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PRÁCTICAS DE
CONSTRUCCIÓN
Grado en Ciencia y Tecnología
de la Edificación
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2018/19 Curso 2º – 2º Cuatrimestre
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GUÍA DOCENTE
Nombre de la
asignatura: Prácticas de construcción
Código: 253017
Titulación en la que se
imparte:
Grado en Ciencia y Tecnología de la
Edificación
Departamento y Área de
Conocimiento:
Departamento de Arquitectura
Área de Construcciones
Arquitectónicas
Carácter: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0
Curso: Segundo
Profesorado:
Fernández Tapia, Enrique José
(responsable)
Marín Palma, Ana María
Rojas Sánchez, Ignacio de
Horario de Tutoría:
Se notificará al inicio del curso
Idioma en el que se
imparte: Español
1.a PRESENTACIÓN
Prácticas de Construcción es una asignatura que progresa en
el conocimiento del proceso constructivo a través del estudio
de casos edificatorios concretos. El edificio se trata como
una unidad constructiva compleja en la que interrelacionan los
elementos y sistemas de construcción estudiados en los cursos
anteriores.
La asignatura se orienta al manejo de los conceptos aprendidos
en las asignaturas de construcción precedentes así como a la
integración de los conocimientos adquiridos en el resto de
materias de los tres primeros cuatrimestres. Para cursar la
asignatura es indispensable que el alumno conozca estos
contenidos.
El curso plantea el estudio de varios edificios de diferente
tipología constructiva. El análisis de la interrelación de
elementos y sistemas constructivos, la comparación con otras
soluciones surgidas de la alteración de alguno de los
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elementos o sistemas, y el planteamiento de nuevas soluciones,
constituyen la materia de esta asignatura.
Para el estudio se emplean los recursos gráficos adquiridos en
las asignaturas específicas de la titulación y que el alumno
debe conocer y manejar. En la asignatura de Prácticas de
Construcción el dibujo es procedimiento de trabajo,
herramienta de indagación, debe ser riguroso y fiel al proceso
constructivo. El estudio se fundamentará con la consulta de
bibliografía técnica que apoye las decisiones adoptadas. La
información recabada por el alumno se entregará al final de
curso procesada y ordenada por temáticas.
El estudio de los edificios se realiza en dos niveles de
escala según los horarios en que la asignatura se imparte:
En las clases de 120min, los alumnos trabajarán en grupos
de 2 ó 3 personas, a escalas en general no menores de 1:50,
analizando el proceso constructivo de manera global y
planteando las posibilidades en la elección de los
elementos y sistemas y sus relaciones. Con el trabajo en
grupo se pretende que el alumno adquiera hábito de
colaboración: contraste conocimientos, defienda sus
argumentos en un entorno de grupo y aprenda a consensuar
decisiones.
En las clases de 150min, cada alumno trabajará
individualmente a escala menor o igual a 1:20, estudiando
las posibilidades de desarrollo en detalle de las
disposiciones constructivas generales planteadas en grupo.
Se pretende que, mediante esta metodología retroalimentada de
trabajo, requerida para alcanzar la coherencia del estudio en
los dos niveles de escala, el alumno integre sus conocimientos
de manera razonada y profundice en la construcción como
proceso integrado.
La finalidad es que el alumno desarrolle autonomía en la
búsqueda y selección de información, en el análisis,
comparación y planteamiento de soluciones y se capacite para
defender su trabajo con argumentos sólidos. Para ello es
imprescindible que el alumno se anticipe en la búsqueda de
información, plantee cuestiones y adopte en el aula una
actitud participativa.
Prácticas de Construcción es una asignatura de carácter
práctico, y el aprendizaje que se plantea es experimental,
haciendo que el alumno afronte problemas similares a los que
como profesional pueda encontrar en el futuro.
La asignatura no tiene créditos teóricos, siendo la totalidad
de los 6 ECTS de carácter práctico. De éstos, 3 ECTS se
desarrollarán en trabajo individual en clases semanales de 120
4
min. y 2.5 ECTS en trabajo en grupo en clases semanales de 90
min. El 0,5 crédito ECTS restante se destina a actividades
especiales complementarias como visitas a obras, jornadas,
seminarios, etc.
La asignatura se enmarca como el final del bloque de las
materias de construcción a desarrollar en 1º y 2º curso, y con
una gran relación con el resto de asignaturas troncales de los
dos primeros cursos. Con las materias de los tres primeros
cuatrimestres se configura como materia de integración de
todos los conocimientos recibidos, y con las materias del
cuarto cuatrimestre se configura como opción para desarrollar
las competencias del alumnado de forma relacionada.
1.b PRESENTATION
Construction Practices is a subject that progresses in the
knowledge of the construction process through the study of
concrete building cases. The building is treated like a
complex constructive unit in which the elements and systems of
construction studied in the previous courses interrelate.
The subject is oriented to the management of the concepts
learned in the previous construction subjects as well as to
the integration of the knowledge acquired in the other
subjects of the first three quarters. In order to study the
subject it is indispensable that the student knows these
contents.
The course proposes the study of several buildings with
different construction typology. The analysis of the
interrelation of elements and constructive systems, the
comparison with other solutions arising from the alteration of
some of the elements or systems, and the proposal of new
solutions, constitute main objective of this subject.
For the study of these buildings y necessary to use the
graphic resources acquired in the specific subjects of the
degree and that the student must know and manage. In the
subject of Construction Practices drawing is a working
procedure, tool of inquiry, it must be rigorous and faithful
to the construction process. The study will be based on the
consultation of technical literature to support the decisions
adopted. The information collected by the student will be
delivered at the end of the course processed and ordered by
topic.
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The study of the buildings is carried out in two levels of
scale:
In classes of 120 minutes, students will work in groups of
2 or 3 people, at scales in general not less than 1:50,
analyzing the construction process in a global way and
posing possibilities in the choice of elements and systems
and their relationships. With the group work, the student
is expected to acquire a habit of collaboration: contrast
knowledge, defend his arguments in a group environment and
learn to agree on decisions.
In classes of 150 minutes, each student will work
individually on a scale less than or equal to 1:20,
studying the possibilities of development in detail of the
general constructive arrangements proposed in group.
It is intended that, through this feedback method of work,
required to reach the coherence of the study in the two levels
of scale, the student integrates his knowledge in a reasoned
way and deepens in the construction as an integrated process.
The aim is for the student to develop autonomy in the search
and selection of information, in the analysis, comparison and
solution approach and to be able to defend his work with solid
arguments. For this it is imperative that the student
anticipate the search for information, raise questions and
adopt a participatory attitude in the classroom.
Construction Practices is a practical subject, and the
learning that arises is experimental, causing the student to
face problems similar to those that as a professional can find
in the future.
The subject has no theoretical credits, being the totality of
the 6 ECTS of a practical nature. Of these, 3 ECTS will be
developed in individual work in weekly classes of 120 min. And
2.5 ECTS in group work in weekly classes of 90 minutes. The
remaining 0.5 ECTS credit is earmarked for additional special
activities such as visits to buildings, seminars, etc.
The subject is framed as the end of the block of construction
to be developed in 1st and 2nd year, and with a great relation
with the other core subjects of the first two courses. With
the subjects of the first three semesters it is configured as
a matter of integration of all the knowledge received, and
with the subjects of the fourth semester is configured as an
option to develop the competencies of students in a related
way.
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2. COMPETENCIAS
Competencias generales
COMPETENCIAS GENERALES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE
SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO
Competencia
número 1:
Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía
Competencia
número 2:
Saber aplicar los conocimientos al trabajo ó vocación
de una forma profesional y poseer las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio.
Competencia
número 3:
Poder transmitir información, ideas, problemas y
soluciones a un público tanto especializado como no
especializado, utilizando adecuadamente el lenguaje
gráfico.
Competencias específicas
1. Conocer los materiales, elementos, y sistemas constructivos
tradicionales o industrializados principales, empleados en la
edificación, sus variedades y las características físicas y
mecánicas que los definen.
2. Conocer las tipologías estructurales habituales y saber
aplicarlas en la solución de las estructuras de edificios
concretos. Solución de vanos, huecos, voladizos y escaleras.
3. Saber plantear con diferentes materiales las disposiciones
constructivas de las uniones entre elementos estructurales en
correspondencia con la transmisión de esfuerzos.
4. Saber plantear y resolver la estabilidad de cerramientos y
cubiertas.
5. Resolver la estanqueidad al aire y al agua de los cerramientos y cubiertas.
6. Conocer el comportamiento higrotérmico de cerramientos y
cubiertas y resolver problemas de condensaciones.
7. Conocimiento de los procedimientos específicos de control de la ejecución material de la obra de edificación.
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3. CONTENIDOS
1. Sistemas constructivos tradicionales y modernos empleados
en la edificación, variedades y características físicas y
mecánicas que los definen, función, compatibilidad y puesta
en obra. Detalles constructivos.
Programación de los contenidos Programación de los contenidos
Parte
Total horas,
clases,
créditos o
tiempo de
dedicación
Unidad 1. Construcción con sistemas estandarizados de montaje en seco: estructuras ligeras y forjados de madera y/o acero, paneles de cerramiento de madera. Impermeabilizaciones plásticas. Análisis constructivo de un edificio de morfología sencilla: Estructura: planos de plantas y cimentación, resolución de encuentros, sistemas auxiliares. Cerramientos: modulación, secciones verticales y horizontales definiendo encuentros con terreno, cubierta, huecos, esquina. Cubiertas: estudio en planta de pendientes, sistemas de captación, superficies, juntas de trabajo, encuentros, técnicas de impermeabilización.
8h 20min Prc
Unidad 2. Construcción con estructura y cerramiento a base de muros de fábrica y/o paneles de hormigón. Forjados con elementos prefabricados de hormigón. Combinación de cubiertas transitables, no transitables, impermeabilizaciones asfálticas. Análisis constructivo de un edificio de uso doméstico: Estructura: planos de plantas y cimentación, fases y cotas de excavación, resolución de encuentros y sistemas de juntas, estructuras auxiliares. Cerramientos: modulación y sistematización, estanqueidad de las juntas, encuentros con terreno, cubierta, huecos, esquina. Cubierta: planta de cubiertas, sistemas de captación, encuentros con otros sistemas constructivos, técnicas de impermeabilización.
16h 40min Prc
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Unidad 3 Construcción con estructura de acero y/o mixta de acero y hormigón, forjados mixtos y de hormigón. Cerramientos y revestimientos exteriores de paneles ligeros. Análisis constructivo de un edificio de uso público: Estudio de planimetría y altimetría. Estructura: planos de plantas y cimentación, fases y cotas de excavación, encuentros rígidos y articulados, continuidad e independencia en vanos, perfiles abiertos y cerrados. Cerramientos: modulación, estanqueidad de las juntas, encuentros con terreno, cubierta, huecos, esquina. Cubierta: estudio en planta, situación y superficie de influencia de sistemas de captación, encuentros con otros sistemas constructivos, técnicas de impermeabilización
16h 40min Prc
Unidad 4. Construcción con estructura de hormigón, forjados de hormigón unidireccionales y bidireccionales. Cerramientos de vidrio, cerramientos de fábrica. Cubiertas inclinadas. Análisis constructivo de un edificio de uso público: Estudio de planimetría y altimetría. Estructura: planos de plantas y cimentación, fases y cotas de excavación, nudos de hormigón: anclajes y solapes de armaduras, recubrimientos, estructuras auxiliares, encofrados. Cerramientos: modulación, estanqueidad de las juntas, encuentros con terreno, cubierta, huecos, esquina. Cubierta: estudio en planta, situación y superficie de influencia de sistemas de captación, encuentros con otros sistemas constructivos, técnicas constructivas.
16h 40min Prc
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES
FORMATIVAS
Número de horas totales: 150
Número de horas
presenciales
60
Clases teóricas = 0 h
Clases de prácticas de 105 min. en
grupos de tamaño medio(25
alumnos)=24h
Clases de prácticas de 165 min., en
grupos de tamaño medio(25 alumnos)=
36h
Se incluyen otras actividades como
visitas a fábricas, obras…
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Número de horas de trabajo
propio del estudiante: 100
Desarrollo de trabajos y ejercicios
de prácticas, analizando,
realizando estudios comparativos y
planteando soluciones.
Búsqueda y catalogación de
información técnica.
Preparación de exposición de
planteamientos y resultados
Estrategias metodológicas
Clases presenciales
Sin Clases de teoría.
Clases de Prácticas de 105 min, en
Grupos de tamaño medio de 25 alumnos:
Trabajo a escalas en general no
superiores de 1:50, en grupos de 2 ó 3
alumnos:
Prácticas de análisis global del proceso
constructivo, planteando las posibilidades
en la elección de los elementos y sistemas
y sus relaciones.
Desarrollo, presentación y encauzamiento
de los trabajos de práctica.
Exposición de resultados y debates en el
aula.
Clases de Prácticas de 165 min, en
Grupos de tamaño medio de 25 alumnos:
Trabajo individual del alumno a escalas
a partir de 1:20:
Prácticas de estudio de las posibilidades
de desarrollo en detalle de las
disposiciones constructivas generales
planteadas en grupo.
Desarrollo, presentación y encauzamiento
de los trabajos de práctica.
Exposición de resultados y debates en el
aula.
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Trabajo autónomo
Búsqueda y catalogación de información
técnica referente a la temática tratada
en cada práctica. Lectura de temas
técnicos y análisis de casos similares
a los propuestos en cada enunciado, de
forma previa al desarrollo de cada
solución propuesta.
Desarrollo de los trabajos de prácticas
alcanzando relación coherente entre los
planteamientos globales y de detalle
desarrollados en grupo e
individualmente.
Realización de actividades: ejercicios,
aplicaciones, elaboración de maquetas
de trabajo, etc.
Elaboración de propuestas, y
preparación de exposición de los
resultados
Tutorías
individualizadas
Atención individualizada a los
estudiantes para realizar un adecuado
seguimiento de los mismos.
Materiales y recursos
Los recursos a utilizar son los disponibles en las aulas del
Edificio Multidepartamental, esto es Cañón informático, y en
su caso presentación de diapositivas.
No hay manuales directos de la materia, por lo que se
aportará al alumno una relación de lecturas, bien en formato
digital, bien indicando el lugar de búsqueda. Se utilizará el
material bibliográfico de la Biblioteca universitaria.
Se generará la documentación personal por parte del alumnado.
Se utilizarán también los medios disponibles en la Escuela de
Arquitectura Técnica en lo referente a maquetas y dibujos de
diversos elementos constructivos.
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5. EVALUACIÓN
Procedimientos de evaluación
1. El alumno podrá aprobar la asignatura por evaluación continua o
por evaluación final.
2. Todos los alumnos que se encuentren matriculados en la asignatura
entrarán a tomar parte, por defecto, en el proceso de evaluación
continua, salvo que renuncien a ella por escrito a la Dirección de
la Escuela en el plazo de 2 semanas contadas a partir del inicio
del segundo cuatrimestre; se evaluará únicamente con examen final
a los alumnos autorizados por la Dirección de la Escuela. Solo en
el caso de renuncia expresa a la evaluación continua se podrá
tener derecho a examen final ordinario.
3. En cumplimiento de la normativa de la Universidad, el alumno que
no habiendo solicitado salirse del modo de evaluación continua en
el plazo indicado, y que durante el desarrollo del curso no cumpla
con los requisitos para el desarrollo de la misma (presencialidad,
entrega de prácticas o presencia en pruebas consideradas
obligadas), será calificado como "No Presentado" en la
convocatoria ordinaria.
4. La evaluación continua se realizará a lo largo del curso,
considerando dentro de este proceso, las aportaciones del alumno
para demostrar la preparación previa de los temas (test, preguntas
al inicio de las sesiones, examen del trabajo realizado durante la
semana anterior, examen de la información técnica seleccionada,
etc.), las aportaciones del alumno en el desarrollo de las clases
prácticas y las aportaciones documentales de trabajos prácticos.
Al final de la evaluación continua no habrá examen.
5. El examen final de la convocatoria ordinaria, que se realizará
únicamente para los alumnos que hayan renunciado expresamente a la
evaluación continua y que hayan sido autorizados por la Dirección
de la Escuela, constará de dos pruebas: una no presencial, cuyo
enunciado podrá recogerse en fecha anunciada al finalizar el
curso, y una prueba presencial, al inicio de la cual se recogerá
la primera de las pruebas.
6. Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura por
evaluación continua o final podrán presentarse al examen final
extraordinario, según la siguiente distinción:
7. Los alumnos que hayan abandonado el programa de prácticas y los
que, habiendo renunciado a la evaluación continua, no hayan
superado el examen final de la convocatoria ordinaria, deberán
superar dos pruebas: una no presencial, cuyo enunciado el alumno
podrá recoger en fecha anunciada al finalizar el curso, y un
examen final al inicio del cual se recogerá la primera de las
pruebas.
8. Los alumnos que hayan llegado al final de la evaluación continua
pero que no hayan superado la asignatura realizarán un único
examen final.
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Criterios de evaluación
Se considerará superada la asignatura por los alumnos que demuestren
haber alcanzado las tres competencias genéricas y las específicas
descritas en el Apartado 2.
Criterios de calificación
La calificación se obtendrá de modo ponderado entre las
consideraciones parciales que el alumno ha ido aportando a lo largo
del curso y referidas a:
1 Asistencia a las prácticas y seguimiento del programa de
trabajo marcado (5%).
2 Búsqueda, selección crítica y catalogación de información
técnica. Anticipación a los problemas planteados en la
práctica (5%).
3 Desarrollo de soluciones constructivas correctas. Coherencia
entre los detalles constructivos y los procesos generales
planteados (40%).
6 Precisión y rigor del dibujo. Descripción gráfica completa del
proceso constructivo. Dibujos originales de elaboración
personal (40%).
7 Participación activa en clase. Argumentación en base a
conocimientos científico-técnicos (10%).
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía General
Callender, “Time Saver Sandards for Architectural Design Data”, Mc Graw Hill Kidder-Parker, “Manual del arquitecto y del constructor”, UTEHA Mandolesi, E., “Edificación”, Biblioteca de arquitectura y construcción. Martin, Bruce, “Construcción. Las juntas en los edificios”, Ed. Gustavo Gili Mittag, Martin, “Teoría y práctica de la construcción de edificios”, Ed. Alambra Paricio, I., Colección Bisagra. Petrignani, A. “Tecnología de la arquitectura”, Ed. Gustavo Gili. Schmitt, H., “Tratado de Construcción”, Ed. Gustavo Gili Simmons, H. L. “Construction. Principles, Materials and Methods”, Wiley Torroja, E, “Razón y ser de los tipos estructurales”, CSIC Normas Tecnológicas de la Edificación, MOPT
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Bibliografía General de carácter normativo
Código Técnico de la Edificación, Ministerio de la Vivienda Eurocódigo 2, 3, 4, 5, 6, 9. Annual book of ASTM Standards, American society for Testing and Materials Normas europeas: UNE, DIN, BS
Bibliografía por temas específicos
Araujo, R y Seco, E. “Construir con Acero”, Publicaciones Ensidesa Argüelles, R. “La estructura metálica hoy”, Bellisco Hart, Henn, Sontag, “El Atlas de la Construcción Metálica”, Ed. Gustavo Gili Bangash, M.Y.H, “Structural Details in Concrete·, Blacwell Scientific Publications Calavera, J., “Proyecto y Cálculo de estructuras de hormigón”, Ed. INTEMAC Leonhardt, R., “Estructuras de hormigón armado. Tomo III: Bases para el armado de estructuras de hormigón armado”, Ateneo. Instrucción del Hormigón Estructural: EHE-2008 Lewicki, B. “Edificios de viviendas prefabricadas con elementos de grandes dimensiones”, Instituto Eduardo Torroja. Pereswiet-Soltan, “Estructura tradicional y prefabricada en hormigón”, Ed. Blume Salas Serrano, J., “Construcción industrializada. Prefabricación”, UNED Graubner, W., “Ensambles en madera”, ceac. Nutsch, W., “Tecnología de la madera y del mueble”, Ed. Reverté Spannagel, F., “Tratado de Ebanistería”, Ed. Gustavo Gili.