Paredes Jimnez Miguel ngelReporte Prctica Psicologa

Objetivo:Demostrar el aprendizaje por condicionamiento clsico.Planteamiento:La msica puede provocar un comportamiento de sobresalto?Hiptesis:Si se presenta un estmulo neutral msica- inmediatamente antes de un estmulo incondicionado timbre de alta intensidad- que por s solo provoca una conducta de sobresalto; entonces, despus de varios ensayos el estmulo neutral se convierte en el EC _msica- que provocarla conducta de sobresalto.Variable independiente:Asociacin EN (msica) y El (Timbre).Variable dependiente:Conducta de sobresalto ante la msica (EC).Resultados:-Hubo un total de 18 cuentos-Existi una concordancia entre los cuentos y los reportes que se realizaron.-La mayora mostr dedicacin al trabajo, desafortunadamente hubo quin escribi menos de 7 renglones. -Quienes yo creo fueron los que hicieron los mejores cuentos fueron:Equipo ngeles Chargoy/Snchez VielmaEquipo Bermeo/Garca/Mexica/Puente por el Relato de Bermeo Fernndez RicardoEquipo Lpez Marn/Lpez VelazcoEquipo Efran Loera-La lista de reproduccin de msica fue la siguiente:*Madama Butterfly Un Bel Di vedremo Puccini sta meloda refleja una mezcla de tristeza o melancola con una parte de progreso La mayora de los alumnos mostraron indiferencia ante la meloda, aunque en algunos se refleja cierta alegra. En el primer timbre los alumnos se alteraron un poquito.*Octavarium Dream TheaterLos primeros 4 minutos de sta meloda reflejan un ambiente tranquilo, que va progresando hasta llegar a ser eufrico. Calculo que en sta y en la siguiente meloda fue en el que el accidente de carro se efectu (o por lo menos lo imaginaron). En el segundo timbre los alumnos llegaron a mostrarse inquietos de manera momentnea.*Icarus Dream Suite op.4Los alumnos mostraron fluidez en su manera de escribir. No entiendo exactamente en qu modo los alter, pero los alter. En el momento del Timbre los alumnos se desconcentraron pero ya no de un modo muy marcado, sino poco. Ya se lo esperaban.*My Life John LennonLos alumnos que ya haban acabado sus historias comenzaron una continuacin, sta vez muy tranquila. El timbre los alter bastante. *The Phantom of the Opera Andrew Lloyd WeberLos alumnos Reavivaron fuerzas y comenzaron a escribir ms fluidamente con un tema ms oscuro, cosa que refleja el sentimiento de la cancin. Acab la prctica.Los alumnos tuvieron una sensacin de tranquilidad. La mayora no acabaron sus cuentos. Papel informativo de la EC: En la mayora, la msica marcaba una serie de sentimientos que se reflejan claramente en la trama de cada cuento. Se obtuvo el condicionamiento exitosamente.Variantes extraas: Los alumnos se distrajeron por varias causas: los amigos, el ligue, la novia, etcetcetc..Cabe aclarar que el timbre SIEMPRE se tocaba en la parte ms tranquila de la msica para lograr un sobresalto en los alumnos.