UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADES C-VI

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍAPOLÍTICA EDUCATIVA

La educación en el México prehispánico

Actividad: Contestar todas y cada una de las siguientes cinco preguntas que se presentan en este texto con base al documental ya visto anteriormente.

1. Describe las características políticas, sociales y económicas del imperio azteca antes de la conquista.R: La cultura azteca se caracterizó por varios aspectos importantes. Primeramente por la distinción de clases y de género en los procesos de enseñanza, seguido de la creación de las dos instituciones creadas por ellos para la educación formal – el calmécac y el telpochcalli – y la apreciación que se veía en el estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación, todo esto con el fin de extender su imperio para poder mantener una economía estable.

2. ¿Por qué se describe a la educación de los aztecas como tradicional?, ¿Qué elementos la integran?R: La educación azteca se describía como tradicional debido a que los conocimientos y la cosmogonía de este pueblo se heredaban de una generación tras otra durante varios siglos; es decir, se seguían ciertas tradiciones fundamentales para el desarrollo de esta raza que se venían ejerciendo desde muchos siglos atrás. Y este desarrollo solo se podía llevar a cabo con la ayuda de ciertos elementos sociales, culturales y políticos que tomaron un papel muy importante en la búsqueda del conocimiento para la sociedad azteca.

3. ¿Qué fines y valores perseguía la educación en los aztecas?R: La educación en la cultura azteca perseguía un solo propósito, preparar a los jóvenes para las guerras de conquista hacia otras regiones y así extender su poder, con el único fin de someter y explotar a estas poblaciones conquistadas para poder obtener una mayor riqueza por medio del pago de tributos; de esta forma la cultura azteca podía sostener su sistema gubernamental que era comandado por los altos funcionarios.

4. Describe: a)  características de cada una de las principales instituciones de la cultura azteca; b) grupos sociales a los que atendía; c) contenido de la educación.

a): La educación formal en la cultura azteca se dividía en dos instituciones muy importantes, el calmécac y el telpochcalli. Primeramente, el calmécac se caracterizaba por diferentes costumbres. Principalmente porque ahí preparaban a los jóvenes para desempeñar actividades en el gobierno y el sacerdocio azteca. En esta institución de enseñanza se sometían a los jóvenes a soportar dolores y privaciones; por ejemplo, la reclusión para ellos era estricta y no podían mantener contacto con sus familias, también recibían severos castigos cuando desobedecían algún mandato: los azotaban, les pegaban con leños ardientes e incluso eran castigados con la muerte. A diferencia del calmécac, los

Alumno: Iván de Jesús Molina Pérez Grado y grupo: 1° (A) Catedrático (a): Dra. Elisa Gutiérrez Gordillo

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jóvenes del telpochcalli recibían educación cuyo énfasis estaba puesto en el entrenamiento militar y gozaban de privilegios que los jóvenes del calmécac tenían condenados como son: la libertad de comer y quedarse en casa a descansar y dormir con diferentes mujeres; esta práctica consistía como una etapa crucial para poder escoger a la pareja e iniciar una vida común antes del matrimonio.b): Al calmécac solo acudían los hijos de las familias nobles y al telpochcalli asistían los hijos de los plebeyos.c): En el calmécac, además de preparar a los jóvenes para desempeñar los más altos cargos en el gobierno y sacerdocio azteca, realizaban actividades cotidianas esenciales parta su supervivencia, pero también estaban obligados a una rutina de mortificaciones y auto sacrificios que tenía la finalidad de habituarlos a realizar la ofrenda de sangre con la intención de acostumbrarlos a la disciplina; otro ejemplo de disciplina eran los ayunos que practicaban frecuentemente, las noches en vela que pasaban vigilando la ciudad desde las montañas y los baños de agua fría que se daban a media noche. Pero la principal actividad de estos jóvenes era aprender a interpretar los códices y tenían que aprenderse tres tipos: el tonalámatl, el xiuhámatl y el libro de los sueños. Mientras que los jóvenes del telpochcalli realizaban actividades que consistían en soportar un sobrepeso cargando un tronco enorme en la espalda, seguido de las marchas que hacían a la zaga de los batallones, y más adelante se les permitía participar como ayudantes de los mayores en el aseguramiento y conducción de los prisioneros; en su última etapa de preparación se esperaba que tomaran algunos cautivos actuando en equipo y para concluir su formación cada uno iba en busca de su propio prisionero; también eran obligados a ciertas prácticas religiosas pero con menor importancia, fuera de esto tenían otras dos ocupaciones importantes, una de ellas era trabajar en obras públicas y la otra era la enseñanza artesanal.

5. ¿Qué aspectos del modelo educativo azteca llamaron más tu atención y por qué?R: En lo particular me llamo mucho la atención la división de clases y la separación de género que había en la educación azteca, mucho antes de que llegaran los españoles a conquistar nuestras tierras; otro aspecto peculiar muy capcioso para mí fue la gran diferencia de goces y privilegios que tenían los jóvenes del telpochcalli y la severidad con que castigaban a los jóvenes del calmécac.

Alumno: Iván de Jesús Molina Pérez Grado y grupo: 1° (A) Catedrático (a): Dra. Elisa Gutiérrez Gordillo