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Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación Actividad 3 de la PEC1 1er Semestre Curso 2006-2007 1 Práctica de Evaluación Continuada – PEC 1.3 Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación Miniactividad 1.3: Representación gráfica de los conceptos más importantes de la PEC1. Foto del alumno: Nombre completo: MACHADO MEDIALDEA MARIOLA Aula: NTICE Fecha de entrega: 29/03/07 1. MAPA CONCEPTUAL:................................................. ...............................................2 2. VÍNCULOS: .................................................... ............................................................3 3. OBSERVACIONES DEL TUTOR:…………………………………………………..3 Alumna: Machado Medialdea Mariola 1

Pràctica d’Avaluació Continuada – PAC 1€¦  · Web viewSíntesis, priorización y adecuación al enfoque de la asignatura: Importancia de CTS y sus consecuencias, destacar

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Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación Actividad 3 de la PEC1 1er Semestre Curso 2006-2007 1

Práctica de Evaluación Continuada – PEC 1.3

Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educaciónMiniactividad 1.3: Representación gráfica de los conceptos más importantes de la PEC1.

Foto del alumno:Nombre completo: MACHADO MEDIALDEA MARIOLAAula: NTICEFecha de entrega: 29/03/07

1. MAPA CONCEPTUAL:................................................................................................2

2. VÍNCULOS: ................................................................................................................3

3. OBSERVACIONES DEL TUTOR:…………………………………………………..3

Alumna: Machado Medialdea Mariola 1

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Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación Actividad 3 de la PEC1 1er Semestre Curso 2006-2007 2

1. MAPA CONCEPTUAL:

Alumna: Machado Medialdea Mariola 2

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2. VÍNCULOS:

Mitos.pdf

NTIC.bmp

Fotos.doc

TE-Mariola Machado.html

3. OBSERVACIONES DEL TUTOR:

Lo destacable: Un mapa claro, integrado, legible, útil…He utilizado el color, las formas, las imágenes

icónicas o simbólicas, grosores, tipografías, flechas diversas y otros recursos (sombras, 3D, enlaces…) para facilitar la lectura.

Sobre los conceptos representados. Están los más importantes. IMPRESCINDIBLES: CTS y sus consecuencias, CCEE (la TE entre las ciencias de la educación), Concepto TEC en/de Educ, Fundamentación de TE, Evolución TE, constructivismo, aprendizaje.

Represento las relaciones entre conceptos. Síntesis, priorización y adecuación al enfoque de la asignatura: Importancia de CTS y

sus consecuencias, destacar el constructivismo y aprendizaje significativo, TE como proceso y no sólo como producto.

Lo que aún faltaria: No es un informe personal bien justificado desde la psicopedagogía y las teorías del

aprendizaje. Aún no es un informe pero en el futuro seguro que lo tendré presente.

Alumna: Machado Medialdea Mariola 3