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POSGRADOS
SÁBADO, 7 DE SEPTIEMBRE DE 2019
Es mejor tener EXPERIENCIA laboral antes de de�nir el área
de especialización
El POSGRADO es valorado por las instituciones al
reclutar personal
OFERTASACADÉMICAS
2019
analiza las ofertas de empleo en anuncios del
LORO DE ORO
TÍTULOS QUE HACENPROFESIONALES MÁS INTEGRALES
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Directora. Claudia Benavente P. Gerente General. Armado Ortuño
Y.especial
Comercial: Gerencia de Medios Bolivia – GDMAv. 16 de Julio,
edificio Herrmann, piso 11, oficina 1103, La Paz
• www.gdmbolivia.com • [email protected] • Tel: 2900700 /
76760600
Jefa de Suplementos. Patricia Cusicanqui H.Editor. Eduardo
Chávez B.
Gerente de Marketing. José A. Claure M.Jefe de Ventas La Razón y
Extra. Jorge Mérida
Telfs: 2141400 Interno 2300 – 72003312
EDUARDO CHÁVEZ � LA PAZ
Más que una exigencia en laoferta de un puesto laboral,un
posgrado se constituyeen reflejo de la búsqueda de conoci-miento y
de las ganas de crecer deun licenciado. Además de ser una
he-rramienta para la especialización enun área específica, permite
adquirirlas denominadas habilidades blan-das, que son las
capacidades de co-municación, liderazgo, negociacióny trabajo en
equipo, lo que hace delposgraduado un profesional integral.
Según el Comité Ejecutivo de laUniversidad Boliviana (CEUB)
hay3.747 programas de posgrado en lasuniversidades del país, y de
acuerdocon información sistematizada porLa Razón Datos de más de
8.082anuncios de requerimiento de perso-nal publicados en el Loro
de Oro, elmercado laboral para los profesiona-les altamente
calificados llega al me-nos al 13,5%.
La Razón consultó con tres firmasdedicadas al reclutamiento de
perso-
nal —y que en gran medida se en-focan en niveles ejecutivos—
parasaber qué beneficios trae contar conestudios que complementen
la licen-ciatura. Para Etika —especialista endesarrollo
organizacional y de perso-nas con más de 19 años de experien-cia en
procesos de búsqueda de per-sonal—, un título de posgrado
tienevalor porque el mercado demandacada vez más profesionales con
eseperfil. “El nuevo conocimiento estáal alcance de todos y los
cambiosson cada más rápidos en todas lasáreas de conocimiento. Las
personasdeben tener una actitud de aperturay ser proactivos en la
búsqueda deformación para no quedarse atrás”,señala la psicóloga
Verónica Maldo-nado, socia de la firma.
Un posgrado —complementa Mal-donado— puede hacer la diferenciaa
la hora de postularse, si se tieneen cuenta que se reciben
aproxima-damente 60 hojas de vida por pos-tulación a un cargo, que
cumplen ensu mayoría con el requisito de licen-ciatura. Otras
razones de la demandadel mercado por los posgrados tienenque ver
con las características de lasempresas que buscan personal de
ca-rrera que asuma roles de liderazgo yque tenga formación en
gestión y enhabilidades blandas, como ejemplostenemos posgrados en
Recursos Hu-manos, en Formaciones Gerencialesy Liderazgo
propiamente dicho. “Lasuniversidades podrían ampliar suoferta en
estos temas”, recomienda.
Arianne Jacir, directora de Caza-talentos, apunta que un
posgrado noes una exigencia, mas sí un plus va-lorado por las
empresas porque refle-
ja el compromiso de los profesionalesen aprender, actualizarse y
contarcon herramientas. La experta, que sedefine como una
headhunter (caza-dora de cabezas), destaca la forma-ción en los
diferentes niveles de pos-grado que se ofrece en el país y
losmecanismos para hallar profesionalescon el perfil que buscan los
clientes.
“Vivimos en una época en que laspersonas estamos
hiperconectadaspor la tecnología y el uso de redescomo Linkedln o
de portales de em-pleo como Trabajópolis, son fuentesde
reclutamiento para responder losrequerimientos de las empresas
queacuden a nosotros”, resalta.
Si bien destaca que los profesio-nales tengan estudios de
especializa-ción, incluso a corta edad, la
firmaPricewaterhouseCoopers (PwC) —querealiza reclutamiento solo a
nivel eje-cutivo— se enfoca principalmente enla experiencia laboral
del postulante.
“Más que realizarles pruebas téc-nicas en las que deben
demostrarsus conocimientos académicos, losprofesionales son
evaluados con en-trevistas a profundidad para conocermás acerca de
su trayectoria laboral,además de test psicométricos
queprincipalmente evalúan las habilida-des blandas de los
candidatos; esdecir, su capacidad de liderazgo, decomunicación, de
trabajo en equi-po”, señala la información ofrecidapor PwC.
La firma considera que indepen-dientemente de la formación
acadé-mica alcanzada, que indudablementele da un valor agregado a
los profe-sionales, es importante la puesta enpráctica de los
conocimientos adqui-ridos con los distintos niveles deposgrado
(diplomados, maestrías, es-pecialidades, doctorados o
certifica-ciones) en el ámbito laboral.
Más que unrequisito enla búsquedade personales un
valoragregadopara los li-cenciados
Posgrado,la opción
para ser unprofesional
integral
POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
2
freepik.es
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
4
DIPLOMADO
MAESTRÍA
DOCTORADO
Fotocopias simples del
título en provi-sión nacional
Fotocopias legalizadas del diploma acadé-
mico
Fotocopias legalizadas del título de maes-
tría
Fotocopias simples del
título acadé-mico
Fotoco-pias simples del certi�ca-do de naci-
miento
Fotocopia a color del carnet de identidad Currículum
Vitae Fotografías en tamaño, número y
con el fondo establecido por
la institución educativa
Fotocopias legalizadas del título en
provisión nacional
Fotocopias a color del carnet de identidad Certi�ca-
dos de nacimiento originales
Currículum Vitae
Fotografías en tamaño, número y
con el fondo establecido por
la institución educativa
Fotografías en tamaño,
número y con el fondo
establecido por la institu-
ción educativa
Fotocopias legalizadas del diploma académico
Fotocopias legalizadas del título en provisión nacional
Fotocopias a color del carnet de identidad
Certi�cado de nacimiento original
Currículum Vitae
Estos documentos son los básicos en la mayoría de las
universidades consultadas por en algunos casos varía la cantidad de
fotocopias y si éstas son simples o legalizadas
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título acadé
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
5
EDUARDO CHÁVEZ� LA PAZ
Aunque el título de li-cenciado en provisiónnacional es el
requisi-to básico para ejercer unaprofesión, los documentos
deposgrado en los niveles deespecialización: diplomado,maestría o
doctorado, tam-bién deben ser validados porla autoridad
competente.
En el caso de los programasque ofrece el Sistema de
Uni-versidades Autónomas y lasotras que son parte del Comi-té
Ejecutivo de la UniversidadBoliviana (CEUB), este trámi-te debe
realizarse en cadacasa superior de estudios. EnLa Paz, quienes se
forman enla Universidad Católica Boli-viana (UCB) y la Escuela
Mili-tar de Ingeniería (EMI) debe-rán hacerlo en la
UniversidadMayor de San Andrés (UMSA).
Para las universidades pri-vadas, la instancia correspon-diente
es el Ministerio deEducación, a través del Vice-ministerio de
Educación Su-perior. El titular del área,Eduardo Cortez, detalla
que 11de las 14 universidades que sonparte del CEUB son
autónomas(las públicas) y tres —la UCB,la EMI y la Universidad
Poli-cial— tienen un régimen espe-cial dentro del Comité.
En el caso de las universida-des privadas e indígenas es
sudespacho el que extiende lascertificaciones y títulos,
enaplicación de la Resolución Mi-nisterial 615/2014, del 27
deagosto de 2014, capítulo VII.
Cortez también afirma queson las universidades públicaslas que
dan validez a los títu-los logrados en el exterior,siempre que haya
convenioscon las universidades y Estadosen los que se hizo el
posgrado.Si la carrera cursada no existeen la universidad
correspon-diente, el trámite debe serante el CEUB.
Tanto Cortez como la divi-sión de Títulos y Diplomas dela UMSA
adelantan que se tra-baja en un proyecto para uni-ficar los
requisitos y los meca-nismos de revalidación, y asu-mir parámetros
internaciona-les, por ejemplo, los que estánvigentes en los países
miem-bros y asociados del Mercosur.
Los títulosdeben servalidados
Los estudian-tes de univer-sidades priva-
das, salvo laUCB y la
EMI, debenhacerlo ante
el Ministeriode Educación
Requisitos para refrendar ante el Ministerio de Educación un
título de posgrado emitido por una universidad privada*
n Carta de solicitud dirigida al Ministro de Educación. n
Certificado original del Plan de Estudios.n Certificados de notas
originales.n Historial Académico original.n Plan de Estudios
original.n Fotocopia de la Resolución Ministerial de autorización y
funcionamiento del
Programa de Posgrado. n Fotocopia legalizada del Diploma
Académico de Licenciatura para los nive-
les de Diplomado conducentes a grado académico, Especialidad y
Maes-tría. En el caso del Doctorado deberá presentar fotocopia
legalizada de laMaestría.
n Acta de Defensa de Grado original para los Programas
conducentes a gra-do académico.
n Certificado de Nacimiento original computarizado. n Fotocopia
simple de la cédula de identidad. n Copia legalizada del Título
Profesional de Licenciatura.n Boleta de depósito bancario en la
Cuenta del Ministerio de Educación, por
concepto de Diploma a refrendarse.
*Información con base en la RM 615/2014. El trámite debe
realizarse ante el Viceministerio de Educación Superior del
Ministerio de Educación.
FUENTE: RM 615/2014
Requisitos para títulos de posgrado en la UMSAestablecidos para
2019*
n Fotocopia Legalizada del Diploma Académico a nivel
Licenciatura.n Fotocopia de la cédula de identidad.n Plan de
Estudios en caso de Maestría.n Hoja de Vida (no documentada) en
caso de doctorado. n Dos fotografías a color (tamaño 3.5 x 3.5 sin
bordes, fondo plomo claro)
dentro de un pequeño sobre plástico.n Un sobre blanco tamaño
carta rotulado, indicando en la primera línea
(Apellido paterno, materno, nombres) y en la segunda línea
(Número tele-fónico fijo propio o de algún familiar, más correo
electrónico).
n Un Certificado Original de Calificaciones de la Modalidad de
Graduaciónque acredite la conclusión de estudios a nivel
Especialidad, expedido porel Posgrado en caso de especialidad.
n Copia del Formulario G.A.R. de señalamiento de fecha y hora de
Defensade Tesis, en los casos de Maestría y Doctorado.
n Un Certificado Original de Calificaciones de la Defensa de
Tesis, expedidopor el Posgrado en los casos de Maestría y
Doctorado.
n Llenado de Encuesta que debe realizarse en oficinas del CPDI
(Se canjeapor una boleta, la cual certifica la recepción del
formulario para Posgrado).
n Un Certificado del Área de Contabilidad donde establezca que
no tienedeudas económicas pendientes de pago por concepto de
colegiaturas, ex-pedido por el Posgrado.
n Certificado del Área de Biblioteca Especializada de la
Facultad y/o Posgra-do de no adeudar libros y otros materiales
didácticos y educativos. (Secanjea en la Biblioteca Central del
Monoblock-UMSA por una boleta, lacual certifica que no tiene nada
pendiente en cuanto a material bibliográfi-co se refiere).
n En Biblioteca Central del Monoblock entregar un ejemplar de la
tesis juntocon un CD en sobre plástico con toda la información de
la misma en for-mato Word y/o PDF (Se canjea por una boleta, la
cual certifica dicha re-cepción).
n Para nacionales, un ejemplar del Certificado de Nacimiento
original actua-lizado. Para extranjeros, un ejemplar del
Certificado de Nacimiento Originallegalizado por Consulado y
Cancillería; más una Fotocopia legalizada porMigración del Carnet
de Radicatoria.
n Formulario de Solicitud de trámite de Posgrado-UMSA (Se
adquiere y can-cela en Caja Recaudadora), previo pago en moneda
nacional de Bs 196;esta adquisición se puede realizar cualquier día
de la semana en horariosde atención al público.
n Derecho al Título de Bs 3.430, previa autorización escrita del
Encargado(a)de la División de Títulos y Diploma (Se cancela en Caja
Recaudadora).
*Información de la División de Títulos y Diplomas de la UMSA
incluida enel sitio www.umsa.bo. Con las particularidades de cada
región, estos re-quisitos son similares en las universidades que
son parte del Comité Eje-cutivo de la Universidad Boliviana
(CEUB).
FJÓVENES FUERON INCORPORADOS A DISTINTAS EMPRESAS PRIVADAS DEL
PAÍSJÓVENES FUERONINCORPORADOS A DISTINTAS EMPRESAS PRIVADAS DEL
PAÍSUENTE: UMSA
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
6
Antes de elegirun posgrado lo
ideal es trabajarGanar
experienciaen un em-
pleo muestra el
caminopara espe-cializarse
Más que uncurrículo sólido
Hoy en día cursar un posgrado en Bolivia yano es complicado.
Según el CEUB, durante2019 se ofrecerán (o se ofrecieron ya)
untotal de 3.747 programas de posgrado en diferentesuniversidades e
institutos especializados. Estas pro-puestas académicas, en las
modalidades presencial,semipresencial y online, pasan por temas tan
diversoscomo urgencias y emergencias médicas, automati-zación
industrial, formación docente para la educaciónsuperior o gestión
aduanera y comercio exterior; yson administradas en niveles de
especialidad, diplo-mado, maestría o doctorado.
Debido al amplio conjunto de posibilidadesacadémicas que ofrece
nuestro sistema educati-vo, el mercado laboral en la actualidad
está de-mandando un nivel mínimo de especializaciónen el personal
contratado, evaluable a través dela presencia de algún posgrado en
la hoja devida correspondiente, sin la cual el postulante
acualquier cargo se encuentra en franca desven-taja. Sin embargo, a
pesar del deseo generaliza-do de avanzar en la carrera profesional,
es im-portante ser cuidadoso a la hora de escoger undiplomado o
maestría y así evitar el riesgo departicipar en programas
educativos que ofrecen“proveer información técnica especializada y
de
gran valor” y algunas veces, en la prácti-ca, no justifican la
inversión realizada entérminos de dinero y tiempo.
Por otra parte, en el ámbito nacionales importante establecer un
conjunto deobjetivos y áreas estratégicas para for-talecer las
propuestas educativas quese orienten hacia esa dirección, y
nosolamente permitir el desarrollo de di-plomados, maestrías e
inclusive docto-rados que más allá de enriquecer el cu-rrículum
vitae de algún estudioso, nosirven para fortalecer las
capacidadesproductivas y el desarrollo de un país.
En este sentido, es paradójico encon-trar que, muchas veces,
programas aca-démicos de similar contenido pueden sermás caros en
Bolivia que en países des-arrollados. Por ejemplo, es posible
hallaren el exterior doctorados en universidadespúblicas basados
totalmente en activida-des de investigación de alta calidad,
cuyocosto es accesible. Esto forma parte deuna visión
subdesarrollada mediante la
cual conceptualizamos este tipo de programas,primero, desde el
punto de vista de la rentabilidady luego como apoyo al
fortalecimiento del capitalhumano de una determinada sociedad.
Finalmente, es importante anotar que la cali-dad de los
egresados de este tipo de programasformativos varía enormemente en
función no so-lamente a la excelencia de la oferta educativa,sino
también a la formación previa del alumno.Si bien un alumno de
posgrado tiene como ca-racterística general el haber demostrado un
inte-rés por el conocimiento, y ser una persona res-ponsable que ha
sido capaz de vencer los retosprevios que le han permitido llegar
hasta ese ni-vel, en el desarrollo de las actividades educati-vas
se puede notar una disparidad enorme encuanto a habilidades básicas
como lectura y es-critura, sin mencionar capacidad analítica, de
re-sumen y creatividad en las ideas. En este senti-do, queda mucho
por hacer para elevar la cali-dad educativa no solo de las
propuestas acadé-micas existentes en nuestro medio, sino y deforma
más relevante del cuerpo de profesionalesque el sistema educativo
pone a disposición delmundo laboral.
Elizabeth Ji-ménez Lan-dívar esdoctora enEducaciónpor la
Uni-versidad deGranada,España.
EDUARDO CHÁVEZ � LA PAZ
Un título de posgrado muestra elcamino elegido por un
profesio-nal para especializarse en deter-minada área. Por eso,
quienes se encar-gan del reclutamiento de personal acon-sejan
realizar estos estudios luego dehaber pasado por uno o más
trabajos.
Sin ser determinante, la directora deCazatalentos, Arianne
Jacir, recomiendacontar con al menos dos años de expe-riencia
laboral para elegir, asimilar y sa-car provecho de un posgrado.
Esto puedeocurrir entre los 25 y 30 años, sin em-bargo, no descarta
hacerlo incluso conmayor experiencia para estar actualizadoen el
rubro en el que se desempeña.
La consultora PricewaterhouseCoo-pers (PwC) toma en cuenta
principal-mente la experiencia del postulante.“Independientemente
de si realizó susestudios de educación superior en elpaís o en el
extranjero, o si es una per-sona que cuenta con gran cantidad
deestudios de posgrado a una corta edad,lo cual no deja de ser un
aspecto des-tacable, lo que se evalúa es la puestaen práctica de
esos conocimientos ensu vida laboral”, destaca la firma.
Para Etika, organización especializadaen desarrollo
organizacional y de perso-nas con más de 19 años de experienciaen
procesos de búsqueda de personal, esdestacable la actitud proactiva
de bús-queda y motivación por aprender y, másallá de la experiencia
laboral, toma encuenta las características de los cursos.
“Tener un posgrado ya es atractivopara varios clientes, sin
embargo, paraalgunos puede ser más interesante uncurso presencial
que uno virtual por lascaracterísticas justamente de
relaciona-miento, creación de contactos y compro-miso. Hacerlo
fuera del país también in-cluye relacionarse con personas de
dife-rentes culturas, lo que podría tener unefecto diferenciador en
cuanto a ampliarla forma de ver las cosas, comunicándoseincluso en
otro idioma”, señala la psicó-loga Verónica Maldonado, socia de
Etika.
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
8
IngenierIngeniero de Sístemas
49
Ingeniero Comer
158o Comercial
158
Psicólogo
38
Ingeniero Ambiental
37Arquitecto
Bioquímico
21
Farmacéutico
22armacéutico
6
Financier
IngenierQuímico
Abog
Ingenier
Ingenier
ado
43o
Financiero
o Químico
11ado
43
Adm de
Financier
Médico
113
Comunicador
Financier
Social
23
o
26Administrador
de hotelero
13
Ingeniero Civil
90
Auditor Financiero
64
Licenciado en Mark
29
Licenciado en Marketing
29
EDUARDO CHÁVEZ � LA PAZ
En el mundo profesional, la tec-nicatura y la licenciatura ya
nolo son todo al postular a untrabajo. Las cifras hablan por sí
solas.LA RAZÓN Datos sistematizó las publi-caciones de oferta de
empleos en elsuplemento Loro de Oro y el análisisde éstos revela
que el 13,5% de losanuncios están dirigidos a quienesoptan por un
título de posgrado.
De acuerdo con los datos, los pro-fesionales con nivel académico
de li-cenciatura son los más requeridospor empresas públicas y
privadas,con el 77%, seguidos por aquelloscon título de posgrado,
13,5%;mientras que en el 9,5% de los casosse buscan técnicos para
sumarlos asus planillas. Expertos explican quesi bien el
requerimiento de posgra-duados parece bajo, por lo generales para
ocupar cargos ejecutivos.
En el gráfico principal de estas pá-ginas aparecen las 25
profesiones enlas que se requiere con mayor fre-cuencia a titulados
con posgrado.
Complementariamente, siemprecon base en el trabajo de LA
RAZÓNDatos, se sistematizaron los anun-cios en nueve áreas:
servicios, salud,financiera, comercio, industria, edu-cación,
construcción, sector públicoy minería. En éstas, educación
lideracon 47% la demanda de profesiona-les con posgrado; después
está elsector público con 18%, salud con14%, financiero con 12%,
industriay construcción con 8% cada uno, ser-vicios 7% y cierra
comercio con 3%.
La razón de que el sector de edu-cación aparezca primero radica
enque para la formación superior se ne-cesitan profesores que al
menoscuenten con diplomado. Para formaren maestría o doctorado, los
docen-tes deben poseer títulos equivalenteso superiores.
Por otro lado, en el extremo infe-rior derecho se pueden
observar las15 profesiones más requeridas, sintomar en cuenta el
grado académico.En general, los profesionales de lasáreas de
finanzas, economía y nego-cios son los más apreciados en LaPaz y en
El Alto, esto debido a queaún en ámbitos especializados comosalud o
educación se requiere de ge-rentes y administradores
altamentecapacitados para la gestión de lasempresas o
instituciones.
Los datos sistematizados y anali-zados en estas páginas fueron
toma-dos de las ediciones dominicales delLoro de Oro, publicadas
entre juliode 2018 y junio de 2019. Se ordena-ron 8.082 avisos en
los que aparecen11.492 requerimientos de personal—en algunos casos,
en una sola pu-blicación se busca más de un car-go que puede ser
ocupadopor titulados de dos carre-ras—. Con menor fre-cuencia
aparecen ofer-tas para profesionesde ejercicio inde-pendiente.
Este trabajo con-firma que el Loro deOro, suplemento co-mercial
de LA RAZÓN,es la plataforma me-diática de servicios ycomercio más
grande delárea metropolitana paceña.
Oferta laboralrequiere deprofesionalescon posgrado
El 13,5% delos avisos de
oferta de em-pleo publica-
dos en el Lorode Oro están
dirigidos a es-pecialistas
Licenciatura77%
Técnico9,5%
Posgrado13,5%
Más de 5 añosde experiencia
11%
Entre 2 y 5 añosde experiencia
33%
Nivel académico solicitado Años de experiencia soli
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
9
IngenierIngeniero de Sístemas
49
Contador Público Autorizado Licenciado
o coco
68
Ingenier
Licenciado en
en T
Odontólogoo
Electrónico
12
Ciencias de la Educación
urismo
11
13Odontólogo
13
Administrador de Empresas
213
E
Licenciado
ducación
13
en ComerExterior
12
Licenciado
Licenciado en
en Comercio Exterior
Informática
25
IngenierIndustrial
52
Ingeniero Industrial
52
Economistconomista
118
nciado en rk
29
nciado en rketing
29
Ningunaexperiencia28%
Menos de 2 añosde experiencia33%
cia solicitados
1. Administración de Empresas
1.7602. Ingeniería Comercial
1.4753. Contaduría Pública (Autorizado)
10424. Auditoría Financiera
5805. Ingeniería Industrial
535
6. Economía
5197. Ingeniería de Sistemas
4678. Ingeniería Civil
4329. Licenciatura en Marketing
39710. Licenciatura en Informática
352
11. Bioquímico Farmacéutico
26612. Medicina
24013. Abogacia/Derecho
21614. Ingeniería Mecánica / Mecatrónica
19715. Arquitectura
176
MineríaSector
PúblicoConstrucción
Industria
Educación (Universidades,institutos ycolegiosprivados)
Comercio(Import/Export,
venta de insumosy bienes)
Financiero
Salud
Servicios (Turismo,
Gastronomía,
hotelería ysimilares)
80%
14%
79%
7%
6%
80%
14%
6%
82%
12%Técnico
Licenciatura
Posgrado
Nivel academico y años de experiencia solicitados
(por sector de actividad)
Exigencia de nivelde formación
íainerM
ciónonstrucC
de formaciónExigencia de niv
or de act(por seciencia solicitados xpere
o y años de el academicivN
inancierF
ados)ivpriosolegc
os yinstitutersidades (Univ
ducación E
de formaciónelExigencia de niv
tividad)or de aciencia solicitados
o y años de
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6%
82%
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
10
ANGÉLICA MELGAREJO, PATRICIA CUSI-CANQUI � COCHABAMBA, LA
PAZ
El Plan Generación de Empleo(PGE) —implementado desde2017 por el
Gobierno con elobjetivo de fomentar la creación denuevas fuentes
laborales— tambiénlogró incorporar a un porcentaje deposgraduados
en cinco rubros de laeconomía nacional.
La proporción llega al 1,9% deltotal de beneficiarios del
programagubernamental y, de acuerdo con lainformación proporcionada
por el Mi-nisterio de Planificación del Desarro-llo, el 91% de
éstos se desempeñaen los rubros de industria manufac-turera,
servicios, banca y finanzas,información y tecnología y
comercio.
El 70% ha seguido estudios de es-pecialización en las áreas de
cienciaseconómicas y administrativas y en
tecnología. En cuanto a la edad, elpromedio es 28 años y en lo
que serefiere a cuotas de género, el 41%de las reclutadas son
mujeres.
Según la región donde residen,“las y los beneficiarios del Plan
Ge-neración de Empleo que cuentan conposgrado se encuentran
trabajandoen siete departamentos del país:Santa Cruz, La Paz,
Cochabamba,Chuquisaca, Tarija, Potosí y Oruro”,detalla el
Ministerio de Planificación.
Pese a una solicitud hecha poreste medio, dicha cartera de
Estadono proporcionó la cifra que represen-ta ese 1,9%. En
Cochabamba, duran-te la presentación de los alcances delprograma,
la coordinadora generaldel Plan Generación de Empleo, Pao-la Soliz,
dijo a LA RAZÓN que “el por-centaje es mínimo pero
significativo,teniendo en cuenta cómo se compor-ta el mercado
laboral”.
Soliz valoró los esfuerzos que ha-cen los jóvenes por
especializarse ycitó como ejemplo el caso de unaprofesional con
estudios en el áreade tecnología que accedió a unpuesto laboral en
la empresa Mana-co, en Cochabamba, donde “gana Bs3.000 al mes, el
salario más alto (deentre los incorporados gracias alPGE) y lo
tiene una mujer”.
En este grupo de profesionales es-tán aquellos que culminaron
algúndiplomado y también maestrías, afir-mó. “A estas personas, en
sectorescomo la banca y la tecnología, se lasremunera muy bien”,
reiteró.
Alcances. En general, el 60% delos beneficiarios del PGE tiene
estu-dios de primaria (7,1%) o bachille-rato (53,3%), en tanto que
el 40%culminó estudios superiores: técnicomedio o superior (9,8%),
egresados(10%), licenciados (17,8%) y conformación de posgrado
(1,9%).
En el acto realizado en Cochabam-ba hace una semana, el
Ministerio dePlanificación informó que desde suinicio (en mayo de
2017) hasta elprimer semestre de este año, el PlanGeneración de
Empleo creó 123.567empleos en todo el país a través dediversos
componentes. Uno de elloses el Programa de Inserción Laboral,que
benefició a 8.713 jóvenes quehoy trabajan en distintas
empresasprivadas. Del total, 49% son mujeres.
Los otros componentes que gene-ran empleos directos e
indirectos,aunque temporales, son: el Programade Infraestructura
Urbana, que creó22.000 empleos en ocho municipiosdel país, y el
Fondo Concursable “MiBarrio, Mi Hogar”, que generó 8.786fuentes
laborales en 47 proyectos ve-cinales en su primera fase.
Por otro lado, se han implemen-tado 1.168 proyectos productivos
fi-nanciados por el Fondo de DesarrolloIndígena (FDI) en favor de
315.968familias de distintas comunidades,creándose más de 84 mil
empleos.
Asimismo, se capacitó a 900 jóve-nes en talleres de
empleabilidad y16.551 asistieron a charlas de orien-tación
vocacional y laboral.
El Plan de Empleo
incorpora aposgraduados
Los nuevosempleados sedesempeñanen cinco ru-
bros. Se des-conoce cuán-tos son, pero
representan el1,9% del total.
91%�Se desempeña en los ru-bros de: industria manu-facturera,
servicios,banca-finanzas, informa-ción-tecnología y comer-cio
70%�Tiene estudios de posgradoen ciencias
económicas-ad-ministrativas y tecnología
70%De los posgraduados benefi-ciados con el Plan de Gene-ración
de Empleo es mujer
EDUCACIÓN: GRADOY ÁREAS
7,1%�Primaria
53,3%Bachiller
9,8%�Técnico
10%�Egresado
17,8%Licenciatura
1,9%�Posgrado
28 AÑOSEs la edad promedio de losposgraduados beneficia-dos con
el Plan de Gene-ración de Empleo
FUENTE: MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO
8.713Jóvenes fueron incorpora-dos a distintas empresasprivadas
del país
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
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EDUARDO CHÁVEZ � LA RAZÓN
Trabajar o especializarse en unposgrado no siempre es un di-lema
para los profesionales.Hay empresas e instituciones que ensu oferta
laboral contemplan la po-siblidad de que sus trabajadores pue-dan
acceder a estos cursos e inclusoles dan incentivos como
permisospara estudios o becas parciales.
El estudio anual que realiza la fir-ma PricewaterhouseCoopers
(PwC)“Sistema de Información Salarial SIS”este 2019 revela que el
98% de lasempresas participantes en el análisisestán a favor de la
capacitación desus colaboradores, y que el 31% deéstas otorga
cierta ayuda económicapara que los mismos realicen estu-dios de
postgrado.
En muchos casos la experienciaprofesional y el desempeño
laboralgeneran la necesidad de que un tra-bajador, no solo de nivel
ejecutivo,pueda adquirir conocimientos en undiplomado, una maestría
o un doc-torado dentro o fuera del país.
La directora de la Cazatalentos,Arianne Jacir, confirma que
tanto al-gunos de sus clientes como los pos-tulantes dejan abierta
la posibilidadde avanzar en la búsqueda de cono-cimiento,Jóvenes
fueron incorpora-dos a distintas empresas privadas delpaís y ella
destaca que las empresasmás innovadoras y retadoras son lasofrecen
oportunidades para realizarcursos de posgrado.
Esa tendencia también la compar-te la psicóloga Verónica
Maldonado,socia de la consultora en desarrolloorganizacional y de
personas Etika alasegurar que muchas veces la forma-
ción se incluye dentro del paquetede beneficios que varias
empresasotorgan a sus empleados.
“Se ofrecen oportunidades para re-alizar cursos de postgrado
relaciona-dos con el cargo, ya sea pagando unporcentaje de los
cursos, ya sea otor-gando tiempos para la formación oauspiciando
viajes y cursos de forma-ción completos”, detalla. Las dos úl-timas
fuentes consultadas afirmanque si la empresa encuentra a un
em-pleado eficiente, hace lo que esté asu alcance para
comprometerlo ofre-ciéndole incentivos relacionados consu
desarrollo profesional y laboral.
Trabajar yespecializarsees compatible
No solo peri-misos de estu-
dio, los em-pleadoras
también otor-gan becas
freepik
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
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UNIVALLE � LA PAZ
En cumplimiento de uno de susprincipales objetivos para
este2019, la Facultad de Posgradode Univalle La Paz trasladó sus
acti-vidades académicas muy cerca de lazona empresarial, donde se
encuen-tran bancos, oficinas comerciales yotros sectores relevantes
de la sedede gobierno.
Esta renovación procura cubrir lasnecesidades de profesionales
en di-versas áreas, brindar mayor comodi-dad y accesibilidad y
sobre todo ga-rantizar una oferta académica de ex-celencia,
característica de Univalleen el ámbito nacional.
“Estas nuevas instalaciones mues-tran el compromiso con la
comunidaduniversitaria y con el crecimiento sos-tenido de Univalle
en los últimosaños, en la búsqueda de mantener elalto nivel
académico para lograr un
mayor posicionamiento el 2019 ennuestra ciudad” señaló la
Directora dePosgrado en la Paz, Ana Cárdenas.
“A este esfuerzo se suma la ofertade más de 40 novedosos
programasde Diplomado, Maestría y Doctorado,los cuales están
acordes a las ten-dencias nacionales y mundiales, pio-neros en el
mercado, marcando la di-ferencia y sembrando el camino parael
liderazgo en la educación superior”complementó la Directora.
Los programas académicos estándivididos en áreas:
Administrativa,Financiera, Educativa, Derecho, Sa-lud,
Arquitectura, Ingeniería e Infor-mática, entre otras.
“El alto nivel profesional y acadé-mico de nuestros docentes
genera ladiferenciación que necesitan nues-tros profesionales, ya
que acompa-ñamos con equipos multidisciplina-rios y especializados
los programasque, además de ser evaluados perma-nentemente, nos
permiten dar el avalacadémico reconocido y valorado ennuestro
medio” complementó DiegoVelarde, Director Académico.
Sede • La Facul-tad de Posgradoestá ubicada enla avenida 6
deAgosto Nº 2575,entre Pedro Sa-lazar y Pinilla.
Univalle estrenaprogramas e
infraestructura UNIVERSIDAD NUR � LA PAZ
La Universidad NUR es una ins-titución de educación superiorque
promueve el desarrollo enel país, cuya política de calidad
estáorientada a asegurar la formación in-tegral de sus estudiantes.
Compro-metida con la mejora continua, conel cumplimiento de los
requisitos ycon la calidad académica en todossus programas, cuenta
con profesio-nales altamente calificados y es efi-ciente en su
gestión.
Ofrece una infraestructura adecua-da con ambientes cómodos y
aulasdebidamente equipadas. Es pioneraen la implementación del
sistema deeducación semipresencial.
Es la primera universidad privadalegalmente establecida mediante
undecreto supremo y durante su trayec-toria recibió Medalla al
Mérito Muni-cipal y cuenta con la certificación a
la Calidad ISO 9001:2008, otorgadapor Tuv Rheinland.
Como centro de excelencia educa-tiva para capacitación de
docentes,fue seleccionada para la Región An-dina; iniciativa
lanzada en la Cumbrede Las Américas y auspiciada por laAgencia de
Desarrollo Internacionalde Estados Unidos (Usaid).
Las maestrías que ofrece en elárea empresarial son en
Administra-ción de Empresas, Marketing, Geren-cia Financiera y
Gerencia de RecursosHumanos; en el área contable, enAuditoría y en
el sector Salud está lade Salud Pública con mención en Ge-rencia de
Sistemas de Salud.
Todas las maestrías tienen una du-ración de un año y medio,
distribuidasen tres semestres y conformadas pordiplomados. De
acuerdo con el interésdel estudiante y con la especialidad aelegir,
hay 15 programas de diploma-do en la currícula del la NUR.
UniversidadNUR promueve el desarrollo
Regional •Jimmy EspejoCerrudo, Coordi-nador general dela
UniversidadNUR en la Paz.
La Facultadde Posgradose instala enuna zona es-
tratégica
Fue seleccio-nada como
centro decapacitacióndocente para
la regiónandina
nur
univalle
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POSGRADOSábado, 7 de septiembre de 2019
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UCB� LA PAZ
La Unidad de Estudios de Pos-grado de la Universidad Cató-lica
San Pablo (UCB) fue cre-ada en septiembre de 1987 con tresprogramas
del área administrativa.Éstos fueron modificándose y cre-ciendo,
incursionando en nuevas áre-as del saber e involucrando no soloa la
Facultad de Ciencias EconómicoFinancieras sino también a las
Facul-tades de Ingeniería, Derecho y Cien-cias Políticas, Ciencias
Humanas ySociales y al Departamento de Arqui-tectura y Diseño
Gráfico.
Actualmente cuenta con más de1.000 estudiantes de posgrado alaño
y más de 50 programas entre di-plomados, especialidades, maestríasy
doctorados.
Tiene un selecto plantel docente,reconocido en los ámbitos
nacionale internacional, con grado de docto-rado y maestría, además
de experien-cia profesional actualizada.
Cuenta con varias afiliaciones, en-tre ellas: la Asociación
Universitaria
Iberoamericana de Postgrado, la Fe-deración Internacional de
Universi-dades Católicas, la Organización deUniversidades Católicas
de AméricaLatina y el Caribe o el Centro Interu-niversitario de
Desarrollo.
La Universidad Católica tiene con-venios con 163 universidades
de 29países con el propósito de lograr lainternacionalización de la
formaciónen los cursos de posgrado, por ejem-plo, con la
Universidad Pompeu Fabrade España. Entre los proyectos
másdestacados están el Mobility Programdel VLIR, que permite la
movilidad de
docentes y de estudiantes con la Uni-versidad Libre de Bruselas
(ULB) enBélgica, entre otras oportunidades.
Adicionalmente, la UCB se en-cuentra a la altura de las
tendenciasinternacionales, sumando al conoci-miento la competencia
investigado-ra, lo que la lleva a una constanterenovación
curricular, incluyendocontenidos académicos sólidos, queguardan
relación con el contexto enel que se desarrollan y con el merca-do
de trabajo; al mismo tiempo, sonhomologables con estudios
realiza-dos en otros países.
Posgrado de laUCB, 32 añosde liderazgo
Sede • El edificiodonde se impar-ten algunos pos-grados de
laUCB, en La Paz.
El conoci-miento es un
recurso esen-cial en el
mundo globa-lizado, por
eso la Católi-ca se configu-
ra como unelemento es-tructural en
su desarrollo.
uc
b
UNIVERSIDAD REAL � LA PAZ
En su afán de impartir conoci-mientos actualizados en
elejercicio de la actividad pro-fesional, la Universidad Real de
laCámara Nacional de Comercio presen-ta una nueva oferta de
diplomadosde alta especialización, con los quebusca apoyar la
formación continua,actualizando los conocimientos delos
profesionales del país; acompa-ñados por un plantel docente
conamplios conocimientos y experienciaen cada materia.
Para posibilitar la mayor accesibi-lidad de los participantes,
al horarioregular suma el ejecutivo en los si-guientes programas de
diplomado:
U Real facilitael accesos a sus
diplomados Además de
las clases re-gulares du-
rante la sema-na, ofrece el
horario ejecu-tivo los sába-
dos
Días: Lunes y miércolesHorario: de 19.30 a 22.00
Diplomados: n Comercio Exterior y
Despacho Aduanero n Gestión Tributaria, Legal y
Aduaneran Modificación al Código de
Procedimiento Penal, Ley1173
Días: Martes y juevesHorario: de 19.30 a 22.00
Diplomados: n Educación Superiorn Organización de Eventos,
Protocolos y RelacionesInstitucionales
Días: Martes y ViernesHorario: de 19.30 a 22.00
Diplomados: n Gestión Pública y
Administrativan Especialista en Mercadeo
de Servicios Funerarios
Días: Jueves y ViernesHorario: de 19.30 a 22.00
Diplomados: n Derecho y Procedimiento
Administrativo
HORARIO EJECUTIVODías: SábadoHorario: 09.00 a 13.00
Diplomados: n Educación Superiorn Recursos Humanos y
Salario Emocionaln Derecho Notarial
Horarios regulares
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