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UN PUÑADO DE APRENDIZAJES Y
DESAFÍOS PENDIENTES
El uso de las tecnologías de la información en lasescuelas no produce un Interés duradero en los niños ni un mejoramientode la calidad educativa
La computadora e internet se siguen articulando en la escuela de manera «especial» como música o educación física. Se dice que para mejorar el uso de la tecnología en la escuela se debería utilizar el equipamiento más moderno y sofisticado.
La escuela debería fortalecerse como espacio público donde se privilegia la enseñanza de los saberes que sólo aprenden en grupo y con un maestro.
SOBRE LAS CAPACITACIONES PARA
DOCENTESSi queremos ayudar a nuestros alumnos en el
desarrollo de criterios para aprovechar las oportunidades que ofrecen las nuevas
tecnologías, es importante crear instancias en las que se facilite a los docentes del desarrollo
de estos criterios.
El «saber computación» para maestros que se debería promover en estas instancias de capacitación incluiría: la evaluación crítica de las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías, la elaboración de las consignas de análisis y uso para sus alumnos como en otros ámbitos y momentos de la vida cotidiana, la preparación de recursos didácticos aprovechando el potencial que le ofrece la RED y el análisis de los nuevos fenómenos socioculturales a parecen en la sociedad de la información.
