7. LA ESCUELA DEL FUTURO

ASIGNATURA: Tendencias Contemporáneas de la Educación

PROFESOR: Daniel Rodríguez Arenas

AUTORES:

- Anabel Martín Ávila

- Raquel Pardo García

- Elisabet Martín-Ambrosio Mariblanca

- Ángel Muñoz Martínez

- José Antonio Herrero Díaz

FECHA DE PRESENTACIÓN:

FECHA DE APROBACIÓN: 6/05/2014

RESUMEN

Nos encontramos con que la sociedad está cambiando, y la escuela con ella, y

nosotros como docentes debemos evolucionar hacia nuevas metas y

perspectivas, cambiar los principios metodológicos que han guiado la

enseñanza tiempos atrás por nuevas metodologías que ya están surgiendo. El

cambio es fundamental para la escuela, debemos saber transmitir aquello que

queremos que aprendan nuestros alumnos y que a su vez, muestren un interés

y unas ganas de seguir aprendiendo.

La tarea de preparar a los jóvenes para que sean unos ciudadanos

responsables y respetuosos con los principios fundamentales es un reto al que

todos los docentes debemos enfrentarnos hoy, va a ser imprescindible

contribuir a la ciudadanía y no dejar de lado los valores fundamentales. Es

importante las relaciones en la vida del centro educativo, tanto entre iguales

como entre docentes y alumnos, ya que la escuela debe ser el lugar

privilegiado para ir descubriendo y asumiendo la riqueza de nuestras mutuas

diferencias.

Los centros escolares deben ser un lugar donde se acoja a toda persona sin

ninguna discriminación, donde exista un trabajo cooperativo, se respeten ideas

y creencias y donde las diferencias no supongan un problema. La escuela debe

ser ámbito para conocer, compartir y celebrar tanto los sentimientos como las

creencias y los saberes.

Los docentes deben ser profesionales con plena dedicación a cuanto requiera

su misión formadora. La dedicación y estabilidad de los docentes debe

garantizarse por la continuidad en el trabajo y por el reconocimiento social a su

labor. La continua formación del profesorado es importante tanto en

conocimientos como en habilidades, que posteriormente, nuestros alumnos van

a llevar a la práctica. Es necesario que los alumnos manejen con soltura las

nuevas tecnologías, y para ello el profesor tiene la misión de encargarse de

que los niños lo consigan por medio de técnicas, métodos y un trabajo

constante en la clase.

PALABRAS CLAVE:

Cambio de la sociedad: es la palabra que hace referencia al continuo

movimiento de la sociedad, la cual va cambiando según va pasando el tiempo.

Cada vez más, se busca una sociedad caracteriza por la importancia de la

información y el conocimiento en vez de la producción de bienes

manufacturados,  o por la existencia de ideales políticos o sociales

compartidos. Esto provoca un extraordinario impacto en las costumbres y por lo

tanto en los usos escolares y en el modo en que los niños se apropian de la

cultura. Se pretende desarrollar la idea de civilización. algunos pensadores se

atreven a decir que la sociedad actual está caracterizada por el fracaso de los

ideales modernos.

Es decir, la situación de la sociedad actual requiere que se produzca un cambio

en las aulas en cuanto a metodología, los roles familiares,...

Medios de comunicación: antes los medios de comunicación no tenían la

misma influencia que tienen ahora sobre los niños, pues la cantidad de medios

de comunicación  es superior a la que había antes de ahí que ahora el

conocimiento esté tan diversificado. Nuestros alumnos pueden un obtener una

elevada cantidad de información de forma fácil y rápida y la cual les ayudará a

formar su conocimiento mediante diversas y múltiples fuentes.

Aprendizaje autónomo: Con esto nos referimos a un modelo de aprendizaje

educativo, donde el docente tiene un papel muy importante en la motivación del

alumnado. Este método se centra principalmente en el alumno y su manera de

aprender. Para esto, el docente debe ayudar y motivar para que sea el alumno

el cual busque sus respuestas y haga sus indagaciones para promover y

mejorar sus conocimientos siguiendo unas pautas dadas por el maestro. Este

modelo de aprendizaje es actual,es decir, antes el modo de enseñanza era un

modelo tradicional pues se centraba solamente en la explicación del profesor y

no se daba esa libertad a los alumnos ni importancia a los problemas que

pudieran tener los alumnos.

Necesidades educativas: Estas palabras nos indican un tema bastante

importante en la sociedad educativa actual, y sugiere la solución de muchos

problemas a los que anteriormente no se daban importancia. Hoy en día un

maestro debe tener muy en cuenta las necesidades de todos sus pupilos y para

ello debería de tener una formación donde pudiera reconocer y trabajar con los

alumnos que presenten estas necesidades educativas, por ello la formación del

profesorado es muy importante y la cual antes no se le daba tanta importancia,

de ahí que la formación del profesorado de antes sea diferente a la formación

del profesorado de hoy en día pues la de antes no se centraba en el trabajo

con alumnos que que presentarán este tipo de necesidades.  Por ello el

docente debe ser como un camaleón, y adaptarse a todas las situaciones y

necesidades de sus alumnos, es decir prestar atención a todos los problemas

de cada uno y tratarlos de manera individual, de este modo será más fácil el

aprendizaje y la motivación del alumnado. Sabemos que unos estudiantes

motivados y sin problemas serán capaces de adoptar mejor los conocimientos.

Tics en la escuela nueva: antiguamente no se le daba la importancia a las

nuevas tecnologías, pues no había las nuevas tecnologías que hay ahora. La

sociedad a cambiado, y el centro debe acoger esos cambios, y trasladarlos a

sus aulas de ahí que se le de tanta importancia a las nuevas tecnologías pues

en la sociedad también se le está dando. Se debe incorporar todas aquellas

tecnologías que ayuden al aprendizaje de los alumnos. Por eso el profesor

debe alfabetizar  a los alumnos en el uso y dominio de las nuevas tecnologías,

ya que forman parte de la vida profesional y del entorno social. También

observamos que la tecnología por ella misma pocos cambios metodológicos

será capaz de hacer, al contrario, puede producir y amplificar mucho ruido en el

aula. Hay que acompañar las innovaciones tecnológicas con cambios más

profundos, de los cuales se debe ocupar el maestro.  

Aprendizaje interdisciplinar: En cuanto a esta idea, podemos decir que cabe

la necesidad de formar a los alumnos con un aprendizaje en el que se

combinan distintas áreas. Esto quiere decir que a la vez que se da una materia,

es importante enlazarla con otras distintas, lo que hará que adquieran un mayor

conocimiento en un tiempo menor. Esto para el alumno es primordial en su

proceso de aprendizaje, pero para el docente resulta más complejo, puesto que

tiene que inventar nuevos métodos y ser capaz de poner en juego múltiples

contenidos para que los alumnos, mediante una serie de competencias,

aprendan un solo conocimiento, es decir, diversos contenidos pero todos

relacionados entre sí, esto es lo que se llama un aprendizaje interdisciplinar.

INTRODUCCIÓN A medida que transcurre el tiempo, nos encontramos cada vez más

influenciados por las nuevas tecnologías. Nuestras creencias, sueños, valores,

relaciones con los demás, están cambiando, la escuela evoluciona

rápidamente, las necesidades educativas se modifican, por ello hay que saber

adaptarse a estas innovaciones.

Hoy en día, las competencias, habilidades y destrezas de la educación

tradicional, no tienen nada que ver con la educación del siglo XXI. Nos

hallamos ante una educación de futuro, con muchas diferencias con respecto a

la escuela de siempre.

La capacidad de pensar por ti mismo será un elemento importante a la hora de

seleccionar la información necesaria para posteriormente, poner en práctica

aquello que has aprendido.

Con respecto a los contenidos, muchos seguirán siendo los mismos, otros ya

no serán necesarios puesto que se han quedado anticuados y por lo tanto no

se les considera de utilidad, y el resto de ellos serán totalmente distintos.

La metodología se basará en la presencia de material tecnológico en las aulas,

en la escuela próxima, ya podremos contar con una pizarra digital, que cambia

mucho con respecto a la tradicional ya que es otra manera más innovadora con

la que enseñar a los niños, también contaremos con el uso de algunos

ordenadores para la realización de tareas en clase, tanto de manera individual

como en grupo. Al igual que con la presencia de un libro digital, donde

constarán: contenidos, objetivos, metodología, competencias, evaluación

La conexión a internet tendrá mucho protagonismo a la hora de trabajar, la

realización de tareas se desarrollará en las redes y los foros.

Pero con todo esto, los docentes también tenemos un papel importante, ya que

debemos ser los encargados de desarrollar esas habilidades y destrezas que

queremos que nuestros alumnos adquieran a la hora de enfrentarse a todo tipo

de tareas.

Por lo tanto, la escuela con la que vamos a encontrarnos en un futuro próximo

ha evolucionado en todos los aspectos con respecto a la anterior.

METODOLOGÍA

Para realizar este trabajo de investigación hemos realizado una búsqueda de

información y un análisis crítico de esta. Este tema nos ha resultado bastante

fácil y cómodo de trabajar, gracias a los conocimientos previos del tema y

sobre todo de la escuela del futuro trabajada en clase. Estos dos años en la

universidad nos han servido para aprender y tratar a diversos autores que

hablan sobre cómo será la escuela nueva en el s XXI, algunos de ellos pueden

ser Juan Carlos Tedesco o Isaac Asimov, que además han difundido ideas

varias sobre el tipo de enseñanza que debe darse en la escuela.

Además de la información aprendida de las clases y estos autores, realizamos

un análisis crítico y proponemos nuestra visión de cada cosa, proponiendo

ideas nuevas desde nuestro punto de vista.

En cuanto a nuestra metodología, podemos decir que la herramienta más

utilizada ha sido el uso de la web (google académico), instrumento para

recopilar datos, información, artículos… Otro de los utensilios que nos han

servido de gran ayuda ha sido Google Drive, herramienta de gran utilidad para

trabajos grupales, ya que cada componente del grupo puede trabajar desde

donde le sea más cómodo sin la necesidad de reunirnos pues este programa

permite que se pueda interactuar de manera instantánea a través de la red un

mismo fichero de Word.

RESULTADOS Y DISCUSIONES

Tras haber realizado una investigación acerca de cómo será la escuela del

futuro, decimos que:

En la escuela del futuro tiene que haber una buena relación en la comunidad

educativa compuesta por profesorado, padres y alumnos, pues es muy

importante que toda la comunidad intervenga en la formación de los alumnos

así se cambia la mentalidad en la que se consideraba que sólo el profesorado

era el que tenía que encargarse de la preparación del alumnado.

Los alumnos del futuro serán diferentes a los alumnos del ayer, pues la

sociedad ha ido cambiando y por tanto la forma de enseñar a los alumnos

también, de ahí que los alumnos del futuro tenga una mayor conocimiento por

la facilidad de adquirir  información mediante los medios de comunicación, uso

de las nuevas tecnologías,...etc.

En cuanto a los métodos de enseñanza van a ir cambiando según los cambios

que se produzcan en la sociedad, e irán orientados a los principios básicos

como pueden ser: el aprendizaje significativo, el aprendizaje cooperativo,

métodos grupales, tutoría entre iguales… métodos novedosos,etc. Hay que

tener en cuenta que hoy no se aprende como se aprendió ayer, una imagen

vale más que mil palabras, y en educación también, dentro de un contexto en el

que nuestros alumnos aprenden más con  lo que ven, y están expuestos día a

día mediante miles de recursos audiovisuales que tienen más valor significativo

que los libros de textos. También, tener en cuenta el aprendizaje cooperativo, o

el que parte de la experiencia, ya que todo lo que se aprende se aprende mejor

mediante juegos, mediante relaciones personales, experiencias, vivencias…

como nos decía Peztalocci.

Los principales autores que hablan acerca de la escuela nueva son los

siguientes:

- Comenio.

Juan Amós Comenio (1592-1670), se le considera el padre de la

pedagogía moderna y el organizador y propagador de la escuela nacional, esto

se debe a que emprendió la estructuración y sistematización de esta. Comenio

le dio un estado precientífico a la educación y la enseñanza con sus grandes

obras. Se dedicó a integrar las metas, el contenido y los métodos de la

educación, también consideró la libertad como parte de la esencia de la

humanidad.

- Pestalozzi.

Pestalozzi (1746-1827) es considerado uno de los educadores que más

influyó en los movimientos contemporáneos de renovación pedagógica. Sus

obras de pedagogía figuran entre las más leídas. Le dio una dimensión práctica

a las teorías de Rousseau y atenúa sus postulados más radicales,

incorporando aspectos importantes de educación social. Le da mucha

importancia a los factores afectivos en la educación pero también considera

fundamental la claridad expositiva basada en la experiencia, es decir, que

tenga intuición de las cosas.

-John Dewey.

Fue uno de los máximos teóricos de los movimientos de renovación

educativa contemporanea y de la educación democrática. Dewey es conocido

como educador y profesor, pero no tanto como pensador preocupado por los

problemas sociales. Para Dewey, la educación viene a ser la suma total de

procesos por las que la sociedad transmite sus poderes, capacidades e ideales

adquiridos, para asegurar su propia existencia y desarrollo continuo.

“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les

estamos robando el mañana”.

        

CONCLUSIONES

Para terminar este proyecto de investigación acerca de la escuela del futuro y

todos los desafíos que trae consigo, hemos creído necesario elaborar una

síntesis de conocimientos para formarnos un juicio crítico y elaborar una lista

de las claves para el éxito de la escuela del futuro:

No se debe evaluar Lengua, Matemáticas, Educación Física o Música

por separado, sino que se debe buscar las conexiones entre las

diferentes asignaturas y evaluar de manera interdisciplinar.

Se debe perder el miedo a integrar la tecnología en el aula. Debemos

investigar, practicar y descubrir las enormes posibilidades que nos

ofrecen para ayudar a enseñar a los alumnos

nos debemos alejar de la figura del docente como mero transmisor de

conocimientos. Es bueno demostrar nuestros sentimientos,

emocionarnos, reírnos, participar y disfrutar del dia a dia en el aula.

No debemos desfallecer ante la presión de la sociedad o la política.

Demos recordar siempre la importancia de nuestro trabajo para crear un

mundo más justo.

Se debe permanecer alerta ante las últimas corrientes pedagógicas.

Incorpora en el aula nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje de

tus alumnos.

No evaluemos solo contenidos. Evaluemos también las habilidades,

actividades y responsabilidades. cree firmemente en la evaluación

competencial.

No se debe fomentar la competitividad dentro del aula, sino enseñar la

importancia del trabajo cooperativo.

Se debe dejar de lado las actividades de memorización y repetición para

promover y fomentar la creatividad en cada uno de los alumnos.

No se debe pensar en cómo queremos que sean nuestros alumnos

dentro de un año o dentro de una década, ya que debemos de ir más

allá y pensar en cómo queremos que sean cuando sean adultos.

No hagamos creer a nuestros alumnos que solo se aprende en la

escuela. La verdadera escuela es el mundo, enseñemosles a caminar

por él con los ojos bien abiertos.

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA

http://blog.smconectados.com/2013/08/21/como-sera-la-educacion-del-futuro-

imaginemos/

http://blog.smconectados.com/2013/08/21/como-sera-la-educacion-del-futuro-

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http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013/02/18/asi-sera-la-

escuela-del-futuro-si-no-desaparece-antes-114373/

http://www.slideshare.net/sara_tsanchez/la-postmodernidad-y-la-educacin

http://pacotartera.blogspot.com.es/2011/01/nuevas-tendencias-y-perspectivas-

de.htm

http://eduso.files.wordpress.com/2008/06/todos_los_autores.pdf.

l

http://blog.smconectados.com/2014/03/02/claves-del-exito-para-crear-la-escuela-

del-futuro/