8/12/2019 Preparacin de una obra de teatro.doc

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Preparacin de una obra de teatroMotivacin del profesor a los alumnos sobre el teatro

El profesor debe recalcar el papel fundamental que cumple el arte en

general y el teatro en particular en esta etapa de la adolescencia en laque educando precisa de valores y busca incorporarse al mundo enforma til y creativa. El teatro como arte comunitario por excelencia,permite el logro de una real comunicacin entre emisores (los actores)y receptores (el pblico), a travs de un mensaje (texto), mostrativode una determinada realidad.Seleccin de una obra dramtica factible de montar

omo en trminos generales, los alumnos carecen del conocimientoprofundo de teatro y no !an actuado anteriormente, convieneseleccionar una obra sin mayores complicaciones de montaje,preferible corta o si la obra es extensa de estructura tradicionalmontar una parte de ella. Esto en relacin con el tiempo que sedispone para el montaje de la obra, fin ltimo del trabajo que se va areali"ar. #a seleccin debe ser conversada con los alumnos y ver lospros y contras de las obras factibles a representar.Lectura general de la obra y comentario

$aloracin de la obra. %na ve" le&da la obra en conjunto se !ar'!incapi en los valores que conlleva el texto, de su sentido de las ideastransmitidas y de sus elementos m's significativos.%bicacin espacio temporal de la obra. #a obra debe serrepresentativa de una poca determinada, visuali"ada a travs delenguaje del texto y de las ideas impl&citas en l.

n'lisis interno de la obra. n'lisis general del conflicto y de la accindram'tico. El predominio de una de estas instancias configura undrama de accin, de personaje o de espacio.Lectura dramatizada

*e lee el texto preocup'ndose a!ora de ir d'ndole un mayor sentido alas diversas situaciones dram'ticas. +uiados por el profesor losalumnos eligir'n los personajes, cuyo trabajo de profundi"acin yestudio debe empe"ar a reali"arse.Distribucin de responsabilidades en el montaje

El profesor tiene que explicar que el montaje de una obra implica untrabajo de car'cter colectivo, en el cual todos los alumnos tendr'n

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diferentes responsabilidades, todas de igual importancia.onsideraremos

1. Director ayudante aunque el profesor asumir', en ltimainstancia, la direccin de la obra, !abr' un director ayudante quiencolaborar' con el director en la visuali"acin del montaje. Esfundamental un esquema de direccin, un establecer desde el iniciodel montaje la ubicacin de los personajes, sus entradas y salidas, lascorrecciones de sus movimientos, todo dentro de la mayor libertadcreativa asignada a los personajes actores.!. Productor estar' a cargo de la organi"acin de la obra de teatro,buscando las formas y medios m's favorables para la puesta enescena.". #ctores son quienes finalmente tienen la responsabilidad del xitode la obra. -or eso, la eleccin de los personajes debe efectuarse en laforma m's idnea posible, considerando condiciones, responsabilidad,capacidad de trabajo. epitamos que no !ay papel c!ico todos tienenigual importancia en el contexto general de la obra.$. %scengrafo se preocupar' de las diversas decoraciones delescenario, lo que da lugar a que lea la obra y busque todos los signosemitidos por el dramaturgo en el texto. Es preferible que se busqueuna escenograf&a simple, sin complicaciones pero que ayude a lacomprensin de la obra por parte del pblico.&. Ma'uillador conseguir' los elementos indispensables para unm&nimo de maquillaje en los actores.

(. )luminador fabricar' reflectores o tac!os simples para crear unaatmsfera escnica especial. #a utili"acin de la lu" debe tener relacincon el climax creado en la obra con los momentos m's significativosen su desarrollo.*. %ncargado de la parte musical puede que la obra exija unadeterminada melod&a o no la elija. En todo caso, la msica que seutilice debe tener relacin con el sentido de la obra. *e preocupar' deque el sonido se proyecte en las instancias convenidas.+. %ncargado del vestuario conseguir' el vestuario apropiado altipo de la obra y personajes, sin caer tampoco en la exageracin ni

sofisticacin. %n vestuario muy simple y cmodo para el accionar delactor./. 0ramoyista estar' a cargo del trabajo tcnico del manejo de laescenograf&a.%nsayo

ada uno de los ensayos se dividir' en tres partes fundamentales.

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1. %jercicios de preparacin f,sica. El director efectuar' con losactores breves ejercicios de respiracin, vocali"acin, movimiento,conocimiento del instrumento m's significativo del actor su cuerpo.!. %jercicios de improvisacin . *e crear'n diversas situacionesdram'ticas, breves, las cuales se actuar'n.". %nsayo con el te-to de la obra para que los actores vayanmemori"ando el texto.Preparar ensayos parciales*egn la obra estos ensayos parciales ser'n por escenas y o actos!asta llegar a la totalidad.%nsayo general0iene por finalidad mostrar la obra como si fuera el d&a del estreno, esdecir con todos los elementos configurados a travs de las indicacionesanteriores.%streno de la obra*e cumple el objetivo de la preparacin de una obra de teatro surepresentacin. Esta se optimi"ar' en la medida en que cada uno delos integrantes del curso cumpla con sus trabajos asignados y tomeesta empresa con la mayor seriedad.