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7/24/2019 Preescolar, Primero y Segundo
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CAMPOS FORMATIVOS1. Lenguaje y comunicacin (Espao!"
ASPECTOS PREESCOLAR PRIMARIAPRIMERO SEGUNDO
E#FO$%E
Aprendan y desarrollenhabilidades para hablar
Escuchen e interacten con los
otros
Identifquen problemas y
soluciones
Comprendan, interpreten y
produzcan diversos tipos de
textos, los transormen y creen
nuevos gneros y ormatos! esdecir, re"exionen
individualmente y en colectivo
acerca de ideas y textos#
$os alumnos son su%etos
inteligentes susceptibles deadquirir, ba%o procesos
constructivos, el conocimiento y
los usos de las dierentes
maniestaciones sociales del
lengua%e#
& $a lengua, oral y escrita, es un
ob%eto de construcci'n y
conocimiento eminentemente
social! por lo que las situaciones
de aprendiza%e y uso m(s
signifcativas se dan en contextos
de interacci'n social#
& El lengua%e en la escuela tiene
dos unciones) es un ob%eto de
estudio y un instrumento
undamental para el desarrollo del
aprendiza%e y la adquisici'n deconocimientos en diversas
(reas#
& El centro de atenci'n del
proceso educativo es el
aprendiza%e del alumnoPROP&SITO & Aprendan a regular
sus
emociones, a traba%ar en
colaboraci'n, resolver
con"ictos mediante el
di(logo y a respetar las
*tilicen efcientemente el
lengua%e para organizar su
pensamiento y su discurso!
analicen y resuelvan problemas
de la vida cotidiana! accedan y
& +articipen efcientemente en
diversas situaciones de
comunicaci'n oral#
& $ean comprensivamente
diversos tipos de texto para
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reglas de convivencia en el
aula, en la escuela y uera
de ella, actuando con
iniciativa, autonoma y
disposici'n para aprender#
& Adquieran confanza para
expresarse, dialogar yconversar en su lengua
materna!
me%oren su capacidad de
escucha, y enriquezcan su
lengua%e oral al comunicarse
en situaciones variadas#
& -esarrollen inters y gusto
por la lectura, usen diversos
tipos de texto y sepan para
qu sirven! se inicien en la
pr(ctica de la escritura al
expresar gr(fcamente
las ideas que quieren
comunicar y reconozcan
algunas propiedades del
sistema de escritura#
participen en las distintas
expresiones culturales#
& $ogren desempe.arse con
efcacia en diversas pr(cticas
sociales del lengua%e y participen
de manera activa en la vida
escolar y extraescolar#& /ean capaces de leer,
comprender, emplear, re"exionar
e interesarse en diversos tipos de
texto, con el fn de ampliar sus
conocimientos y lograr sus
ob%etivos personales#
& 0econozcan la importancia del
lengua%e para la construcci'n del
conocimiento y de los valores
culturales, y desarrollen una
actitud analtica y responsable
ante los problemas que aectan al
mundo#
satisacer sus necesidades de
inormaci'n y conocimiento#
& +articipen en la producci'n
original de diversos tipos de texto
escrito#
& 0e"exionen consistentemente
sobre las caractersticas,uncionamiento y uso del sistema
de escritura 1aspectos gr(fcos,
ortogr(fcos, de puntuaci'n y
morosint(cticos2#
& Conozcan y valoren la
diversidad ling3stica y cultural de
los pueblos de nuestro pas#
& Identifquen, analicen y
disruten textos de diversos
gneros literarios#
ESTRATE'IASO REC%RSOSI)CTICOS(P*oyec+os,p*-c+icassocia!es"
Las estrategias y recursos didcticos son los mismos y se enocan
en garanti!ar la creaci"n de o#ortunidades #ara$ue todos los
alumnos e%#resen sus ideas& identii$uen sus necesidades y las
e%#resen de manera clara& dise'ar&
#lanear y ensayar acti(idades e%#roeso #ara la e%#osici"n de
temas& con el in de lograr #rogresi(amente me)ores
resultados*
Sin em+argo en segundo la #artici#aci"n de los alumnos es
mayor& el tra+a)o ad$uiere un sentido #ara los
alumnos& se #ro#icia el tra+a)o cola+orati(o y la escuela se
(incula con la comunidad*
EVAL%ACI(Ap*eni/ajes
espe*aos"
Utili!a el lengua)e materno& oral
y escrito& #ara comunicarse con
claridad y luide! e
interactuar en distintos conte%tos
$os alumnos logran leer en orma
aut'noma una diversidad de
textos con mltiples
prop'sitos) aprender, inormarse o
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sociales y culturales, adems&
#osee -erramientas +sicas
#ara comunicarse en ingl.s*
+/ Argumenta y ra!ona al
anali!ar situaciones& identiica
#ro+lemas& ormula #reguntas&
emite)uicios& #ro#one soluciones&
a#lica estrategias y toma
decisiones* 0alora los
ra!onamientos y
e(idencias #ro#orcionados #or
otros y #uede modiicar& en
consecuencia& los #ro#ios
#untos
de (ista*
c/ 1usca& selecciona& anali!a&
e(al2a y utili!a la inormaci"n
#ro(eniente de di(ersas uentes*
d/ Inter#reta y e%#lica #rocesos
sociales& econ"micos&
inancieros& culturales y
naturales #ara tomar decisiones
indi(iduales o colecti(as $ue
a(ore!can a todos*
e/ Conoce y e)erce los derec-os
-umanos y los (alores $ue
a(orecen la (ida democrtica,
act2a con res#onsa+ilidad social
y a#ego a la ley*
/ Asume y #ractica la
interculturalidad como ri$ue!a y
orma de con(i(encia en ladi(ersidad social& cultural y
divertirse! emplean la escritura
para comunicar
ideas, organizar inormaci'n y
expresarse# Entienden que leer y
escribir requiere adoptar
modalidades dierentes, de
acuerdo con el tipo de texto quese lee o el prop'sito
con el cual se escribe#
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ling34stica*
