ar$o o(&n'&

4#I0'TACI2' A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

Am$n$+'rar &% o'$?!-n & r$m&ro+ a!$%$o+

C4'TA9ILIDAD A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

R&a%$#ar (omra & ma'&r$a%&+ y &?!$o

Con'ra'ar a &mr&+a+ ara &%aora($)n & m&mr&'&+ & !n$7orm&+ mono,rama+ y(am$+&'a+

ASIST TALL0#

D0 741A#

A&m+ & %a+ (on'&n$a+ &n &% r&,%am&n'o ,&n&ra% & &!(a($)n m&$a8

R&a%$#ar %aora'or$o+ & '&ma+ ?!& +& &+arro%%an &n %a+ a+$,na'!ra+ a('$$a&+ ra('$(a+

&+'$onar &?!$am$&n'o & %aora'or$o

ASIST TALL0# En 7!n($on&+ a+&+or & TES

Coor$na &% 'raao & TES


30/87


I'D.ST#IAL E%aora %an$(a($)n

S!&r$+a &&(!($)n

A+&+ora &n &%aora($)n & $n7orm&+

ASIST LA9

CI0'CIAS 'AT

En 7!n($on&+ &n &% &ar'am&n'o & &'&n+$)n

Par'$($a &n %an$(a($)n & &'&n+$)n

Co%aora &n %a &&(!($)n &% %an

R&a%$#a $+$'a+ a ro!('or&+ ara mon$'or&ar &% &+arro%%o & %a %aor & &'&n+$on

)G 'ecesidad de recursos Numanos

La n&(&+$a %a'&n'& +& &'&('a &n8

1 Do(&n'& & $n7orm'$(a

1 !ar$a & +&,!r$a or &% -a

cG 4r6ani$acin interna

Con+&o & ro7&+or&+ or,an$#ao y 7!n($onano

o$&rno &+'!$an'$% or,an$#ao y 7!n($onano

Aoyao or (oor$na($on&+ &


31/87


M&$o am$&n'&

R&n$m$&n'o a(a/m$(o

D&or'&+

Par'$($an or,an$#ano a('$$a&+ & a(!&ro a +! 7!n($)n@ (!ano &%%o+ (on+$&ran n&(&+ar$o ar'$($ar &n +&+$on&+ & ro7&+or&+ +&

%&+ a a&r'!ra a 'ra/+ &% r&+$&n'& &% ,o$&rno &+'!$an'$%.

A+o($a($)n & ar&+ y mar&+ & 7am$%$a@ ar'$($an aoyano a% (&n'ro a +o%!($onar ro%&ma+ y ,&+'$onar an'& a!'or$a&+

%o(a%&+

/I P#4C0S4S AD!I'IST#ATI/4S

S$+'&ma & +!&r$+$)n@ EN CONSTRUCCION

R&,%am&n'o $n'&rno a('!a%$#ao@ +& a('!a%$#o &n (on+&n+o (on ar&+ & 7am$%$a y ro7&+or&+ a na%&+ &% 2012.

Proy&('o+ &!(a'$o+

PEC E&(!'no+& &n(& &% 2015

Proy&('o (-$(o@ &n &r%

E+(!&%a ara ar&+@ &n &r%

/II P#4C0S4 P0DA141IC4 C.##IC.LA#

En7o?!& !'$%$#ao.


32/87


E% &n7o?!& !'$%$#ao &n &% (&n'ro &!(a'$o &+ &% (on+'r!('$$+'a &n on& &% ma&+'ro &+ !n 7a($%$'aor &% (ono($m$&n'o y rom!&&

%a ar'$($a($)n a('$a & %o+ a%!mno+ ?!& (on+'r!y&n +! (ono($m$&n'o 'ra'ano & %%&ar a %a r('$(a %o+ ar&n$#a&+

Pro,rama+ y (!rr$(!%!m

C!rr-(!%o ?!& +& a%$(a &n &% (&n'ro & r('$(a.

R&n$m$&n'o+ +$(o+ y

C!rr-(!%o ro$o &% C&n'ro

C!% &+ %a &+'r!('!ra or,an$#a'$a &% %an & &+'!$o.

Por ($(%o.

Or,an$#a($)n & %o+ (on'&n$o+.

Por A+$,na'!ra.

Moa%$a&+ ?!& &$+'&n &n &% (&n'ro.

C$(%o (omn y

Ba(>$%%&ra'o &n Am$n$+'ra($)n & Emr&+a+ A,ro&(!ar$a+.

P%an$(a($)n o(&n'&.

orna%$#a($)n

Sistema de e(aluacin

T$o+ & &a%!a($)n a%$(aa.


33/87


D$a,n)+'$(a

Forma'$a o ro(&+!a%

A!'o&a%!a($)n

S!ma'$a o & r&+!%'ao+.

E+'ra'&,$a+ & &a%!a($)n.

Para %a &a%!a($)n $a,n)+'$(a !'$%$#a (omo $n+'r!m&n'o &% (!&+'$onar$o.

Para %a &a%!a($)n 7orma'$a !'$%$#a ar$a+ r!&a+ &n'r& &%%a+ &ra&ro y 7a%+o@ +&%&(($)n@ ar&o@ (om%&'a($)n@ o'ra+.

Para &&r($($o+ & a!'o&a%!a($)n@ !'$%$#ano &n'r&$+'a+@ %&nar$a@ &o+$($on&+@ $%o,o+.

Para %a &a%!a($)n +!ma'$a@ 'am$/n a%$(a($)n & r!&a+ &+(r$'a+ y ora%&+.

0scala de &romocin

Para &+'& a"o an +& (on+&ra %a +$,!$&n'& &+(a%a

0:39 In+!($&n'&

40:59 R&roao

0:9 B!&no

60:90 M!y !&no

91:100 E(&%&n'&


34/87


Planes de recu&eracin

La r&(!&ra($)n (omr&n& !n &r$oo & r&7or#am$&n'o &n (aa a+$,na'!ra r&$am&n'& (a%&nar$#ao or %a $r&(($)n &% $n+'$'!'o@

%!&,o +& +om&'& a %a r!&a &+(r$'a (orr&+on$&n'&.

Planes de meora

No &$+'& !n %an & m&ora &% r&n$m$&n'o a(a/m$(o & %o+ a%!mno+

/II LISTAD4 D0 '0C0SIDAD0S P#49L0!AS P#I4#IZAD4S

'0C0SIDAD0S P#49L0!AS

Proy&('o & +!&r$+$)n PES

Do(&n'& & $n7orm'$(a

M)!%o+ ara 'a%%&r $n!+'r$a%

E?!$am$&n'o & 'a%%&r $n!+'r$a%

M)!%o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+

E%&ao -n$(& & r&roa($)n 40[ &n ma'&m'$(a+ &+a"o%

n$(& & &+&r($)n &% 10 [

In(!m%$m$&n'o & 'ar&a+ &% &r+ona% & +&r$($o

In(!m%$m$&n'o >orar$o+ & &r+ona% am$n$+'ra'$o

B$%$o'&(a (on $n+!($&n'& %$'&ra'!ra ara (on+!%'a


35/87


E?!$am$&n'o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+

T&rr&no ara %aor&+ a,ro&(!ar$a+

Aoyo & ,o$&rno %o(a% M!n$($a%$a

*&>-(!%o & 'ran+or'& & &r+ona+ ara %aor & &'&n+$)n

(om!n$'ar$a y a('$$a&+ & %a $n+'$'!($)n

D&($&n'& (om!n$(a($)n $r&(($)n m!n$($a% & &!(a($)n y

$r&(($)n &ar'am&n'a%

A%,!no+ o(&n'&+ %aoran or (on'ra'o

P%a#a+ & +&r$($o ($$% (on,&%aa+ G(a'&r'$(o a,ronom-a I@

$,$%an'&

C.AD#4 D0 '0C0SIDAD0S Q P#49L0!AS P4SI9L0S S4L.CI4'0S

'R P#49L0!AS P4SI9L0S S4L.CI4'0S

1 E%&ao -n$(& & r&roa($)n 40[ &n

ma'&m'$(a+ &+a"o%

n$(& & &+&r($)n &% 10 [

Proy&('o & $n&+'$,a($)n &'&rm$nar (a!+a+

E%aorar roy&('o+ & +o%!($)n

T!'or-a+ &r$)$(a+ & n$&%a($)n

*$+$'a+ om$($%$ar$a+ a ar&+ & 7am$%$a (!ano &% a%!mno 7a%'& m+ & o+


36/87


2

3

4

In(!m%$m$&n'o & 'ar&a+ &% &r+ona% & +&r$($o

In(!m%$m$&n'o >orar$o+ & &r+ona%

am$n$+'ra'$o

-a+ (on+&(!'$o+

C>ar%a+ & mo'$a($)n a &+'!$an'&+

Mo'$ar a% &ar'am&n'o & or$&n'a($)n ara ?!& &%aor& r&,$+'ro

an&()'$(o &% a%!mno

D$ar$o & a('$$a&+

R&$+ar & $n7ormar%o+ & +!+ 7!n($on&+ +&,n %a %&y

A%$(ar %&y&+ y r&,%am&n'o+ & %a $n+'$'!($)n

E+'a%&(&r &%aora($)n & r&,$+'ro $ar$o & a('$$a&+ y r&$+ar%o

+&mana%m&n'&

Con'ro% &n &% $ar$o & &n'raa y +a%$a

In7ormar +or& %o+ &&r&+ &% &r+ona% am$n$+'ra'$o

R&$+ar &&(!($)n & %an 'raao


37/87


5

B$%$o'&(a (on $n+!($&n'& %$'&ra'!ra ara

(on+!%'a

D&($&n'& (om!n$(a($)n $r&(($)n m!n$($a% &

&!(a($)n y $r&(($)n &ar'am&n'a%

A%,!no+ o(&n'&+ %aoran or (on'ra'o

P%a#a+ & +&r$($o ($$% (on,&%aa+ G(a'&r'$(o

a,ronom-a I@ $,$%an'&

&+'$onar %a o'a($)n & %$ro+ an'& on,Z+

&+'$onar ona($on&+ a m!n$($a%$a

&+'$onar an'& %a DDEL

E+'a%&(&r &% &?!$o n&(&+ar$o ara a((&+o a %a'a7orma+ $r'!a%&+

E%aorar $r&('or$o & nm&ro+ '&%&7)n$(o+ y (orr&o+ &%&('r)n$(o+

So%$($'ar a!$&n($a+ &r$)$(a+ (on %a $r&(($)n &ar'am&n'a% &n &% mar(o

& %a (om!n$(a($)n

&+'$onar nomram$&n'o+ $n'&r$no+ %o+ r$m&ro+ -a+ &% a"o %&('$o

Fa($%$'ar &n (!an'o a &rm$+o+ %a ro7&+$ona%$#a($)n &% &r+ona%

&+'$onar an'& +&r$($o ($$% %a r&a('$a($)n & %a+ &+'r!('!ra+

r&+!!&+'ar$a+

So%$($'ar aoyo &(on)m$(o a %a m!n$($a%$a ara $,$%an($a


38/87


6

So%$($'ar aoyo & ar&+ & 7am$%$a.

'R '0C0SIDAD0S P4SI9L0S S4L.CI4'0S

1

2

Proy&('o & +!&r$+$)n PES

Do(&n'& & $n7orm'$(a

E%aora($)n y &&(!($)n &% roy&('o &!(a'$o & +!&r$+$)n PES

S&,!$m$&n'o y mon$'or&o &% PES

&+'$onar &n $r&(($)n &ar'am&n'a% & &!(a($)n !na &+'r!('!ra

r&+!!&+'ar$a & 3 >ora+ (%a+&

E%aorar &'$($)n !n'o a ar&+ & 7am$%$a@ &+'!$an'&+ y o(&n'&+

&+'$)n & 7ono+ an'& %a m!n$($a%$a


39/87


3

4

5

M)!%o+ ara 'a%%&r $n!+'r$a%

E?!$am$&n'o & 'a%%&r $n!+'r$a%

M)!%o ara %aora'or$o & ($&n($a+ na'!ra%&+

&+'$onar %a (on+'r!(($)n & 'a%%&r an'& %a m!n$($a%$a

So%$($'ar aoyo a ar&+ & 7am$%$a ara (on+'r!$r%o or &'aa+

E?!$ar%o (on aoyo & ar&+ & 7am$%$a@ ,&r&n($a & n&,o($o+ &

$r&(($)n &ar'am&n'a%

&+'$onar &?!$o an'& ONZ+

&+'$onar &n ONZ+

&+'$onar an'& m!n$($a%$a

So%$($'ar aoyo a ar&+ & 7am$%$a ara (on+'r!$r%o or &'aa+

Aor'& or &+'!$an'&+

Aor'& & ar&+ & 7am$%$a

&+'$onar an'& ONZ+


40/87


41/87


6

9

*&>-(!%o & 'ran+or'& & &r+ona+ ara %aor &

&'&n+$)n (om!n$'ar$a y a('$$a&+ & %a

$n+'$'!($)n


42/87


/III C4'CL.SI4'0S:


43/87


, 0ntre las &ro)lemas latentes y Hue necesitan &ronta solucin es el )ao rendimiento acadmico de los estudiantes

&rinci&almente en las asi6naturas de matemticas y es&a"ol la cual es un rea donde ur6e incidir con soluciones

* La necesidad Hue ms demanda atencin es la ela)oracin y eecucin del &royecto educati(o de su&er(isin P0S% el

cual sin lu6ar a duda meorara el desem&e"o docente e incidir en el meoramiento del Mndice acadmico de los

alumnos

K La institucin cuenta con medios y recursos elementales &ara )rindar ser(icios educati(os de calidad 'o o)stante an

carece de eHui&amiento y material didctico en al6unas reas

8 La red de institutos tcnicos comunitarios del sur de Lem&ira a la cual &ertenece en el marco de la etensin

comunitaria% es una &lataforma &ara 6estionar en )loHue y o)tener )enecios% adems a tra(s de la red se ela)oran

&ro&uestas educati(as de acuerdo a la necesidad educati(a local


44/87

P4#TA34

IY. ANALISIS FODA ITC. SALOMON SORTO


45/87

P4#TA34

FORTALE


46/87

P4#TA34

FORTALE


47/87


48/87

P4#TA34

PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


49/87

P4#TA34

MODALIDAD8 III C$(%o ORNADA8

ma'!'$na PARCIAL8 I*

DOCENTETITULAR8 o+/ T!%$o A%&mn SEMESTRE8DOCENTEPRACTICAMENTE8

Ronny Armano M!"o# M$%%a No.MODULO8

DAT4S D0 C4'T0'ID4 C.#S4CURSO8 S/'$mo SECCION

81 N.

ESTUDIANTES

34

UNIDAD T&r(&ra Un$a ASINATURA

E!(a($)n C-$(a

TEMA WSUBTEMAS8

T/(n$(a+ & E+'!$o. NI*EL DETAYONOMIA8

Cono($m$&n'o

No. D& Hora+C%a+&8M$n.

2 S&manaNo. 1 F&(>aro!&+'a8

13:10:15 F&(>a&&(!'ao

N.

DOCENTE ASESOR8 Lic !ayra Leticia !oti"o

3ase de Instruccin !etodolo6MaI. anar %a A'&n($)n

GMo'$a($)nE&('a'$a

B$&n&n$a@ Pa+ar %$+'a & a+$+'&n($a. D&+arro%%o & %a $nm$(a8\m& %%amo y m& ,!+'a] Caa ar'$($an'& +& r&+&n'a $($&no+! nomr& (om%&'o y ?!& &+ %o ?!& m+ %& ,!+'a.

II. In7ormar &%O&'$o a%Ar&n$#a&

N$&% & %a Taonom-a8Cono($m$&n'oXXX

4)eti(o es&ecMco#econocer las diferentes tcnicas de estudio a tra(s deun de)ate

o)eti(o actitudinalTomar conciencia del a&ro(ecNamiento de las diferentestcnicas de estudio en el &roceso ense"an$aa&rendi$ae a tra(s de un ensayo

III. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'oPr&$o#

,Uu son las tcnicas de estudioV* &ara Hu nos sir(en las tcnicas de estudioVK Na tra)aado con al6una de ellasV8Cmo de)es estudiarV- distri)uyes tu tiem&o &ara estudiarV

46


50/87

P4#TA34

I*. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+

Presentacin del tema las tcnicas de estudioIntroduccin &or &arte del docente so)re las tcnicas

de estudio Al estudiar% da una lectura 6eneral al tema y

su)raya las ideas &rinci&ales Consulta en el diccionario las &ala)ras

desconocidas Discute y comenta con tus com&a"eros y

maestros los temas Hue no entiendes 0la)ora un esHuema o cuadro sin&tico del

tema Hue Nas estudiado 3ormula una serie de &re6untas so)re el tema

estudiado 0sfur$ate &or aumentar constantemente tu

ra&ide$ de tu lectura en silencio Los )uenos N)itos de estudio son un aNorro

de tiem&o y ener6MaCmo estudiarV !ucNos de tus fracasos tienen su ori6en en la

falta de tcnicas y mtodos &ara estudiar yen la mala distri)ucin del tiem&o

Para estudiar siem&re tienes Hue tener&resente lo si6uiente:

Distri)uye tu tiem&o cuidadosamente 0studia tus clases ms difMciles durante el

dMa Tienes Hue tener un lu6ar o &ara estudiar

Si6ue un Norario &ara tu estudio y demsacti(idades

Bibliografa

Li#ro: Ro5a$e54 Pri5ci$a < ocane=ra> ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a41on&7ra5.!aterial informtico

creado &or el docente

!aterial didctico

manual creado &or eldocenteEEEEEEEEEEEEE Cartel% &resentando

al6unas tcnicas deestudio

*. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.

Pro&iciar un resumen

49


51/87

P4#TA34

*I. Proo(ar &%D&+&m&"o

I Co&ian en su cuaderno las tcnicas de estudioII Denen en Hue consiste cada una de las tcnicas de estudio

III 0le6ir Hue tcnica de estudio es ms facti)le &ara el lo6ro del&roceso de a&rendi$ae*II. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una &lenaria con res&ecto al tema e(acuado

Comentarios !aestroEAlumno*III. Ea%!ar &%

D&+&m&"o/alorarlos comentarios reali$ados

IY. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a

0numerar - tcnicas de estudio *W

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B.L$(. o+/ T!%$o A%&mn Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&

Ma&+'ro T$'!%ar

PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o a&&(!'ao

N.

DOCENTE ASESOR8 Lic !ayra Leticia !oti"o

3ase de Instruccin!etodolo6Ma

Y. anar %a A'&n($)nGMo'$a($)nE&('a'$a

B$&n&n$a@ Pa+ar %$+'a & a+$+'&n($aJ!/ '$o & an$ma%K P$aa %o+ ar'$($an'&+ ?!& +& $$an &n a&ra+ y ?!& 7orm&n !n(-r(!%o. Pon,a +!($&n'&+ +$%%a+ &n &% (-r(!%o ara ?!& 'oa+ %a+ar&a+@ &(&'o !na@ '&n,an a+$&n'o+. En +&(r&'o@ (aa ar&a&($& ?!/ '$o & an$ma% a a +&r. Lo+ o+ ar'$($an'&+ +$n+$%%a+ +on %o+ &%&7an'&+. E+'o+ (am$nan or &% (-r(!%o $($&no

50


52/87

P4#TA34

%o+ nomr&+ & $7&r&n'&+ an$ma%&+. C!ano a$$nan(orr&('am&n'&@ %o+ an$ma%&+ ?!& >an +$o nomrao+ '$&n&n

?!& arar+& y (am$nar &'r+ & %o+ &%&7an'&+@ a('!ano (omo%o+ an$ma%&+ ?!& r&r&+&n'an. E+'o (on'$na >a+'a ?!& %o+&%&7an'&+ ya no !&an a$$nar m+. L!&,o &%%o+ $(&nL&on&+]Q y 'oa+ %a+ ar&a+ (orr&n >a($a %a+ +$%%a+. La ar&a?!& +& ?!&a +$n +$%%a+ +& (on$&r'& &n %o+ &%&7an'&+ &n &%+$,!$&n'& '!rno.

YI. In7ormar &%O&'$o a%Ar&n$#a&

N$&% & %a Taonom-a8Cono($m$&n'oXXX

4)eti(o es&ecMco#econocer las caracterMsticas de un )uen estudiantemedianteuna llu(ia de ideaso)eti(o actitudinal#ecordar las caracterMsticas de un )uen estudiantea

tra(s de un ma&a co6niti(o de nu)e

YII. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'oPr&$o

,Uu es el com&a"erismoV* 0s esencial en el estudio un es&Mritu decom&a"erismoVK Uu es ser )uen estudianteV8Cules son las caracterMsticas de un )uen estudianteV- Ser un ecelente estudiante es tarea &ersonal o6ru&alV

51


53/87

P4#TA34

YIII. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+

Presentacin del tema:0l com&a"erismo y caracterMsticas de un)uen estudiante

Introduccin &or &arte del docente0l com&a"erismo: 0n toda comunidad de)e reinarfundamentalmente un es&Mritu de (erdaderocom&a"erismo y solidaridad entre los (enesestudiantes% &ara crear de esa manera un am)iente&ro&icio% a6rada)le entre sus miem)rosX Hue les&ermita ayudarse &ara la solucin de sus &ro)lemas y&reocu&arse &or conse6uir una meor (ida en comnPara ser un ecelente estudiante de)es cum&lir con lassi6uientes caracterMsticas:

,E La &untualidad

*E 4)edienciaKE 4rden8E 0s&Mritu de iniciati(a-E Tra)ao;E A)ne6acin ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a4

1on&7ra5.

!aterial informticocreado &or el docente

!aterial didcticomanual creado &or eldocente

EEEEEEEEEEEEE Cartel% &resentandoal6unas tcnicas deestudio

YI*. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.

Pro&iciar un resumen

Y*. Proo(ar &%D&+&m&"o

I Co&ian en su cuaderno Hue es el com&a"erismoII Denen las caracterMsticas de un )uen estudianteIII 0li6en la caracterMstica Hue ms se ada&te a su forma de ser

Y*I. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una &lenaria con res&ecto al tema e(acuadoComentarios !aestroEAlumno

Y*II. Ea%!ar &%D&+&m&"o

/alorarlos comentarios reali$ados

Y*III. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a

!emori$ar &or lo menos - caracterMsticas de un )uen estudiante KW

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

52


54/87

P4#TA34

Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B.L$(. o+/ T!%$o A%&mn

Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar

PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


55/87

P4#TA34

YYI. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o

Pr&$o

,Uu es comunidadV

* Uu es comunidad ur)ana y ruralVK Uu es munici&io% termino munici&al ymunici&alidadV8Cules son los reHuisitos &ara crear un munici&ioV- Cules son las funciones de los em&leadosmunici&alesV

YYII. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+ Presentacin del tema:r&a%$#a($)n & &o+$($on&+ +or& %o+

+$,!$&n'&+ '&ma+8

1 M!n$($$o@ '/rm$no m!n$($a% y m!n$($a%$a.2 R&?!$+$'o+ ara %a (r&a($)n o 7!+$)n & !n m!n$($$o.3 Com!n$a !rana. R!ra%@ a%&a y (a+&r-o.4 !& &+ (orora($)n m!n$($a% y %o+ r&?!$+$'o+ ara +&r m$&mro+.5 F!n($on&+ &% a%(a%& m!n$($a%. F!n($on&+ y &&r&+ &% +&(r&'ar$o m!n$($a%. F!n($on&+ &% a!$'or.6 F!n($on&+ &% '&+or&ro m!n$($a%.

Lo+ ,r!o+ & &o+$($)n &+'arn $n'&,rao+ or 4 &+'!$an'&+@ +&&&n $$$r &% (on'&n$o (on &% o&'$o & ?!& 'oo+ ar'$($&n &n%a &o+$($)n@ &&n &n'r&,an !n $n7orm& &+(r$'o ?!& (on'&nr %o+$,!$&n'&8

Por'aa In'ro!(($)n O&'$o+ Mar(o '&)r$(o Con(%!+$on&+.

Bibliografa

Li#ro: Ro5a$e54 Pri5ci$a < ocane=ra> ?E&7caci9n C@%ica SB3ti2o Gra&o.Pro=ra2a &e E&7caci9n C@%ica. Pri2era e&ici9n ao 0. Te=7ci=a$3a41on&7ra5.

!aterial informticocreado &or el docente

!aterial didcticomanual creado &or eldocente

EEEEEEEEEEEEE #u)rica de e(aluacin

YYIII. Pro$+$)n & !-aPara &% Ar&n$#.

0&osiciones

54


56/87

P4#TA34

YYI*. Proo(ar &%D&+&m&"o

I Co&ian en su cuaderno lo e&uestoII Denen las funciones de las autoridades munici&ales

III conocen los conce&tos de comunidad ur)ana y ruralYY*. R&'roa%$m&n'a($)n #eali$ar una e&licacin referente a lo e&uesto

Comentarios !aestroEAlumnoYY*I. Ea%!ar &%

D&+&m&"o/alorarlas e&osiciones reali$adas ,+W

YY*II. M&orar %aR&'&n($)n yTran+7&r&n($a

A&renderse las funciones de cada autoridad munici&al

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. o+/T!%$o A%&mn Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'& Ma&+'roT$'!%ar.

55


57/87

P4#TA34

5

PLAN DE

UNIDAD 1


58/87

P4#TA34

UNI*ERSIDAD PEDAICA NACIONAL

FRANCISCO MORA


59/87

P4#TA34

a+a %aa!'onom-am!n$($a%.

R&(ono(&r%a+a!'or$a&+&n(ar,aa+& %a(r&a($)n &!nm!n$($$o y+!+r&?!$+$'o+.

En!m&rar%a+a!'or$a&+m!n$($a%&+y %o++&r$or&+?!& %a(orora($)nnomra.

E%$(ar %a7!n($)n &(aa !no &%o+

+&r$or&+ y&m%&ao+

'/rm$nom!n$($a% ym!n$($a%$a.

R&?!$+$'o+ara %a(r&a($)n & !nm!n$($$o.

Com!n$a!rana@ r!ra%@a%&a y(a+&r-o.

R&?!$+$'o+ara +&rm$&mro & %a(orora($)nm!n$($a%.

F!n($on&+ &%a%(a%&m!n$($a%@+&(r&'ar$o@a!$'or@'&+or&ro y

a%(a%&+a!$%$ar&+.

I&n'$(an %o+a+o+ a +&,!$rara (r&ar !nm!n$($$o.

I&n'$(an %o+'/rm$no+(om!n$a!rana@ r!ra%@a%&a y (a+&r-o.

S& 7am$%$ar$#an(on %o+r&?!$+$'o+ ara+&r ar'& & %a(orora($)nm!n$($a%.

Eon&n %a+7!n($on&+ &(aa +&r$or y&m%&aom!n$($a%.

A('$a:ar'$($a'$a.

Eo+$'$o.

H!mano+8Ma&+'roA%!mno

M&$an'& %aar'$($a($)n.

Eo+$($)n

A+$,na($)n &'ar&a+.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(.

o+& T!%$o *a+?! Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar.

56


60/87

P4#TA34

PLANES DE

59

PLANES

DE


61/87

P4#TA34

PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'

INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


62/87

P4#TA34

YYY. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o Pr&$o

,Uu son los &erles &rofesionalesV* Cules son las funciones de los &erles&rofesionalesV

K un &erl &rofesional es similar a un currMculoV8Cul es la diferenciaV- im&ortancia de un &erl &rofesionalV

YYYI. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+

Denicin del Perl Profesional:E% &r% ro7&+$ona% &+ %a &+(r$($)n (%ara &% (on!n'o&(aa($a&+ y (om&'&n($a+ ?!& $&n'$(an %a 7orma($)n & !na&r+ona ara &n(arar r&+on+a%&m&n'& %a+ 7!n($on&+ y 'ar&a+ &!na&'&rm$naa ro7&+$)no 'raao.C!ano $n'&n'amo+ (on+&,!$r !n!&+'o %aora% &+ $mor'an'& ?!&oamo+ 'ran+m$'$r a 'ra/+ &n!&+'ra r&+&n'a($)n'oo n!&+'ro(ono($m$&n'o y &&r$&n($a ara?!& %a &r+ona &n(ar,aa & %a +&%&(($)n &&r+ona% +& $n'&r&+& or

no+o'ro+ y no+ o7r(a %aoor'!n$a & a((&&r a %a&n'r&$+'a &'raao.R&a('ar !n !&n &r% ro7&+$ona% &n n!&+'ro (!rr-(!%o &+7!nam&n'a% ara o&r (on+&,!$r !n &m%&o.

E% &r% ro7&+$ona% &+ !na +o%$($'! o !n (!rr-(!%o +$n'&'$#ao ?!$&n&r&+@ ?!& >a+ %o,rao y ?!& aor'ara+ a %a $n+'$'!($)n o a %a &mr&+a.Pasos &ara Nacer un &erl &rofesional:

Da'o+ &r+ona%&+ Una r&& $n'ro!(($)n. E+(r$$r %a+ (om&'&n($a+ y >a$%$a&+ $n(!%aa+ a% !&+'o

& 'raao +o%$($'ao.No'a8 !n &r% ro7&+$ona% && +&r (on'&n&r !n '&'o (or'o@ (omo

m-n$mo 5 r&n,%on&+ r&+a%'ano %o m+ $mor'an'& &n &% m$'o&r+ona%8 $n'&r&+&+@ &&r$&n($a+ y (ono($m$&n'o+.

Bibliografa

Ntt&:QQca)inasnetQtra)aoQ&erlE&rofesionalas&

!aterial informtico creado&or el docente

!aterial didctico manualcreado &or el docente

/ideos Presentacin del tema en uncartel

YYYII. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#.

/ideos de cmo formular un ecelente &erl &rofesional

YYYIII. Proo(ar &% D&+&m&"oI Co$an &n +! (!a&rno &% (on(&'o & &r% ro7&+$ona%.II Ar&n&r %o+ a+o+ ara &%aorar !n &r% ro7&+$ona%.III R&'&n&r $n7orma($)n m&$an'& %a $+!a%$#a($)n &% $&o.I* L%&ar a %a r('$(a %o ar&n$o.

YYYI*. R&'roa%$m&n'a($)nL%!$a & $&a+.Com&n'ar$o+ Ma&+'ro:A%!mno a(&r(a &% '&ma.

YYY*. Ea%!ar &% D&+&m&"oEa%!ar %o+ &% &r% ro7&+$ona% &%aorao. 5[

1


63/87

P4#TA34

Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 0[

YYY*I. M&orar %a R&'&n($)n yTran+7&r&n($a E%aorar !n &r% ro7&+$ona% +$,!$&no %a+ $n$(a($on&+ r$naa+ or

&% ro7&+or.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. a+arB!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar.

PLAN DE CLASESDAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'

INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


64/87

P4#TA34

N$&% & %aTaonom-a8XCono($m$&n'o.

a&licacin de un test del em&rendedoro)eti(o actitudinalDesarrollaren el alumno conocimientos% intereses

&ersonalidad y actitudes em&rendedoras a tra(sdel testYYYIY. E+'$m!%a($)n &%

Cono($m$&n'o Pr&$o,Uueson los testV* Cul es el o)eti(o de la a&licacin de un testVK Uu ti&o de test conoceV8 Uu es un test del em&rendedorV- crees Hue los test son una 6uMa &ara encaminartu futuroV

YL. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+

Denicin de Test:Es una prueba destinada a evaluar conocimientos o aptitudes, en la cual

hay que elegir la respuesta correcta o la que m+se adecua a tusintereses personales.

El objetivo de la aplicacin del Test del Emprendedor a los estudiantes es

para evaluar el perfil del joven en funcin de su capacidad para

desarrollar el proyecto propuesto.

Las caractersticas que debe poseer una persona emprendedora antes de

emprender o montar un negocio o proyecto son las siguientes!

"on personas con mucha vitalidad en el desarrollo de las

actividades.

#umplen con todos los compromisos adquiridos.

$uscan el continuo desarrollo profesional y personal.

%an solucin a los problemas de forma fluida y fle&ible.

'roponen nuevas acciones o alternativas para alcan(ar sus

propsitos.

"e atribuyen las causas y consecuencias de sus acciones.

)isuali(an anticipadamente el resultado de sus acciones.

#onocen cu*les son sus principales habilidades y las utili(an para

alcan(ar lo que se proponen.

+ctan por propia iniciativa para alcan(ar sus metas.

dentifican y calculan los riesgos al iniciar las acciones o

proyectos.

Bibliografa

Leer m*s!http!///.monografias.comtrabajos01orientacion-

vocacionalorientacion-vocacional1.shtml2i&((3on45"%6+

Ma'&r$a% $n7orm'$(o (r&ao or&% o(&n'&

Ma'&r$a% $('$(o man!a%(r&ao or &% o(&n'&

T&+' Fa($%$'a($)n & &n'r&$+'aG7o'o(o$a

YLI. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#. En'r&,a a (aa &+'!$an'& '&+' &% &mr&n&or (on %a+ $n+'r!(($on&+

3
http://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUAhttp://www.monografias.com/trabajos72/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml#ixzz3on86SDUA


65/87

P4#TA34

r&+&('$a+.

YLII. Proo(ar &% D&+&m&"oI Co$an &n +!+ (!a&rno+ &% (on(&'o & '&+'.II En!m&ran %a+ (ara('&r-+'$(a+ ?!& && '&n&r !n o&n&mr&n&orIII D&+arro%%ar &% '&+' &% &mr&n&or & man&ra or&naa.

YLIII. R&'roa%$m&n'a($)nL%!$a & $&a+.Com&n'ar$o+ Ma&+'ro:A%!mno a(&r(a &% '&ma.

YLI*. Ea%!ar &% D&+&m&"oEa%!ar %a+ r&+!&+'a+ &% '&+' a%$(ao 5[Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 3[

YL*. M&orar %a R&'&n($)n yTran+7&r&n($a In&+'$,ar 5 '$o+ & '&+' &$+'&n'&+

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. a+arB!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar

PLAN DE CLASES DAT4S D0 ID0'TI3ICACI4'INSTITUTO8 Com!n$'ar$o Sa%om)n Sor'o


66/87

P4#TA34

+&(r&'o +! $&n'$a. E%$?!& ?!& !na &r+ona &% ,r!o&+ &% a+&+$no y ?!& &+a &r+ona !&& ma'ar a %a ,&n'&+)%o (on !n ,!$"o. En'on(&+ 'oo+ +& a+&an or &% +a%)n

&n $7&r&n'&+ $r&(($on&+@ man'&n$&no (on'a('o $+!a%(on (aa &r+ona ?!& a+a or +! %ao. S$ &% a+&+$no %&,!$"a &% oo@ '$&n& ?!& r&'&n&r ?!& &+' m!&r'o. Too+'$&n&n ?!& 'ra'ar & a$$nar ?!$/n &+ &% a+&+$no.

YL*II. In7ormar &% O&'$o a%Ar&n$#a&

N$&% & %aTaonom-a8XCono($m$&n'o.

4)eti(o es&ecMco#econocer el conce&to de laautocrMticamedianteuna llu(ia de ideas

o)eti(o actitudinalTomaren cuenta la autocrMtica como unao&ortunidad de su&eracin &ersonal

YL*III. E+'$m!%a($)n &%Cono($m$&n'o Pr&$o

,Uu es la autocrMticaV* Uu es la crMtica constructi(aVK es )uena o mala la autocrMticaV8Uu es e6oV- efectos Hue &roduce la autocrMticaV

YLIY. Pr&+&n'a($)n &Con'&n$o+

Denicin de la Autocritica:Caa($a & $+'$n,!$r %o+ ro$o+ &7&('o+ y &@&n7r&n'no%o+@ roon&r+& >a(&r %o m&or o+$%& ara?!& /+'o+ no +& +$,an r&$'$&no. E+ %a (aa($a & a!'o&a%!ar+& y & +&r +$n(&roa (on !no m$+mo@ am$'$&no?!& na$& &+ +!&r$or ?!& %o+ &m+ G+a%o D$o+ y ?!&'oo+ '&n&mo+ &rror&+@ or %o ?!& &&mo+ &+7or#arno+ara +&r m&or&+ y a+-@ (on %a a!'o(r-'$(a@ +& !&& $rma!rano (aa -a m+.A!'o(r-'$(a. E+ !na a%ara (om!&+'a & o+8 a!'o@ ?!&&+ !na a(($)n & !no ara +- m$+mo Cr-'$(a ?!& &+ (r$'$(ar@a%orar@ &a%!ar@ ana%$#ar a%,o (omo !na a(($)n@ !na(r&a($)n &'(... A!'o(r-'$(a &+ !na (r-'$(a ?!& +& >a(& !nom$+mo +or& !n a('o@ a(($)n@ (r&a($)n ro$a.La autocr2tica es usualmente 7uente 9e una muy mala

autoima-en, y por supuesto, 9e una 4a


67/87

P4#TA34

forma mental, tu vida producir* resultados maravillosos.

Bibliografa

Leer m*s!http!///.psicopedagogia.comdefinicionautocritica Ntt&:QQse)asceliscomQautocriticaQ

Ma'&r$a% $n7orm'$(o (r&ao or&% o(&n'&

Ma'&r$a% $('$(o man!a%(r&ao or &% o(&n'&

T&+' Fa($%$'a($)n & &n'r&$+'aG7o'o(o$a

L. Pro$+$)n & !-a Para&% Ar&n$#.

Pro$($ar %a &n$($)n & %a a!'o(r-'$(a.

LI. Proo(ar &% D&+&m&"o I Co$an &n +!+ (!a&rno+ &% (on(&'o & %a a!'o(r-'$(a.II En!m&ran %a+ (a!+a+ & %a a!'o(r-'$(aIII &+(r$$r %a 7!n($)n & %a a!'o(r-'$(a.

LII. R&'roa%$m&n'a($)n L%!$a & $&a+.D$a%o,o.LIII. Ea%!ar &% D&+&m&"o Com&n'ar$o+ r&a%$#ao+ 3[LI*. M&orar %a R&'&n($)n y

Tran+7&r&n($a R&a%$#ar ,!-a & 'raao 5[

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ronny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(.a+ar B!&+o U%%oa Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'&Ma&+'ro T$'!%ar

PLAN DE

UNIDAD 2
http://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.sebascelis.com/autocritica/http://www.psicopedagogia.com/definicion/autocriticahttp://www.sebascelis.com/autocritica/


68/87

P4#TA34

PLAN DE

UNI*ERSIDAD PEDAICA NACIONALFRANCISCO MORA


69/87


70/87

P4#TA34

XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXRonny Armano M!"o# *B. L$(. Mayra L&'$($a Mo'$"o *B. L$(. o+/ T!%$o *+?!Do(&n'& Pra('$(an'& A+&+ora Do(&n'& Ma&+'ro T$'!%ar

9

PLAN DE

CARO


71/87

P4#TA34

PLAN ANUAL DEPARTAMENTO DE CONSEERIA ESTUDIANTIL

INSTITUTO SALOMN SORTO


72/87

P4#TA34

1

OBETI*O METAS ACTI*IDADESTIEMPO

RESPONSABLE

E*ALUACIN

RECURSOS

E F M A M A S O N

1.Or,an$#ar&%Traao &%&ar'am&n'o &(on+&&r-a&+'!$an'$%@ara7or'a%&(&r %a(a%$a &%o+ +&r$($o+&!(a'$o+&n &%$n+'$'!'o.

1.D&+arro%%ar %a %aor

&(on+&&r-aa !n 100[

1. Or,an$#a($)n & %o+r&,$+'ro+ & (on'ro% &%aor & (on+&&r-a8

Y Y Y P&r+ona%&Con+&&r-aOr$&n'a($)nD$+&(($)nS!$r&(($)nS&(r&'ar$a

JK

JK

H!mano+Ma'&r$a%&+

1.1 Pr&arar &% $ar$o&a,),$(o.

Y Y Y

1.2 R&$+$)n yor,an$#a($)n & >orar$o+.

Y Y Y

1.3 R&,$+'ro & $n($&n($a+$ar$a+.

Y Y Y

1.4 A!'or$#a($)n &&(!+a+ & a%!mno+. Y Y Y

1.5 Con'ro% &&&$&n'&+ $+($%$nar$o+& a%!mno+.

Y Y Y

1. R&,$+'ro & a%!mno+r&$'&n'&+ ara !$(ar%o+&n %a+ +&(($on&+ &ornaa (on'rar$a &(on&n$&n($a.

1. R&,$+'ro & r&or'&+$+($%$nar$o+ ,ra&+ ?!&>a(&n %o+ ro7&+or&+ &a%!mno+ a %a (on+&&r-a.

Y Y

OBETI*O METASACTI*IDADES TIEMPO

RESPONSABLE

E*ALUACIN

RECURSOS

E F M A M A S O N

1.9 E%aora($)n &7orma'o ara r&or'ar a%&ar'am&n'o &

P&r+ona%&Con+&&r-

H!mano+Ma'&r$


73/87

P4#TA34


RESPONSABLE

E*ALUACIN

RECURSOS

E F M A M A S O

2. Con'ro%ar %aa+$+'&n($a &%

&r+ona%o(&n'&

2. Con'ro%ar&n !n 100[

%a a+$+'&n($a&% &r+ona%o(&n'& &n%a+ ornaa+Ma'!'$na*&+&r'$na

2.1 Coor$na($)n & %o+

(am$o+ & (%a+& a +! &$o'$&mo.

Y Con+&&r-a

Con+&&r-a@D$r&(($)n@S!$r&(($)n@S&(r&'ar-a

H!mano+

Ma'&r$a%&+

2.2 Con'ro% &% $n,r&+o &&(!+a+ ?!& &n-an %o+o(&n'&+ & (aa ornaa.

Y Y

2.3 +!&r$+$)n & %a %aor?!& r&a%$#a &% &r+ona% &a+&o.

Y Y

2.4 Co%aora($)n &n &%ro(&+o & r&ma'r-(!%a yma'r-(!%a.

Y

3.3 No &rm$'$r a %o+ a%!mno+&rman&(&r &n %!,ar&+r&+'r$n,$o+.

Y Y

3. Man'&n&rr/,$m&n$+($%$nar$o&% $n+'$'!'o&n ornaaMa'!'$na

3. Br$nar&n !n 100[or$&n'a($on&

+ a %o+a%!mno+ara ?!&

3. 1 R&($$r a %o+ a%!mno+ &n%o+ or'on&+ ara ?!&$n,r&+&n & 7orma or&naa.

Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aS!$r&(($)nD$r&(($)n

H!mano+Ma'&r$a%&+3.2 E&r(&r !n (on'ro% $ar$o

+or& &% !+o (orr&('o &%!n$7orm&.

Y Y

2


74/87


75/87

P4#TA34

3.9 D$+'r$!($)n &+!&r$+$)n &n %a+ r&a+ &n%o+ r&(r&o+.

Y Y

3.10 Coor$nar %o+ a&%an'o+& (%a+& &n (a+o ?!& +&an&(&+ar$o.

Y Y

4


76/87

P4#TA34


RESPONSABLE

E*ALUACIN

RECURSOS

E F M A M A S O N

4. *&%ar or&%

man'&n$m$&n'o y(on+&ra($)n7-+$(a &%&$($o

4. Lo,rar &n!n 95[ ?!&

&% &$($o y&m+&n+&r&+ nor&($ann$n,n a"o

4. *$+$'a+ $ar$a+ a %a+&&n&n($a+ & %a

$n+'$'!($)n ara (omroar+! %$m$a.

Y Y P&r+ona%&

(on+&&r-a&r+ona%& a+&o

H!mano+

Ma'&r$a%&+

4.1 Pr&&n$r ?!& %o+ a%!mno+(a!+&n a"o+ a% &$($o y&m+ &n+&r&+.

Y Y

4.2 *$,$%an($a & %o+ a%!mno+ara ?!& >a,an !&n !+o &%o+ +&r$($o+ +an$'ar$o+.

Y Y

5. C!m%$r y>a(&r (!m%$r%a+$+o+$($on&+(on'&m%aa+&n &%r&,%am&n'o,&n&ra% &&!(a($)nm&$a &$n'&rno.

5. C!m%$r&n !n 100[%a+$+o+$($on&+ &%r&,%am&n'o&&!(a($)nm&$a.

5. A%$(a($)n & m&$a+$+($%$nar$a+ &n &% or&n&!(a'$o r&&n'$o@(orr&('$o a 'oo+ %o+a%!mno+.

Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aOr$&n'a($)nPro7&+or&+!-a+

H!mano+Ma'&r$a%&+L&y&+&!(a'$a+R&,%am&n'o$n'&rno

5.1 Com!n$(a($)n a% &r+ona%o(&n'& y &m+ &m%&ao+

%a+ $+o+$($on&+ & %a$r&(($)n & %a $n+'$'!($)n &n(a+o n&(&+ar$o.

Y Y

5.2 R&!n$on&+ ara &+'a%&(&r'!rno+ & a'&n($)n &nor'on&+ r&a+ & %a$n+'$'!($)n.

Y Y

5


77/87

P4#TA34

5.3 Par'$($a($)n &n 'oa+ %aa('$$a&+ %an$(aa+ or%a $n+'$'!($)n

Y Y

OBETI*O METAS ACTI*IDADES TIEMPORESPONSAB

LEE*ALUACI

NRECURSO

S

E F M A M A S O N

. Coor$nar(on &%&ar'am&n'o& or$&n'a($)n%a %aor$+($%$nar$a.

. R&a%$#ar'raao &n&?!$o &n!n 100[(on &%&ar'am&n'o&or$&n'a($)n

. R&m$'$r a% &ar'am&n'o& or$&n'a($)n (a+o+ &a%!mno+ (on ro%&ma+ &+a%!@ $+(aa($a@ $+($%$nay o'ro+.

Y Y P&r+ona%&(on+&&r-aOr$&n'a($)nPro7&+or&+,!-a+

Ar(>$o

. Par'$($ar

&n %a+!&r$+$)n& &m&n&+ar($a%&+ ?!&r&a%$#a %o+a%!mno+

. Or,an$#ar

&n !n 100[%a+!&r$+$)no(&n'& &%o+&m&n&+.

. Co%aorar &n %a

(a%&nar$#a($)n & %o+&m&n&+.

P&r+ona%

&(on+&&r-a

H!mano

+Ma'&r$a%&+.1 D$+'r$!($)n & %o+

a%!mno+ or a!%a ara ?!&r&a%$(&n &m&n&+.

Y Y Y Y

.2 D$+'r$!($)n & %o+o(&n'&+ or a!%a ara ?!&+!&r$+&n &m&n&+

Y Y


78/87

P4#TA34

6. M&orar %a$+($%$na &%o+ a%!mno+& %a ornaama'!'$na y&+&r'$na

6. R&a%$#arr&!n$on&+m&n+!a%&+(on$r&('$o+& (aa+&(($)nara ana%$#ar

ro%&ma+$+($%$nar$o+& +!+(oma"&ro+

6. R&!n$on&+ m&n+!a%&+ (on&% &r+ona% & $+($%$naara ana%$#ar ro%&ma+&n(on'rao+.

Y Y P&r+ona%&(on+&&r-a

Ma'&r$a%&+H!mano+

6.1 Cono(ar a %a $r&('$a &(aa +&(($)n ara ana%$#ar %o+(a+o+ & $n$+($%$na & +!+(oma"&ro+.

Y Y

6.2 Im%&m&n'a($)n &&+'ra'&,$a+ ara m&orar &%a+&('o $+($%$nar$o & %a$n+'$'!($)n.

Y Y


79/87

P4#TA34


RESPONSABLE

E*ALUACIN

RECURSOS

E F M A M A S O N

9. M&orar &%a+&('o

am$&n'a% &%a $n+'$'!($)n

9. Lo,rar?!& &% 100[

& %o+a%!mno+ar'$($&n &n!na(ama"a&rman&n'&&(on+&ra($)n &%am$&n'& &%a $n+'$'!($)n

9. r&a%$#a($)n & (ama"a+&rman&n'& & a+&o.

Y P&r+ona%&

Con+&&r-a

H!mano+

Ma'&r$a%&+9.1 A+$,na($)n & r&a+ &

a+&o a (aa +&(($)n.

9.2 S!&r$+$)n $ar$am&n'&(aa r&a r&(r&a'$a.

Y

9.3 Co%o(a($)n & m&n+a&+&!(a'$o+ &n %!,ar&+&+'ra'/,$(o+

Y

1.6 R&,$+'ro & %o+ ar&+ &7am$%$a ?!& $+$'an %a(on+&&r-a ara $n7ormar+&+or& &% ro(&+o &!(a'$o &+!+ >$o+.

Y

Pro7. a+ar B!&+ U%%oa

6


80/87

P4#TA34

Instituto Tcnico Comunitario Salomn Sorto Zelaya

HORARIODECLASESWDECAROADMINISTRATI*O!aestro Practicante: #onny Armando !u"o$ !illa

9

ora Lunes 0artes 0ircoles !ue8es 5iernes*'?** *'?J* Conse


81/87

P4#TA34

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXL$(. a+ar B!&+o U%%oa

Ma&+'ra T$'!%ar

60


82/87

P4#TA34

A'0B4S

A(&'a($)n or ar'& &% D$r&('or &% ITC Sa%om)n Sor'o


83/87

P4#TA34

O+&ra($)n & %a (%a+& & E!(a($)n C-$(a $mar'$a or &% L$(. T!%$o *+?!A%&mn@ a %o+ )&n&+ & S/'$mo rao.

Traaano &n &% $ar$o &a,),$(o & %a In+'$'!($)n.

62


84/87

P4#TA34

A%$(a($)n '&+' & &mr&n&or a %o+ o&n & I BTP &n D&+arro%%o A,ro&(!ar$o.

L%&nano (>a a a% o&n & S/'$mo rao Dar$n H$a%,o@ or >a&r $(>o

a%ara+ +o&(&+ &n %o+ a+$%%o+.

63


85/87

P4#TA34

A%!mno rmano %a (>a

Mar& & 7am$%$a rmano &rm$+o & +! >$o

64


86/87

P4#TA34

A%$(ano %a Co&a%!a($)n a% (oma"&ro !m&r($no.

S!&r$+ano &am&n & Ma'&m'$(a+ a +/'$mo y o('ao.

65


87/87

P4#TA34

In+'a%a($on&+ &% I.T.C. Sa%om)n Sor'o

Documents

Portafolio de Ronny Muñoz Milla