Selección y Evaluaciónde

Software EducativoCapacitador: Julio Galaz F.

Programas para computador, creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

Existe una gran variedad en la tipología de Software Educativo. Destacamos sólo algunas de ellas.

(1) Clasificación según:

Contenidos (Temas curriculares)

Dr. Pere Marqués (UAB)

Destinatarios (Niveles educativos, edad, conocimientos previos)

(2) Clasificación según:

Su estructura:

tutorial (lineal, ramificado, o abierto)

base de datos

simulador

Objetivos educativos que pretende facilitar: conceptuales, procedimentales o actitudinales.

(3) Clasificación según:

Bases psicopedagógicas sobre el aprendizaje: conductista – cognitivista, constructivista

Su función en la estrategia didáctica: entrenar, instruir, informar, motivar, explorar, experimentar, expresarse, comunicarse, entretener, evaluar, proveer recursos (calculadora, comunicación telemática)Su diseño:centrado en el aprendizaje, centrado en la enseñanza, proveedor de recursos.

¿Qué características debe poseer un buen Software Educativo? (1)

Facilidad de uso e instalación

Versatilidad (Adaptación a diversos contextos)

Calidad del entorno audiovisual

Calidad en los contenidos (bases de datos)

¿Qué características debe poseer un buen Software Educativo? (2)

Navegación e interacción

Originalidad y uso de tecnología

Capacidad de motivación

Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo

¿Qué características debe poseer un buen Software Educativo? (3)

Potencialidad de los recursos didácticos

Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje

Enfoque pedagógico actualDocumentados

Esfuerzo cognitivo