Ovidio Decroly

Pedagogo, psicólogo y

médico centrado en la

educación de los niños

especiales

Apuesta por la enseñanza

colectiva en la que el medio

físico y social tiene una

importancia capital en la

vida del niño escolar

Teoría Educativa

Organiza las actividades escolares en torno a centros de

interés propias de la edad:

-Alimentarse

-Protección contra la intempeire

-Defensa de peligros

-Movimiento

Teoría Educativa

A través de ellos, el alumno aprende los valores sociales y morales

Familiariza al niño con lo que le interesa, sin obligarlo a analizar,

distinguir y a separar

Relaciona las actividades en actividades de observación,

asociación y expresión

Le da una importancia considerable a la observación

Aplica a la enseñanza las técnicas de medición psicologica

Teoría Educativa Relaciona entre el interés y necesidad

-Necesidad de cubrirse

-Necesidad de nutrirse

-Necesidad defenderse

-Necesidad de actuar

Evita clasificaciones, exámenes y selecciones de alumnos ya que

fomentan la competitividad

Ideas Principales del texto: Para llegar a construir una palabra el niño tiene que tener la

certeza de que posee un gran número de experiencias

sensoriales y motrices

Adquisición personal de una seria de conocimientos concretos

y precisos

Apuesta por una educación basada más en las experiencias y

vivencias del propio niño

Se opone a la disciplina rígida que hace que el niño adopte una

actitud pasiva que no le permite desenvolverse con

espontaneidad.