UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACINCARRERA-PARVULARIA

CAROLINA ONTANEDA

RECREACIN INFANTILPORTAFOLIO

MSC.EDISON CANDO

7 SEMESTRE A

2013

Mi nombre es Carolina Ontaneda. Nac en Quito hace 22 aos. Soy una joven sincera y responsable. Me gusta mucho las ciencias sociales. Estudio en la Universidad Central del Ecuador, Educacin Parvularia. En mis momentos libres me dedico a realizar labor comunitario con nias/os hurfanos, ayudando a satisfacer sus necesidades tanto afectivas como recreacionales. Pienso que el combinar lo aprendido con la realidad ayudara a mejorar la calidad de vida de todos los seres humanos.

RECREACIN

Es el uso positivo del tiempo libre donde se manifiesta las 3D (Descanso, Desarrollo y Diversin).TIEMPOS SOCIALES HETEROACIONDIONADO: Tiempo que ocupamos en ir al trabajo (acondicionado por varias cosas como puede ser un salario) 8 horas.

OCIO: Tiempo despus del trabajo, antes de ir a dormir (caminar, curso, jugar, disfrutar con amigos) 8 horas.

RECUPERACIN: Dormir 8 horas

OCIOSIDAD: Tiempo no condicionando, depende de la condicin.

RECREACIN INFANTIL

Es una rea de la recreacin parte de la necesidad de desarrollar la ldica involucrando el descanso, el desarrollo y la diversin. La ldica es inherente al ser humano

No escolarizado 0 3 5-6 Se forma el 90% de su personalidadAl hablar de plasticidad cerebral se desarrolla el 75% de redes neurolgicas CONCLUSINPara comprender que es recreacin debemos tomar en cuenta los tiempos sociales como el heteroacondionado, el tiempo de ocio, el tiempo de recuperacin. La recreacin es el uso positivo del tiempo libre donde se debe tomar en cuenta las diversin, el descanso y el desarrollo. La recreacin infantil parte de la necesidad de desarrollar la ldica tomando en cuenta las 3D sin un nivel de escolarizacin.

REACTIVOS

1. Cuando falta el heteroacondionado se determina a un tiempo no determinado en:a) Tiempo de opcinb) Tiempo librec) Tiempo heteroacondionadod) Tiempo de ociosidad

2. La condicin para determinar la recreacin es:a) Uso positivo del tiempo libreb) Desarrollo, descanso, diversinc) Ldicad) Ocio

3. Si un nio en el centro infantil juega mientras realiza moldeado que tiempo es:a) Tiempo libreb) Tiempo de opcinc) Tiempo de ociod) Tiempo de recreacin

4. En la recreacin infantil se permite el desarrollo y diversin por parte de un nivel:a) Escolarizadob) Curricularc) No escolarizadod) Extracurriculares

5. Se dice que la ldica es inherente y esta manifestacin se refleja el nivel inicial en:a) Tiempo de ociob) Tiempo de ociosidadc) Tiempo de recuperacind) Tiempo heteroacondionado

PORTAFOLIO

Es una herramienta creativa y sistematizada que lleva las evidencias tericas y prcticas de la asignatura.El portafolio es una carta de presentacin muy importante y muy valiosa. Es una necesidad imperiosa el saber preparar un portafolio. Este puede ser manual o electrnico. Porta = del verbo portal que significa sostener o llevar algo. Folio = hojaEs la coleccin de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al estudiante reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Conformado por: Silabo Autobiografa Ensayos Informes Informe de lectura Fotos Evaluaciones y pruebas

ENSAYO

El ensayo es un gnero literario de creacin individual sobre un tema especfico.ORIGENProviene del ttulo de la obra del escritor francs Montaigne: Essais (Ensayos) 1580.ESTRUCTURA INTRODUCCIN: Plantea la idea o ideas a desarrollar a lo largo del texto de manera clara, breve y concisa. DESARROLLO: Momento de anlisis, de ejemplificacin y verdadera creacin (detalle de la o las ideas planteadas en la introduccin) CONCLUSIN: Fase de sntesis y recapitulacin de lo dichoEs el momento de concretar y verificar las ideas y reflexiones desarrolladas.

LUDIEXPRESINJuego en accinJUEGOS TRADICIONALES: Son juegos ms solemnes que tambin han sido transmitidos de generacin en generacin, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservacin y divulgacin han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Estn muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un pas, un territorio o una nacin. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde se desarrollen. Rayuela Palo encebado

JUEGOS POPULARES: Los juegos populares estn muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayora de ellos no se conoce el origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontneas, creativas y muy motivadoras. Palo encebado

T P R

PLANIFICACIN FIESTAS DE QUITOANTES DEL EVENTOTITUILO: Viva Quito JugandoTEMA: GinkanaFECHA: 3 de diciembre del 2013LUGAR: Parqueadero-parvulariaHORA: 9:00/12:00BENEFICIARIOS: Estudiantes de la carrera parvulariaCOORDINACIN: 7 semestre ACOSTO: 0.25 CTVS.OBJETIVO: Organizar una serie de juegos tradicionales, populares y recreativos, para ser aplicados en las fiestas de Quito; con la participacin de las seoritas de la carrera de educacin parvularia como una forma de rescate de nuestra identidad ldica.JUSTIFICACIN: Importancia, necesidad y aporte al desarrollo del aprendizajeRECURSOS: Humanos, econmicos, materialesREFERENTE TEORICO:ACTIVIDADES:DESCRIPCIN DEL JUEGO:EVALUACIN:EN EL EVENTOCONFIRMAR EL ESPACIOINSTALAR EL JUEGOREPARTIR RESPONSABILIDADES DEL EVENTOEJECUCIN DEL EVENTOEVIDENCIASPOST EVENTOEVALUACIN CALIFICACIN

LA RONDAEs parte de la ludiexpresin en la cual se realiza movimientos circulares en la algunos casos la ubicacin es en escuadra, puede ser psicoacustico o fraseada que permite el disfrute de la actividad.

Se desarrolla vocabulario, rtmica y movimiento

JUEGO RECREATIVO

ROMPEHIELO: Es aquel que nos permitir cambiar el ambiente en el que nos encontremos, estableciendo el rapport de todo el grupo. INTEGRACIN: Es holstico todas las partes forman un todo, aqu se manifiesta un mayor contacto entre los integrantes. COOPERATIVO Y COMPETITIVO: Es aquel que requiere de la cooperacin de todos los integrantes para lograr un objetivo. MACROJUEGO: Juego grande, requiere poseer un nivel pertenencia.A) Ginkana Hacer grupos Lista de pistasB) Ao loco Dividir en grupos Limitar el espacio Establecer normas Banco de preguntasC) Tesoro escondido Establecer pistas Limitar el espacio

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