PRACTICO DE CORRECCINWAIS

Antecedentes:Patricio, 27 aos.Estudiante de 4 ao de Ingeniera Civil Industrial.

I. INFORMACIN:5. Instrumento que mide la temperatura.6. La sede de la Iglesia Catlica, donde vive el Papa.7. Frei, Alessandri, Aguirre Cerda y Pinochet.8. 1,58.9. Hacia el norte.10. Porque es un hongo que hace fermentar las otras combinaciones de ingredientes.11. Roma.12. En Sudamrica.13. 13.500.00014. 18 de agosto.15. Es un subproducto del petrleo.16. Miguel de Cervantes y Saavedra17. Homero.18. Libro sagrado de los islmicos.19. 48.20. 100C.21 Porque el negro capta el calor de las radiaciones solares. Los gneros blancos no captan calor.22. En frica.23. Capilares, venas y arterias.24. No s.25. Como 1,100 kms..26. La venida del Seor.27. Estudio de las razas.28. Como 26.29. No s.

II. Comprensin:3. Ir y mandarla al correo.4. Que si se tiene que hacer una actividad, no porque sobre el tiempo, hay que dejar de hacerla.5. Porque son una mala influencia para las personas.6. Gritar incendio, ubicar la puerta de escape y salir.7. Porque est urbanizado, posee alcantarillado, luz elctrica, comercio, servicios, etc..8. Porque son una manera en que el Gobierno puede administrar fondos para un pas.9. Fijarse en el sol, para no caminar en circunferencia; caminar siempre en un sentido.10. Que no se demuestra con hechos las cosas, que se puede decir mucho, pero hacer poco.11. Para que no se den nombres falsos.12. Porque nunca han escuchado un sonido y se aprende a hablar escuchando.13. Porque el infante no est adscrito para el trabajo, por lo tanto, se debe salvaguardar sus derechos, proteccin, salud, etc..14. Que la aparicin de un hecho espordico, no se puede usar como generalizacin de otros asociados

III. Aritmtica

IV. Semejanzas.1. Los dos sirven para cortar madera.2. Prendas de vestir.3. Frutas.4. Animales.5. De ambos nace la vida.6. Puntos cardinales.7. rganos de los sentidos.8. Elementos.9. Pertenecen al hogar.10. La poesa es fuente de inspiracin para la estatua.11. Ambas sirven para ensear a las personas.12. No s.13. No s.

V. Dgitos.

Directos.Series3. 5-8-2.4. 6-4-3-9.5. 4-2-7-3-1.6. 6-1-4-9-7-3 / 3-9-2-4-8-7.7. 5-9-1-7-4-8-1 / 4-1-7-9-2-8-3-x.

Inversos.Series3. 9-2-6.4. 9-2-7-2 / 8-6-9-4.5. 6-8-5-2-1 / 3-4-1-8-6

VI. Vocabulario:4. Fibras que se unen para formar un tejido.5. Algo muy grande6. Moneda oficial de EEUU7. Es una particin o trozo.8. Una nave grande que sirve para navegar, andar por el mar. Transporta personas o carga9. Componer algo que estaba en mal estado10. Esconder algo11. Ir ms rpido de lo comn12. Es algo de uso cotidiano13. Terminar, dar por terminado algo.14. Sentir lstima por algo o alguien.15. Sinnimo de mediocre.16. Comprar para uno.17. Virtud de mantenerse inclume ante hechos adversos.18. Sentimiento que surge cuando se hace algo, fuera de lo que uno piensa correcto.19. Dar penalidad a una persona que est sujeta a juicio.20. Comenzar algo.

21. Calmado.22. Lugar donde la gente guarda culto por algn hecho sagrado o religioso.23. Algo que no admite comparacin, est sobre el estndar.24. Juntarse, agruparse.25. No dejar que se haga algo, obstaculizar.26. Un hueco profundo en las rocas.27. Cuando uno nombra alguna persona, para que realice un fin especfico.28. Arriesgado, que no le teme al peligro.29. No s.30. No s31. Algn hecho infortunado que le sucede a alguien.32. No dejar pasar, impedir el transcurso de algo, obstaculizar.33. Monumento de concreto, alto, delgado y terminado en punta.34. Algo para la risa, de algo serio.35. Una persona que siente poca predisposicin a hacer algo.36. Copiar trabajos, poemas, canciones, producciones, que pertenecen a otras personas.37. Algo que es palpable o tocable, apreciable a simple vista38. Contorno externo de algo.39. No s.40. No s.

VII. Smbolos.

VIII. Completacin:1. La cola2. La nariz3. La manilla4. La unin de los lentes5. La manilla de la puerta.6. La cosita donde se da vuelta (indica correctamente)7. Una pata.8. Un rombo9. El arco10. Una punta11. El can (indica correctamente)12. El lquido que est cayendo13. Una persona14. El aparato reproductor15. Un dedo16. La mano en el espejo17. La sombra del hombre18. Las huellas del perro19. La ceja20. Chilo21. La nieve en la lea

IX. Cubos:

X. Ordenacin de Historias

XI. Ensamblaje:

ESCALA VERBAL

ESCALA MANUAL

RESULTADOS1. Escala Verbal:Sumatoria del PS de los subtest verbales Buscar en tabla de acuerdo al rango etreo del evaluado, el equivalente del PS Verbal y obtengo el CI Verbal (Nmero que luego transformo a rango).2. Escala Manual:Sumatoria del PS de los subtest manuales Buscar en tabla de acuerdo al rango etreo del evaluado, el equivalente del PS Manual y obtengo el CI Manual (Nmero que luego transformo a rango).3. Escala Total: Sumo los PS de todos los subtest (verbales y manuales) y busco en la tabla de acuerdo al rango etreo del evaluado, el equivalente del PS Total; as obtengo el CI Total, que luego transformo a rango.NOTA: Informo los tres CI (rangos) por separado:CI Total, CI Verbal y CI Manual.

Ejemplo:

ESCALA VERBAL

ESCALA MANUAL

Resultados CuantitativosPS EV= 33 CI Verbal=73 Rango Limtrofe.PS EM= 35 CI Manual= 81 Rango Normal LentoPS Total= 68 CI Total= 75 Rango Limtrofe

Anlisis Cuantitativo.a) Anlisis Inter escalar:Consiste en revisar la relacin entre el CIV y CIM; si la diferencia entre ambas escalas en menor a 19 puntos (0 a 9), entonces puedo decir que existe homogeneidad inter escalar. Si la diferencia entre ambas es igual o mayor a 10 puntos, entonces indico que existe heterogeneidad inter escalar y debo explicitar esta relacin (obtuvo un mejor desempeo en)b) Anlisis Intra escalar:Se evalan por separado las escalas verbal y manual; para esto obtengo el promedio de cada una de las escalas (PS EV / 6 PS EM / 5) y luego obtengo la DS, con la siguiente frmula:

DS= X / 4

Aplico esta frmula por separado a la EV y EM.Luego sumo y resto la DS al Promedio, obteniendo un rango entre los cuales deberan oscilar los PS de cada subtest. Si la mayora de los subtest de cada escala estudiada se encuentran dentro del rango previsto, entonces sealo que la existe homogeneidad intra escalar. Si por el contrario la mayora de los subtest se salen del rasgo establecido (o son iguales a los que estn dentro del rango), debo indicar que existe heterogeneidad intraescalar.