PPT ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN 02

5/27/2018 PPT ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN 02

1/22

METODOLOGADELAINVESTIGACINCIENTFICA

SESIN No2

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA: CUANTITATIVO,

CUALITATIVO Y MIXTONORMAS INTERNACIONALES DE PUBLICACIN: APA y VANCOUVER

Dra. Ofelia Santos Jimnez

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA)


2/22

ENFOQUESEHISTORIA

A lo largo de la historia han surgido distintas corrientesepistemolgicas: empirismo, racionalismo, positivismo,fenomenologa, etc.

Como seala Hernndez, desde el siglo XX talescorrientes se han polarizado en dos: enfoque cuantitativoy enfoque cualitativo de la investigacin (2010, p. 4).

Debemos tener en cuenta que ambos enfoques puedenformar parte de un mismo estudio en un procesoinvestigativo: enfoque mixto (o enfoque integradomultimodal).


3/22

Enfoque cuantitativo

Usa la recoleccin de datos paraprobar la hiptesis, sobre la base

de la medicin numrica y elanlisis estadstico, paraestablecer patrones de

comportamiento y probar teoras.


4/22

Fases de la investigacincuantitativa


5/22


6/22

CARACTERSTICASDELENFOQUECUANTITATIVO

1. De acuerdo con Hernndez (2010), los pasos querealiza el investigador:

Plantea un problema

de estudio delimitadoy concreto.

Revisin de laliteratura.

Construccin delmarco terico.

Derivacin dehiptesis.

Empleo de diseosde investigacin.

Recoleccin dedatos numricos de

los objetos.


7/22

2. Hiptesis: Se generan antes de recolectar y analizar los datos.

3. Recoleccin de datos: se lleva a cabo al utilizarprocedimientos estandarizados y aceptados porla comunidad cientfica.

4. Los datos se deben analizar a travs de mtodosestadsticos.

5. En el proceso se busca el mximo control paralograr que otras explicaciones posibles seandesechadas y se minimice el error (Hernndez,2010, p. 5).


8/22

6. La investigacin cuantitativa debe ser lo msobjetiva posible: se busca minimizar laspreferencias personales.

7. En una investigacin cuantitativa se pretendegeneralizar los resultados encontrados en ungrupo (muestra) a una colectividad mayor(universo).

8. La meta principal es la construccin ydemostracin de teoras (que explican ypredicen).

9. Este enfoque utiliza la lgica o razonamiento

deductivo.10. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad

externa al individuo. (Hernndez, 2010, p. 5-6).


9/22

BENEFICIOSDELENFOQUECUANTITATIVO

Permitegeneralizar los

resultadosampliamente,nos otorga

control sobre

los fenmenos.

Es ms usadopor las

cienciasnaturales comoFsica,

Qumica,

Biologa.


10/22

LA INVESTIGACINCUALITATIVA


11/22

RobertoHernndez S.


12/22

CARACTERSTICASDELENFOQUECUALITATIVO

1. Siguiendo con la diferencia que Hernndez establece, elenfoque cualitativo utiliza la recoleccin de datos sinmedicin numrica para descubrir o afinar preguntas deinvestigacin. (2010, p. 7).

2.

El investigador plantea un problema, pero no sigue un procesoclaramente definido.

3. El enfoque cualitativo se fundamenta en un procesoinductivo: comienza examinando el mundo social y en esteproceso desarrolla una teora coherente.

4. En la mayora de estudios cualitativos no se pruebanhiptesis, stas se generan durante el proceso. (2010, p. 9).


13/22

5. Se basa en mtodos de recoleccin de datos noestandarizados (anlisis no estadstico). La recoleccinconsiste en obtener perspectivas y puntos de vista de los

participantes.

6. Tcnicas de recoleccin: entrevistas abiertas, revisinde documentos, discusin en grupo, registro de historias,

etc.

7. Se fundamenta en una perspectiva interpretativacentrada en el entendimiento del significado de lasacciones.

8. La realidadse define a travs de las interpretaciones delos participantes en la investigacin respecto a suspropias realidades. (Hernndez, 2010, p. 9).


14/22

9. Las investigaciones cualitativas no pretendengeneralizar de manera probabilstica losresultados a poblaciones ms amplias.

9. El enfoque cualitativo puede definirse como unconjunto de prcticas interpretativas quehacen al mundo visible y lo convierten en unaserie de representaciones en forma deobservaciones (Hernndez, 2010, p. 10).


15/22

BENEFICIOSDELENFOQUECUALITATIVO

Es ms usadopor las cienciashumansticas:antropologa,etnografa,psicologa

social.

Proporcionaprofundidad a

los datos,riqueza

interpretativa,contextualizacin del entorno.


16/22

Ambos estudios son de utilidad para todos loscampos. Por ejemplo, un estudioso de los efectos de una

devaluacin de la economa puede complementar susanlisis cuantitativos con sesiones con expertos y llevara acabo una indagacin histrica de los hechos.

Debemos abstenemos de evaluar si un enfoque esmejor que el otro. En efecto, en el estudio de diversascuestiones se han acercado desde ambos enfoques.(Hernndez, 2010, pp. 16-17).


17/22

ELENFOQUEMIXTO

Representan un enfoque plural yeclctico al combinar varios enfoquesde los que se aprovecha su fortalezay minimiza sus debilidades. (Campos,

2011, p. 34).

Tambin se define como mtodos quecombinan el enfoque cualitativo y

cualitativo en la metodologa de unsolo estudio. (Ibid.).


18/22

ELENFOQUEMIXTO: ELFINDELAGUERRA ENTRELAINVESTIGACINCUANTITATIVAYLACUALITATIVA?

Las realidades objetivas ysubjetivas coexisten en eluniverso, porqu no puedenhacerlo la visin objetiva

(cuantitativa) y la subjetiva(cualitativa)?

En la prctica no existen latotal objetividad ni la total

subjetividad, lo queencontramos esintersubjetividad.


19/22

CARACTERSTICASDELENFOQUEMIXTO

Es necesario el uso de mtodosmixtos por la complejidad de losproblemas de investigacin, las

limitaciones de los mtodosindividuales y una mayor conciliacin

entre la teora y la prctica.

El enfoque mixto tienecomo fuente elpragmatismo.

Hace uso de procesos deinduccin (de lo particular a lo

general), de deduccin(verificacin de teoras) y

aduccin (defender el mejorconjunto de explicaciones parala comprensin de los

resultados).

Fuente: Campos, 2011, pp. 43-44.


20/22

CARACTERSTICASDELENFOQUEMIXTO

Triangulacin

(convergencia de los

resultados)

Complementariedad

(elaboraciny

clarificacinde

resultados

de unmtodosobre otro).

Iniciacin(para

descubrircontradiccion

es y

reformular lapregunta).

Desarrollo(usar los

hallazgos deun mtodo

para

informar alotro).

Expansin(amplitud yprofundidad

de lainvestigacin

). (Campos,2011, p. 46).

Los especialistas proponen 5 fundamentos para conducir la investigacincon el mtodo mixto:


21/22

REFERENCIAS

Hernndez, R; Fernndez, C. y Baptista, P. (2010). Metodologade la Investigacin, (5 ed). Mxico: Mc Graw-Hill.

Campos, A. (2011). Mtodos mixtos de investigacin: Integracin

de la investigacin cuantitativa y la investigacin cualitativa, (2.E.d), Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio.


22/22

ACTIVIDAD GRUPAL

En equipos colaborativos realizar las siguientesactividades:

1. Elaborar un organizador (grfico) visualpresentado las ideas fundamentales de los enfoquesde la investigacin.

2. En un cuadro comparativo establezca la diferenciaentre investigacin cuantitativa, cualitativa y mixta.

3. En un cuadro de doble entrada establezca lasventajas y desventajas de los diversos enfoques de la

investigacin.

Documents

PPT ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN 02