Ppt Ruido 02 Prevencion

7/18/2019 Ppt Ruido 02 Prevencion

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La Higiene IndustrialLa Higiene Industrialcomprendecomprende::

Contaminantes físicosContaminantes físicosContaminantes quimicosContaminantes quimicos

Contaminantes biologicosContaminantes biologicos

Físicos: Ruido, Iluminación ,Físicos: Ruido, Iluminación ,TemperaturaTemperatura y Vibraciones y Vibraciones

Químicos: Gases, Humos yQuímicos: Gases, Humos yNeblinas, Polos, VaporesNeblinas, Polos, Vapores

!ioló"icos:Virus, Hon"os y !acterias!ioló"icos:Virus, Hon"os y !acterias



ContaminantesContaminantes

físicosfísicos

• Son distintas formas de energíasSon distintas formas de energíasque generadas por fuentesque generadas por fuentesconcretas, pueden afectar a losconcretas, pueden afectar a lostrabajadores sometidos a ellas.trabajadores sometidos a ellas.

Están energías pueden serEstán energías pueden sermecánicas, térmicas omecánicas, térmicas oelectromagnéticas, provocandoelectromagnéticas, provocandoefectos muy distintos entre sí.efectos muy distintos entre sí.



ENERGIA

CONTAMINANTES

MECANICA

RUIDOVIBRACIONES PRESION

R#I$% &%'% &%NT('IN(NT)R#I$% &%'% &%NT('IN(NT)

BIOLÓGICOQUIMICO FÍSICO

Ruido como primer contaminante a escala industrial



RuidoRuido

• Es un tipo de contaminante muyEs un tipo de contaminante muycomún en los diferentes sectorescomún en los diferentes sectoreseconmicos, y se de!ne como uneconmicos, y se de!ne como un

sonido no deseado.sonido no deseado.



Los altos niveles de presión sonora sonLos altos niveles de presión sonora sonocasionados principalmente por:ocasionados principalmente por:

•"aquinas obsoletas"aquinas obsoletas

• #nadecuado mantenimiento#nadecuado mantenimiento

• $ie%as mal empotradas & desajustadas$ie%as mal empotradas & desajustadas

• Casi total ine'istencia de un programa deCasi total ine'istencia de un programa deconservacin auditiva.conservacin auditiva.



Artículo 55: Lo lí!"t# $#r!""%l# &# '(u#llo')#*t# (uí!"co + ,í"co c'$'c# &# $ro-oc'r#,#cto '&-#ro #* #l tr'%'.'&or #r/*0 #* to&o lu)'r&# tr'%'.o0 lo (u# r#ult#* &# l' '$l"c'c"1* &# lo'rtículo ")u"#*t#2

Artículo 53: Lo lí!"t# $#r!""%l# $'r' ut'*c"'(uí!"c' + ')#*t# ,í"co o* í*&"c# &# r#,#r#*c"'&#l r"#)o ocu$'c"o*'l2

*$+ -., 'IN+(/ 01112



&/(+IFI&(&I3N $) R#I$%+&/(+IFI&(&I3N $) R#I$%+

/os ruidos se clasi!can en 4unción de cmo(uctúe el nivel de presin sonora con el tiempo en: *$+ -., 'IN+(/ 01112

Ru"&o #t'%l# # '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*#&#l *"-#l &# $r#"1* o*or' "*t'*t/*#o "*,#r"or# o")u'l# ' 5 &B4A l#*to0 &ur'*t# u* $#río&o &#

o%#r-'c"1* &# 6 !"*uto2

Ru"&o ,luctu'*t# # '(u#l ru"&o (u# $r##*t',luctu'c"o*# &#l *"-#l &# $r#"1* o*or' "*t'*t/*#ou$#r"or# ' 5 &B4A l#*to0 &ur'*t# u* $#río&o &#o%#r-'c"1* &# 6 !"*uto2

Ru"&o "!$ul"-o # '(u#l ru"&o (u# $r##*t' "!$ulo&# #*#r)í' 'c7t"c' &# &ur'c"1* "*,#r"or ' 6 #)u*&o '"*t#r-'lo u$#r"or# ' 6 #)u*&o2



' D#c"%#l 4&B: U*"&'& '&"!#*"o*'l u'&' $'r' #8$r#'r #l lo)'r"t!o&# l' r'91* #*tr# u*' c'*t"&'& !#&"&' + u*' c'*t"&'& &# r#,#r#*c"'2 D#

#t' !'*#r'0 #l &#c"%#l # u'&o $'r' &#cr"%"r *"-#l# &# $r#"1*0$ot#*c"' o "*t#*"&'& o*or'2

% D#c"%#l A 4 &B4A : E #l *"-#l &# $r#"1* o*or' !#&"&o co* #l ,"ltro&# $o*&#r'c"1* A2 c Fu#*t# E!"or' &# Ru"&o: To&' 'ct"-"&'&0 $roc#o0 o$#r'c"1* o&"$o"t"-o (u# )#*#r#0 o $u#&' )#*#r'r0 #!""o*# &# ru"&o 'c"' l'co!u*"&'&2 & Fu#*t# F".' E!"or' &# Ru"&o: To&' ,u#*t# #!"or' &# ru"&o

&"#;'&' $'r' o$#r'r #* u* lu)'r ,".o o &#t#r!"*'&o2 No $"#r&#* uc'l"&'& &# t'l l' ,u#*t# (u# # 'll#* !o*t'&' o%r# u* -#ículo

tr'*$ort'&or $'r' ,'c"l"t'r u &#$l'9'!"#*to2

$ecreto +upremo N56.7 8 -9 'IN+)GPR)+



# N"-#l &# Pr#"1* So*or' 4NPS 1 SPL: S# #8$r#' #*&#c"%#l# 4&B + # &#,"*# $or l' ")u"#*t# r#l'c"1*

!'t#!/t"c': NPS < => Lo) 4P6 P

#* (u#: P6 : -'lor #,#ct"-o &# l' $r#"1* o*or' !#&"&'2

P : -'lor #,#ct"-o &# l' $r#"1* o*or' &# r#,#r#*c"'0,".'&o #* =86>?5 @N!=

, N"-#l &# Pr#"1* So*or' Co*t"*uo E(u"-'l#*t# 4NPS#(0 1L#(: E '(u#l *"-#l &# $r#"1* o*or' co*t'*t#0#8$r#'&o #* &#c"%#l# A0 (u# #* #l !"!o "*t#r-'lo &#t"#!$o0 co*t"#*# l' !"!' #*#r)í' tot'l 4o &o" (u# #l

ru"&o !#&"&o2




) N"-#l &# Pr#"1* So*or' M/8"!o 4NPS!/8 1 SPL !/8: E

#l NPS !/ 'lto r#)"tr'&o &ur'*t# #l $#río&o &#

!#&"c"1*2 N"-#l &# Pr#"1* So*or' Corr#)"&o 4NPC: E '(u#l*"-#l &# $r#"1* o*or' (u# r#ult# &# l' corr#cc"o*#

#t'%l#c"&' #* l' $r##*t# *or!'2 " R#c#$tor: P#ro*' o $#ro*' ',#ct'&' $or #l ru"&o2

. R#$u#t' L#*t': E l' r#$u#t' &#l "*tru!#*to &#!#&"c"1* (u# #-'l7' l' #*#r)í' !#&"' #* u* "*t#r-'lo &# 6#)u*&o2 Cu'*&o #l "*tru!#*to !"&# #l *"-#l &# $r#"1*o*or' co* r#$u#t' l#*t'0 &"co *"-#l # &#*o!"*' NPSL#*to2 S" '&#!/ # #!$l#' #l ,"ltro &# $o*&#r'c"1* A0 #l

*"-#l o%t#*"&o # #8$r#' #* &B4A L#*to2




Ru"&o Et'%l#: E '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*# &# *"-#l&# $r#"1* o*or'0 #* u* r'*)o "*,#r"or o ")u'l ' 5 &B4A L#*to0

o%#r-'&o #* u* $#río&o &# t"#!$o ")u'l ' u* !"*uto2 l Ru"&o Fluctu'*t#: E '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*# &#*"-#l &# $r#"1* o*or'0 #* u* r'*)o u$#r"or ' 5 &B4A L#*to0o%#r-'&o #* u* $#río&o &# t"#!$o ")u'l ' u* !"*uto2 ! Ru"&o I!$r#-"to: E '(u#l ru"&o ,luctu'*t# (u# $r##*t' u*'-'r"'c"1* &# *"-#l &# $r#"1* o*or' u$#r"or ' 5 &B4A L#*to #* u*"*t#r-'lo *o !'+or ' u* #)u*&o2 * Ru"&o &# Fo*&o: E '(u#l ru"&o (u# $r#-'l#c# #* 'u#*c"' &#l

ru"&o )#*#r'&o $or l' ,u#*t# ,".' ' !#&"r2 ; Ru"&o Oc'"o*'l: E '(u#l ru"&o (u# )#*#r' u*' ,u#*t# #!"or'&# ru"&o &"t"*t' &# '(u#ll' (u# # -' ' !#&"r0 + (u# *o # '%"tu'l

#* #l ru"&o &# ,o*&o2




Nieles y Tiempo ';imoNieles y Tiempo ';imoPermisibles, se"<n NormatiaPermisibles, se"<n Normatia

NacionalNacionalNiel 'edidoNiel 'edido*d!2*d!2

TiempoTiempoma;imo dema;imo de

e;posicion ene;posicion en=oras=oras

8585 88

8888 44

9191 22

9494 119797 0.50.5





0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

A;o &# E8$o"c"1*

D # t # r " o

r o A u & " t " - o

80

85

90

95

100

105

110

115





Se desarrolla en tres etapas básicas:

CAPTACION PROCESAMIENTOCAPTACION PROCESAMIENTO mecánico de lasondas sonoras.

CONVERSIONCONVERSION de la señal acústica (mecánica enimp!lsos ner"iosos, # TRANSMISIONTRANSMISION de dic$os imp!lsos$asta los centros sensoriales del cerebro.

PROCESAMIENTO NEURALPROCESAMIENTO NEURAL de la in%ormaci&ncodi%icada en %orma de imp!lsos ner"iosos.



'l odo o re)i&n peri%*rica se di"ide !s!almente en tres+onas:

Oí&o #8t#r*oOí&o #8t#r*o

Oí&o !#&"oOí&o !#&"o

Oí&o "*t#r*oOí&o "*t#r*o



años del r!ido sobre el odoaños del r!ido sobre el odo• Sordera temporal Sordera temporal

•

Sordera permanente )*ipoacusia+Sordera permanente )*ipoacusia+

• #nterferencia de comunicacin#nterferencia de comunicacin

• $erdida auditiva por Edad $erdida auditiva por Edad



'stá %ormado por el:

P'%#ll1* 'ur"cul'r u or#.'P'%#ll1* 'ur"cul'r u or#.',

Co*&ucto 'u&"t"-oCo*&ucto 'u&"t"-o

-a %!nci&n del odo eterno es la de r#col#ct'r l' o*&'r#col#ct'r l' o*&'o*or'o*or' # enca!+arlas $acia el odo medio.

/simismo, el cond!cto a!diti"o tiene dos prop&sitos

adicionales: $rot#)#r $rot#)#r las delicadas estr!ct!ras del odomedio contra daños # !"*"!"9'r l' &"t'*c"'!"*"!"9'r l' &"t'*c"' del odointerno al cerebro, red!ciendo el tiempo de propa)aci&nde los imp!lsos ner"iosos.



onstit!ido por:

Tí!$'*oTí!$'*o

M'rt"lloM'rt"llo

u*(u# u*(u#

Etr"%oEtr"%o

-a ca"idad del odo medio se com!nica con el eterior delc!erpo a tra"*s de la trompa de '!sta!io, la c!al es !ncond!cto !e lle)a $asta las "as respiratorias # !epermite i)!alar la presi&n del aire a ambos lados del

tmpano.



Se enc!entra la c&clea o caracol, la c!al es !n cond!cto r)idolleno con dos %l!idos de distinta composici&n.'l interior del cond!cto está di"idido en sentido lon)it!dinal por lamembrana basilar # la membrana de eissner.-a escala "estib!lar # la escala timpánica

contienen !n mismo %l!ido (perilin%a, p!esto!e se interconectan por !na pe!eñaabert!ra llamada $elicotrema.3or el contrario, la escala media seenc!entra aislada de las otrasdos escalas, # contiene !n l!ido dedistinta composici&n a la perilin%a (endolin%a.Sobre la membrana basilar # en el interior de la escala media seenc!entra el &r)ano de orti, el c!al contiene las c*l!las ciliares!e actúan como transd!ctores de señales sonoras a imp!lsosner"iosos.

ond!ctos Semicirc!lares

er"io /!diti"o

&clea







-a "ibraci&n es transmitida a tra"*s del %l!ido del odo interno, seestim!lan las cel!las pilosas # se )enera !n imp!lso electro!mico !e

lle)a al ner"io a!diti"o.

5r)ano de orti

ond!cto impánico7entana edonda

7entana "al

'stribo

ond!cto 7estib!lar

9elicotrema



er"io a!diti"o

ond!cto timpánico

5r)ano de orti

ond!cto "estib!lar

*l!las pilosas

ibras del ner"io a!diti"o



inalmente la señal lle)a al ner"io a!diti"o # comien+ael 3rocesamiento e!ral3rocesamiento e!ral



-os daños permanentes por r!idos se prod!cen en el&r)ano de orti

-as c*l!las ciliares se /;<//;</ 'l ner"io a!diti"o ;'' =>' /S?;; ;'' =>' /S?;;

/l cerebro no lle)an ;?3>-SS '-';S;?3>-SS '-';S

'ntonces 3'?S ; 3'?S ;



+%NI$% s R#I$%+%NI$% s R#I$%

)s toda a>uella vibracin acústica >ue setransmite a tra?s de un medio elástico *aire2 pormedio de un movimiento ondulatorio y >ue escapa@ de producir una sensacin audible

+%NI$%:

R#I$%:

)s todo a>uel sonido indeseado y desagradable +onido inarticulado y confuso ms o menos

4uerte Todo sonido >ue inter!era o impida al"una

actividad umana



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *I2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *I2

0 &%'P%N)NT)+: INT)N+I$($ B

FR)&#)N&I(#-E-S#/0/

1rado de energía de la 2nda Sonora 3ds de $resin4 C8m0 ó Pa $ebido a un rango de cuanti!cacin ac<stica es

muy elevado en estas uds *de 6 a 616. C8m0 y de0 ; 61D uds para Pa2, la operatividad ycomprensibilidad de los alores es baja, se =aoptado por crear una nueva unidad denominadadecibelio )d5+

)l d5 es una unidad adimensional, logarítmicay relativa, >ue e;presa la di4erencia entre dosnieles de intensidad, y >ue es i"ual a 67 veces ellogaritmo decimal de la relacin entre unacantidad dada y otra que se toma como

referencia4



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *II2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *II2

Nieles de e>uialencia entre PE (c<stica y

d! *recibidos2

200.000.000200.000.000

20.000.00020.000.000

2.000.0002.000.000

200.000200.00020.00020.000

2.0002.000

200200

2020

140

120

100

80

60

40

20

0

Presión acústica

(μPa )

Nivel de presión

acústica ( dB )

&ada 8 d5 más, la Presión (c<stica semultiplica por 9

Por tanto, un ruido será más difícil deatenuar cuanto mayor número de d5 tenga *pEeE, reducir de 9 a 91 d!, cuesta menos >ue=acerlo de - a -1 d!2



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *III2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *III2

Valoración subetia a di4erentes niE de pE

ac<stica *d!2 140 UMBRAL DEL DOLOR

130120110100 OMUN!A!"N A#! !MPO#!BLE

$0%0 &A' (UE )R!*AR

+0,0-0 OMUN!A!"N PO#!BLE

403020 OMUN!A!"N .A!L

100 UMBRAL DE LA AUD!!ON

)l oido umano es capa@ de detectar variacionesde presin ac<stica comprendidas entre los 7 y los6:7 d5. ( nieles del orden de 61 671 d! e;isteries"o de estallido del tímpano



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *IV2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *IV2

;<EC3E-C#0

-úmero de vibraciones >ue tienen lu"ar en unsegundo, y >ue nos dan lu"ar al tono *"rae altaa"udo baa2

3ds4 ciclos por segundo *%

El oído umano tan solo es capa@ de percibirfrecuencias comprendidas entre los 97 y 97.777*% )rango audible+. Por debao o por encimade este ran"o, nos encontramos ante la @ona delos #-;<0S2-#/2S y la de los 3=<0S2-#/2S,

respectiamente



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2

$entro del rango audible *01 01E111 H@2, lasterminaciones nerviosas del oído de cada personase ponen a vibrar para cada frecuencia determinada, y por eso las percibimos

Cuando estas se da>an por unasobree'posicin sonora, pierden su 4uncionalidad

y el indiiduo es incapa@ de percibir dic=as4recuencias



&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2

/a persona comien@a a darse cuenta del problema cuando tiene da>adas lasterminaciones nerviosas en las >ue se mueve unaconversacin *11 E111 H@2E +i se prolon"a lasobre e;posición puede pasarse de una sorderaparcial a una sordera total EEEacabando la =istoria

con el tiempo enEEE

F(&T%R)+

Q#) &%N$I&I%N(N )/



F(&T%R)+ Q#) &%N$I&I%N(N )/F(&T%R)+ Q#) &%N$I&I%N(N )/RI)+G%RI)+G%

ipo de ruido4 continuo, aleatorio o deimpacto

Composicin espectral )*%+ y =p0 )d5+

/istancia al foco o focos sonoros

$osicin del trabajador respecto al foco&ssonoro&s

Características personales de cadaindividuo )edad+

0mbiente de trabajo

"edios de proteccin utili%ados



)F)&T%+ $)/ R#I$%)F)&T%+ $)/ R#I$%

0parato circulatorio4 aumento presin arterial yritmo cardiaco

0parato respiratorio4 alteraciones del ritmorespiratorio

0parato digestivo4 trastornos digestivos, ardores,dispepsias

0parato muscular4 aumento de la tensinmuscular y la fatiga

Sistema nervioso4 trastornos de memoria yatencin

0spectos psicolgicos4 agresividad, molestias,

desagrado



IN+TR#')NT(&I3N ')$I&I3N R#I$%IN+TR#')NT(&I3N ')$I&I3N R#I$%

/a medición del niel

sonoro, cuando este tiende aun comportamiento estable )ruido estable o continuo+, se reali@a mediante unaparato denominadoS2-?"E<2. Calibrar antes

medición: Pistó4ono &uando el niel sonorotiende constantemente a(uctuar )ruidos aleatorios odiscontinuos+, se usan

0cumuladores de Energía

Sonora4 S2-?"E<2S 0C3"3=0#@2S /2S#"E<2S. #ntegrantiempos y n. sonoros. Pon?rselo al trabaador

durante toda la jornadalaboral para cuanti!car



&%NTR%/ PR)V)NTIV% R#I$% *Priori@E2&%NTR%/ PR)V)NTIV% R#I$% *Priori@E2

(ctuar sobre fuente productorade ruido

• (ctuar sobre el entereceptor

• (ctuar sobre el medio depropa"ación



+)J(/IA(&I3N+)J(/IA(&I3N

SEALIACIÓN OBLIGATORIA EN LOS LUGARES CON UNNIVEL ACUSTICO AMBIENTE SUPERIOR A H> &BA DE

RUIDO CONTINUO +o 6> &BA 4PICO5 DE RUIDOINSTANTANEO

COLORESSIGNIFICADODE LA SEAL

SIMBOLO FONDO

SEAL DESEGURIDAD

USOOBLIGATORIO

DEPROTECCIÓN

AUDITIVA

BLANCO AUL



OOtros órganos o sistemas del cuerpotros órganos o sistemas del cuerpo• 0umento de la frecuencia respiratoria 0umento de la frecuencia respiratoria

• 0fecciones en él estomago 0fecciones en él estomago

• rastorno nerviosorastorno nervioso

•/i!cultad de la atencin/i!cultad de la atencin

L i fi i ló i d t blL i fi i ló i d t bl



Las repercusiones fisiológicas destacablesLas repercusiones fisiológicas destacables

sonson::

• 0umento del ritmo cardiaco 0umento del ritmo cardiaco

• Constriccin de los vasos sanguíneosConstriccin de los vasos sanguíneos

• 0celeracin del ritmo respiratorio 0celeracin del ritmo respiratorio

• /isminucin de la actividad de los rganos/isminucin de la actividad de los rganos

de la digestinde la digestin

• <educcin de la actividad cerebral con la<educcin de la actividad cerebral con laconsiguiente disminucin de la atencin.consiguiente disminucin de la atencin.



rastornos psicol&)icosrastornos psicol&)icos

• 0gresividad 0gresividad

• 0nsiedad 0nsiedad

•/isminucin de la atencin/isminucin de la atencin

•/isminucin de la memoria inmediata/isminucin de la memoria inmediata



A Acciones de control del cciones de control del R R uidouido

<educir el ruido en su origen4<educir el ruido en su origen4

• Cambiar el equipo obsoleto por uno másCambiar el equipo obsoleto por uno másmoderno y menos ruidoso.moderno y menos ruidoso.

• #mplementar un adecuado programa de#mplementar un adecuado programa de

mantenimientomantenimiento

• 0mortiguar los escapes de aire comprimido 0mortiguar los escapes de aire comprimido



Reducir el ruido en el medioReducir el ruido en el medio::

Encerrando las maquinas ruidosas en un recintoEncerrando las maquinas ruidosas en un recintoinsonori%ado de paredes rígidas recubiertasinsonori%ado de paredes rígidas recubiertasinteriormente de un material poroso u absorbenteinteriormente de un material poroso u absorbentedel ruido, puerta de cierre ermético.del ruido, puerta de cierre ermético.

<eali%ar peridicamente mediciones de nivel sonoro<eali%ar peridicamente mediciones de nivel sonorode ruido para veri!car la e!ciencia de las medidasde ruido para veri!car la e!ciencia de las medidasadoptadas.adoptadas.

ratamiento acústico del local, colocando en el tecoratamiento acústico del local, colocando en el tecoy & o paredes, paneles absorbentes de ruido eny & o paredes, paneles absorbentes de ruido en

puntos alejados de las fuentes de ruido. puntos alejados de las fuentes de ruido.



&%NT('IN(&I3N&%NT('IN(&I3N

(&K+TI&((&K+TI&(

¿Hace ruido el árbol que cae cuando no hay nadie¿Hace ruido el árbol que cae cuando no hay nadie

para escucharlo? para escucharlo?

¿Contamina acústicamente?¿Contamina acústicamente?



ÍndiceÍndice

• RuidoRuido

• NivelesNiveles

• ContaminaciónContaminación• MedidoresMedidores

• SaludSalud

• LeLe



NIVELESNIVELES

1.1. Nivel de Presión Sonora (NPS) Nivel de Presión Sonora (NPS)SPL (SPL (Sound Pressure Level Sound Pressure Level ))

2.2. Nivel de Presión Sonora POND!"D" " Nivel de Presión Sonora POND!"D" "

#.#. Nivel Sonoro $%ivalente Nivel Sonoro $%ivalente

&.&. Otros nivelesOtros niveles



*Nivel de Presión Sonora (NPS)* *Nivel de Presión Sonora (NPS)*

LLpp = NPS (dB) = 20 * log ( P= NPS (dB) = 20 * log ( Prmsrms / P/ P00 ))

PPrmsrms ' alor c%adrtico medio de la *resión medida.' alor c%adrtico medio de la *resión medida.

PP00 ' Presión de re+erencia , 2- Pa' Presión de re+erencia , 2- Pa

medida m"s sencilla #$% inde&endiente demedida m"s sencilla #$% inde&endiente de 4 4

'resión sonora'resión sonora ( 'otencia sonora( 'otencia sonora



* Nivel sonoro Equivalente * * Nivel sonoro Equivalente *

/ Nivel contin%o $%e tiene la misma ener0a acústica Nivel contin%o $%e tiene la misma ener0a acústica *onderada " $%e el r%ido +l%ct%ante real d%rante el *onderada " $%e el r%ido +l%ct%ante real d%rante elmismo *eriodo de tiem*o.mismo *eriodo de tiem*o.

TT ' iem*o total de medida.' iem*o total de medida.pA(t)pA(t) ' Presión acústica instantnea *onderada ".' Presión acústica instantnea *onderada ".PP00 ' Presión de re+erencia , 2- Pa.' Presión de re+erencia , 2- Pa.



* Otros niveles * * Otros niveles *

• Nivel de )*&osición sonoraNivel de )*&osición sonora +)/+)/

pA(t)pA(t) ' *resión instantnea *onderada "' *resión instantnea *onderada "

PP00 ' *resión de re+erencia 2- Pa' *resión de re+erencia 2- Pa

tt00 ' tiem*o de re+erencia 1 se0%ndo' tiem*o de re+erencia 1 se0%ndo

tt22 - t- t11 ' intervalo de tiem*o $%e incl%3e todo el r%ido' intervalo de tiem*o $%e incl%3e todo el r%ido



CONTAINACI!NCONTAINACI!N

/ 4%entes de r%ido4%entes de r%ido

/ 5olestia 3 control de r%ido5olestia 3 control de r%ido



* Fuentes de ruido * * Fuentes de ruido *

• +r",co rodado -80 / +r",co rodado -80 /

• ndustriasndustrias

• nstalacionesnstalacionesrecreativasrecreativas

• l aire lirel aire lire

• 3errocarriles3errocarriles

• +r +r",co reo",co reo



* Molestia y control de ruido * * Molestia y control de ruido *

• 'olestia de ruido'olestia de ruido Salud (audición)Salud (audición)

Inteligibilidad de la palabra Inteligibilidad de la palabra

nivelesniveles "0 dB"0 dB elevamos la vo6elevamos la vo6 # 10 dB# 10 dB $$ 7 7 % dB% dB

88 ÍND9C D "!9C:L"C9;N <<88 ÍND9C D "!9C:L"C9;N <<

insatis+actorio < -=# < ace*ta>le < -= < >%eno < -=@ < eAcelenteinsatis+actorio < -=# < ace*ta>le < -= < >%eno < -=@ < eAcelente



* Molestia y control de ruido * * Molestia y control de ruido *

•&ontrol de ruido&ontrol de ruido““tecnología para obtener un ruido ambientaltecnología para obtener un ruido ambiental

aceptable” aceptable”

Diferentes categorías Diferentes categorías• Control en la fuenteControl en la fuente

• Control en la vía de transmisiónControl en la vía de transmisión

• Medidas protectoras en el receptor Medidas protectoras en el receptor

Noras de control Noras de control

ntorno de prueba ntorno de prueba !olu"en de la #uente!olu"en de la #uente

$ipo de ruido$ipo de ruido %rado de precisión%rado de precisión

Ponderación en #recuencia Ponderación en #recuencia &nali'adores &nali'adores



E&I&O'ESE&I&O'ES

o6etivo datoso6etivo datosnecesarios medidasnecesarios medidas

/ s*ectro del r%idos*ectro del r%ido

/ Nivel de r%ido Nivel de r%ido

/ i*o de r%idoi*o de r%ido

/ Porta>ilidad delPorta>ilidad delinstr%mentoinstr%mento



* !i"os * * !i"os *

/ SonómetrosSonómetros

/ DosmetrosDosmetros

/ "nlisis detallado en"nlisis detallado enla>oratoriola>oratorio



#* Micrófono *$#* Micrófono *$

/ Sensi>ilidadSensi>ilidad n +rec%encian +rec%encia

n n0%lo de incidencian n0%lo de incidencia

/ Per*endic%lar o +rontalPer*endic%lar o +rontal/ Bori6ontalBori6ontal

/ +ectos am>ientales+ectos am>ientales

/ i*os de micró+onosi*os de micró+onos

Condensador Condensador Pre*olari6ados (LC!)Pre*olari6ados (LC!)

Pie6oelctricosPie6oelctricos



#* Ponderación%#* Ponderación% Proediador% Proediador% &ndicador*$ &ndicador*$

• )n recuencia)n recuencia• C -all&ass:/ C -all&ass:/

• )n tiem&o)n tiem&o• 'onderación'onderación

e*&onenciale*&onencial astast -125 ms/-125 ms/ slo;slo; -1000 ms/-1000 ms/

• Norma )C 804Norma )C 804

• ndicadorndicador

•naló<iconaló<ico

• Cuasi analó<icoCuasi analó<ico• =i<ital=i<ital



#* 'rado de "recisión *$#* 'rado de "recisión *$

• +i&o 0 +i&o 0 (clase 0(clase 0 LinealidadLinealidad!esviaciones en frecuencia!esviaciones en frecuencia

!esviaciones en la omnidireccionalidad!esviaciones en la omnidireccionalidad

• +i&o 1 +i&o 1 (clase "(clase " #recisión plana#recisión plana

• +i&o 2 +i&o 2 (clase $(clase $ #ropósito general#ropósito general%bligación de ponderación &%bligación de ponderación &



* nlisis detallado en laoratorio * * nlisis detallado en laoratorio *

• n"lisis del es&ectron"lisis del es&ectro

• 3iltros3iltros nali>ador de andas de octavanali>ador de andas de octava nali>ador de anda de tercio de octavanali>ador de anda de tercio de octava

nali>ador de nivel de ruidonali>ador de nivel de ruido

• n"lisis en tiem&o realn"lisis en tiem&o real

nali>ador en tiem&o real de un canalnali>ador en tiem&o real de un canal nali>ador en tiem&o real de dos canalesnali>ador en tiem&o real de dos canales nali>ador en tiem&o real &or ancos de ,ltro ennali>ador en tiem&o real &or ancos de ,ltro en

&aralelo&aralelo



O&O SAL&O&O SAL&

• 20?> @ 20000 ?>20?> @ 20000 ?> 8000 ?>8000 ?>

-adultos/-adultos/

• 20 A'a 100 'a20 A'a 100 'a



* Proleas * * Proleas *

• 'rdida de audición'rdida de audición +rauma acBstico +rauma acBstico

)*cesiva ener<a acBstica)*cesiva ener<a acBstica

)*&losiones)*&losiones

=es&la>amiento tem&oral del umral=es&la>amiento tem&oral del umral +&ico &itido +&ico &itido

=es&la>amiento &ermanente del umral=es&la>amiento &ermanente del umral sordera &roesionalsordera &roesional 2 D Eoras diarias a 90 dF2 D Eoras diarias a 90 dF



G)N+)S 3HSCISG)N+)S 3HSCIS

•LOS PRINCIPALES AGENTES FÍSICOS A LOSLOS PRINCIPALES AGENTES FÍSICOS A LOSQUE PUEDE EXPONERSE UN TRABAJADOR SON:QUE PUEDE EXPONERSE UN TRABAJADOR SON:

•-RUIDO-RUIDO•-VIBRACIONES MECÁNICAS-VIBRACIONES MECÁNICAS

•-RADIACIONES ÓPTICAS-RADIACIONES ÓPTICAS

•-CAMPOS Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS-CAMPOS Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

•-TEMPERATURA-TEMPERATURA

•-PRESIÓN ATMOSFÉRICA-PRESIÓN ATMOSFÉRICA



G)N+)S 3HSCISJ RK=IG)N+)S 3HSCISJ RK=I

•¿QUÉ ES EL RUIDO¿QUÉ ES EL RUIDO

EE! "#$%&#'() !*+',* '+,(!($%(! "#$%&#'() !*+',* '+,(!($%(.. //S(01+ %$ *)0$+'2$"'3+ '+4()+$"'*+$%S(01+ %$ *)0$+'2$"'3+ '+4()+$"'*+$%,(% 4)$$5* /OIT6 7 %$ *)0$+'2$"'3+ 8#+,'$% ,( %$ !$%#, /OMS6,(% 4)$$5* /OIT6 7 %$ *)0$+'2$"'3+ 8#+,'$% ,( %$ !$%#, /OMS6 66..

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• DECIBELIODECIBELIO

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•E5(8;%*!:E5(8;%*!:•0dF0dF ⇒⇒ Sonido m"s tenue ue &ercie el odo EumanoSonido m"s tenue ue &ercie el odo Eumano..•0dF0dF ⇒⇒ Conversación normal m"uina de escriirConversación normal m"uina de escriir ..•100 dF100 dF ⇒⇒ Motosierra Martillo neum"tico 2 Eoras &or daMotosierra Martillo neum"tico 2 Eoras &or daes la m"*ima e*&osición tolerale sin &rotecciónes la m"*ima e*&osición tolerale sin &rotección

•140 dF140 dF ⇒⇒ )*&losión )l ruido causa dolor aBn una reve)*&losión )l ruido causa dolor aBn una revee*&osición lesiona a odos no &rote<idos. M"*imo ruidoe*&osición lesiona a odos no &rote<idos. M"*imo ruido&ermitido con &rotectores acBsticos.&ermitido con &rotectores acBsticos.



•MEDICIÓN DEL RUIDOMEDICIÓN DEL RUIDO

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• EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDOEVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDO



EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDOEVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDO

EQUIPO DE MEDIDA: - I+4(0)$,*)(! N* '+4(0)$,*)(!EQUIPO DE MEDIDA: - I+4(0)$,*)(! N* '+4(0)$,*)(!

- S*+38(4)* D*!8(4)*: TIPO <<<@- S*+38(4)* D*!8(4)*: TIPO <<<@

LUGAR DE MEDIDA: - M(,'"'3+ A8'(+4$%LUGAR DE MEDIDA: - M(,'"'3+ A8'(+4$%

- M(,'"'3+ P()!*+$%- M(,'"'3+ P()!*+$%

CUANDO MEDIR: - M(,'"'*+(! R(;)(!(+4$4'=$!.CUANDO MEDIR: - M(,'"'*+(! R(;)(!(+4$4'=$!.

CUÁNTAS VECES: - T$+4$! "*8* !( +("(!'4(+.CUÁNTAS VECES: - T$+4$! "*8* !( +("(!'4(+.



INSTRUMENTOS DE MEDICIÓNINSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:: SONÓMETROSSONÓMETROS

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E%E% os!metroos!metro ;()8'4( "*+*"() %$ ,*!'! ,( )#',* $ &#(;()8'4( "*+*"() %$ ,*!'! ,( )#',* $ &#(

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•EFECTOS PARA LA SALUDEFECTOS PARA LA SALUD•EFECTOS AUDITIVOS DEL RUIDOEFECTOS AUDITIVOS DEL RUIDO

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•EFECTOS NO AUDITIVOS DEL RUIDOEFECTOS NO AUDITIVOS DEL RUIDO

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• PROTECCIÓN "RENTE AL RUIDOPROTECCIÓN "RENTE AL RUIDO

• ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUALELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

SELECCIÓNSELECCIÓN

USOUSOMANTENIMIENTOMANTENIMIENTO



• SELECCIÓN DE PROTECTORES AUDITIVOSSELECCIÓN DE PROTECTORES AUDITIVOS• L*!L*! #rote$tores a%iti&os#rote$tores a%iti&os !*+ (&#';*! ,( ;)*4(""'3+!*+ (&#';*! ,( ;)*4(""'3+

'+,'=',#$%'+,'=',#$% &#(< ,(',* $ !#! ;)*;'(,$,(! ;$)$ %$ $4(+#$"'3+&#(< ,(',* $ !#! ;)*;'(,$,(! ;$)$ %$ $4(+#$"'3+,( !*+',*< )(,#"(+ %*! (9("4*! ,(% )#',* (+ %$ $#,'"'3+< ;$)$,( !*+',*< )(,#"(+ %*! (9("4*! ,(% )#',* (+ %$ $#,'"'3+< ;$)$(='4$) $! #+ ,$H* (+ (% *,*.(='4$) $! #+ ,$H* (+ (% *,*.

• TIPOS:TIPOS:• ORE'ERASORE'ERAS• TAPONESTAPONES

• CASCOS ANTI(RUIDOCASCOS ANTI(RUIDO

• L$ (%(""'3+ ,( #+ ;)*4("4*) )(&#()')< (+ "#$%&#'() "$!*<L$ (%(""'3+ ,( #+ ;)*4("4*) )(&#()')< (+ "#$%&#'() "$!*<#+ "*+*"'8'(+4* $8;%'* ,(% ;#(!4* ,( 4)$$5* 7 ,( !# (+4*)+*.#+ "*+*"'8'(+4* $8;%'* ,(% ;#(!4* ,( 4)$$5* 7 ,( !# (+4*)+*.E! ;*) (%%* &#( %$ (%(""'3+ ,(( !() )($%'2$,$ ;*) ;()!*+$%E! ;*) (%%* &#( %$ (%(""'3+ ,(( !() )($%'2$,$ ;*) ;()!*+$%"$;$"'4$,* 7< (+ (% ;)*"(!* ,( (%(""'3+< %$ ;$)4'"';$"'3+ 7"$;$"'4$,* 7< (+ (% ;)*"(!* ,( (%(""'3+< %$ ;$)4'"';$"'3+ 7"*%$*)$"'3+ ,(% 4)$$5$,*) !() ,( "$;'4$% '8;*)4$+"'$."*%$*)$"'3+ ,(% 4)$$5$,*) !() ,( "$;'4$% '8;*)4$+"'$.



• USO DE PROTECTORES AUDITIVOSUSO DE PROTECTORES AUDITIVOS

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G)N+)S 3HSCISJ RK=IG)N+)S 3HSCISJ RK=I

MANTENIMIENTO DE PROTECTORES AUDITIVOSE% mantenimiento ,( %*! ;)*4("4*)(! $#,'4'=*! /"*+ (>"(;"'3+

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G)N+)S 3HSCISJ RK=IG)N+)S 3HSCISJ RK=I¿CÓMO COLOCARSE LOS TAPONES

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• ?acer mantenimiento re<ular.?acer mantenimiento re<ular.

• Reducir las viraciones.Reducir las viraciones.

• Reem&la>ar &artes de metal.Reem&la>ar &artes de metal.

'LT%$%+ $) &%NTR%/'LT%$%+ $) &%NTR%/



'LT%$%+ $) &%NTR%/'LT%$%+ $) &%NTR%/$)/ R#I$%$)/ R#I$%• Reem&la>ar eui&amiento.Reem&la>ar eui&amiento.

• Reducir velocidad de cintas trans&ortadorasReducir velocidad de cintas trans&ortadoras

• Curir tecEos &aredes con materialCurir tecEos &aredes con material

• Construir "reas de control a &ruea de ruido.Construir "reas de control a &ruea de ruido.

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Documents

Ppt Ruido 02 Prevencion