Portafolio Sin Dt

7/25/2019 Portafolio Sin Dt

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PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

NOMBRE:DIEGO

PROFESOR: DR. MSC.

SEMESTRE:8

PARALELO:1

FECHA DE ENTREGA:29 DE MAYO DE 2015

SEMESTRE: ABRIL SEPTIEMBRE 2015

QUITO ECUADORNDICE GENERAL


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CONTENDO

Cartula o Portada 1

ndice General 2

Introduccin . 4

CUERPO DE LA INFORMACIN RECOPILADA Y OBTENIDA

Datos del estudiante .. 5

Filosofa Institucional .. 5

Slao .. 5

Trabajos Indiid!a"#s

!scudo de "r#as .. $

%a Ciencia .. &

%a In'esti(acin ) el *+todo Cientfico ,

-ios de In'esti(acin /

!nsa)o0 I#acto "#iental 1

Citas se(n las 3or#as "P" .11

%neas de In'esti(acin 12

!l Carintero ) sus erra#ientas .. 14

!l Circo *ariosa ....... .. 15

o#er Paradi(#as .. 1$

Pro)ectos de In'esti(acin 1&

Trabajos Gr!$a"#s


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3

"secto ele'antes del *+todo Cientfico .. 1,

Caractersticas de la In'esti(acin Cientfica .. 1/

-iolo(a de la In'esti(acin .. 2De acuerdo al fin 6ue se ersi(ue .. 21

De acuerdo a los tios de daos anali7ados .. 28

De acuerdo a la #etodolo(a ara de#ostrar la 9itesis 24

*aniulacin Intencional De %as :ariales Indeendientes 25

"ntecedentes De Pro)ectos De In'esti(acin De In(eniera 2$

Deficiencia De %a Infraestructura De %a In(. Ci'il

;Prole#ticas< . 2&

idrulica 2,

!structuras . 2/

:as . 8

Sanitaria ... 81

Prole#tica or desconoci#iento de los co#onentes 6ue

inter'ienen en ro)ectos de Infraestructura en In(eniera

Ci'il . 82

Factores a considerar al ele(ir un te#a ... 88

*atri7 de Consistencia 84


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4

"ne=os . 85

E%PERIENCIA PER&ONAL .. 8$

E'ALUCIN DEL PORTAFOLIO .. 8/

INTRODUCCIN

!n in(eniera> articular#ente en In(eniera ci'il e=iste una confusin al #o#ento delantear los ro)ectos de -esis> )a 6ue se asu#e 6ue un e=ediente t+cnico ara

construir una carretera> un canal o cual6uier otro ro)ecto de in(eniera es un ro)ecto

de in'esti(acin cientfica. %a articularidad de estos estudios es 6ue es difcil lantear

una re(unta de in'esti(acin ) una 9itesis cu)a de#ostracin estara su?eta a 6ue

se constru)a el ro)ecto de infraestructura@ 9ec9o 6ue nunca ser reali7ado or el

in'esti(ador.

*s ien este tio de ro)ecto de AtesisB se adataran #e?or a un ro)ecto dein'ersin donde se anali7an las alternati'as t+cnicasecon#icas ) se resenta toda la

docu#entacin necesaria ara 6ue el ro)ecto se ueda construir fsica#ente@ en este

tio de ro)ectos de in'ersin no sera necesaria la for#ulacin de una 9itesis

cientfica> or lo tanto no se deen considerar co#o ro)ectos cientficos.

tro asecto 6ue dee#os tener en cuenta al #o#ento de lantear un ro)ecto de

in'esti(acin en in(eniera es anali7ar cul ser el aorte a la ciencia> al conoci#iento>

6ue cosas nue'as aortar 6ue (enere desarrollo en el sector de la construccin@ la

construccin de una carretera or lo (eneral no aorta #a)or conoci#iento nue'o a la

ciencia> )a 6ue son ArecetasB ticas 6ue 9a) 6ue adatarlas a la realidad donde se

construir@ sal'o 6ue dentro de este ro)ecto se lantee la utili7acin de un nue'o

roducto> siste#a> insu#o> recurso> etc.> 6ue aorten un 'alor a(re(ado al

conoci#iento ) a la ciencia.

Par ello se 9a estudiado desarrollado ) se 9a co#rendido conoci#ientos re'ios

co#o0 Eu+ es la Ciencia> tios de In'esti(acin> EC#o se reali7a un !nsa)o !l

#+todo cientfico consta de una serie de rocedi#ientos 6ue or su estructura

resenta ras(os #u) eneficiosos ara reali7ar in'esti(aciones> sore todo or su


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caacidad de erfeccionase a tra'+s del tie#o ) a tra'+s de nue'as in'esti(aciones )

or su o?eti'idad.

!sino7a Garca> ".> H Santo)o %ucas> . ;/ de "ril de 211 CI!3CI"S FSIC"S N *"-!*O-IC"
http://www.slideshare.net/wagnersantoyo/metodo-cientifico-y-sus-etapas-8452904http://www.slideshare.net/wagnersantoyo/metodo-cientifico-y-sus-etapas-8452904http://www.slideshare.net/wagnersantoyo/metodo-cientifico-y-sus-etapas-8452904


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Cieni!"

#$%&!'e"

Cieni!"

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Grado de Adelanto

Cieni!" De"!%%$''!*!"

Cieni!" Se&i*e"!%%$''!*!"

Cieni!" A(%!"!*!"

Objeto de Estd!oS!erra Bra"o #$%&'(

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Cieni!" -)&!n!"

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Otros

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C"!" D! I3G!3I!" CI:I%

"SIG3"-L"0 I3:!S-IG"CI3 ! I33:"CI3

E&CUDO DE ARMA&

MISCOMPROMISOS

$)Se/)i%!'!n!n*$ &i"

&e(!" !"$ ! !"$.*)Se% %e"$n"!'een !*! )n$ *e &i"!($".

+)En"e!% '$"$n$i&ien($"!*)i%i*$" ! $(%!"e%"$n!". MISMETASSON

$)L'e/!%!$1(ene%&i(+()'$4$n&)5$"$n$i&ien($"!%!''e/!%!"e%)n!/%!n%$6e"i$n!'.

*)Se%)ne7e&'$!n(e'!"$ie*!*$&$1)en"e%5)&!n$(!n($ene'8&1i($e%"$n!'$&$%$

LO ,UE LOSDEM-S

PERCIBEN DEMI

$) n! e%"$n!"$i!'e.

*) In(e'i/en(e.

+) Te&e%$"!') A(i:! ;e&%en*e*$%!

MIS ME.ORESCUALIDADES

$) E"()*i!n(e%e"$n"!'e.

*) De$%(i"(!+) Re"e()$"!.') A&i/!'e

/) Me /)"(!in:e"(i/!% "$%e(e&!" )e &ein(e%e"!n.

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MI MEN&A.EL$" e"()*i!n(e" n$" en$n(%!&$" !7$ %e"i


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Objet!"o de Estd!o

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