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Nombre Fecha

3PLAN DE MEJORA. Ficha 1

Prefijos de negación y oposición

1 Completa las oraciones con palabras que contengan el prefijo des-.

La habitación de Andrés estaba muy Rocío lleva los cordones de las zapatillas

2 Forma antónimos con los prefijos in- y a-.

•  simétrico    •  típico 

•  tolerante    •  seguro 

3 Escribe la palabra que corresponde a cada definición y rodea el prefijo que contiene.

antirrobo contratiempo antioxidante contraluz

•  Suceso inesperado que produce dificultades. 

•  Sistema destinado a evitar los robos. 

•  Vista que se percibe desde el lado opuesto a la luz.  

•  Sustancia que evita la oxidación.  

4 Rodea las palabras que contengan prefijos de negación y de oposición.

•  trimotor  •  intemporal  •  pronombre  •  infeliz  •  descontento  •  anormal 

•  antisocial  •  reformular  •  descontrol  •  prometer  •  contraindicar  •  minigolf 

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Los prefijos de negación se ponen delante de determinadas palabras para formar sus antónimos. Son prefijos de este tipo a-, in- y des-.

Los prefijos de oposición se unen a ciertas palabras para dar la idea de oposición. Son prefijos de este tipo contra- y anti-.

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Nombre Fecha

3PLAN DE MEJORA. Ficha 2Numerales e indefinidos

1 Copia los numerales de estas oraciones y escribe de qué tipo son.

•  Vinieron a la fiesta cuatro primas de Juan.     

•  César es el quinto de los hermanos.     

•  Me he comido solo dos bombones.     

•  Sandra está en sexto de Primaria.     

2 Completa las oraciones con los numerales escritos en letra. 

Este mes se celebra el  El ascensor está en el

 festival de cine.   piso.

3 Completa con indefinidos.

•  El vaso tiene   agua.  •  Yo he ido allí   veces.

•  Él ha tomado   pasteles.  •  Tengo   los libros de esa colección.

4 Rodea los numerales e indefinidos de estas oraciones e indica si funcionan como determinante (Det.), como núcleo (N) o como complemento (Compl.).

•  Un día cualquiera vendrá.      •  El primero de los niños es Álvaro.   

•  Estuvo dos horas hablando.      •  Se vende el piso tercero.   

•  Todos son míos.      •  Algún día llegaré pronto.   

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa. Pueden ser cardinales u ordinales.

Los indefinidos son palabras que expresan cantidad o existencia de manera imprecisa.

En el grupo nominal, los numerales y los indefinidos pueden desempeñar las funciones  de determinante, núcleo y complemento.

Nombre Fecha

PRUEBA

Los Derechos del Niño3

Principios de la primera Declaración de los Derechos del Niño

1. Derecho a la igualdad. Todos los niños tienen los mismos derechos, independientemente de su raza, sexo, religión, nacionalidad o condición social.

2. Derecho a la protección. Todos los niños tienen derecho a una protección especial para su desarrollo físico, mental y social.

3. Derecho a un nombre y una nacionalidad. Todos los niños desde que nacen tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad.

4. Derecho a la alimentación, la vivienda y la atención médica. Para que el niño pueda crecer y desarrollarse de forma saludable, tiene derecho a una alimentación, una vivienda y una atención médica adecuadas.

5. Derecho a recibir una educación y un cuidado especial en el caso de padecer alguna discapacidad. Los niños que tengan alguna discapacidad tienen derecho a una atención adaptada a sus necesidades específicas.

6. Derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad para un pleno desarrollo de la personalidad. Todos los niños tienen derecho a crecer en un ambiente afectivo que garantice su bienestar.

7. Derecho a la educación y a poder jugar. Todos los niños tienen derecho a recibir una educación gratuita y a disfrutar de los juegos.

8. Derecho a ser socorrido en primer lugar. Todos los niños tienen derecho a ser los primeros en recibir ayuda y protección en caso de desastre.

9. Derecho a ser protegido contra el abandono, la crueldad y la explotación. Ningún niño podrá ser abandonado, maltratado ni obligado a trabajar.

10. Derecho a formarse en los valores de la solidaridad, tolerancia, paz y amistad. Ningún niño debe ser instruido en la discriminación social, racial o religiosa, ni en el odio hacia los demás.

Derechos de la infanciaLa Declaración de los Derechos del Niño fue aprobada en 1959 por las Naciones Unidas (ONU), organización que pretende mantener la paz y la seguridad internacional, prestar ayuda humanitaria y proteger los derechos humanos. El hecho de aprobar una declaración donde se recogían los derechos de los niños supuso un gran avance en la protección de la infancia, aunque al no tener categoría de ley, no era de obligado cumplimiento. Treinta años después, el 20 de noviembre de 1989, la ONU aprobó un tratado internacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, que obligaba jurídicamente a cumplir lo dispuesto en ella a los gobiernos que lo firmasen. En 1990 fue firmada y aceptada por 20 naciones. Hoy en día, casi todos los países del mundo han firmado esta Convención. Para conmemorar su creación, cada 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño.

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PRUEBA UNIDAD 3

1 Escribe por qué fue importante la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño.

2 Contesta.

•   ¿Cuándo fue aprobada la Declaración de los Derechos del Niño? ¿Y la Convención?

•   ¿Qué diferencia existe entre una y otra? ¿Cuál tiene categoría de ley?

•   ¿Se trata de una ley de ámbito internacional o únicamente nacional? 

•   ¿Cuántos países se comprometieron a cumplirla en 1990?

3 Explica qué se celebra el 20 de noviembre y por qué.

4 Escribe argumentos para defender esta idea:

Las leyes son necesarias en la sociedad.

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5 Lee el principio que aparece en quinto lugar y explícalo con tus palabras.

Puedes poner un ejemplo, imaginando una situación.

6 Completa este resumen del texto con numerales e indefinidos.

Los niños y sus derechos

los niños tienen los mismos derechos. En 1990,

países firmaron un tratado para proteger los derechos de la infancia. Actualmente, hay

gobiernos que no hayan firmado la Convención sobre los Derechos

del Niño. nación que haya aceptado la Convención puede incumplir

esos derechos porque tienen categoría de ley. La Declaración de los

Derechos del Niño recogía principios. El expone

el derecho a tener un nombre y una nacionalidad.

7 Escribe una oración interrogativa y otra exclamativa relacionadas con los derechos de los niños. Debes usar las palabras qué, quién, cómo, cuál, cuándo, dónde, cuánto…

8 Busca información en una biblioteca o en Internet y explica qué es la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

PRUEBA UNIDAD 3

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3PLAN DE MEJORA. Ficha 7Los números enteros

Nombre Fecha

1 Observa los termómetros y escribe la temperatura que marcan.

3 Lee y escribe los números que se indican.

Tres números mayores que 22.

Tres números mayores que 21.

Tres números comprendidos entre 23 y 13.

2 Observa el esquema del ascensor de un edificio de oficinas y escribe a qué planta llegas en cada caso.

● Estás en la planta 11 y subes 2 plantas. c

● Estás en la planta 14 y bajas 6 pisos. c

● Estás en la planta 22 y bajas una planta. c

● Estás en la planta 0 y subes 4 plantas. c

● Estás en la planta 12 y bajas 2 plantas. c

■ Ahora, rodea el termómetro cuya temperatura esté por debajo de 0 grados.

15

11

13

21

14

0

12

22

23

210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 110

210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 110

210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 110

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

Los números enteros pueden ser positivos, negativos o el cero. Son: …, 25, 24, 23, 22, 21, 0, 11, 12, 13, 14, 15, …

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3PLAN DE MEJORA. Ficha 8La recta entera

Nombre Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

En la recta entera, los números enteros negativos se representan a la izquierda del 0 y los números enteros positivos a la derecha del 0.

4 En cada caso, escribe el número anterior y el número posterior.

1 Completa la recta entera con los números que faltan.

29 0

b 12 c

b 14 c

b 16 c

b 18 c

b 21 c

b 23 c

b 25 c

b 27 c

3 Representa en la recta entera los siguientes números.

210 11029 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19

11 17 2324 29 12

2 Escribe el número que representa cada letra.

210 11029 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19

● A 5 ● C 5 ● B 5 ● D 5

A B C D

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1 O camiño que a urina segue desde a súa produción ata a súa expulsión está desordenado. Ordénao.

uretra vexiga riles uréteres→ → →

→ → →

2 As seguintes frases son erróneas. Escríbeas correctamente.

• Asuorconténmoipoucaauga.

• Aexcreciónprodúcesenoaparelloexcretor,glándulasverticaiseintestino.

• Oaparelloexcretorestáformadopolosriles,uréteres,páncreasefígado.

• Aexpulsióndoosíxenoprodúcesenospulmóns.

• Asglándulassudoríparasproducenurina.

• Aexcreciónéaeliminacióndosnutrientesdosangue.

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

A excreción é a eliminación das substancias de refugo do sangue grazas ao aparello excretor, as glándulas sudoríparas e os pulmóns.

Oaparello excretor encárgase da eliminación da urina que se forma nos riles. A urina sae dos riles a través dos uréteres, chega á vexiga e sae ao exterior pola uretra.

As glándulas sudoríparas producen a suor, que é principalmente auga con substancias de refugo disoltas nela.

Ospulmóns encárganse de expulsar o dióxido de carbono.

1BLOQUE

PLAN DE MELLORA. Ficha 5A nutrición. A excreción

O SER HUMANO

Nome Data

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PLAN DE MELLORA. Ficha 6

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Oscaracteres sexuais primarios son os órganos reprodutores, presentes en todos nós desde o momento de nacer.

Oscaracteres sexuais secundarios son outras características físicas diferentes dos órganos reprodutores que permiten recoñecer un home ou unha muller. Por exemplo, os homes carecen de mamas e a súa voz é grave; a das mulleres é máis aguda, e as súas mamas están desenvolvidas.Oscaracteressexuaissecundariosdesenvólvensea partir dapuberdade.

Oaparello reprodutor feminino está formado polos ovarios, trompas de Falopio, útero, vaxina e vulva.

Oaparello reprodutor masculino está formado polos testículos, condutos deferentes, uretra, próstata e pene.

1 Completa as seguintes frases:

• Apeluxefacialéuncaráctersexual .

• Oshomesadoitanter peluxe facial ca as mulleres.

• Asmulleresteñenasmamas desenvolvidas ca os homes.

• Avozdasmulleresadoitasermáis .

• Oaparelloreprodutoréuncaráctersexual .

2 Une cunha liña cada órgano coa parte que lle corresponda no debuxo do aparello reprodutor feminino ou masculino.

1BLOQUE

ovario próstata

trompas de Falopio

útero pene

uretra

vulva testículos

Caracteres sexuais e aparello reprodutor

O SER HUMANO

Nome Data

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2 Os alimentos. A composiciónNome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 4

Hai que mercar:

• 2 briks de zume de laranxa • Peixe fresco • 3 caixas de lasaña precociñada • 1 malla de cebolas • 2 bolsas de patacas fritidas

1 Pinta no debuxo os produtos da lista da compra.

2 Completa as oracións coas palabras destacadas da actividade anterior.

• Vostedeatoparáaspizzasnasecciónde .

• Alberte,mercaunha de laranxas na froitaría.

• Traeunha de manteigadas para a merenda.

• Mamálevouseis de leite ao banco de alimentos.

• Señoresclientes:hoxeteñenolombodesalmón a 5 € o quilo.

3 Escribe a palabra composta que lle corresponde a cada definición.

• Aparello que serve para indicar a dirección do vento. ▶

• Aparello que se coloca sobre os edificios para protexelos de descargas eléctricas. ▶

• Máquina para lavar os pratos, vasos, etc. que funciona con electricidade. ▶

• Utensilio que se emprega para sacar rollas das botellas. ▶

4 Escribe palabras compostas.

vento sol choque auga

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3 Numerais e indefinidosNome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 1

1 Localiza os dez primeiros numerais ordinais e escríbeos a carón dos cardinais correspondentes.

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

2 Completa cada oración cun dos indefinidos propostos.

• Ramón chega ao traballo día ás oito da mañá.

• Ana comeu o pan que tiña diante.

• Poderías deixarme libro interesante?

• Na estrea había xente.

3 Relaciona. Que función desempeña o numeral ou o indefinido destacado no grupo nominal?

Pon unha chaqueta calquera. •

Asistiu pouca xente á reunión. •

Comiches demasiadas lambetadas. •

Na clase, eu son o número vinte. •

Luís chegou o primeiro á meta. •

REPASA ESTA INFORMACIÓN. Despois, corrixe as actividades anteriores.

Osnumerais son palabras que indican cantidade ou orde de maneira precisa. Poden ser cardinais ou ordinais.

Osindefinidos expresan cantidade ou identifican algo ou alguén de forma imprecisa.

Osnumeraiseosindefinidospodenrealizarafuncióndedeterminante, de complemento ou de núcleo no grupo nominal.

C S É T I M O V C E

T E R C E I R O R N

F G P R I M E I R O

C U A R T O X S I V

E N T M G N T E T E

S D É C I M O X E N

C O I T A V O T R O

Q N Q U I N T O E X

Complemento

Núcleo

Determinante

algún todo

cada moita

Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 5

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

España ocupa parte da península ibérica, Ceuta e Melilla, e dous arquipélagos: as illas Canarias e as illas Baleares. A costa española é ampla e variada.

1 Completa a seguinte táboa sobre as costas españolas.

O MUNDO EN QUE VIVIMOSAs costas e illas de España

BLOQUE

2

2 Observa o mapa e escribe o nome das illas que compoñen o arquipélago canario.

Costa Tipos Unha característica

Cantábrica

Atlántica

Mediterránea

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Nome Data

PLAN DE MELLORA. Ficha 6

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

Os climas temperados de Europa son o oceánico, o mediterráneo e o continental, e os fríos son o polar e o de alta montaña. Os climas principais de España son o mediterráneo, o oceánico, o subtropical e o de montaña.

1 Observa estes dous climogramas e escribe a que clima europeo corresponden.

2 Como son as temperaturas e as precipitacións do climograma A e do B? Que vexetación se pode atopar nestes tipos de climas?

3 Completa unha táboa coma a seguinte sobre os climas de España.

Clima Localización Temperaturas Precipitacións

Mediterráneo

Oceánico

Subtropical

De montaña

O MUNDO EN QUE VIVIMOSOs climas de Europa e España

BLOQUE

2

A B

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