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Revisión 3 ACT. 01/07/2019
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA GERIÁTRICA
Impartición de Cátedra a través de la
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO
MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS
TIPO: COMUN
R-OP-01-06-16
Dirección de Desarrollo Curricular
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
MAESTRIA EN ENFERMERÍA O LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN ENFERMERÍA
CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO
EVALUA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE CON UN ENFOQUE FORMATIVO CON UNA ACTITUD DE CAMBIO A LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS
5 AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL RESPONSABILIDAD HONESTIDAD RESPETO
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: PRACTICA DE ENFERMERÌA GERIATRICA NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: 6to
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.CS30.038 5 1 6 6 Ninguna Ninguna OBLIGATORIA ( X) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Este asignatura permitirá al estudiante aplicar los conocimientos y habilidades para el cuidado holístico del adulto mayor en el proceso de salud-enfermedad basados en la metodología del proceso de enfermero en casos clínicos reales aplicando el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, utilizando la valoración por patrones funcionales(FET/UAT) y la taxonomía NANDA II, NOC y NIC, para establecer planes de cuidados para resolver problemas de salud en los diferentes ámbitos clínicos interactuando con el equipo de salud.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO
Aplicar los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico del adulto mayor en el proceso de salud enfermedad, basado en la aplicación de la metodología de proceso de enfermería para la resolución de problemas del adulto mayor para preservar la salud y seguridad en el paciente en los diferentes entornos clínicos.
OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología de proceso enfermería para favorecer el cuidado seguro y de calidad del adulto mayor sano o enfermo considerando los factores biológicos, psicosociales y económicos en los diferentes entornos clínicos.
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ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Posee conocimiento de la metodología de proceso de enfermería e interrelaciones NANDA, NOC y NIC, para la resolución de problemas en el proceso salud-enfermedad del adulto mayor utilizando el pensamiento crítico y reflexivo en los diferentes entornos clínicos
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Desarrolla las mejores prácticas basadas en la metodología de proceso de enfermeríay la mejor evidencia científica para el cuidado de enfermería del adulto mayor, bajo un marco legal y normativo de la profesión, con la participación con el equipo multidisciplinario de salud.
Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Participa con el equipo de salud brindando cuidado enfermero humanizado y trato digno al adulto mayor, respetando los principios éticos, legales y normativos propios de la disciplina con respeto a los derechos de los pacientes
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Elaboración de plan de cuidados utilizando el pensamiento crítico, reflexivo en la resolución de problemas de salud del adulto mayor atreves de la guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT, escalas de valoración geriátricas e Interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC en el cuidado del adulto mayor. Identifica factores de riesgo en el entorno del paciente Aplica los conocimientos y habilidades para realizar procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor con diferentes problemas de salud utilizando la guía de observaciónde práctica clínica. Participar en el seminario de casos clínicos
10 Competente
Entrega de plan de cuidados de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma Realiza los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Aplica las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
9 Satisfactorio
Omite uno de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite una de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite una de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
8 Suficiente
Omite dos de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite dos de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite dos delas acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
7 Básico
Omitiendo tres de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite tres de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite tres de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
6 Elemental
Omite cuatro de los lineamientos del plan de cuidados y lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro de las actividades al realizar los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro de las acciones esenciales de seguridad del paciente y los indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
5 Aún no
competente
No presenta caso clínico en tiempo y forma No realiza los procedimientos de enfermería para el cuidado del adulto mayor de acuerdo a la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite más de cuatro de las acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I NÚMERO Y NOMBRE UNIDAD 1 VALORACIÓNY DIAGNÓSTICO DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR
OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Realizará valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT, aplica escalas de valoración geriátrica, identificando factores de riesgo en el entono para establecer diagnósticos de enfermería al adulto mayor
TIEMPO/DURACIÓN 30 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Aspectos éticos y derechos de las
personas adultas mayores
1.2 Instrumentos de valoración de enfermería
1.2.1 Formato de valoración de
enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT
1.2.2 Cartilla de vacunación, Escala
EVA, Barthel, Katz), Lewton&Brody, Mini NtritionalAssesment, Yesavage, Gijon, J.H.Downton, Crcshton, Braden, Norton.
1.3 Valoración de enfermería 1.4 Valoración de riesgos en el entorno
del paciente
1.5 Establecer razonamiento diagnóstico
1.6 Formular diagnósticos de
enfermería
Realiza valoración holística al adulto mayor utilizando la valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT y escalas de valoración geriátricas Identifica en la valoración de enfermería factores de riesgo en el entorno del paciente Aplica el pensamiento crítico y reflexivo para desarrollar razonamiento diagnóstico
Aplica el código de ética y los derechos de los adultos mayores Utiliza la guía devaloración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT Aplica las escalas de valoración geriátricas
Valora factores de riesgo del entorno del paciente través de acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad Redacción de informe de valoración de enfermería Elaborar formato de razonamiento diagnóstico Formular diagnósticos de enfermería a través de la taxonomía NANDA Formular problemas de colaboración
-Investiga el código de ética y los derechos de los adultos mayores -Investigación bibliográfica y/o digital de las escalas de valoración, indicadores de calidad, acciones esenciales de seguridad del paciente. NOM-015-SSA3-2010 NOM-022-SSA-2012, NOM-030-SSA2-2009 NOM-045-SSA2-2005. -Entrevistar a un adulto mayor -Participa con el equipo multidisciplinario en la valoración de enfermería identificación factores de riesgo del entorno del paciente través de acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad -Realiza un informe de acuerdo a los datos encontrados en la valoración de enfermería -Desarrolla cuadro de razonamiento diagnóstico derivado de la valoración de enfermería
Formato de evaluación FET/UAT Rubrica de evaluación de plan de cuidados Guías de observación de la práctica clínica
Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud FET/UAT Escalas de valoración geriátrica Formato de razonamiento diagnóstico Taxonomía NANDA II Formato de Evaluación de la FET/UAT Rubrica de plan de cuidados Acciones esenciales de seguridad del paciente e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUETEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Valoración de enfermería integrando el razonamiento diagnóstico en el proceso salud- enfermedad del adulto mayor
10 COMPETENTE
Entrega Valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico en tiempo y forma Realiza procedimientos de acuerdo a la guía de observación Aplica las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
9 SATISFACTORIO
Omite uno de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnósticolo entrega en tiempo y forma Omite una actividad de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite una de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
8 SUFICIENTE
Omite dos de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entregaen tiempo y forma Omite dos actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite dos de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
7 BASICO
Omite tres de los lineamientos de la valoración de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entrega en tiempo y forma Omite tres actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite tres de las medidas de seguridad de la OMS, indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
6 ELEMENTAL
Omite tres de los lineamientos de la de la valoración de enfermería y razonamientodiagnostico lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
5 AÚN NO
COMPETENTE
No entregaen tiempo y forma la valoración de enfermería ni razonamiento diagnóstico Omite más de cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite más de cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II NÚMERO Y NOMBRE UNIDAD 2 PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
Desarrollará planes de cuidados de enfermería atreves de la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC Y NIC a usuario adulto mayor El alumno proporciona cuidado de enfermería a adulto mayor, sano o enfermo en un entorno multidisciplinario y en estricto apego a la ética profesional
TIEMPO/DURACIÓN 30 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1 Plan de cuidados para el adulto mayor 2.2 Intervenciones de enfermería en colaboración con el equipo de salud 2.3 Evaluación de enfermería 2.4 Conclusiones del plan de cuidados
Aplica el pensamiento crítico y reflexivo para la resolución de problemas de salud del adulto mayor Desarrolla plan de cuidados inter relacionando la taxonomía NANDA, NOC y NIC Ejecutaintervenciones de enfermería en colaboración con el equipo de salud Realiza evaluación de enfermería al adulto mayor Efectúa conclusiones del plan de cuidados
Realiza plan de cuidados utilizando el formato de plan de cuidados FET/UAT Realiza intervenciones de enfermería Aplicar las acciones de seguridad del paciente e indicadores de calidad Redacta evaluación de la condición de salud del adulto mayor Establece conclusiones del plan de cuidados Identifica la Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012 de los registros de Enfermería
Participa con el equipo multidisciplinario en la planeación del cuidado de enfermería Participa con el equipo multidisciplinario en las intervenciones de enfermería La evaluación de enfermería está acorde de los resultados esperados de la taxonomía NOC. Investiga Normas Oficiales Mexicanas y Guías de Práctica Clínica Participa en el seminario de casos clínicos
Formato de evaluación FET/UAT Rubrica de evaluación de plan de cuidados Guías de observación de la práctica clínica Portafolio de evidencias
Formato de plan de cuidados FET/UAT Normas Oficiales Mexicanas Acciones Esenciales de Seguridad del Paciente e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud Guías de Práctica Clínica
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R-OP-01-06-16
Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Plan de cuidados con la interrelación de las taxonomías NANDA, NOC y NIC en formato FET/UAT
10 COMPETENTE
Entrega plan de cuidados de enfermería en tiempo y forma Realiza procedimientos de acuerdo a la guía de observación Aplica las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
9 SATISFACTORIO
Omite uno de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite una de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite una de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
8 SUFICIENTE
Omite dos de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite dos de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite dos de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
7 BASICO
Omite tres de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y razonamiento diagnóstico lo entrega en tiempo y forma Omite tres de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite tres de las medidas de seguridad de la OMS, indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
6 ELEMENTAL
Omite cuatro de los lineamientos del plan de cuidados de enfermería y lo entrega en tiempo y forma Omite cuatro de las actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite cuatro las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
5 AÚN NO
COMPETENTE
No entrega en tiempo y forma el plan de cuidados de enfermería Omite más de cuatro actividades de los procedimientos de acuerdo a la guía de observación Omite más de cuatro de las medidas de seguridad de los indicadores de calidad y acciones esenciales de seguridad del paciente de la Secretaria de Salud
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)
Básica
Bulechek, G., Butcher, H., Mccloskey, J. & Wagner, Ch., (2013). Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Editorial Elsevier Mosby, 6ª. Edición. Bulecheck, G., Butcher, H., Duchterman, J. & Wagner, Ch., (2014). Clasificación de intervenciones (NIC) 6ta. Ed. Moorhead, S., Jhonson, M. &Mass, M. (2013). Clasificación de Resultados (NOC). 5ta Ed. NANDA Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación. 10 ED. Elsevier. España. 2018-2020 Reyes, E., (2015). Fundamentos de Enfermería: Ciencia, Metodología y Tecnología. Editorial Manual Moderno 2ª. Edición. Toronjo A., García, V. y Rodríguez, C. (2013). Enfermería del Anciano 1a. Ed. Editorial Siglo 21 . Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en salud, S/F. Catálogo Maestro de Guías de Práctica Clínica. https://cenetec-difusion.com/gpc-sns/?cat=52
Complementaria
Consejo General de Salubridad. Acciones esenciales de seguridad del paciente. http://www.csg.gob.mx/descargas/pdf/certificacion-establecimientos/modelo_de_seguridad/acciones_ModeloCSG/AESP-ModeloSP-CSG-15.09.17.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012, Del expediente clínico.https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/35875/NOM-004-SSA3-2012.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-015-SSA2-2010. Para la prevención, tratamiento y control de la diabetes mellitus.http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5168074&fecha =23%2f11%2f2010 Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-022-SSA3-2012, Que instituye las condiciones para la administración de la terapia de infusión en los Estados Unidos Mexicanos.http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268977&fecha=18/09/2012 Secretaria de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-030-SSA2-2009. Para la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento y control de la hipertensión arterial sistémica. https://www.cndh.org.mx/DocTR/2016/JUR/A70/01/JUR-20170331-NOR21.pdf Secretaría de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-031-SSA3-2012, Asistencia social. Prestación de servicios de asistencia sociala adultos y adultos mayores en situación de riesgo y vulnerabilidad. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/35896/NOM-031-SSA3-2012.pdf Secretaría de Salud.Norma Oficial Mexicana NOM-045-SSA2-2005, Para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones nosocomiales Comisión Nacional de Derechos Humanos, (2016). Los derechos humanos de las personas mayores. https://www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015-2016/27-DH-Adultos-Mayores.pdf Secretaria de Salud, (2011). Guía de Práctica Clínica Valoración Geronto-Geriátrica Integral en el adulto mayor ambulatorio. http://www.cenetec-difusion.com/CMGPC/IMSS-491-11/ER.pdf Secretaría de Salud, (2006). Indicadores para la prevención de infecciones y seguridad del paciente. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/indicadores__infecciones_seguridad.pdf Secretaria de Salud, (2001). Código de ética para enfermeras y enfermeros de México. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/codigo_etica.pdf Secretaría de Salud. Protocolo para el cuidado del paciente con sonda vesical enfocado a la prevención de infecciones asociadas a la atención a la salud. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/protocolo_sonda.pdf Secretaría de Salud, (s/f).Evaluación de la calidad de los servicios de enfermería tres indicadores de aplicación hospitalaria. http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/evaluacion_ servicios_enfermeria.pdf
ELABORÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN
ACTUALIZÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o
Centro de Trabajo/ y/o Academia
Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/
y/o Academia
MCE María de los Ángeles Fang Huerta
8/01/2019 Facultad de Enfermería de Tampico
Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo
01/07/2019
Facultad de Enfermería de Tampico
MCE Florabel Flores Barrios MCE Florabel Flores Barrios
MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo MCE: Rosa María Romero Hernández
LE. Esbeidy Vega Infante MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo
LE. Blanca Lorena Quezada Elvira ME. Carina Flores Barrios
LEI. María de los Ángeles Cruz Reyes ME. Evangelina Guerra Lerma