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1 de noviembre de 2012
Metodología Ki Wo Tsukau “Preocuparse por…” Autor:Alejandro Kasuga Sakai
Modelo Ki Wo Tsukau®
“Preocuparse
por…” Ciclo Dinámico de
Mejoras
Presentación a los Líderes Representantes
de los 175 países miembros del Comité de Calidad Internacional
Beijing China, Octubre 23, 2011
DebidoalaproblemáticadefuncionamientodeISO9001enel
mundo,el MBAAlejandroKasugafueinvitadopor el Secretario
General deISO, MarcMitchell paraimpulsar lanormatividadinternacional medianteel
modelo“Ki WoTsukau,Preocuparsepor…”
Invitación del Dr. Gary Cort Presidente del ISO TC 176 al
MBAAlejandro Kasuga.
Beijing China, Octubre 25, 2011
Recibiólainvitaciónparaliderar el grupodetrabajo
internacional yasegurar lamejoracontinua, aplicandoel modelo
“Ki WoTsukau,Preocuparsepor…”, yaquelas
empresascertificadasnoestánobteniendo
losresultadosesperados.
KIWOTSUKAU
Sep07, 2012
Alejat1dro KasugaSakal
Background to Workshop:
Pathto thedevelopment of theKlWoTsukauModel (15minutes)
• Startiog from ISO9001certifica loo,NationalQualltyAwardto lberoamericanQualrtyAwardwewill
lookat the p os andconsof all methodologiesand why theKiWoTsukaumodelwas developed.
• Akeyelement of the model is that it truly involvesallemployees and processesof the()(Qa ization
forcontiooousimprovement in astructured mannerusingasa basetheISOdocumentalion.
• Thelmprovementideasgenerated haveasa baseWhat theinternaVextemal customer needsby
http://isotc176spetersburg.org/news/details/327
EEUU, Japón, China, Holanda, Checoslovaquia, Kenia, Dinamarca Inglaterra, Colombia, formarán el Grupo de Trabajo Internacional
Meeting Schedule for ISO/TC 176, Subcommittees 1, 2, and 3 including Working Groups/Task Groups
Oporto, Portugal: November 2 - 9, 2013
Group Rooms (Building D, except when other is indicated) Shape Resources required No. of delegates250
Fri
1 Nov
Sat
2 Nov 2
176 Opening Ceremony Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor Theatre projector
176/TCOG Meeting 020 (Ground Floor)
176/TCOG Workroom 020 (Ground Floor) Boardroom WiFi 10
176/CSAG 015 (Ground Floor) U-shaped projector & Flip chart 25 0900 - 1600176/Delegation Leaders
176/Conformity Assessment Liaison Group - Open forumPlenary Room (013-1 & 013-2) Theatre projector 50
022 (Ground Floor) Theatre projector 25
ISO/IAFAuditing Practice Group 020 (Ground Floor) Theatre projector 10
176 Plenary Meeting Plenary Room (013-1 & 013-2) Theatre projector 250
WG03 Electoral Standard 024 (Ground Floor) U-shaped projector 15
WG04 Local Government 022 (Ground Floor) U-shaped projector & Flip chart 10
WG05 Educational Organizations Workshop Meeting Room 3rd Floor U-shaped projector
IWA Policing Workshop Meeting Room 4th Floor U-shaped projector
Ki Wo Tsukau Workshop Meeting Room 3rd Floor U-shaped projector
176/Porfolio Review Board Information Session Meeting Room 3rd Floor U-shaped projector
SC1
SC1 Opening Plenary Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor Theatre projector 50
SC 1/Convenors Mtg 121-1 (First Floor) U-shaped projector 10
SC1/WG 1 – ISO 9000 121-1 (First Floor) U-shaped projector & Flip chart 40
SC1/WG 2 – Internal Liaison 121-2 (First Floor) U-shaped projector 10
SC1/WG 3 – External Liaison 132 (First Floor) U-shaped U-shaped
projector 10
SC 1 Closing Plenary Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor projector 70
SC2SC 2 Opening Plenary U-shaped
Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor015 (Ground Floor) U-shaped
projector 110
SC 2/TG Strategic Planning and Operations (SPOTG) projector 35
SC1 & SC2/TG QMPs 134 (First Floor) projector 17
123-1 (First Floor) U-shaped projector 20
1 (First Floor) U-shaped projector 10
2 (First Floor) U-shaped projector 10
221-1 & 221-2 (Second Floor) 2 projector 70
230 (Second Floor) 2 projector 15
232 (Second Floor) 2 projector 15
234 (Second Floor) 2 projector 15
1 (Second Floor) 2 projector 15
2 (Second Floor) 2 projector 15
234 (Second Floor) projector 12 0900-1730 0900-1
015 (Ground Floor) projector 15 0900-1730
SC2/WG23 Communications and Product Support
SC2/WG23 Breakout
SC2/WG23 Breakout
SC2/WG24 Revision of ISO 9001
SC2/WG24 Breakout
SC2/WG24 Breakout
SC2/WG24 Breakout
SC2/WG24 Breakout
SC2/WG24 Breakout
SC2/WG24 Coordination Meeting 730
SC2/AHG Review of ISO 9004
SC2/Open ForumPlenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor
U-shaped projector 110
U-shaped projector 110SC 2 Closing PlenaryPlenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor
SC3
SC3 Opening Plenary Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground FloorU-shaped
projector, microphone 25
SC 3 conveners meeting + Liaison team WG 23 and 24 CSLT
130 (First Floor) projector 12
130 (First Floor) projector 8Liaisonteam SC 2WG 23 and 24
130 (First Floor) projector 8SC 3 Closing Plenary
Plenary Room (013-1 & 013-2) Ground Floor projector, microphone 25U-shaped
http://isotc176portugal.org/wp-content/uploads/2013/02/DRAFT_MASTER-Planning-
Schedule-Template-Oct15_v4b.pdf
Itinerario de trabajo para el congreso
mundial de ISO en Portugal del 1-9
de Noviembre 2013
Nacido en México, D.F.LAE (University of California, Berkeley; EUA)Especialización en Estrategia CorporaFva (Hitotsubashi University; Japón)Maestría en Administración de Empresas (The American Graduate School of
InternaFonal Management; EUA)Alta Dirección de Empresas (IPADE; México)Consejero Académico (UPAEP y UMAD)Consejero CANACINTRA PueblaConsejero Cruz Roja Mexicana (Delegación Puebla)
Experiencia Laboral
Yakult Honsha (Japón, Management Training Program)DeloiVe ConsulFng (Japón, Consultor Senior en la industria financiera)Yakult de Puebla S.A. de C.V. (México, Director General desde Mayo de 2002)
(Premio Nacional de Calidad 2007, Premio Nuevo León a la CompeFFvidad 2009,Premio Iberoamericano de la Calidad 2009)KWT ConsulFng, S.A. de C.V. (México, Presidente)
Alejandro Kasuga Sakai
USAJapón
México
¿Los Japoneses son más
inteligentes que nosotros los
Mexicanos?
¿Serán los genes?
La gran diferencia es vivir en un
entorno que los obliga a estudiar más
que a nosotros…
Ejemplos de influencia del entorno
¿Por qué no podemos hacer las
cosas bien desde el principio o
ser mas disciplinados?
La teoría de las 4 estaciones “forza” a crear
un ambiente de planeación a mediano y
largo plazo para hacer las cosas BIEN
desde el principio y pensar a MEDIANO
PLAZO para poder SUBSISTIR
La teoría de la rana
El entorno SÚPER DINÁMICO
Juan: Oye compa! ¿Qué es la globalización y el internet?
Arturo: No seas tonto, pues la muerte de la Princesa Diana...
Juan: ¿¿¿¿Por qué compa????
Arturo: Mira. Era una princesa Inglesa con un novio Egipcio que
tuvieron un accidente en un túnel en Francia manejando un carro
Alemán, con un motor Holandés, seguidos por Paparazzis
Italianos, que iban a su vez en motocicletas Japonesas y que
después del accidente fueron atendidos por médicos Americanos
usando medicinas hechas en Brasil.
Este “chiste” me lo mando un amigo Filipino, de su computadora
fabricada en China, usando tecnología que seguramente fue
robada de Bill Gates, que a su vez se la robó de los Japoneses,
con chips hechos en Taiwán y monitores Coreanos ensamblados
en Singapur por trabajadores Tailandeses.
Y que ahora es expuesta en Puebla por un Mexicano con cara de
Japonés casado con una Peruana...
¡ESTE ES EL MUNDO EN EL QUE
VIVIMOS !
¡Ahora todo esta hecho en China !
Ya nos acostumbramos a las
narcoejecuciones y decirnos G_ _Y
¿Cómo debemos ser en
este mundo tan cambiante?
¿Qué les pasó ?
“La especie que sobrevive
no es la más fuerte ni la
mas inteligente, sino
aquella que mejor responde al cambio”
Carlos Darwin
Que esto en las
empresas como en el ser humano se
traduce como
MEJORA CONTINUA
Objetivo en común como organización que
nos enfocamos ya que todas las células del
organum pueden participar
¿Cómo estamos construyendo esteENTORNO de lealtad, pertenencia y
orgullo dentro de la empresa ?
Por medio de la mejora continua
Caso IPADE A y B
El modeloKi Wo Tsukau®, “Preocuparse por…”
Ciclo dinámico de mejoras
ISO 9001
ERP
Premio Nacional de Calidad
Premio Iberoamericano
“Ki Wo Tsukau®,
Preocuparse por …”
Evolución del modelo
“Ki Wo Tsukau® , Preocuparse por…”
2005
2006
2007
2009
2010
KAIZEN
Círculos
Calidad
-- .......,..
"'"'"
-·REGISTRO DE QUEJAS DE CLIENTES
..... ............,.,..,...
,..........,,.,.,.- I IOKU" I 'WCICII .o!OOU.KW.._DYNOKLI*SI .JmaOP I I O K U : ! i J U 1 6 U . S O W M U ' f N O Kt.AK*.,.tlfQ.III00()4) LI*PnCIOtliiA.,..,....t'ICUIISO("'J
U• lll:<l"l."IC:O t c i O I U G O J O I I I I U ' ' I I O O -
i N I I O C I..el)__.,"'".
........... .. ., Ul.""'..-r """""""' . . . . . . . J»>U ........e.u o . e . L Mt l r t l iM I • I I I U tt.IIIIJCII•U-.111 t l l1tnt1•11.J<. ¡o .lliJOit U I. M ll.lti/'Jt lti i '"...U i t I A U Q M
" " ' u n 0 1 1 A M
:.......-JoDiteJ,..., .-. ,
I I O I I . w-
-
Ü
w l t o b M - I I I C I I I A
IO
t . . . . U O " - " I I I C I I Q I O ' I I O l l oUt a n - 11o01111,... . . . . .JKfl
M Wt l ' O I I . t o " I J H r f l . l , / l l & l l - 1 1 4 1 1 / I I ! J O U a , . I U lnl:I,I'JIUttcCI.I . . 11111/ l ' O U J e - e J e l m l , l l l f U ll
-
' CAA.Oio..-"ollU . . . . . . . . IMc l c l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Y 'I'OWI>W MDICil iO "• lN 'I r ' I 'VI
11f ll/ ) t iO : 1 ' * 1 1 l l l i i i J G i t J i t - t . J t 11/11/M"U : U ) J I 11111/)0U I I ' Ü U l m l / 1 l l l t l r . . 10 11/ l l i l O i t l l "
e J i l l / 2 0 1 t l t 11
Nada más cumplimos con lo que se nos dice…
¿Cómo hacer para que el
colaborador sea proactivo?
Mi gran interrogante después de todo lo quehabíamos logrado fue :
¿Cómo hacer para que los colaboradores no se queden como en su
zona de confort ?
A veces no hay una estructura para los empleados
de bajo nivel puedan decir que se puede mejorar
Benchmarking con empresas nacionales
e internacionales del más alto nivel
Benchmark Nacional Benchmark Internacional
Visita del Dir Gral de 3M
Se cuentan con un sinfín de herramientas y cursos; una
minoría de los empleados es la que las aplica.
Metodología
especializada
Empleados
Lasmetodologíasycursos
quedansóloenlosempleados
queconocenymanejanlas
herramientas
El restodelosempleadossólocumplenconsusactividades
AJSON Cons.
Finance
QualityManagement
Risk
StrategicPlanning
ORGANIZACIÓN = ORGANUM
=
Eventualmente las metodologías NO están enfocadas a
promover una cultura de Proactividad
Lafallaesunaincertidumbre
Accióncorrectiva
Y1 UK1
Falla
?DesperdicioTiemposmuertos
Accidentes
Retrabajo
Reproceso
25– 40%
Requerimiento
Proceso Cliente
¿Qué es
Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…” ?
Concepto “Ki Wo Tsukau”
El términojaponés “Ki WoTsukau”, significa:
Energía Usar
Seinterpretacomoel sentir deusatu
energíapara“preocuparsepor…”
suTTsukauWoKi
“Ki Wo Tsukau” en época de crisis (Japón)
En el mundial después de haber perdido el partido…
“Ki Wo Tsukau” en época de crisis (EUA)
¿Qué es Ki Wo Tsukau® , “Preocuparse por…”?
Se preocupan por que tengas tranquilidad y comodidad.
En Japón
KWT
KWT
KWT
KWT
SAitA'I'A
··E·A·N·JD-E1C-O_t
El modelo
Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…”
(Sentimiento de Ki Wo Tsukau) (creatividad del Mexicano)
Ki Wo Tsukau “Preocuparse por …”
気をつかう
Fusión de dos culturas
Los Mexicanos somos súper creativos
Pero canalizamos la creatividad hacia otras cosas…
Si canalizamos nuestro gran potencial hacia cosas positivas
podemos crear e innovar como …
Funciones básicas Impacto / Beneficio
Brecha de análisis
K2 K3K1
Modelo Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…”
Cliente
interno /
externo
Proactividad
Ciclo K2 – K1 medir
Impacto
Reduccióndel
tiempodeentrenamiento
50%
Funciones básicas
Inducción
K2Asignar auncompañerodebienvenida
Colaborador
Nuevo
colaborador
K2 K3K1
ProactividadObservaciones
Entrevistas
Lamejoranotuvo
costo
EJEMPLO 1:
Ciclo de Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…”
Ejemploenlaasignacióndeuncompañerodebienvenida, propuesto
por laasistentedel departamentodeRecursosHumanos.
Impacto Producto
mas frio
Funciones básicas
Poner geles en bolsas asignadas
dentro del carrito para enfriar
producto
Yakult
ProactividadObservaciónExperiencia
K2 K3K1
Azmin Contreras
Cliente
interno /
externo
La mejora tuvo
uncosto mínimo
Poner geles entre el producto
para que conserve mejor la
cadena de frío
Medición: 4grados de
diferencia
EJEMPLO 2: Ciclo K2-K1 Yakult de Puebla:
Azmin Contreras
Fotos del carrito para vender de “casa en casa”
Gele
s (en
las
Bolsas)
Geles(entre el
producto)Ciclo K2-K1
Impacto / BeneficioAseguramos su optima congelación
(mayor tiempo en zona)
3
Aseguramiento en la
congelación de los geles.
Impacto / BeneficioMejoramos los tiempos de respuesta
y enfriamiento
Mejoramiento del control interno
2
Impacto
ObservaciónExperiencia
EJEMPLO 3: Ciclo K2-K1 Africam Safari
Asistente del Mecánico de mantenimiento vehícular
ProactividadUsuario
del
vehículo
K2 K3K1
K1 Funciones básicas Checar fugas de aceite y
otros líquidos de vehículos
Pintar deAmarilloel pisoparadetectar
másfacilmentefugasMedición: Tiempo de detección de fugasse redujo 72%
Lamejoratuvoun
costomínimo
Taller de mantenimiento
Antes
Ciclo K2 – K1
Cliente
interno /
externoProactividad
K0 K1 K2 K3
Situación actual Función básica Impacto/ beneficio
Medir
Muchas veces no podemos ni siquiera cumplir
con nuestras funciones básicas por que los de
arriba desconocen el funcionamiento real de las 5
Ms:
En muchos casos no podemos lograr el K1
Maquinaria, Material, Método, Medición y Mano de
obra
Con Ki Wo Tsukau® es
enseñarle al colaborador de
manera metodológica como
proponer de manera sencilla
y práctica ideas, para lograr el
K1 y el K2 en base a lo que
uno es experto
Deficienciasenlosprocesos
Mejoracontinuaenel productoy/oservicio
Con Ki Wo Tsukau® “Preocuparse por…” la gran
mayoría del personal da ideas de mejora
Nú
me
ro
de C
iclo
s
K2
–K
1
Tiempo
La mayoría de la gente sabe que esta mal en sus procesos; mas sin embargo no se tiene la oportunidad de decir qué y cómo resolverlo
K0
Enfoque a actividades
ProactividadPreocuparse por…
TodoslosempleadosproponenideasdeciclosK2-K1. K3
ImpactoLasherramientasestadísticasquelaorganizaciónconsiderenecesarias
K1 K1 K1
K1 K1 K2 K2K1 Check K1K2 K2 ActPlan Do
Cada vagón tiene su propio impulso
al tren
Capability Capability Capability Capability
Requerimientomínimo
Director General
Lalocomotorajalael restode
losvagones, losvagones
dependendelalocomotora
paramoverse.
Analogía de los procesos y del sistema
De 30 a 40 ideas de mejora en el 2010 con
Kaizen y Círculos de Calidad a 1,200 a 1,400
ideas de mejora al año con KWT
Creando el entorno hacia la mejora continua
Director General
Proveedores
Coordinadores
Supervisores
Personal
administrativo
K2
Operadores
Gerentes
Supervisiones
Pruebas
Juntasde
trabajo
Auditorias
Simulacros
Capacitación
K2
K2
K2
K2
K2
K2
K2
IDEASCiclos K2 – K1
Personal Procesos
Modelo Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…” para aterrizar los cursos que damos
Funciones básicas
(5s, comunicación efectiva, trabajo en equipo, etc.)
Impacto /
Beneficio
Ideas de mejora
K2 K3K1
Cliente
interno /
externo
CURSO
Evaluación del colaborador
por sus ideas de mejora
aplicadas a su trabajo
Proceso de Compras
Requisición Cotización Compra Recepción Entrega
IdeasIdeas
¿Quienes generan ideas en los procesos?
•Empleado
•Jefe de
Departamento• Director
• Proveedor
•Empleado
•Personal de
Compras• Proveedor
•Jefe de
Departamento• Director
• Proveedor
• Almacenista
• Proveedor•Jefe de
Compras
•Personal de
compras• Proveedor
Ideas IdeasIdeas
SI NOS PREOCUPAMOS
POR…
TODO ABSOLUTAMENTE
TODO SE PUEDE
MEJORAR
Ejemplos varios…
¿Para qué está esto?
Ejemplos varios…
¿Para qué es esta azúcar
líquida en restaurantes?
¿Para qué es esta
calcomanía?
Ejemplos varios…
¿Para qué son estos
zapatos?
Ejemplos varios…
Para que sea más fácil
quitar la etiqueta
La mejora que se me fué …
¿Tengo calentura que me recomiendan?
Modelo Ki Wo Tsukau® “Preocuparse por…”
Cliente interno /
externo
Impacto/
beneficio
Medir
Identificar al cliente y medir
K2 K3K1
Proactividad
Función básica
Func1ones
Bás· asImpacto
Beneficio
Ciclo K 2 - K1
me 1r
La mejora se basa en el conocimiento de los requisitos del cliente,
para poder cumplirlos y excederlos. Mejorar los estándares
establecidos.
©2014 KWT Consulting S.A. de C.V. Todos los derechos reservados prohibida su reproducción total o parcial
Directrices y Objetivos de la empresa
VariablesderelaciónparalaevaluacióndeCiclosK2– K1
Implementación de las acciones y evaluación del impacto
Tabla. Variables de relación y evaluación del impacto K2-K1
Calificación Directríz
9 Seguridad, salud e higiene
7 Reducción de costos
5 Mejora continua
4 Satisfacción del cliente interno / externo
3 Clima laboral
1 Medio ambiente
2 Integración al sistema
rourna
o"DE"L"A"IN'D"U'S"TR''IACANACINTRA DETRANSFORMACION
Margger
IngenierosS.A. de C.V.
H I N O
ol.
0 EPISOL
fi.UTOMOTR II
AmaroReyna&Herrero
®
BALPER
Dirección General
de Innovación Educativo
El mayor reto personal con Ki Wo Tsukua®Hino Motors Manufacturing México del Grupo Toyota
Comentarios del CEO Kenji
Furukawa:
“Como una empresa del grupo
Toyota tenemos un sistema de
producción muy eficiente
controlada por el Sistema de
Producción Toyota. Sin
embargo, la metodologia Ki Wo
Tsukau nos ha ayudado a tener
más mejoras en las áreas de
producción pero
principalmente en las áreas
administrativas”
“La cultura de la Innovación es
parte de la cultura Toyota pero
Ki Wo Tsukau® ha hecho de
esta cultura intangible algo
transparente con una estructura
que es más fácil de entender
para el empleado mexicano”“El empleado aprendió a pensar…”
Es una metodología que
NO discrimina:
SI marca una clara diferencia
entre aquellas personas que SI
se preocupan por …
Y aquellos que NO se
preocupan por…
• Sexo
• Edad
• Nivel socioeconómico
• Raza
• Educación
• Nivel en el organigrama
• Discapacidad motriz
Modelo Ki Wo Tsukau®, “Preocuparse por…”
Certificación Ki Wo Tsukau®,
para los alumnos de las
instituciones educativas
Decidimos incursionar en el sector educativo ya que en Yakult
de Puebla se capacita a los estudiantes que realizan sus
practicas en la metodología y de ahí ha surgido una larga lista
de Ciclos K2-K1.
Posteriormente los estudiantes solicitaron que se promuevan los
cursos en las universidades para brindar esta ventaja
competitiva.
Institución Educativa de los Practicantes
BUAP U Iberoamericana
UPAEP U Interamericana
ITESM UP Puebla
IT Puebla Tec Milenium
IT Querétaro UT de la Selva
ITS Tepeaca UT Puebla
UDLAP UT Tecamachalco
Universidad de Tenri UT Xicotepec de Juárez
Incursión en el Sector Educativo
Dirección General
de Innovación Educativa
,.-.:,UNIVERSIDAD.._•..J DE ORIENTE
- P u e b l a
.!. . . .J'IL.!.
E i..i.l·l.i.i.D .l-'.IlMmaftil.J'l-.
U I V E
I D A D D E
COLIMA
-·l-\..../ ' ·•
-• • L." ,.,.,
UNIVERSIDADSENTIM IENTOS DE LA NACIÓN
IJ UPAEP
.........
• !P O L I T E C N I C A
T L A X C A L A
•••••UCEMf J IV ltSttMO OCL CEfirRO OE M UICO
Vinculación Educativa
Empresarial KWT
Proceso de Vinculación Ki Wo Tsukau®
Estudiante desarrolla Ciclos
de mejora durante sus
estadías
Estudiante
toma el
curso KWT
Empresa y Universidad
evalúan ciclos demejora
La Empresa retribuye con el
derecho a evaluacióncertificado
CONOCER alestudiante
La Empresa realiza alguna donación a la
Universidad porla generación deciclos de mejora
Comité de Gestión de Competencias de
Empresas y Organismos que utilizan la
metodogía KWT
Desde Octubre de
este año aquellos
estudiantes que
tomen el curso Ki
Wo Tsukau® podrán
certificarse ante
CONOCER en la
competencia de
proactividad
vicepresidencia
del comité
COMPETENCIADE
PROACTIVIDAD PARA
GENERAR IDEAS DE MEJORA
CON KWT
Ganadora del Academic Challenge 2013
en Portugal con Ki Wo Tsukau®
Estudiante de la UPT
El producto caía al piso y se empacaba en bolsas individuales
El producto es empacado directamente del camión sin caer al piso
Practicante
Ciclo K2-K1
El ciclo K2-K1
está en proceso
de ser patentado
Fotos del ciclo K2-K1 implementado
Mónica Ramírez –UPT
Ciclo K2-K1
El producto es trasladado con película para
emplayar
Hay 58 redes en funcionamiento (traslado de producto de
planta a Yakult de Puebla), ahorro anual de $40,000.00
Fotos del ciclo K2-K1 implementado
Tec de Monterrey
Practicante
Diseño y pruebas
El ciclo K2-K1está en proceso
de ser patentado
Impacto
ObservaciónExperiencia
EJEMPLO: Ciclo K2-K1
Practicante–UPAEP
Prácticante en área de almacén
ProactividadMejor control de
inventarios
K2 K3K1
K1 Funciones básicasAyudar en el almacenamiento y orden de
almacén
UsodeaplicaciónStockControl deappstore
Medición: reducción de tiempo de reportes del 90%
Lamejoratuvoun
costomínimo
Dándoles el CHIP a los estudiantes para que detecten
oportunidades de mejora y vean que todo es
perfectible
Dándoles el CHIP a los estudiantes para que
identifiquen y se preocupen por su cliente
interno, externo y por ende su entorno
Dándoles el CHIP a los estudiantes para pensar y tomar decisiones en base a datos duros
Dándoles el CHIP a los estudiantes para que
tomen en cuenta a todas las personas
independientemente del nivel en la organización.
(Mejor trabajo en equipo)
¿ Cómo ser PROACTIVO ?
Mejora
ContinuaEducativo
Responsabilidad
Social
UNIVERSIDAD•..J DE ORIENTE
- P u e b l a
. !. . . .1 iL . !.
E ¡.¡.r..·: .l'.i.iD .I..'.I.IJI·''I·
Í I Í i \ UIVE IDAD
D E COLIMA
UNIVERSIDADSENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
ll UPAEP
.........P O L I T E C N!I C A
T L A X C A L A
••••UCEM
VHIV RSIOAO O L C H r w O O MEXICO
Penúltimo consejo
Medir
Las 24 horas de vida de mi abuelo
Autodesarrollo
Proactividad
Impacto/
beneficio
K2 K3K1
24 hrs de un día
Todos tenemos 24 horas de capital de vida
Gastos Innecesarios
Ver telenovelas
FacebookSedentarismo
Mucho tiempo en baño
Video juegos
Etc.
Inversión
Asistir a conferencias
Ver en youtube clases
Leer
Hacer ejercicio
Pasar tiempo con la familia
Cuidar SaludEtc.
Penúltimo consejo
Medir
Las 24 horas de vida de mi abuelo
Autodesarrollo
Proactividad
Impacto/
beneficio
K2 K3K1
24 hrs de un día
Penúltimo consejo
1 hora al día x 7 días a la semana = 7 horas productivas
Por 52 semanas al año son 364 horas productivas
Por 10 años son 3,640 horas productivas
Por 20 años que tienen casi todos son
7,280 horas productivas
Un día hábil tiene de 7 a 8 horas
productivas por lo que esto equivale a
1,000 días hábiles !!
1,000 días hábiles entre 253 días
hábiles que tiene el año equivalen
a 3.95 años !!
Osea 4años de vida productiva
por esa hora diaria que invertimos
en nuestro autodesarrollo
Penúltimo consejo
Las 24 horas de vida de mi abuelo
Si ustedes no pueden llevar a
cabo este “pequeño” consejo
con sus propias vidas, aunque
terminen una carrera dudo que
vayan a tener éxito en sus vidas
y menos como emprendedores…
Penúltimo consejo
NO
MI PENÚLTIMO CONSEJO
ES DESARROLLEN LA
PROACTIVIDAD PARA
LOGRAR EL ÉXITO
¡¡NO SE CONVIERTAN EN RANAS !!!
Último consejo
¡SÚPER IMPORTANTE !
¡ CONSUMAN DIARIO
PRODUCTOS DE YAKULT !
¡Gracias!
Contacto para mayor información:
MBAAlejandro Kasuga Sakai
Twitter: @alex_kasuga
facebook.com/kwtconsulting
twitter.com/kwtconsulting www.kwtconsulting.net
Responsabilidad
Social
Orden y limpieza con Ki Wo
Tsukau® “Preocuparse por…”
(Kínder hasta Preparatoria y Público en
General)
con certificación ante CONOCER
Muchos maestros nos pedían cursos de Ki Wo
Tsukau “Preocuparse por…” desde Kínder…
El Taller Orden y Limpieza
con Ki Wo Tsukau nace de la
problemática social que se vive
en México derivada de la
de losausente aplicación
valores en nuestras relaciones
interpersonales.
Orden y Limpieza con Ki Wo
Tsukau busca impulsar el
encambio cul tura lMéxico dotando a los niños
de una metodologíaen
o r d e n y l i m p i e z a ,
originaria de Japón,
lograr el bienenfocada a
común.
¿Qué son las 5´s?
Programa japonés de orden ylimpieza
formada por 5 palabras japonesas que son:
Seiri
Seiton
Seiso
Seiketsu
Shitsuke
Seleccionar y Clasificar
Organizar
Limpiar
Estandarizar
Seguimiento
Fusionamos dos metodologías
Orden y Limpieza
Ki Wo Tsukau®
Basado en el
programa
Japonés 5´s
Metodología de Mejora
Continua de Yakult de
Puebla basada en la
cultura japonesa
Las empresas Japonesas promueven la cultura
Japonesa a sus empleados Mexicanos con
5S
ntre
Escuela y hogar ordenada y limpia
Proactividad
Ordenado y Limpio Impacto/
beneficio
K2 K3K1K0
Sucio y Desordenado
Con 5SMantener lo ordenado y
limpio con Ki Wo Tsukau
De lo desordenado a lo ordenado conmejora continua
Ord
en y
Lim
pie
za
Un aporte importante al diseño del Taller es la teoría de los vasos
comunicantes (Teoría de la física) el cuál es adaptado a la
enseñanza por la Mtra. Pía Rodríguez Regordosa
Aprendizaje (Agua)
Cada vaso es un valor y si nos enfocamos en desarrollar uno, los
demás de manera fluida y natural se van a fortalecer también
TEORÍA DE LOS VASOS COMUNICANTES
EJEMPLOS DE K1 + Ki Wo Tsukau
K1
or
Primer K2
¿Cómo mantengo lo ordenado y limpio?
Segunda idea de mejora K2
4.5 horas divididas en 3 sesiones de 1.5 horas cada una
Cursosdesde Kínder hasta Preparatoria y Público en
general
Loscursos de Kínder los padres tienen que asistir todos
los días y nivel Preparatoria solo un día
Loscursos están enfocados a influenciar el entorno
Espacial, Físico y Mental y Virtual
Losprofesores tienen que estar certificados ante
CONOCER con la competencia de orden y limpieza con
KWT
FOTOS DE COLEGIO PEDREGAL
FOTOS DE COLEGIO PEDREGAL
Fotos de ejemplos de implementación en casa
Convenio con el estado de Chihuahua
Proceso de formación y certificación de 1,000
docentes para impartir clases en Kínderes
del estado (cuentan con aproximadamente
7,000 Kínderes)
La única manera de influenciar a la sociedad es que
Hogar TPradbraejos
desde niños, en el hogar , en la escuela y en todos los
entornos se viva el Orden y Limpieza y la gente se
empiece a “Preocuparse por…”
Escuela
Orden y Limpieza con
KI WO TSUKAU
Hogar,
TErascbaueljao y
Trabajo
Distintivo Empresa Impulsora de Valores Ki Wo Tsukau
Objetivo:
Por medio de la impartición del curso Orden y
Limpieza con KWT en empresas a los empleados y
sus familiares inculcaremos valores familiares
impactando de manera real los 3 entornos en los que
se desenvuelve un individuo
“De que nos sirve tener un mundo
verde si el núcleo de la sociedad que
es la familia esta podrida”
Dra. Nuria Chinchilla
La triple hélice para el desarrollo económico
aplicado al desarrollo social con Ki Wo Tsukau
Triple Hélice
Ciudadanía ONG
Dos Hélices mas
Cambio Social tangible con un valor visual
como lo es orden y limpieza
Es urgente que promovamos esta bella cultura del preocuparnos por…
Con la certificación ante CONOCER de docentes nuestro objetivo es que se repliquen estos cursos en escuelas y empresas de manera GRATUITA para
que desde muy temprana edad podamos inculcar la bella filosofía de Ki Wo Tsukau
“Preocuparse por…”
UN SENTIMIENTO O FILOSOFÍA DE VIDA
QUE NUESTRO QUERIDO MÉXICO
NECESITAURGENTEMENTE