UNIDAD I

iquestQUE ES UNA CIENCIA Se denomina ciencia a ese conjunto de teacutecnicas y meacutetodos que se utilizan para alcanzar tal conocimiento

iquestCUALES SON LOS PASOS DE METODO CIENTIFICOLos pasos del meacutetodo sonbull Observacioacuten Es el primer paso ineludible de todo proceso cientiacutefico el contacto directo con aquello que queremos estudiarbull Formulacioacuten de hipoacutetesis Las hipoacutetesis son las distintas afirmaciones que comienzan a surgir despueacutes de la observacioacutenbull Comprobacioacuten Consiste en la posibilidad de ejecutar determinada hipoacutetesis y confirmarla sin ninguacuten lugar a dudasbull Enunciado teoacuterico o teoriacutea Consiste en la formulacioacuten teoacuterica de determinado fenoacutemeno con caraacutecter de universal Puede ser reconocido y aplicado en cualquier sector cientiacutefico

iquestLA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIASi porque tiene un objeto y sigue un metodo

iquestCUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIOTiene como objeto de estudio los procesos psiacutequicos o psicoloacutegicos Trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos

iquestQUE METODO CIENTIFICO APLICAEl meacutetodo utilizado por la psicologiacutea es el hipoteacutetico deductivo

iquestCON QUE OTRAS CIENCIAS SE RELACIONAEl desarrollo de la psicologiacutea se ha visto favorecido por el aporte constante de ciencias comobull la antropologiacuteabull la filosofiacuteabull la sociologiacuteabull la medicina etc

iquestQUE DOS TIPOS DE OBJETOS ANALIZA LA PSICOLOGIAEmpiacutericos son a los que se accede a traveacutez de la observacioacutenTeoacutericos son a los que se accede por deducciones

iquestCUALES SON SUS RAMASPsicobilogia ndash Psicologia del comportamiento - Psicologia cognisciva-Psicologia humanistica ndash Psicologia cultural ndashPsicologia psicodinamica

UNIDAD II

iquestCUAL FUE EL DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIAEl desarrollo historicio de la psicologia en la antiguedad se baso en prfundas reflexiones y observaciones sobre la motivacion la pasion lo corporal y lo animico los caracHteres Hoy la Psicologia Experimental es entendida como escuela esta es una rama de la psicologia para el desarrollo de distintos metodos En estos procesos la obra de Wundt es importante sobre 0todo porque logro separar la psicoloacutegica de la filosofia quedando asi una ciencia independizadaWundt practico los metodos espiritualista (relaciones y funciones entre lo corporal y lo mental) y materialista (procesos organicos o nerviosos) que desembocan en dos posturas Dualismo parelista En la etapa gestal Wertheimer kohler koffka contribuyeron en manera decisiba se ocuparon exclusivamente sobre la persepcion memoria e inteleigencia de forma tal que enfoca sobre la conducta como fenomeno total De esta menera tenemos reflejado el porque del desarrollo brebe historico de la psicologia

iquestCUALES SON LAS BASES DE LA ESCUELA REFLEXOLOGICALas bases de la Escuela Reflexologica estan otorgadas a partir de las investigaciones de Pavlov y Bechterev en los q ambos tenian sus propias conclusines de las cuales no se contradecian sino q se comprendian desde ambos puntos de vistasPor un lado los reflejos condicionados y por otra lado parte fisica dentro de reflexologia

iquestQUE ESTUDIARON LOS REFLEXOLOGOSLos reflexologos estudiaron por un lado Pavlov los reflejos condicionados para eacutel lo fundamental es la concepcion reaccional de la conducta q se da siempre con una respuesta a los estimulos del medio Lo cual desencadena en el comportamiento del organismo el estimulo natural se transforma en sentildealesta ultima seria lo oido lo visible hablado Sus experimentos fueron sobre animales basicamente en perros Mientras que Bechterev estudio reaaciones mas complejas que las de pavlov estudio reaaciones q involucraban la participacioacuten de la musculatura estriada por lo cual aplico tecnicas que benefisiaron al aprendizaje humano

iquestQUE METODO CIENTIFICO UTILIZARONEl metodo cientifico que utilizaron fue el experimental De observacioacuten y descripcioacuten

iquestQUE TECNICA APLICARONLas tecnicas que utlizaban eran persibir las sentildeales desembocadas en los estimulos y las respuestas del organismo Una de sus principales teacutecnicas fue el condicionamiento operante De observacioacuten y descripcioacuten

iquestCUALES SON LAS BASES DE LA ESCUELA CONDUCTISTALa escuela conductista se basa en las teoriacuteas psicoloacutegicas de estiacutemulo respuesta Soacutelo se ensentildea o aprende lo que se puede evaluar lo que se puede ver o mostrar El conductismo sostiene que el caudal de reacciones innatas es sumamanete pobre Ira Miedo y Amor los los cuales son los elementos basicos en los primeros meses de vida por medio de tales emosiones se generan gestos y tension corporal cuando el bebe halla incomodo o sonrisas e intentos de acercamientos cuando siente amor

iquestQUE ESTUDIARON LOS CONDUCTISTASEl objeto de estudio es la conducta que dependeraacute de la situacioacuten la respuesta y del organismo

iquestQUE METODO CIENTIFICO UTILIZARONEl metodo que utiliza es el condicionamiento hay varios tipos de condicionamiento el mas sencillo es el condicionamiento clasico estimulo-respuesta

iquestQUE TECNICA APLICARONbullLa desencibilizacioacuten sistemaacutetica es la teacutecnica propia del conductismo y se divide enbullPrimera etapa entrenamiento de relajacioacuten (luz adecuada muacutesica etc) hay que tratar de que el paciente se tranquilicebullSegunda etapa es un estiacutemulo que provoca ansiedad a lo que se le teme (Imaacutegenes videos etc) bullTerapia racional emotiva trata de modificar un concepto erroacuteneo por otros que sean maacutes acordesbullTerapia Aversiva tiende a reducir o eliminar el haacutebito perjudicial (fumar tomar etc) es muy utilizada en adiccionesbullTerapia implosiva e inundacioacuten son teacutecnicas basadas en provocar las presentaciones exageradas de ansiedad a las que el paciente teme la idea central es exponer al paciente a situaciones extremas para que pueda observar que no se produce ninguna consecuencia negativabullEntrenamiento asertivo implica entrenar al paciente aumentando su autoafirmacioacuten y reduciendo la ansiedad que provoca la situacioacuten social a la que debe enfrentarsebullCondicionamiento operante consiste en dividir la conducta de los pacientes en deseables e indeseables estableciendo un sistema de premios para utilizar refuerzos entre sus apariciones posterioresbullModelado de la conducta se procura lograr la modificacioacuten a partir de ensayos imitativos La persona estaacute sometida a la observacioacuten de la conducta de otros con que estaacute en relacioacutenbullAutocontrol de la conducta trata de que el paciente controle la conducta indeseada por si mismo

iquestQUE ES EL PSICOANALISISEl psicoanaacutelisis es un meacutetodo de exploracioacuten creado por el meacutedico y neuroacutelogo austriaco Sigmund Freud (1856-1939) que tiene como objetivo la investigacioacuten y el tratamiento de los problemas emocionales Consiste en una teacutecnica de tratamiento basada en interpretacioacuten de los suentildeos los actos fallidos y la asociacioacuten libre expresados por el paciente

iquestCUAL FUE LA PRIMERA TEORIA DE FREUDNIVEL CONSCIENTE Esta constituido por las percepciones y los recuerdos de los que somos conscientesNIVEL PRECONSCIENTE esta formado por pensamientos y recuerdos que no son conscientes pero pueden llegar a serlo con mayor o menor facilidad a partir de una intencioacuten de la persona de recuperarlos para la concienciaNIVEL INCONSCIENTE Esta compuesto por deseos o impulsos reprimidos que rara vez lleguen a la conciencia

iquestQUE PROPUSO EN LA SEGUNDA TEORIA El YO intenta satisfacer las demandas que provienen del ello de un modo realista teniendo en cuenta la realidad externa y no solo las propias necesidades El YO obedece al principio de realidad que asegura maacutes eacutexito en la integracioacuten al mundo social El ELLO incluye a los deseos y a las necesidades baacutesicas que nos motivan Opera de acuerdo con el principio de placer que dirige la conducta Freud afirma de este modo a los mecanismos por los que la persona busca reducir la tensioacuten cuando esta se acumula de manera que resulten displacenteros El ELLO busca reducir la tensioacuten lo que Freud llamo proceso primario Esto es lo que subyace a los suentildeos y a las alucinaciones y delirios de los psicoticos en los que pueden satisfacerse los deseos de un modo no realistaEl SUPER YO es el ideal de inconsciente internalizado represor selecciona las experiencias no permite pasar al yo las que considera indeseables de recordar

iquestQUE METODOS UTILIZOA) Un meacutetodo de investigacioacuten que consiste esencialmente en evidenciar la significacioacuten inconsciente de las palabras actos producciones imaginarias (suentildeos fantasiacuteas delirios) de un individuo Este meacutetodo se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto que garantizan la validez de la interpretacioacuten La interpretacioacuten psicoanaliacutetica puede extenderse tambieacuten a producciones humanas para las que no se dispone de asociaciones libresB) Un meacutetodo psicoteraacutepico basado en esta investigacioacuten y caracterizado por la interpretacioacuten controlada de la resistencia de la transferencia y del deseo En este sentido se utiliza la palabra psicoanaacutelisis como sinoacutenimo de cura psicoanaliacutetica ejemplo emprender un psicoanaacutelisis (o un anaacutelisis)C) Un conjunto de teoriacuteas psicoloacutegicas y psicopatoloacutegicas en las que se sistematizan los datos aportados por el meacutetodo psicoanaliacutetico de investigacioacuten y de tratamiento

iquestCUALES SON LOS MECANISMOS DE DEFENZASublimacioacuten El impulso se canaliza hacia una forma maacutes aceptable es derivada hacia un nuevo fin Una pulsioacuten sexual se sublima hacia una finalidad no sexual apuntando a objetos valorados socialmente como la actividad artiacutestica y la investigacioacuten intelectual Por ejemplo el deseo de un nintildeo por la exhibicioacuten puede sublimarse mediante una carrera en el teatroRepresioacuten Es el mecanismo por el cual el inconsciente borra eventos y pensamientos que seriacutean dolorosos si se mantuvieran en el nivel conciente Por ejemplo el olvido del cumpleantildeos de un familiar fallecidoProyeccioacuten Los sentimientos o ideas estresantes son proyectados hacia otras personas u objetos cercanosNegacioacuten Es el mecanismo por el cual el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieranIntroyeccioacuten Es el mecanismo por el cual una persona incorpora elementos de la personalidad de otraRegresioacuten Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo anterior maacutes infantil Por ejemplo el comportamiento de los nintildeos cuando nace un hermano (chuparse el dedo orinarse etc)Formacioacuten reactivaDetiene la aparicioacuten de un pensamiento doloroso sustituyeacutendolo por otro maacutes agradableAislamiento Es un mecanismo por el cual se divorcian los recuerdos de los sentimientos como manera de soportar los hechosDesplazamiento Es un mecanismo por el cual se desprende un hecho o persona de los sentimientos asociados y eacutestos son adjudicados a otro hecho o persona Es lo que suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones con sus mascotasCondensacioacuten Es un mecanismo por el cual elementos del inconsciente se reuacutenen en una sola imagen u objeto Consiste en la concentracioacuten de varios significados en un uacutenico siacutemboloRacionalizacioacuten Se sustituye una razoacuten real que no es aceptable por otra que resulte aceptable

iquestCUALES SON LOS INSTINTOS BASICOSa partir de 1920 modificoacute de nuevo su teoriacutea proponiendo los instintos de vida (Eros) y los instintos de muerte (Tanatos) como los instintos baacutesicos del psiquismo humano

iquestQUE DOS PRINCIPIOS RIGEN EL APORTE PSIQUICOPrincipio de placer uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental el conjunto de la actividad psiacutequica tiene por finalidad evitar el displacer y procurar el placer Dado que el displacer va ligado al aumento de las cantidades de excitacioacuten y el placer a la disminucioacuten de las mismas el principio de placer constituye un principio econoacutemicoPrincipio de realidad uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental Forma un par con el principio del placer al cual modifica en la medida en que logra imponerse como principio regulador la buacutesqueda de la satisfaccioacuten ya no se efectuacutea por los caminos maacutes cortos sino mediante rodeos y aplaza su resultado en funcioacuten de las condiciones impuestas por el mundo exterior

iquestQUE ES LA PULSIONLa pulsioacuten es la tensioacuten corporal que tiende hacia distintos objetos y que se descarga al acceder a ellos aunque de manera momentaacutenea ya que la pulsioacuten nunca se satisface completamenteLa pulsioacuten es el instinto animal modificado a traveacutes de al socializacioacuten el hombre no se maneja por instinto puro sino modificado por lo aprendido en su relacioacuten con los demaacutes

iquestCOMO SE DESCARGA LA TENSION FREUDLas formas que tiene el ello para descargar son suentildeos chistes y actos fallidos

SINTESIS DE LA PSICOLOGIA DE LAS FORMASLa psicologiacutea de la Gestalt es una corriente de la psicologiacutea moderna surgida en Alemania a principios del siglo XX y cuyos exponentes maacutes reconocidos han sido los teoacutericos Max Wertheimer Wolfgang Koumlhler Kurt Koffka y Kurt Lewin Es importante distinguirla de la Terapia Gestalt terapia exponente de la corriente humanista fundada por Fritz Perls y que surgioacute en Estados UnidosEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se lo entiende generalmente como forma Sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten e incluso estructura o creacioacutenLa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales

(percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas)

iquestQUE ES LA GESTALTEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian Von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se entiende generalmente como forma sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten estructura o creacioacuten

iquestQUE ESTUDIARON LOS GESTALTICOSSe ocuparon preferentemente de la percepcioacuten pero se les debe tambieacuten estudios sobre la inteligencia la memoria y el aprendizaje que tambieacuten significaron un giro fundamental en la interpretacioacuten de estas funciones

iquestQUE ES LA PERCEPCIONLa percepcioacuten obedece a los estiacutemulos cerebrales logrados a traveacutes de los 5 sentidos vista olfato tacto auditivo gusto los cuales dan una realidad fiacutesica del entorno Sin embargo nuestros sentidos nos proporcionan datos crudos del mundo externo a menos que esta informacioacuten sensorial sea procesada en el cerebro para su interpretacioacuten Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos las imaacutegenes impresiones o sensaciones para conocer algo Tambieacuten se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona organiza e interpreta los estiacutemulos para darle un significado a algo Toda percepcioacuten incluye la buacutesqueda para obtener y procesar cualquier informacioacuten

iquestCOMO SE RELACIONA EL INDIVIDUO CON EL AMBIENTELa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales (percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas) En nuestra experiencia del medio ambiente esta configuracioacuten tiene un caraacutecter primario por sobre los elementos que la conforman y la suma de estos uacuteltimos por siacute solos no podriacutea llevarnos por tanto a la comprensioacuten del funcionamiento mental

iquestCUALES FUERON ALGUNAS DE SUS LEYESPrincipio general de figura y fondo Figura es un elemento que existe en un espacio o ldquocampordquo destacaacutendose en su interrelacioacuten con otros elementos Fondo Todo lo que no es figura Es la zona del campo que con-tiene ele mentos interrelacionados que no son cen-tro de atencioacuten El fondo sos- tiene y enmarca a la figura y por su contraste me-nor tiende a ser desapercibido u omitidoLa ley de la buena forma se basa en la observacioacuten de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible (simple) esto incluye el sentido de perspectiva volumen profundidad etc El cerebro prefiere las formas integradas completas y estables Ley del cierre o de la completud Las formas cerradas y aca- badas son maacutes estables Tendemos a ce-rrar y a comple-tar con la imagi-nacioacuten las par- tes faltantesLey del contraste La posicioacuten relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribucioacuten de cualidades (como ser el tamantildeo) de los mismos Percibimos diferencias Sin contraste no hay percepcioacuten Si el papel es blanco y la tinta blanca no podreacute percibir Ley de la proximidad Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distanciaTendemos a considerar como un todo a aquellos elementos que estaacuten maacutes proacuteximos Ley de la similaridad Los elementos que son similares tienen a ser agrupadosLos elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque y se pueden separar claramente del resto Continuidad Los elementos son conectados a traveacutes de liacuteneas imaginarias en lugar de ver puntos o grupos de puntos Esta ley se manifiesta en la tendencia a unir elementos separados a fin de crear formas continuas Como en la ley de cierre se completan las partes faltantes

UNIDAD 3

DEFINIR CONDUCTAldquoconjunto de las operaciones (fisioloacutegicas motrices verbales y mentales) por las cuales un organismo en situacioacuten reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidadesrdquo

CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA1) La conducta es funcional Por funciones se entiende que tiene una finalidad la de resolver tensiones2) La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia3) La conducta solo puede ser comprendida en funcioacuten del campo o contexto en el que ella ocurre4) La conducta implica una accioacuten readaptadora tiende a reestablecer el equilibrio roto o a preservar un estado de integracioacuten o consistencia interna del hombre (equilibrio u homeostasis)5) La conducta es un intercambio entre el hombre y su ambiente es siempre un viacutenculo una respuesta interpersonal real o virtual6) Tiene motivacioacuten causas estaacute determinada policausalmente posee un sentido o significado

DEFINIR CONDUCTAS MOLARES Y MOLECULARESConducta Molar Cuando se deja de lado el aspecto molecular y se hace foco en la interaccioacuten con el entorno colocando a la conducta en un contexto situacional se estaraacute hablando de conducta molar

Conducta Molecular Cuando se habla de conductas moleculares se estaraacute haciendo referencia a aquellas conductas diferenciadas seguacuten sus detalles bioloacutegicos o musculares

iquestCUALES SON LAS AREAS DE LA CONDUCTAAacuterea de la mente (aacuterea 1)Aacuterea del cuerpo (aacuterea 2)Aacuterea de la actuacioacuten en el mundo externo (aacuterea 3)

DIFERENCIAR ACTIVIDAD PSIQUICA CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTEConsciente Se trata de la parte del aparato psiacutequico maacutes proacutexima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria Su funcioacuten es fundamentalmente perceptiva registra la informacioacuten procedente del exterior y tambieacuten la del interior Propias de este sistema son tambieacuten las funciones del pensamiento razonamiento y rememoracioacuten Es a eacutel tambieacuten a quien le toca el dominio y control de la motilidad Sin embargo el consciente no memoriza nadaPreconsciente El sistema preconsciente apareceriacutea como una pantalla entre el sistema inconsciente y la concienciaComprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes pero que pueden convertirse en tales mediante un esfuerzo de atencioacuten a diferencia de lo inconsciente que indica los procesos y los contenidos psiacutequicos activamente rechazados de la conciencia por fuerzas como la censura y la represioacuten Sus contenidos son accesibles a la conciencia sin que para ser parte de ella tengan que superar una censura represiva sino maacutes bien una censura de tipo selectiva ya que no caben todos los contenidos del exterior en nuestra memoriaInconsciente Se considera como el habitaacuteculo de los impulsos innatos los sentimientos los deseos los recuerdos reprimidos etc y se caracteriza porque en general sus elementos son inaccesibles a la conciencia solo pueden acceder a esta a traveacutes del preconsciente que cumple la funcioacuten de censor o filtro por medio de la criacutetica o represioacuten excluyendo los elementos inconscientes que pueden dantildearle Los contenidos del inconsciente son contenidos reprimidos cuyo acceso al sistema preconsciente y consciente les ha sido negado por la accioacuten de la represioacuten Estos contenidos tienen su origen principalmente de la vida del individuo concreto especialmente en su infancia

iquestQUE ES UNA CONDUCTA AUTOPLASTICA EjSon las que se dan con el aprendizaje las cuales son propias de organizmo Estas pueden ser concretas como todo lo que es material o palpagraveble o simbolicas que es algo abstracto como pensar o imaginar

iquestQUE ES UNA CONDUCTA ALOPLASTICA EjSon las que el organizmo se relaciona con el medio que lo rodea Pueden ser concretas como caminar correr etc O pueden ser simbolicas como hablar o las diferentes formas de comunicacioacuten

DIFERENCIAR CONDUCTAS CONCRETAS Y SIMBOLICASLas conductas concretas son observables se pueden ver el cambio las simboacutelicas no Por ejemplo correr un ropero es una conducta concreta pero el pensar iexclqueacute pesado es es una conducta simboacutelica

iquestCUALES SON LAS VARIABLES DE LA CONDUCTAIndependiente el medioDependiente la conductaInterviniente el sujeto

DESCRIBIR LAS FASES DE LA CONDUCTAEstas son las siguientes1048707 puesta en marcha1048707 buacutesqueda de medios1048707 terminacioacuten1048707 modificaciones secundariasLa puesta en marcha o primer tiempo de cada segmento del comportamiento corresponde a la motivacioacuten Esta desempentildea un papel fundamental en el psiquismo porque es el motor de la conductaLa segunda etapa es la de la elaboracioacuten de la conducta y consiste en las operaciones que emprende el sujeto para lograr aquello que calmaraacute la tensioacuten motivante Puede tratarse de operaciones mentales o materiales deliberadas o automaacuteticasLa terminacioacuten del segmento de conducta coincide con la obtencioacuten de un objeto que restablece el equilibrio psicoloacutegico turbado por la activacioacuten de la necesidad Tal objeto no tiene que ser por cierto un objeto realEs necesario considerar las modificaciones o efectos secundarios que determina toda conducta Por empezar en el propio sujeto ya que independientemente del hecho obvio de que la conclusioacuten de un ciclo implica el alivio de la tensioacuten o cese de la motivacioacuten transforma en total su situacioacuten psicoloacutegica y suscita circunstancias psicoloacutegicas distintas

UNIDAD IV

iquestQUE ES LA MOTIVACIONPuede definirse como el sentildealamiento o eacutenfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

iquestQUE METODO CIENTIFICO UTILIZARONEl metodo cientifico que utilizaron fue el experimental De observacioacuten y descripcioacuten

iquestQUE TECNICA APLICARONLas tecnicas que utlizaban eran persibir las sentildeales desembocadas en los estimulos y las respuestas del organismo Una de sus principales teacutecnicas fue el condicionamiento operante De observacioacuten y descripcioacuten

iquestCUALES SON LAS BASES DE LA ESCUELA CONDUCTISTALa escuela conductista se basa en las teoriacuteas psicoloacutegicas de estiacutemulo respuesta Soacutelo se ensentildea o aprende lo que se puede evaluar lo que se puede ver o mostrar El conductismo sostiene que el caudal de reacciones innatas es sumamanete pobre Ira Miedo y Amor los los cuales son los elementos basicos en los primeros meses de vida por medio de tales emosiones se generan gestos y tension corporal cuando el bebe halla incomodo o sonrisas e intentos de acercamientos cuando siente amor

iquestQUE ESTUDIARON LOS CONDUCTISTASEl objeto de estudio es la conducta que dependeraacute de la situacioacuten la respuesta y del organismo

iquestQUE METODO CIENTIFICO UTILIZARONEl metodo que utiliza es el condicionamiento hay varios tipos de condicionamiento el mas sencillo es el condicionamiento clasico estimulo-respuesta

iquestQUE TECNICA APLICARONbullLa desencibilizacioacuten sistemaacutetica es la teacutecnica propia del conductismo y se divide enbullPrimera etapa entrenamiento de relajacioacuten (luz adecuada muacutesica etc) hay que tratar de que el paciente se tranquilicebullSegunda etapa es un estiacutemulo que provoca ansiedad a lo que se le teme (Imaacutegenes videos etc) bullTerapia racional emotiva trata de modificar un concepto erroacuteneo por otros que sean maacutes acordesbullTerapia Aversiva tiende a reducir o eliminar el haacutebito perjudicial (fumar tomar etc) es muy utilizada en adiccionesbullTerapia implosiva e inundacioacuten son teacutecnicas basadas en provocar las presentaciones exageradas de ansiedad a las que el paciente teme la idea central es exponer al paciente a situaciones extremas para que pueda observar que no se produce ninguna consecuencia negativabullEntrenamiento asertivo implica entrenar al paciente aumentando su autoafirmacioacuten y reduciendo la ansiedad que provoca la situacioacuten social a la que debe enfrentarsebullCondicionamiento operante consiste en dividir la conducta de los pacientes en deseables e indeseables estableciendo un sistema de premios para utilizar refuerzos entre sus apariciones posterioresbullModelado de la conducta se procura lograr la modificacioacuten a partir de ensayos imitativos La persona estaacute sometida a la observacioacuten de la conducta de otros con que estaacute en relacioacutenbullAutocontrol de la conducta trata de que el paciente controle la conducta indeseada por si mismo

iquestQUE ES EL PSICOANALISISEl psicoanaacutelisis es un meacutetodo de exploracioacuten creado por el meacutedico y neuroacutelogo austriaco Sigmund Freud (1856-1939) que tiene como objetivo la investigacioacuten y el tratamiento de los problemas emocionales Consiste en una teacutecnica de tratamiento basada en interpretacioacuten de los suentildeos los actos fallidos y la asociacioacuten libre expresados por el paciente

iquestCUAL FUE LA PRIMERA TEORIA DE FREUDNIVEL CONSCIENTE Esta constituido por las percepciones y los recuerdos de los que somos conscientesNIVEL PRECONSCIENTE esta formado por pensamientos y recuerdos que no son conscientes pero pueden llegar a serlo con mayor o menor facilidad a partir de una intencioacuten de la persona de recuperarlos para la concienciaNIVEL INCONSCIENTE Esta compuesto por deseos o impulsos reprimidos que rara vez lleguen a la conciencia

iquestQUE PROPUSO EN LA SEGUNDA TEORIA El YO intenta satisfacer las demandas que provienen del ello de un modo realista teniendo en cuenta la realidad externa y no solo las propias necesidades El YO obedece al principio de realidad que asegura maacutes eacutexito en la integracioacuten al mundo social El ELLO incluye a los deseos y a las necesidades baacutesicas que nos motivan Opera de acuerdo con el principio de placer que dirige la conducta Freud afirma de este modo a los mecanismos por los que la persona busca reducir la tensioacuten cuando esta se acumula de manera que resulten displacenteros El ELLO busca reducir la tensioacuten lo que Freud llamo proceso primario Esto es lo que subyace a los suentildeos y a las alucinaciones y delirios de los psicoticos en los que pueden satisfacerse los deseos de un modo no realistaEl SUPER YO es el ideal de inconsciente internalizado represor selecciona las experiencias no permite pasar al yo las que considera indeseables de recordar

iquestQUE METODOS UTILIZOA) Un meacutetodo de investigacioacuten que consiste esencialmente en evidenciar la significacioacuten inconsciente de las palabras actos producciones imaginarias (suentildeos fantasiacuteas delirios) de un individuo Este meacutetodo se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto que garantizan la validez de la interpretacioacuten La interpretacioacuten psicoanaliacutetica puede extenderse tambieacuten a producciones humanas para las que no se dispone de asociaciones libresB) Un meacutetodo psicoteraacutepico basado en esta investigacioacuten y caracterizado por la interpretacioacuten controlada de la resistencia de la transferencia y del deseo En este sentido se utiliza la palabra psicoanaacutelisis como sinoacutenimo de cura psicoanaliacutetica ejemplo emprender un psicoanaacutelisis (o un anaacutelisis)C) Un conjunto de teoriacuteas psicoloacutegicas y psicopatoloacutegicas en las que se sistematizan los datos aportados por el meacutetodo psicoanaliacutetico de investigacioacuten y de tratamiento

iquestCUALES SON LOS MECANISMOS DE DEFENZASublimacioacuten El impulso se canaliza hacia una forma maacutes aceptable es derivada hacia un nuevo fin Una pulsioacuten sexual se sublima hacia una finalidad no sexual apuntando a objetos valorados socialmente como la actividad artiacutestica y la investigacioacuten intelectual Por ejemplo el deseo de un nintildeo por la exhibicioacuten puede sublimarse mediante una carrera en el teatroRepresioacuten Es el mecanismo por el cual el inconsciente borra eventos y pensamientos que seriacutean dolorosos si se mantuvieran en el nivel conciente Por ejemplo el olvido del cumpleantildeos de un familiar fallecidoProyeccioacuten Los sentimientos o ideas estresantes son proyectados hacia otras personas u objetos cercanosNegacioacuten Es el mecanismo por el cual el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieranIntroyeccioacuten Es el mecanismo por el cual una persona incorpora elementos de la personalidad de otraRegresioacuten Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo anterior maacutes infantil Por ejemplo el comportamiento de los nintildeos cuando nace un hermano (chuparse el dedo orinarse etc)Formacioacuten reactivaDetiene la aparicioacuten de un pensamiento doloroso sustituyeacutendolo por otro maacutes agradableAislamiento Es un mecanismo por el cual se divorcian los recuerdos de los sentimientos como manera de soportar los hechosDesplazamiento Es un mecanismo por el cual se desprende un hecho o persona de los sentimientos asociados y eacutestos son adjudicados a otro hecho o persona Es lo que suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones con sus mascotasCondensacioacuten Es un mecanismo por el cual elementos del inconsciente se reuacutenen en una sola imagen u objeto Consiste en la concentracioacuten de varios significados en un uacutenico siacutemboloRacionalizacioacuten Se sustituye una razoacuten real que no es aceptable por otra que resulte aceptable

iquestCUALES SON LOS INSTINTOS BASICOSa partir de 1920 modificoacute de nuevo su teoriacutea proponiendo los instintos de vida (Eros) y los instintos de muerte (Tanatos) como los instintos baacutesicos del psiquismo humano

iquestQUE DOS PRINCIPIOS RIGEN EL APORTE PSIQUICOPrincipio de placer uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental el conjunto de la actividad psiacutequica tiene por finalidad evitar el displacer y procurar el placer Dado que el displacer va ligado al aumento de las cantidades de excitacioacuten y el placer a la disminucioacuten de las mismas el principio de placer constituye un principio econoacutemicoPrincipio de realidad uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental Forma un par con el principio del placer al cual modifica en la medida en que logra imponerse como principio regulador la buacutesqueda de la satisfaccioacuten ya no se efectuacutea por los caminos maacutes cortos sino mediante rodeos y aplaza su resultado en funcioacuten de las condiciones impuestas por el mundo exterior

iquestQUE ES LA PULSIONLa pulsioacuten es la tensioacuten corporal que tiende hacia distintos objetos y que se descarga al acceder a ellos aunque de manera momentaacutenea ya que la pulsioacuten nunca se satisface completamenteLa pulsioacuten es el instinto animal modificado a traveacutes de al socializacioacuten el hombre no se maneja por instinto puro sino modificado por lo aprendido en su relacioacuten con los demaacutes

iquestCOMO SE DESCARGA LA TENSION FREUDLas formas que tiene el ello para descargar son suentildeos chistes y actos fallidos

SINTESIS DE LA PSICOLOGIA DE LAS FORMASLa psicologiacutea de la Gestalt es una corriente de la psicologiacutea moderna surgida en Alemania a principios del siglo XX y cuyos exponentes maacutes reconocidos han sido los teoacutericos Max Wertheimer Wolfgang Koumlhler Kurt Koffka y Kurt Lewin Es importante distinguirla de la Terapia Gestalt terapia exponente de la corriente humanista fundada por Fritz Perls y que surgioacute en Estados UnidosEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se lo entiende generalmente como forma Sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten e incluso estructura o creacioacutenLa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales

(percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas)

iquestQUE ES LA GESTALTEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian Von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se entiende generalmente como forma sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten estructura o creacioacuten

iquestQUE ESTUDIARON LOS GESTALTICOSSe ocuparon preferentemente de la percepcioacuten pero se les debe tambieacuten estudios sobre la inteligencia la memoria y el aprendizaje que tambieacuten significaron un giro fundamental en la interpretacioacuten de estas funciones

iquestQUE ES LA PERCEPCIONLa percepcioacuten obedece a los estiacutemulos cerebrales logrados a traveacutes de los 5 sentidos vista olfato tacto auditivo gusto los cuales dan una realidad fiacutesica del entorno Sin embargo nuestros sentidos nos proporcionan datos crudos del mundo externo a menos que esta informacioacuten sensorial sea procesada en el cerebro para su interpretacioacuten Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos las imaacutegenes impresiones o sensaciones para conocer algo Tambieacuten se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona organiza e interpreta los estiacutemulos para darle un significado a algo Toda percepcioacuten incluye la buacutesqueda para obtener y procesar cualquier informacioacuten

iquestCOMO SE RELACIONA EL INDIVIDUO CON EL AMBIENTELa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales (percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas) En nuestra experiencia del medio ambiente esta configuracioacuten tiene un caraacutecter primario por sobre los elementos que la conforman y la suma de estos uacuteltimos por siacute solos no podriacutea llevarnos por tanto a la comprensioacuten del funcionamiento mental

iquestCUALES FUERON ALGUNAS DE SUS LEYESPrincipio general de figura y fondo Figura es un elemento que existe en un espacio o ldquocampordquo destacaacutendose en su interrelacioacuten con otros elementos Fondo Todo lo que no es figura Es la zona del campo que con-tiene ele mentos interrelacionados que no son cen-tro de atencioacuten El fondo sos- tiene y enmarca a la figura y por su contraste me-nor tiende a ser desapercibido u omitidoLa ley de la buena forma se basa en la observacioacuten de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible (simple) esto incluye el sentido de perspectiva volumen profundidad etc El cerebro prefiere las formas integradas completas y estables Ley del cierre o de la completud Las formas cerradas y aca- badas son maacutes estables Tendemos a ce-rrar y a comple-tar con la imagi-nacioacuten las par- tes faltantesLey del contraste La posicioacuten relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribucioacuten de cualidades (como ser el tamantildeo) de los mismos Percibimos diferencias Sin contraste no hay percepcioacuten Si el papel es blanco y la tinta blanca no podreacute percibir Ley de la proximidad Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distanciaTendemos a considerar como un todo a aquellos elementos que estaacuten maacutes proacuteximos Ley de la similaridad Los elementos que son similares tienen a ser agrupadosLos elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque y se pueden separar claramente del resto Continuidad Los elementos son conectados a traveacutes de liacuteneas imaginarias en lugar de ver puntos o grupos de puntos Esta ley se manifiesta en la tendencia a unir elementos separados a fin de crear formas continuas Como en la ley de cierre se completan las partes faltantes

UNIDAD 3

DEFINIR CONDUCTAldquoconjunto de las operaciones (fisioloacutegicas motrices verbales y mentales) por las cuales un organismo en situacioacuten reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidadesrdquo

CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA1) La conducta es funcional Por funciones se entiende que tiene una finalidad la de resolver tensiones2) La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia3) La conducta solo puede ser comprendida en funcioacuten del campo o contexto en el que ella ocurre4) La conducta implica una accioacuten readaptadora tiende a reestablecer el equilibrio roto o a preservar un estado de integracioacuten o consistencia interna del hombre (equilibrio u homeostasis)5) La conducta es un intercambio entre el hombre y su ambiente es siempre un viacutenculo una respuesta interpersonal real o virtual6) Tiene motivacioacuten causas estaacute determinada policausalmente posee un sentido o significado

DEFINIR CONDUCTAS MOLARES Y MOLECULARESConducta Molar Cuando se deja de lado el aspecto molecular y se hace foco en la interaccioacuten con el entorno colocando a la conducta en un contexto situacional se estaraacute hablando de conducta molar

Conducta Molecular Cuando se habla de conductas moleculares se estaraacute haciendo referencia a aquellas conductas diferenciadas seguacuten sus detalles bioloacutegicos o musculares

iquestCUALES SON LAS AREAS DE LA CONDUCTAAacuterea de la mente (aacuterea 1)Aacuterea del cuerpo (aacuterea 2)Aacuterea de la actuacioacuten en el mundo externo (aacuterea 3)

DIFERENCIAR ACTIVIDAD PSIQUICA CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTEConsciente Se trata de la parte del aparato psiacutequico maacutes proacutexima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria Su funcioacuten es fundamentalmente perceptiva registra la informacioacuten procedente del exterior y tambieacuten la del interior Propias de este sistema son tambieacuten las funciones del pensamiento razonamiento y rememoracioacuten Es a eacutel tambieacuten a quien le toca el dominio y control de la motilidad Sin embargo el consciente no memoriza nadaPreconsciente El sistema preconsciente apareceriacutea como una pantalla entre el sistema inconsciente y la concienciaComprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes pero que pueden convertirse en tales mediante un esfuerzo de atencioacuten a diferencia de lo inconsciente que indica los procesos y los contenidos psiacutequicos activamente rechazados de la conciencia por fuerzas como la censura y la represioacuten Sus contenidos son accesibles a la conciencia sin que para ser parte de ella tengan que superar una censura represiva sino maacutes bien una censura de tipo selectiva ya que no caben todos los contenidos del exterior en nuestra memoriaInconsciente Se considera como el habitaacuteculo de los impulsos innatos los sentimientos los deseos los recuerdos reprimidos etc y se caracteriza porque en general sus elementos son inaccesibles a la conciencia solo pueden acceder a esta a traveacutes del preconsciente que cumple la funcioacuten de censor o filtro por medio de la criacutetica o represioacuten excluyendo los elementos inconscientes que pueden dantildearle Los contenidos del inconsciente son contenidos reprimidos cuyo acceso al sistema preconsciente y consciente les ha sido negado por la accioacuten de la represioacuten Estos contenidos tienen su origen principalmente de la vida del individuo concreto especialmente en su infancia

iquestQUE ES UNA CONDUCTA AUTOPLASTICA EjSon las que se dan con el aprendizaje las cuales son propias de organizmo Estas pueden ser concretas como todo lo que es material o palpagraveble o simbolicas que es algo abstracto como pensar o imaginar

iquestQUE ES UNA CONDUCTA ALOPLASTICA EjSon las que el organizmo se relaciona con el medio que lo rodea Pueden ser concretas como caminar correr etc O pueden ser simbolicas como hablar o las diferentes formas de comunicacioacuten

DIFERENCIAR CONDUCTAS CONCRETAS Y SIMBOLICASLas conductas concretas son observables se pueden ver el cambio las simboacutelicas no Por ejemplo correr un ropero es una conducta concreta pero el pensar iexclqueacute pesado es es una conducta simboacutelica

iquestCUALES SON LAS VARIABLES DE LA CONDUCTAIndependiente el medioDependiente la conductaInterviniente el sujeto

DESCRIBIR LAS FASES DE LA CONDUCTAEstas son las siguientes1048707 puesta en marcha1048707 buacutesqueda de medios1048707 terminacioacuten1048707 modificaciones secundariasLa puesta en marcha o primer tiempo de cada segmento del comportamiento corresponde a la motivacioacuten Esta desempentildea un papel fundamental en el psiquismo porque es el motor de la conductaLa segunda etapa es la de la elaboracioacuten de la conducta y consiste en las operaciones que emprende el sujeto para lograr aquello que calmaraacute la tensioacuten motivante Puede tratarse de operaciones mentales o materiales deliberadas o automaacuteticasLa terminacioacuten del segmento de conducta coincide con la obtencioacuten de un objeto que restablece el equilibrio psicoloacutegico turbado por la activacioacuten de la necesidad Tal objeto no tiene que ser por cierto un objeto realEs necesario considerar las modificaciones o efectos secundarios que determina toda conducta Por empezar en el propio sujeto ya que independientemente del hecho obvio de que la conclusioacuten de un ciclo implica el alivio de la tensioacuten o cese de la motivacioacuten transforma en total su situacioacuten psicoloacutegica y suscita circunstancias psicoloacutegicas distintas

UNIDAD IV

iquestQUE ES LA MOTIVACIONPuede definirse como el sentildealamiento o eacutenfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

iquestQUE METODOS UTILIZOA) Un meacutetodo de investigacioacuten que consiste esencialmente en evidenciar la significacioacuten inconsciente de las palabras actos producciones imaginarias (suentildeos fantasiacuteas delirios) de un individuo Este meacutetodo se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto que garantizan la validez de la interpretacioacuten La interpretacioacuten psicoanaliacutetica puede extenderse tambieacuten a producciones humanas para las que no se dispone de asociaciones libresB) Un meacutetodo psicoteraacutepico basado en esta investigacioacuten y caracterizado por la interpretacioacuten controlada de la resistencia de la transferencia y del deseo En este sentido se utiliza la palabra psicoanaacutelisis como sinoacutenimo de cura psicoanaliacutetica ejemplo emprender un psicoanaacutelisis (o un anaacutelisis)C) Un conjunto de teoriacuteas psicoloacutegicas y psicopatoloacutegicas en las que se sistematizan los datos aportados por el meacutetodo psicoanaliacutetico de investigacioacuten y de tratamiento

iquestCUALES SON LOS MECANISMOS DE DEFENZASublimacioacuten El impulso se canaliza hacia una forma maacutes aceptable es derivada hacia un nuevo fin Una pulsioacuten sexual se sublima hacia una finalidad no sexual apuntando a objetos valorados socialmente como la actividad artiacutestica y la investigacioacuten intelectual Por ejemplo el deseo de un nintildeo por la exhibicioacuten puede sublimarse mediante una carrera en el teatroRepresioacuten Es el mecanismo por el cual el inconsciente borra eventos y pensamientos que seriacutean dolorosos si se mantuvieran en el nivel conciente Por ejemplo el olvido del cumpleantildeos de un familiar fallecidoProyeccioacuten Los sentimientos o ideas estresantes son proyectados hacia otras personas u objetos cercanosNegacioacuten Es el mecanismo por el cual el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieranIntroyeccioacuten Es el mecanismo por el cual una persona incorpora elementos de la personalidad de otraRegresioacuten Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo anterior maacutes infantil Por ejemplo el comportamiento de los nintildeos cuando nace un hermano (chuparse el dedo orinarse etc)Formacioacuten reactivaDetiene la aparicioacuten de un pensamiento doloroso sustituyeacutendolo por otro maacutes agradableAislamiento Es un mecanismo por el cual se divorcian los recuerdos de los sentimientos como manera de soportar los hechosDesplazamiento Es un mecanismo por el cual se desprende un hecho o persona de los sentimientos asociados y eacutestos son adjudicados a otro hecho o persona Es lo que suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones con sus mascotasCondensacioacuten Es un mecanismo por el cual elementos del inconsciente se reuacutenen en una sola imagen u objeto Consiste en la concentracioacuten de varios significados en un uacutenico siacutemboloRacionalizacioacuten Se sustituye una razoacuten real que no es aceptable por otra que resulte aceptable

iquestCUALES SON LOS INSTINTOS BASICOSa partir de 1920 modificoacute de nuevo su teoriacutea proponiendo los instintos de vida (Eros) y los instintos de muerte (Tanatos) como los instintos baacutesicos del psiquismo humano

iquestQUE DOS PRINCIPIOS RIGEN EL APORTE PSIQUICOPrincipio de placer uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental el conjunto de la actividad psiacutequica tiene por finalidad evitar el displacer y procurar el placer Dado que el displacer va ligado al aumento de las cantidades de excitacioacuten y el placer a la disminucioacuten de las mismas el principio de placer constituye un principio econoacutemicoPrincipio de realidad uno de los dos principios que seguacuten Freud rigen el funcionamiento mental Forma un par con el principio del placer al cual modifica en la medida en que logra imponerse como principio regulador la buacutesqueda de la satisfaccioacuten ya no se efectuacutea por los caminos maacutes cortos sino mediante rodeos y aplaza su resultado en funcioacuten de las condiciones impuestas por el mundo exterior

iquestQUE ES LA PULSIONLa pulsioacuten es la tensioacuten corporal que tiende hacia distintos objetos y que se descarga al acceder a ellos aunque de manera momentaacutenea ya que la pulsioacuten nunca se satisface completamenteLa pulsioacuten es el instinto animal modificado a traveacutes de al socializacioacuten el hombre no se maneja por instinto puro sino modificado por lo aprendido en su relacioacuten con los demaacutes

iquestCOMO SE DESCARGA LA TENSION FREUDLas formas que tiene el ello para descargar son suentildeos chistes y actos fallidos

SINTESIS DE LA PSICOLOGIA DE LAS FORMASLa psicologiacutea de la Gestalt es una corriente de la psicologiacutea moderna surgida en Alemania a principios del siglo XX y cuyos exponentes maacutes reconocidos han sido los teoacutericos Max Wertheimer Wolfgang Koumlhler Kurt Koffka y Kurt Lewin Es importante distinguirla de la Terapia Gestalt terapia exponente de la corriente humanista fundada por Fritz Perls y que surgioacute en Estados UnidosEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se lo entiende generalmente como forma Sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten e incluso estructura o creacioacutenLa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales

(percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas)

iquestQUE ES LA GESTALTEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian Von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se entiende generalmente como forma sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten estructura o creacioacuten

iquestQUE ESTUDIARON LOS GESTALTICOSSe ocuparon preferentemente de la percepcioacuten pero se les debe tambieacuten estudios sobre la inteligencia la memoria y el aprendizaje que tambieacuten significaron un giro fundamental en la interpretacioacuten de estas funciones

iquestQUE ES LA PERCEPCIONLa percepcioacuten obedece a los estiacutemulos cerebrales logrados a traveacutes de los 5 sentidos vista olfato tacto auditivo gusto los cuales dan una realidad fiacutesica del entorno Sin embargo nuestros sentidos nos proporcionan datos crudos del mundo externo a menos que esta informacioacuten sensorial sea procesada en el cerebro para su interpretacioacuten Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos las imaacutegenes impresiones o sensaciones para conocer algo Tambieacuten se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona organiza e interpreta los estiacutemulos para darle un significado a algo Toda percepcioacuten incluye la buacutesqueda para obtener y procesar cualquier informacioacuten

iquestCOMO SE RELACIONA EL INDIVIDUO CON EL AMBIENTELa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales (percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas) En nuestra experiencia del medio ambiente esta configuracioacuten tiene un caraacutecter primario por sobre los elementos que la conforman y la suma de estos uacuteltimos por siacute solos no podriacutea llevarnos por tanto a la comprensioacuten del funcionamiento mental

iquestCUALES FUERON ALGUNAS DE SUS LEYESPrincipio general de figura y fondo Figura es un elemento que existe en un espacio o ldquocampordquo destacaacutendose en su interrelacioacuten con otros elementos Fondo Todo lo que no es figura Es la zona del campo que con-tiene ele mentos interrelacionados que no son cen-tro de atencioacuten El fondo sos- tiene y enmarca a la figura y por su contraste me-nor tiende a ser desapercibido u omitidoLa ley de la buena forma se basa en la observacioacuten de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible (simple) esto incluye el sentido de perspectiva volumen profundidad etc El cerebro prefiere las formas integradas completas y estables Ley del cierre o de la completud Las formas cerradas y aca- badas son maacutes estables Tendemos a ce-rrar y a comple-tar con la imagi-nacioacuten las par- tes faltantesLey del contraste La posicioacuten relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribucioacuten de cualidades (como ser el tamantildeo) de los mismos Percibimos diferencias Sin contraste no hay percepcioacuten Si el papel es blanco y la tinta blanca no podreacute percibir Ley de la proximidad Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distanciaTendemos a considerar como un todo a aquellos elementos que estaacuten maacutes proacuteximos Ley de la similaridad Los elementos que son similares tienen a ser agrupadosLos elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque y se pueden separar claramente del resto Continuidad Los elementos son conectados a traveacutes de liacuteneas imaginarias en lugar de ver puntos o grupos de puntos Esta ley se manifiesta en la tendencia a unir elementos separados a fin de crear formas continuas Como en la ley de cierre se completan las partes faltantes

UNIDAD 3

DEFINIR CONDUCTAldquoconjunto de las operaciones (fisioloacutegicas motrices verbales y mentales) por las cuales un organismo en situacioacuten reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidadesrdquo

CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA1) La conducta es funcional Por funciones se entiende que tiene una finalidad la de resolver tensiones2) La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia3) La conducta solo puede ser comprendida en funcioacuten del campo o contexto en el que ella ocurre4) La conducta implica una accioacuten readaptadora tiende a reestablecer el equilibrio roto o a preservar un estado de integracioacuten o consistencia interna del hombre (equilibrio u homeostasis)5) La conducta es un intercambio entre el hombre y su ambiente es siempre un viacutenculo una respuesta interpersonal real o virtual6) Tiene motivacioacuten causas estaacute determinada policausalmente posee un sentido o significado

DEFINIR CONDUCTAS MOLARES Y MOLECULARESConducta Molar Cuando se deja de lado el aspecto molecular y se hace foco en la interaccioacuten con el entorno colocando a la conducta en un contexto situacional se estaraacute hablando de conducta molar

Conducta Molecular Cuando se habla de conductas moleculares se estaraacute haciendo referencia a aquellas conductas diferenciadas seguacuten sus detalles bioloacutegicos o musculares

iquestCUALES SON LAS AREAS DE LA CONDUCTAAacuterea de la mente (aacuterea 1)Aacuterea del cuerpo (aacuterea 2)Aacuterea de la actuacioacuten en el mundo externo (aacuterea 3)

DIFERENCIAR ACTIVIDAD PSIQUICA CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTEConsciente Se trata de la parte del aparato psiacutequico maacutes proacutexima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria Su funcioacuten es fundamentalmente perceptiva registra la informacioacuten procedente del exterior y tambieacuten la del interior Propias de este sistema son tambieacuten las funciones del pensamiento razonamiento y rememoracioacuten Es a eacutel tambieacuten a quien le toca el dominio y control de la motilidad Sin embargo el consciente no memoriza nadaPreconsciente El sistema preconsciente apareceriacutea como una pantalla entre el sistema inconsciente y la concienciaComprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes pero que pueden convertirse en tales mediante un esfuerzo de atencioacuten a diferencia de lo inconsciente que indica los procesos y los contenidos psiacutequicos activamente rechazados de la conciencia por fuerzas como la censura y la represioacuten Sus contenidos son accesibles a la conciencia sin que para ser parte de ella tengan que superar una censura represiva sino maacutes bien una censura de tipo selectiva ya que no caben todos los contenidos del exterior en nuestra memoriaInconsciente Se considera como el habitaacuteculo de los impulsos innatos los sentimientos los deseos los recuerdos reprimidos etc y se caracteriza porque en general sus elementos son inaccesibles a la conciencia solo pueden acceder a esta a traveacutes del preconsciente que cumple la funcioacuten de censor o filtro por medio de la criacutetica o represioacuten excluyendo los elementos inconscientes que pueden dantildearle Los contenidos del inconsciente son contenidos reprimidos cuyo acceso al sistema preconsciente y consciente les ha sido negado por la accioacuten de la represioacuten Estos contenidos tienen su origen principalmente de la vida del individuo concreto especialmente en su infancia

iquestQUE ES UNA CONDUCTA AUTOPLASTICA EjSon las que se dan con el aprendizaje las cuales son propias de organizmo Estas pueden ser concretas como todo lo que es material o palpagraveble o simbolicas que es algo abstracto como pensar o imaginar

iquestQUE ES UNA CONDUCTA ALOPLASTICA EjSon las que el organizmo se relaciona con el medio que lo rodea Pueden ser concretas como caminar correr etc O pueden ser simbolicas como hablar o las diferentes formas de comunicacioacuten

DIFERENCIAR CONDUCTAS CONCRETAS Y SIMBOLICASLas conductas concretas son observables se pueden ver el cambio las simboacutelicas no Por ejemplo correr un ropero es una conducta concreta pero el pensar iexclqueacute pesado es es una conducta simboacutelica

iquestCUALES SON LAS VARIABLES DE LA CONDUCTAIndependiente el medioDependiente la conductaInterviniente el sujeto

DESCRIBIR LAS FASES DE LA CONDUCTAEstas son las siguientes1048707 puesta en marcha1048707 buacutesqueda de medios1048707 terminacioacuten1048707 modificaciones secundariasLa puesta en marcha o primer tiempo de cada segmento del comportamiento corresponde a la motivacioacuten Esta desempentildea un papel fundamental en el psiquismo porque es el motor de la conductaLa segunda etapa es la de la elaboracioacuten de la conducta y consiste en las operaciones que emprende el sujeto para lograr aquello que calmaraacute la tensioacuten motivante Puede tratarse de operaciones mentales o materiales deliberadas o automaacuteticasLa terminacioacuten del segmento de conducta coincide con la obtencioacuten de un objeto que restablece el equilibrio psicoloacutegico turbado por la activacioacuten de la necesidad Tal objeto no tiene que ser por cierto un objeto realEs necesario considerar las modificaciones o efectos secundarios que determina toda conducta Por empezar en el propio sujeto ya que independientemente del hecho obvio de que la conclusioacuten de un ciclo implica el alivio de la tensioacuten o cese de la motivacioacuten transforma en total su situacioacuten psicoloacutegica y suscita circunstancias psicoloacutegicas distintas

UNIDAD IV

iquestQUE ES LA MOTIVACIONPuede definirse como el sentildealamiento o eacutenfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

(percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas)

iquestQUE ES LA GESTALTEl teacutermino Gestalt proviene del alemaacuten y fue introducido por primera vez por Christian Von Ehrenfels No tiene una traduccioacuten uacutenica aunque se entiende generalmente como forma sin embargo tambieacuten podriacutea traducirse como figura configuracioacuten estructura o creacioacuten

iquestQUE ESTUDIARON LOS GESTALTICOSSe ocuparon preferentemente de la percepcioacuten pero se les debe tambieacuten estudios sobre la inteligencia la memoria y el aprendizaje que tambieacuten significaron un giro fundamental en la interpretacioacuten de estas funciones

iquestQUE ES LA PERCEPCIONLa percepcioacuten obedece a los estiacutemulos cerebrales logrados a traveacutes de los 5 sentidos vista olfato tacto auditivo gusto los cuales dan una realidad fiacutesica del entorno Sin embargo nuestros sentidos nos proporcionan datos crudos del mundo externo a menos que esta informacioacuten sensorial sea procesada en el cerebro para su interpretacioacuten Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos las imaacutegenes impresiones o sensaciones para conocer algo Tambieacuten se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona organiza e interpreta los estiacutemulos para darle un significado a algo Toda percepcioacuten incluye la buacutesqueda para obtener y procesar cualquier informacioacuten

iquestCOMO SE RELACIONA EL INDIVIDUO CON EL AMBIENTELa mente configura a traveacutes de ciertas leyes los elementos que llegan a ella a traveacutes de los canales sensoriales (percepcioacuten) o de la memoria (pensamiento inteligencia y resolucioacuten de problemas) En nuestra experiencia del medio ambiente esta configuracioacuten tiene un caraacutecter primario por sobre los elementos que la conforman y la suma de estos uacuteltimos por siacute solos no podriacutea llevarnos por tanto a la comprensioacuten del funcionamiento mental

iquestCUALES FUERON ALGUNAS DE SUS LEYESPrincipio general de figura y fondo Figura es un elemento que existe en un espacio o ldquocampordquo destacaacutendose en su interrelacioacuten con otros elementos Fondo Todo lo que no es figura Es la zona del campo que con-tiene ele mentos interrelacionados que no son cen-tro de atencioacuten El fondo sos- tiene y enmarca a la figura y por su contraste me-nor tiende a ser desapercibido u omitidoLa ley de la buena forma se basa en la observacioacuten de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible (simple) esto incluye el sentido de perspectiva volumen profundidad etc El cerebro prefiere las formas integradas completas y estables Ley del cierre o de la completud Las formas cerradas y aca- badas son maacutes estables Tendemos a ce-rrar y a comple-tar con la imagi-nacioacuten las par- tes faltantesLey del contraste La posicioacuten relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribucioacuten de cualidades (como ser el tamantildeo) de los mismos Percibimos diferencias Sin contraste no hay percepcioacuten Si el papel es blanco y la tinta blanca no podreacute percibir Ley de la proximidad Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distanciaTendemos a considerar como un todo a aquellos elementos que estaacuten maacutes proacuteximos Ley de la similaridad Los elementos que son similares tienen a ser agrupadosLos elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque y se pueden separar claramente del resto Continuidad Los elementos son conectados a traveacutes de liacuteneas imaginarias en lugar de ver puntos o grupos de puntos Esta ley se manifiesta en la tendencia a unir elementos separados a fin de crear formas continuas Como en la ley de cierre se completan las partes faltantes

UNIDAD 3

DEFINIR CONDUCTAldquoconjunto de las operaciones (fisioloacutegicas motrices verbales y mentales) por las cuales un organismo en situacioacuten reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidadesrdquo

CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA1) La conducta es funcional Por funciones se entiende que tiene una finalidad la de resolver tensiones2) La conducta implica siempre conflicto o ambivalencia3) La conducta solo puede ser comprendida en funcioacuten del campo o contexto en el que ella ocurre4) La conducta implica una accioacuten readaptadora tiende a reestablecer el equilibrio roto o a preservar un estado de integracioacuten o consistencia interna del hombre (equilibrio u homeostasis)5) La conducta es un intercambio entre el hombre y su ambiente es siempre un viacutenculo una respuesta interpersonal real o virtual6) Tiene motivacioacuten causas estaacute determinada policausalmente posee un sentido o significado

DEFINIR CONDUCTAS MOLARES Y MOLECULARESConducta Molar Cuando se deja de lado el aspecto molecular y se hace foco en la interaccioacuten con el entorno colocando a la conducta en un contexto situacional se estaraacute hablando de conducta molar

Conducta Molecular Cuando se habla de conductas moleculares se estaraacute haciendo referencia a aquellas conductas diferenciadas seguacuten sus detalles bioloacutegicos o musculares

iquestCUALES SON LAS AREAS DE LA CONDUCTAAacuterea de la mente (aacuterea 1)Aacuterea del cuerpo (aacuterea 2)Aacuterea de la actuacioacuten en el mundo externo (aacuterea 3)

DIFERENCIAR ACTIVIDAD PSIQUICA CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTEConsciente Se trata de la parte del aparato psiacutequico maacutes proacutexima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria Su funcioacuten es fundamentalmente perceptiva registra la informacioacuten procedente del exterior y tambieacuten la del interior Propias de este sistema son tambieacuten las funciones del pensamiento razonamiento y rememoracioacuten Es a eacutel tambieacuten a quien le toca el dominio y control de la motilidad Sin embargo el consciente no memoriza nadaPreconsciente El sistema preconsciente apareceriacutea como una pantalla entre el sistema inconsciente y la concienciaComprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes pero que pueden convertirse en tales mediante un esfuerzo de atencioacuten a diferencia de lo inconsciente que indica los procesos y los contenidos psiacutequicos activamente rechazados de la conciencia por fuerzas como la censura y la represioacuten Sus contenidos son accesibles a la conciencia sin que para ser parte de ella tengan que superar una censura represiva sino maacutes bien una censura de tipo selectiva ya que no caben todos los contenidos del exterior en nuestra memoriaInconsciente Se considera como el habitaacuteculo de los impulsos innatos los sentimientos los deseos los recuerdos reprimidos etc y se caracteriza porque en general sus elementos son inaccesibles a la conciencia solo pueden acceder a esta a traveacutes del preconsciente que cumple la funcioacuten de censor o filtro por medio de la criacutetica o represioacuten excluyendo los elementos inconscientes que pueden dantildearle Los contenidos del inconsciente son contenidos reprimidos cuyo acceso al sistema preconsciente y consciente les ha sido negado por la accioacuten de la represioacuten Estos contenidos tienen su origen principalmente de la vida del individuo concreto especialmente en su infancia

iquestQUE ES UNA CONDUCTA AUTOPLASTICA EjSon las que se dan con el aprendizaje las cuales son propias de organizmo Estas pueden ser concretas como todo lo que es material o palpagraveble o simbolicas que es algo abstracto como pensar o imaginar

iquestQUE ES UNA CONDUCTA ALOPLASTICA EjSon las que el organizmo se relaciona con el medio que lo rodea Pueden ser concretas como caminar correr etc O pueden ser simbolicas como hablar o las diferentes formas de comunicacioacuten

DIFERENCIAR CONDUCTAS CONCRETAS Y SIMBOLICASLas conductas concretas son observables se pueden ver el cambio las simboacutelicas no Por ejemplo correr un ropero es una conducta concreta pero el pensar iexclqueacute pesado es es una conducta simboacutelica

iquestCUALES SON LAS VARIABLES DE LA CONDUCTAIndependiente el medioDependiente la conductaInterviniente el sujeto

DESCRIBIR LAS FASES DE LA CONDUCTAEstas son las siguientes1048707 puesta en marcha1048707 buacutesqueda de medios1048707 terminacioacuten1048707 modificaciones secundariasLa puesta en marcha o primer tiempo de cada segmento del comportamiento corresponde a la motivacioacuten Esta desempentildea un papel fundamental en el psiquismo porque es el motor de la conductaLa segunda etapa es la de la elaboracioacuten de la conducta y consiste en las operaciones que emprende el sujeto para lograr aquello que calmaraacute la tensioacuten motivante Puede tratarse de operaciones mentales o materiales deliberadas o automaacuteticasLa terminacioacuten del segmento de conducta coincide con la obtencioacuten de un objeto que restablece el equilibrio psicoloacutegico turbado por la activacioacuten de la necesidad Tal objeto no tiene que ser por cierto un objeto realEs necesario considerar las modificaciones o efectos secundarios que determina toda conducta Por empezar en el propio sujeto ya que independientemente del hecho obvio de que la conclusioacuten de un ciclo implica el alivio de la tensioacuten o cese de la motivacioacuten transforma en total su situacioacuten psicoloacutegica y suscita circunstancias psicoloacutegicas distintas

UNIDAD IV

iquestQUE ES LA MOTIVACIONPuede definirse como el sentildealamiento o eacutenfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

Conducta Molecular Cuando se habla de conductas moleculares se estaraacute haciendo referencia a aquellas conductas diferenciadas seguacuten sus detalles bioloacutegicos o musculares

iquestCUALES SON LAS AREAS DE LA CONDUCTAAacuterea de la mente (aacuterea 1)Aacuterea del cuerpo (aacuterea 2)Aacuterea de la actuacioacuten en el mundo externo (aacuterea 3)

DIFERENCIAR ACTIVIDAD PSIQUICA CONCIENTE PRECONCIENTE INCONCIENTEConsciente Se trata de la parte del aparato psiacutequico maacutes proacutexima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria Su funcioacuten es fundamentalmente perceptiva registra la informacioacuten procedente del exterior y tambieacuten la del interior Propias de este sistema son tambieacuten las funciones del pensamiento razonamiento y rememoracioacuten Es a eacutel tambieacuten a quien le toca el dominio y control de la motilidad Sin embargo el consciente no memoriza nadaPreconsciente El sistema preconsciente apareceriacutea como una pantalla entre el sistema inconsciente y la concienciaComprende los pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes pero que pueden convertirse en tales mediante un esfuerzo de atencioacuten a diferencia de lo inconsciente que indica los procesos y los contenidos psiacutequicos activamente rechazados de la conciencia por fuerzas como la censura y la represioacuten Sus contenidos son accesibles a la conciencia sin que para ser parte de ella tengan que superar una censura represiva sino maacutes bien una censura de tipo selectiva ya que no caben todos los contenidos del exterior en nuestra memoriaInconsciente Se considera como el habitaacuteculo de los impulsos innatos los sentimientos los deseos los recuerdos reprimidos etc y se caracteriza porque en general sus elementos son inaccesibles a la conciencia solo pueden acceder a esta a traveacutes del preconsciente que cumple la funcioacuten de censor o filtro por medio de la criacutetica o represioacuten excluyendo los elementos inconscientes que pueden dantildearle Los contenidos del inconsciente son contenidos reprimidos cuyo acceso al sistema preconsciente y consciente les ha sido negado por la accioacuten de la represioacuten Estos contenidos tienen su origen principalmente de la vida del individuo concreto especialmente en su infancia

iquestQUE ES UNA CONDUCTA AUTOPLASTICA EjSon las que se dan con el aprendizaje las cuales son propias de organizmo Estas pueden ser concretas como todo lo que es material o palpagraveble o simbolicas que es algo abstracto como pensar o imaginar

iquestQUE ES UNA CONDUCTA ALOPLASTICA EjSon las que el organizmo se relaciona con el medio que lo rodea Pueden ser concretas como caminar correr etc O pueden ser simbolicas como hablar o las diferentes formas de comunicacioacuten

DIFERENCIAR CONDUCTAS CONCRETAS Y SIMBOLICASLas conductas concretas son observables se pueden ver el cambio las simboacutelicas no Por ejemplo correr un ropero es una conducta concreta pero el pensar iexclqueacute pesado es es una conducta simboacutelica

iquestCUALES SON LAS VARIABLES DE LA CONDUCTAIndependiente el medioDependiente la conductaInterviniente el sujeto

DESCRIBIR LAS FASES DE LA CONDUCTAEstas son las siguientes1048707 puesta en marcha1048707 buacutesqueda de medios1048707 terminacioacuten1048707 modificaciones secundariasLa puesta en marcha o primer tiempo de cada segmento del comportamiento corresponde a la motivacioacuten Esta desempentildea un papel fundamental en el psiquismo porque es el motor de la conductaLa segunda etapa es la de la elaboracioacuten de la conducta y consiste en las operaciones que emprende el sujeto para lograr aquello que calmaraacute la tensioacuten motivante Puede tratarse de operaciones mentales o materiales deliberadas o automaacuteticasLa terminacioacuten del segmento de conducta coincide con la obtencioacuten de un objeto que restablece el equilibrio psicoloacutegico turbado por la activacioacuten de la necesidad Tal objeto no tiene que ser por cierto un objeto realEs necesario considerar las modificaciones o efectos secundarios que determina toda conducta Por empezar en el propio sujeto ya que independientemente del hecho obvio de que la conclusioacuten de un ciclo implica el alivio de la tensioacuten o cese de la motivacioacuten transforma en total su situacioacuten psicoloacutegica y suscita circunstancias psicoloacutegicas distintas

UNIDAD IV

iquestQUE ES LA MOTIVACIONPuede definirse como el sentildealamiento o eacutenfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

esa accioacuten o bien para que deje de hacerlo La motivacioacuten es un estado interno que activa dirige y mantiene la conducta

DIFERENCIAR ESTIMULO MOTIVACION Y DECEOLa motivacioacuten puede ser un objetivo pero eacutel por si soacutelo no seraacute suficiente para que un individuo logre llegar hasta ella asiacute que hace falta algo desde afuera que se llama estiacutemulo El deceo es la necesidad de satisfacer ese objetivo

DESCRIBIR TIPOS DE MOTIVACION (externas internas)Internas cuando provienen del propio organizmo Estas pueden ser fisiologicas las cuales pueden ser observables o no y mentales que son concientes inconcientes o preconcientes Externas provienen del medio ambiente Las motivaciones externas se las pueden llamar incentivos los cuales pueden ser positivos o negativos

iquestCUALES SON LAS SITUACIONES DE CONFLICTOATRACCION ndash ATRACCIONRECHAZO ndash RECHAZOATRACCION ndash RECHAZO

ESCALA DE NECESIDADES DE MASLOW

DIFERENCIAR MOVILES Y MOTIVOSla diferencia entre movil y motivo es que el motivo es lo que origino mi conducta por decir me entero que mi mujer me es infiel como mi mejor amigo y decido matarlo a el el movil en este caso seriaacuten los celos yel motivo enterarme que me es infiel vale decir el movil es subjetivo y el motivo objetivo

UNIDAD V

DEFINIR PERSONALIDADla organizacioacuten dinaacutemica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofiacutesicos que determinan sus ajustes singulares a su ambiente

iquestQUE ES UNA ESTRUCTURALa estructura (del latiacuten structūra) es la disposicioacuten y orden de las partes dentro de un todo

iquestQUE TRES CARACTERISTICAS PRESENTA LA PERSONALIDAD (est Evo Dinaacutemico)

iquestCOMO ES LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUacuteN LA PSICOLOGIA CLASICALa estructura de personalidad es el conjunto de caracteriacutesticas personales de un sujeto humano Estas caracteriacutesticas en parte innatas en parte adquiridas constituyen el comportamiento de todo individuo humano hacieacutendole uacutenico e irrepetible

DIFERENCIAR CONSTITUCION-TEMPERAMENTO-CARAacuteCTERLa diferencia es que la constitucioacuten tiene las caracteriacutesticas somaacuteticas maacutes baacutesicas y permanentes mas relacionadas con la herencia bioloacutegica y el temperamento es el conjunto de las inclinaciones iacutentimas que brotan de la constitucioacuten fisioloacutegica de los individuos El caraacutecter en cambio es el conjunto de las disposiciones psicoloacutegicas que nacen del temperamento modificado por la educacioacuten y el trabajo de la voluntad y consolidado por el haacutebito

iquestCOMO SE RELACIONA CON EL APRANDIZAJEEl caraacutecter temperamento y constitucioacuten configuran la personalidad de un individuo Es aquiacute donde se da la relacioacuten entre el individuo y la sociedad donde se regula la convivencia social a partir de la cultura dominante

ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD SEGUacuteN PSICOANALISISLa estructura de la personalidad seguacuten el psicoanaacutelisis es el Ello el Yo y el Suacuteper yo se debe tener en cuenta que no son tres entidades separadas con limites definidos con claridad sino mas bien representa una variedad de procesos funciones y dinaacutemicas diferentes dentro de la persona

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad

UNIDAD VI Y VII

iquestQUE ES EL TRABAJOldquoel trabajo es una actividad instrumental llevada a cabo por seres humanos cuyo objeto es preservar y conservar la vida y que estaacute orientado hacia una alteracioacuten planificada de ciertas caracteriacutesticas del medio humanordquo

iquestCOMO SE CONSTITUYE EL MEDIO LABORALSe constituye en un medio ambiente de trabajo adecuado con condiciones de trabajo justas donde los trabajadores y trabajadoras puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participacioacuten para la mejora de las condiciones de salud y seguridad

SEGURIDAD EN EL MEDIO LABORALLa seguridad en el medio laboral tiene por objeto la aplicacioacuten de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la prevencioacuten de riesgos derivados del trabajo

FACTORES DE SEGURIDADDerivados de las condiciones de seguridad materiales ambientales y tecnoloacutegicos originados por agentes fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicosDerivados de la organizacioacuten y adaptacioacuten del puesto con consecuencias para los trabajadores en el aacutembito fiacutesico mental y social Derivados del comportamiento del tipo fisioloacutegico causando estreacutes acoso laboral etc

PERSONALIDAD Y SEGURIDAD La personalidad de cada individuo determina la seguridad del mismo al ver a los individuos de personalidad de mucha confianza autoestima alta seguro de si mismo etc Esto lleva a tener buen desempentildeo en lo que se proponga y mucha seguridad en cambio los individuos con personalidad de poca confianza autoestima baja inseguros de si mismo esto lleva a mal desempentildeo en lo que se proponga y poca seguridad