PPT TALLER DE INDUCCION 2015 perfecto.pptx

PROGRAMA DE INDUCCIÓN

2015-01

Assessment, Formación Integral y Competencias

Vicerrectorado de Servicios al Alumno

Programa de Inducción 2015-01



Taller 1:“Yo deseo y puedo lograr mis metas,

aquí puedo alcanzarlas”



Video: Análisis y reflexión individual



https://www.youtube.com/watch?v=e2ciQhK15Po

METAS:- A corto plazo (2015-01)

- A mediano plazo (2015-02)- A largo plazo (3 años)



Trabajo Individual:Planteamiento de metas

https://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A

META

Para conseguir mis metas

lo que tengo que hacer es…

¿Con qué obstáculos

puedo encontrarme?

¿Cómo los superaré?



Trabajo Individual:Planteamiento de metas

1 2 3 4


Trabajo Individual:Compartiendo mi meta

académica



“EL CHOCOLATEO”

Video: Análisis y reflexión grupal




Trabajo en equipo: Meta grupal



http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.soyentrepreneur.com/27107-10-claves-del-trabajo-en-equipo.html&ei=rhDmVImBOoygNoCKgsgB&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNH6WV6_Na1MZLn-jSf1LS_HQNITdA&ust=1424450087233117

Video de Cierre:



https://www.youtube.com/watch?v=Fshit6CPoos

“Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor”

“Cuando tratamos de ser mejores de lo que somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor”

Paulo Coelho



GRACIASAssessment, Formación Integral y

CompetenciasVicerrectorado de Servicios al Alumno

Taller 2:“Me comprometo: Conociendo mis derechos y mis

deberes”



Video: LUCHA POR TUS SUEÑOS



https://www.youtube.com/watch?v=Q7kBpPfAzr8

Mi Reglamento USILTítulo II: Régimen de Estudios : Capítulo I - Plan de Estudios



Art. 4 Se organiza en períodos

académicos. El calendario académico

detalla el desarrollo del ciclo académico por periodo (fechas

son obligatorias).Art. 5

Están compuestos por cursos obligatorios y electivos

(especifican cada uno, con nombre, código, créditos, horas

de estudio y pre-requisitos).

Art. 6° La Universidad efectúa

actualizaciones de los planes de estudio (de acuerdo al

desarrollo científico y tecnológico, y a las demandas

del mercado laboral). Aprobación del Director, Decano y el Vicerrector

Académico.

Art. 7° En verano, los estudiantes

podrán matricularse máximo en 3 cursos.

Si se obtuviera una nota desaprobatoria:

- NO será tomada en cuenta a efectos de la separación automática (Art. 41°).

- SÍ para el cálculo del PPP (Art. 17°), PPA (Art. 16°) y en el total de créditos cursados (Art. 18°).

Mi Reglamento USILTítulo II: Régimen de Estudios: Capítulo II - Cursos



Cursos obligatorios Se deben cursar y aprobar o ser

convalidados de acuerdo al plan de estudios de una Carrera y la norma.

Cursos electivos Elegidos libremente.

Se deben cursar y aprobar o ser convalidados de acuerdo a norma.

Cursos de Nivelación Se ofrecen en materias de formación

básica para estandarizar los conocimientos previos de los

ingresantes. No otorgan créditos académicos.

Sílabo Instrumento para la gestión del curso y tiene la finalidad de evidenciar los

logros de enseñanza-aprendizaje en el curso.

Crédito académicoUnidad de medida de la carga académica de los cursos (16 horas de

clase teórica o de 32 de clase práctica, taller, laboratorio).Las horas de evaluación pueden sumarse a horas de clase.

C/hora de clase = 50 min. La aprobación del curso otorga los créditos al estudiante.

Mi sílabo



Mi Reglamento USILTítulo II: Régimen de Estudios

Capítulo III - Asistencia



ASISTENCIA• Normada en el sílabo del curso.

RETIRO DE CURSO• Procedimiento regular.• Fecha límite.

RETIRO DE PERIODO• Fecha límite. Procede en una sola

oportunidad.

SISTEMA DE CALIFICACIONES• Nota vigesimal.• Nota mínima aprobatoria 10.5.• Nota con parte decimal igual o mayor que 0.5 será

redondeada a la unidad inmediata sup. y las notas con parte decimal menor que 0.5 hacia la inferior.

PROMEDIO PONDERADO ACUMULADO (PPA)

• Sumatoria de las notas finales de todos los cursos y el número que le corresponde, dividida entre la suma total de créditos cursados (incluye verano).

PROMEDIO PONDERADO DE PERIODO (PPP)Sumatoria de las notas finales de los cursos en un

periodo y el # de créditos que le corresponde, dividida entre la suma de créditos cursados en el periodo.

PROCESO DE EVALUACIÓN- Evaluación permanente (prácticas, controles de lectura, proyectos, trabajos, presentaciones, individuales o grupales).- Examen parcial.- Examen final.

Capítulo IV - Sistema de Calificaciones / Capítulo V - Proceso de Evaluación

Progreso Académico

PA .

Título IV del Reglamento de EstudiosAssessment, Formación Integral y


Progreso Académico - PA

Si un alumno incumple uno o más de los estándares señalados, es colocado en Observación Académica.

El PA se evalúa al finalizar cada periodo académico con los siguientes estándares:

1. Promedio ponderado del periodo (PPP).

2. Aprobación de cursos.3. Total de créditos cursados

durante su permanencia en la Universidad.

El progreso académico es satisfactorio si el alumno:1. Obtiene un PPP aprobado.2. Aprueba el 100% de los cursos en

los que está matriculado.3. Cursa como máximo 1.5 veces el

total de créditos del programa durante su permanencia en la Universidad.



• PPP aprobado.• Aprobación del 100% de los

cursos matriculados.• Total de créditos cursados:

aprobados vs desaprobados.

Rendimiento Satisfactorio:

• Cursa uno o más cursos desaprobado (2da./3ra. vez.

• PPP desaprobado.• Haya superado el 1.5 veces

del total de créditos del programa.

Observación Académica:





Separación Académica:El alumno será expulsado automáticamente de la Carrera por cualquiera de las siguientes situaciones:

Si desaprueba el curso por tercera vez.

Si la cantidad de créditos cursados más la cantidad de créditos que le falta por cursar supera el límite máximo de 1.5 veces de los

créditos totales.



Artículo 57°: Se considera falta leve:a. Usar cualquier tipo de sistema de comunicación o

dispositivos electrónicos en aulas de clases, salas de lectura, salas de cómputo de manera que interrumpan el normal desarrollo de las actividades académicas o cuya limitación o prohibición haya sido dispuesta por la autoridad universitaria.

b. Consumir alimentos y/o bebidas en aulas de clases, salas de lectura, salas de cómputo y demás ambientes en donde esté prohibido.

c. Intercambiar mercancías, vender o negociar cualquier tipo de artículos o comida en las instalaciones de la Universidad.

d. Participar en juegos de apuestas dentro de la Institución.e. Ingresar a las oficinas administrativas o de los docentes de

la Institución, sin autorización previa.f. Usar Fotocheck USIL ajeno o permitir que el suyo sea

utilizado por otra persona.g. Rehusarse a mostrar el Fotocheck USIL cuando se lo

solicite alguna autoridad académica, administrativa o personal de vigilancia de la Institución, para efectos de identificación.



Título IV: Disciplina

Artículo 57°: Se considera falta grave:a. Promover desorden, participar en manifestaciones

grupales no autorizadas o realizar actividades político partidarias en las instalaciones de la Institución.

b. Causar cualquier tipo de daño o deterioro en las instalaciones y/o bienes de la Institución, bienes de estudiantes, docentes, personal administrativo, de vigilancia o visitantes.

c. Faltar el respeto a las autoridades, docentes, personal administrativo, de vigilancia, así como condiscípulos y visitantes, bajo cualquier forma o medio.

d. Realizar, bajo cualquier forma o medio, actos reñidos con la moral y las buenas costumbres, el cuerpo, la salud, el pudor y/o la libertad.

e. Incumplir las disposiciones legales así como las señaladas por la Universidad en sus reglamentos y demás disposiciones. También se considerará falta grave cualquier incumplimiento a las disposiciones o instrucciones emitidas por la Universidad antes o durante el desarrollo de los exámenes, evaluaciones o prácticas, siempre que las mismas hayan sido puestas en conocimiento del estudiante para su cumplimiento.

f. Reincidir en una falta leve.



Título IV: Disciplina

Artículo 82°: Se considera falta muy grave:a. Efectuar sabotaje en los bienes o servicios de la Institución.b. Realizar actos contrarios a las indicaciones expresas recibidas en los

programas de intercambio o cualquier otro programa a los que el alumno de la Universidad acceda por convenio con otras instituciones o corporaciones nacionales o extranjeras.

c. Realizar actividades o tomar parte, por acción u omisión, en hechos, por cualquier medio, que dañen el prestigio y la imagen de la Institución.

d. Sustraerse o apoderarse de cualquier forma de bienes pertenecientes a la Universidad, a sus autoridades, docentes, personal administrativo, de vigilancia, condiscípulos de las demás acciones legales pertinentes conforme al ordenamiento vigente por parte del presunto agraviado.

e. Haber sido condenado por la comisión de delito doloso que importe pena privativa de la libertad.

f. Introducir, portar o consumir en la Institución bebidas alcohólicas, drogas o sustancias tóxicas o estar dentro de la Institución o en sus inmediaciones, bajo los efectos de dichas sustancias.

g. Introducir o portar armas de cualquier tipo que puedan atentar contra la integridad de las personas.

h. Suplantar o ser suplantado en exámenes, prácticas y demás actividades académicas.

i. Adulterar exámenes, prácticas, actas, modificando las respuestas, las notas o anotaciones colocadas por el docente. Asimismo, constituye falta muy grave solicitar la revisión y/o reconsideración de una nota que, a sabiendas, de ninguna manera le corresponde.



Artículo 82°: Se considera falta muy grave:j. Reincidir en una falta gravek. Participar en cualquier acto que atente contra la probidad académica a

efectos de obtener una ventaja o ayuda indebida para rendir las evaluaciones, como plagiar bajo cualquier modalidad . Para estos efectos, también se considera actos contra la probidad académica poseer, utilizar o intentar utilizar al momento de la evaluación cualquier material de consulta contenido en documentos, instrumentos electrónicos o cualquier objeto, se haya hecho uso o no estos durante el examen. En caso de trabajos académicos desarrollados de manera grupal, la responsabilidad del cumplimiento de la probidad académica alcanza por igual a todos los integrantes del grupo.

l. Amenazar, ofender, coaccionar, agredir física o verbalmente o inferir daño, directa o indirectamente, a las autoridades, docentes, personal administrativo, de vigilancia, así como condiscípulos y/o visitantes, bajo cualquier forma o medio.

m. Atribuirse falsamente palabras o actos a docentes, autoridades, personal administrativo, de vigilancia o condiscípulos.



Mi USIL





Assessment, Formación Integral y Competencias (AFIC)

AFICÁrea de apoyo al estudiante.

Programas que refuerzan el desarrollo de Competencias

Personales y Profesionales en los estudiantes de la USIL.



ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA AL DOCENTE

PROGRAMAS - AFIC

TUTORÍA PERSONALIZADA

ASESORÍAS ACADÉMICAS

REFUERZO ACADÉMICO

INCLUSIÓN EDUCATIVA

INDUCCIÓN

FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE USIL

PROGRAMA DE MEJORA ACTITUDINAL



1

2

3

4

5

6

7

8

1. TUTORÍA PERSONALIZADA



Atención psicopedagógica personalizada a los alumnos que se encuentran en condición de

riesgo académico.

Fortalecer su desempeño y optimizar su

desenvolvimiento.

Generación de un cambio actitudinal y la construcción conjunta de estrategias de

aprendizaje en concordancia con su perfil individual.

• Intervención permanente: alumnos de 3ra. matrícula.

• Intervención según indicadores de riesgo (inasistencias y notas desaprobadas): alumnos en 2da. y 1ra. Matrícula.

FASE IConvocatoria

FASE IIIntervención-

Orientación tutorial

FASE IIICierre



1. TUTORÍA PERSONALIZADA

PRO

CED

IMIE

NTO

2. ASESORÍAS ACADÉMICAS

Programa de reforzamiento de los contenidos teóricos y prácticos que se

desarrollan en clases.

Procedimiento-INFOSIL:1. Estudiante solicita la asesoría académica.2. Coordinador de A. A. gestiona el aula.3. Correo de confirmación o no de asesoría.

Brindadas por docentes USIL y por alumnos asesores calificados de

forma individual o grupal.

Modalidades: - As. Asesor-Profesor. - As. Alumno-Asesor.

- As. Inglés. - As. Habilidades Diferentes.

- Asesoría CPEL.



3. INCLUSIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO• Ejecutar un plan de acción psicopedagógico que atienda las

necesidades educativas especiales de los alumnos USIL que presentan algún tipo de discapacidad, involucrando a todos los agentes educativos y estableciendo los mecanismos necesarios para su aplicación.

PARTICIPANTESAlumnos que presenten diagnóstico de:• Déficit Auditivo• Déficit Visual• Déficit Motor• Otros.

RECURSOS• HUMANOS: Cada alumno del programa tiene un tutor asignado

(seguimiento académico, orientación y apoyo). • MATERIALES: Plataforma virtual=Sistema Académico.



4. REFUERZO ACADÉMICO: FASES



Conjunto de sesiones de refuerzo académico

programadas semanalmente que se brindan a los alumnos que evidencian no poseer los

aprendizajes previos.Sesiones de Refuerzo

Académico

Evaluación diagnóstica de los saberes previos y/o valoración del desempeño del estudiante

USIL en relación a un curso determinado (de los 10 cursos con mayor cantidad de notas

desaprobadas).Evaluación Pre-requisitos

2

1

Valoración del impacto

del programa en el rendimiento del

estudiante.

3

CURSOS

College Algebra I

College Algebra FIA

Lenguaje I

Fundamentos de Matemática

Matemática

Matemática I

Matemática para Ingenieros

Química

Química General

EVALUACIÓN PRE-REQUSITOS



Participación obligatoria de todos los estudiantes que

llevan estos cursos del 16 al 27 de marzo, 2015.

Estudiantes que no presenten conocimientos necesarios deben

iniciar clases de refuerzo académico.

Asistencia a sesiones-clases de

refuerzo académico es obligatoria.

5. INDUCCIÓNM

otiva

ción

, rec

urso

s y

serv

icio

s • Desarrollar en el ingresante la identificación

con la universidad a

partir del reconocimiento y valoración del

modelo de formación y las

ventajas distintivas de

pertenecer a la USIL. Re

glam

ento

de

Estu

dios

• Informar al alumno sobre

las consecuencias y

efectos del incumplimiento de las normas y

disposiciones indicados en el Reglamento de

Estudios.

Fort

alez

as y

deb

ilida

des

• Promover en el alumno el

conocimiento de sus

fortalezas y debilidades

para una mejor adaptación a la

vida universitaria.

Com

prom

iso

acad

émic

o

• Reconocer la importancia

del compromiso académico

asumido para la realización

y consolidación de las metas propuestas.



Motivación académica Autorregulación del aprendizaje Aprendizaje AutónomoPROGRESO ACADÉMICO SATISFACTORIO

“Mi sello USIL: Ser emprendedor”

“Conociendo mis derechos y deberes”

“Importancia de mi desempeño

académico”

“Yo deseo y puedo lograr mis metas,

aquí puedo alcanzarlas”

6. FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE USIL



FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE USIL

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

IMAGEN Y PRESENTACIÓN COMO

EMPRENDEDOR

AUTOCONOCIMIENTO Y DESARROLLO

PERSONAL

COMUNICACIÓN EFECTIVA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Talleres grupales para el estudianteDesarrollar y potenciar los aspectos

personales y académicos que le permitan afrontar exitosamente su

formación y ser un profesional emprendedor.

INICIOInforme de anulación de examen suscrito por supervisora por la presunta comisión de falta

grave al ejecutar actos contrarios a las normas establecidas en el Reglamento de Estudios.

Apertura del Proceso Disciplinario

(Carta de notificación de la Comisión Disciplinaria).

Notificación al estudiante.

Presentación de la carta con

descargos por parte del

estudiante.

Valoración y decisión.

Exoneración Sanción

Programa de Mejora ActitudinalEstudiante puede acogerse a este atenuante

(Art. 69 del Reglamento de Estudios).

Decisión del estudiante de acogerse al PMA. Se acerca al Assessment a solicitar su

incorporación al PMA (hasta 5 días hábiles después de notificado con Resolución).

Intervención-AFIC

Entrevista inicial al estudiante en el Assessment: Firma de carta de compromiso y orientación

frente al procedimiento a seguir.

Assessment envía copia de carta de compromiso firmada y resolución al Presidente de la Comisión

Disciplinaria y a SSAA para que se proceda a habilitar la matrícula con la restricción a 8

créditos.

Entrevista con padres/apoderados si el alumno es menor de edad.

Tutoría Personalizada –Orientación.

Informes para la Comisión Disciplinaria de inicio, de proceso y final.

Elaboración del informe escrito por parte de la Comisión Disciplinaria -USIL.



7. PROGRAMA DE MEJORA ACTITUDINAL - PMA-

Horario de atención Lunes a viernes

De 8:00 a.m. a 1:00 p.m. y de

2:00 p.m. a 7:00 pm.

Teléfono 317-1000

Anexo:3704

Para mayor información, escribir a: [email protected]



CONTACTO AFIC

Mi compromiso es…



GRACIASAssessment, Formación Integral y


Taller 3:“Aprendizaje

Autónomo: Importancia en el Desempeño

Académico”



¿Qué es Aprendizaje Autónomo?



¿Qué sé y cómo aprendo?

¿Soy firme en mi propósito?

¿Estoy dando lo mejor de mí para conseguir lo que quiero?

¿Aprovecho las condiciones del entorno para un mejor aprendizaje?

Mi INFOSIL



Realista

Flexible

Personalizado

Revisable

Equilibrado

Escrito

Mi Horario Autónomo



Organización y Administración de mi tiempo



Definir actividades

Acti

vid

ad

es

coti

dia

nas:

Acti

vid

ad

es

recre

ati

vas:

Acti

vid

ad

es d

e

com

pro

mis

o:Actividades

que no podemos incluir y que son cruciales en nuestra vida. Sabemos cuándo?, dónde? y ¿qué tiempo nos lleva realizarlas?

Actividades que realizamos para nuestro sano esparcimiento y que nos dan salud física y mental.

Actividades que de manera habitual realizamos.

¿Cuáles crees que son?

¿Cuáles crees que son?

¿Cuáles crees que

son?



• Fija un tiempo para repasar, realiza tareas y recesos.• Pon un horario realista y motivador que puedas cumplir

sin problemas.• Traza metas diarias, semanales, trimestrales que

puedas lograr.• Descansa de 5 a 10 minutos por cada hora de estudio.• Estudiar todos los días un poco facilita la retención.• Estudia todos los días el mismo tiempo y la misma hora

esto te ayudará a formar hábitos de estudio.• Mantén un equilibrio entre dormir, comer, descansar y

estudiar. • Busca las horas del día en que tu rendimiento sea mejor, no

trasnochar.• No dejes para mañana las tareas que puedes hacer hoy.• Cuenta con un agenda, lleva un calendario y bloquea

distracciones como facebook y otra redes.

Sugerencias:



Mi sílabo



Video: Ser estudiante universitario



https://www.youtube.com/watch?v=mxKJBa9fZkU

ÉXITOS!!!Assessment, Formación Integral y


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