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luciarubio
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Práctica 3. Aprendizaje basado en problemas Educación y Sociedad
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PRÁCTICA 3. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)
Hemos escogido una noticia sobre maltrato infantil:
http://www.rtve.es/noticias/20120409/padre-biologico-se-hara-cargo-alba-seis-anos-
despues-brutal-paliza-su-padrastro/514608.shtml
1. Aclarar términos difíciles o vagos.
No aparece ningún término difícil.
2. Definir el problema.
Desestructuración familiar: Relación entre padres y padrastros.
3. Analizar el problema: Tormenta de ideas.
Déficit de protección, poca implicación, falta de cariño, exceso de
autoridad, relación distinta, baja autoestima, irritabilidad, pánico al padrastro,
motivar al alumnado, realizar un seguimiento a él y a la familia, reunión de
padres, psicólogo del centro al menor, ….
4. Organización jerárquica del paso 3.
Seguimiento.
Reunión de padres.
Psicólogo.
Terapia familiar.
Motivarle.
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5. Formular objetivos de aprendizaje
Tener reuniones con los padres.
Aconsejar a los padres sobre la educación de sus hijos.
Intentar sacarle al niño mediante actividades prácticas para detectar el
maltrato de forma indirecta.
Realizar seguimientos a los niños.
Informar a los demás profesores sobre el problema.
Motivar al niño de la mejor forma posible.
6. TRABAJO INDIVIDUAL
Bibliografía general:
El Maltrato Infantil: Por: Dr. Eduardo R. Hernández González.
Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil.
Maltrato a los niños en la familia: evaluación y tratamiento. María Ignacia
Arruabarrena, Joaquín de Paúl. Pirámide, 1994.
Guía para la Atención Al Maltrato Infantil: Desde Los Servicios Sociales.
Eva Gómez Pérez. Ed. Universidad de Cantabria, 2002.
Bibliografía especifica:
http://www.psicopedagogia.com/ayuda-victimas-maltrato( como ayudar a las víctimas
del maltrato).
http://www.fapmi.es/imagenes/subsecciones/REA_MI_Programa%20sensibilizacion.pd
f ( guía para el maltrato).
7. Trabajo en grupo para elaborar resultado de aprendizaje y
evaluaciones.
Con esta práctica conocemos más el maltrato infantil, cuál son generalmente y que
debemos hacer nosotros, como futuros docentes, en caso de algún alumno con maltrato.
También hemos visto el papel de los padres en este problema.
Para combatirlo hemos investigado en varios sitios y hemos sacado ideas como
reuniones con padres, seguimiento del niño, etc. Debemos afrontar en todo caso el
Práctica 3. Aprendizaje basado en problemas Educación y Sociedad
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problema y no dejarlo pasar, informar a los demás profesores en caso de alguna
sospecha sobre maltrato y comunicarlo posteriormente a servicios sociales si el maltrato
fuese demasiado reiterado y evidente.
Realizado por:
Lucía Rubio Rubio
Virginia Mendiguchía Romera
Patricia Sánchez Sánchez