4
Propostes per practicar inferències Montserrat Bertran 1 PRACTIQUEM LES INFERÈNCIES Exemple 1 TEXT PREGUNTA QUE EM FAIG PISTES TIPUS D’INFERÈNCIA I EXPLICACIÓ DE LA DEDUCCIÓ Després de posar la tarja i marcar el número secret, vaig agafar els diners. On és? Lloc: Les granotes raucaven i se sentia el xipolleig dels seus salts. On és? Lloc: La llum del dia s’apagava, el cel va agafar tonalitats de la gama dels vermells, i semblava que es volgués encendre. Quan passa? Temps: Quan va veure el desordre que havia deixat, va assenyalar-lo amb el dit i li va parlar durament. Com se sent? Actitud: Quan els seus pares la van veure a dalt de l’escenari, se’ls van omplir els ulls de llàgrimes. Com se senten? Actitud: L’Audi i el Mercedes estan bé, però el que a mi m’agrada és el Lexus. Quins objectes són? Categoria: Pedalaven tan de pressa que van fer el trajecte més ràpid que mai. Què feien? Acció: Era desolador veure com fumejava aquell tros de terra que abans havia estat un bosc frondós. Què va provocar aquesta situació? Causa-efecte: Tot i que es varen afanyar molt, varen trobar la porta tancada. Què els va passar? Causa-efecte:

Practiquem les inferències

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Practiquem les inferències

Propostes per practicar inferències Montserrat Bertran

1

PRACTIQUEM LES INFERÈNCIES

Exemple 1

TEXT PREGUNTA QUE EM FAIG

PISTES TIPUS D’INFERÈNCIA I EXPLICACIÓ DE LA DEDUCCIÓ

Després de posar la tarja i marcar el número secret, vaig agafar els diners.

On és? Lloc:

Les granotes raucaven i se sentia el xipolleig dels seus salts.

On és? Lloc:

La llum del dia s’apagava, el cel va agafar tonalitats de la gama dels vermells, i semblava que es volgués encendre.

Quan passa? Temps:

Quan va veure el desordre que havia deixat, va assenyalar-lo amb el dit i li va parlar durament.

Com se sent? Actitud:

Quan els seus pares la van veure a dalt de l’escenari, se’ls van omplir els ulls de llàgrimes.

Com se senten? Actitud:

L’Audi i el Mercedes estan bé, però el que a mi m’agrada és el Lexus.

Quins objectes són?

Categoria:

Pedalaven tan de pressa que van fer el trajecte més ràpid que mai.

Què feien? Acció:

Era desolador veure com fumejava aquell tros de terra que abans havia estat un bosc frondós.

Què va provocar aquesta situació?

Causa-efecte:

Tot i que es varen afanyar molt, varen trobar la porta tancada.

Què els va passar?

Causa-efecte:

Page 2: Practiquem les inferències

Propostes per practicar inferències Montserrat Bertran

2

Exemple 2 Llegeix el text i respon les preguntes. Posa títol al text ………………………………….. Era el cinquè dia de la setmana i el meu germà i jo estàvem molt contents perquè havíem previst d’anar a comprar. Ens van abrigar amb el gorro, l’abric, la bufanda i els guants. Vàrem agafar el carro i vàrem sortir de casa. Primer vam agafar número a la parada de la fruita, perquè a casa en mengem molta. Vàrem comprar un quilo de plàtans, tres de taronges i dos de pomes. Després vàrem fer cua per comprar filets de vedella, pits de pollastre i llom. Tots som molt panarres, així que també vam esperar que ens toqués el torn per comprar tres barres, quatre llonguets i dos panets de viena. Com que ja dúiem el carro ple, vàrem decidir tornar a casa i deixar la verdura per l’endemà.

Resposta Què t’ho ha fet defuir?

On van anar a comprar els protagonistas de la història?

Quin dia de la setmana era?

Quina època de l’any era?

Creus que els agrada el pa?

A quines parades varen comprar?

Creus que hi havia molta gent comprant?

...

Page 3: Practiquem les inferències

Propostes per practicar inferències Montserrat Bertran

3

Exemple 3 Llegeix i observa les tres historietes i dedueix el missatge que ens vol donar la Mafalda.

Història Em pregunto …

Dedueixo …

1 Qui està malalt?

2 A qui li fa la pregunta la Mafalda?

3 A què li diu “éte” la Mafalda?

Page 4: Practiquem les inferències

Propostes per practicar inferències Montserrat Bertran

4

Exemple 4 Llegeix els acudits i dedueix on “tenen la gràcia”

ACUDIT

ON ÉS LA GRÀCIA?

A MI M’HA FET RIURE? PERQUÈ

En un examen, el professor diu a un alumne que no ha sabut respondre a cap pregunta:

- Et faré una darrera pregunta: si la saps contestar aprovaràs.

Quants pèls hi ha a la cua d’un cavall?

- Trenta mil cinc-cents vuitanta-tres

- I com ho saps?

- Perdoni, professor, però això ja és una altre pregunta.

Era un noi, tant obedient, tant obedient que… quan la professora esborrava els apunts de la pissarra, ell ho esborrava del seu quadern.

-Mama, no vull jugar més amb en Miquel a trencaclosques -I perquè fill? -Perquè al primer cop de martell es posa a plorar i diu que ja en té prou…